SOCIEDAD
Y
EDUCACION
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
SUBSEDE COLATLAN
ASIGNATURA: SOCIEDAD Y EDUCACION
PROFESOR: SAUL HERNANDEZ HERNANDEZ
ALUMNA: MARIAN SAN ROMAN MARTINEZ
SEMESTRE: 1 °
TRABAJO: ENSAYO
COLATLAN, IXHUATLAN DE MADERO, VER. A 18 DE OCTUBRE DEL 2023
INTRODUCCION
Una agrupación de individuos que se rigen por normativas y características en
común es llamada SOCIEDAD.
El proceso de facilitar el aprendizaje de conocimientos, habilidades, valores,
creencias y hábitos, ser un derecho humano para el desarrollo personal y reducir
la pobreza es la EDUCACION.
La educación ha sido hasta hoy el principal motor del país para el desarrollo
social, cultural y económico en la sociedad. Se pretende encontrar la relación de
SOCIEDAD-EDUCACION, a nivel escolar como de la sociedad en general, a
manera de identificar y analizar las diferentes dimensiones durante la practica. Los
vínculos sociales que acompañan al trabajo cotidiano del maestro. El análisis de
aspectos que se observan en el contexto de la comunidad y la escuela, para
posteriormente identificar los elementos que están presentes e interactúan entre
sí.
Reflexionar desde las experiencias los problemas que surgen en la escuela y la
sociedad para buscar las estrategias que darán solución a ambas partes.
En el presente ensayo se abordan los temas: Dimensión social de la práctica
docente, El papel de la escuela en la sociedad y La relación escuela comunidad,
junto con diferentes elementos que los conforman. Por otra parte, se menciona la
relación que tienen los actores educativos en la institución y las mejoras que se
pueden llevar acabo.
DESARROLLO
LA DIMENSION SOCIAL DE LA PRACTICA DOCENTE
La docencia es uno de los trabajos más visibles al que se está expuesto. La
práctica docente es de carácter social, objetivo e intencional. Intervienen las
percepciones y acciones de las personas involucradas en este proceso (alumnos,
maestros, padres, autoridades, etc.) y la diversidad de relaciones que los vinculan.
Las dimensiones:
1. Dimensión personal: el profesor ante todo también es un ser humano, es
importante mirar la propia historia personal, las experiencias y la vida
cotidiana.
2. Dimensión institucional: las escuelas constituyen una organización donde
surge la práctica docente.
3. Dimensión interpersonal: esta relación es compleja puesto que cada actor
educativo posee diferentes características, metas e intereses.
4. Dimensión valoral: tiene enfoque a los valores personales que tiene cada
uno, la influencia del maestro en la formación y la escuela como espacio de
formación.
5. Dimensión social: conlleva el entorno social, político, económico y cultural.
La función social del maestro y su valoración de su trabajo.
6. Dimensión didáctica: abarca las estrategias de enseñanza para cada
alumno, el rendimiento académico que tienen y las nuevas innovaciones
que van surgiendo.
Todas están presentes y forman parte del proceso de los avances del docente
para una mejor enseñanza.
Las motivaciones de los padres para que sus hijos asistan a la escuela tales
como: tengan un mejor desarrollo educativo, sean dependientes, mejor calidad de
vida, un buen trabajo, etc.
La problemática por las diferentes causas que se generan para que los alumnos
no aprendan en la escuela intervienen mucho en el desarrollo educativo. La
descripción de los aspectos que se presentan en la comunidad y la escuela donde
participan los hombres y mujeres.
EL PAPEL DE LA ESCUELA EN LA SOCIEDAD
La educación se relaciona con la estructura social para identificar qué es lo que
beneficia la escuela a la sociedad. La escuela es una institución de enseñanza y
donde se desarrollan habilidades, tiene un papel invaluable en la sociedad.
Identificar las diferentes percepciones que tienen los padres, madres y otras
personas del papel que ha tenido la escuela en sus vidas, para comprender que
mejoras o acciones ha tenido y quieren que tenga la escuela de sus hijos.
LA REALCION ESCUELA COMUNIDAD
Identifica las relaciones concretas que establece una comunidad con la escuela,
donde intervienen los intereses, necesidades, conocimientos, valores, etc. De un
individuo. La relación entre escuela y comunidad puede concebirse también como
intercambio entre la institución educativa y el contexto el cual está en permanente
transformación lo que lleva a cambios para la escuela y este obligado a procesar
esos cambios para mantenerse en vigor.
La docencia llega a ser un conjunto de prácticas coexistentes en la vida social de
una comunidad, lo que cambia las diferentes perspectivas que se tienen.
Ahora se plantea la pregunta ¿Qué podría hacer en su escuela para mejorar las
relaciones sociales de los actores educativos que en ella participan?
Fomentar talleres o actividades o en su caso con este nuevo plan y programa
2023 dar realce y buen uso a los nuevos libros en donde se trabajará con
proyectos de los 3 escenarios educativos (aula, escuela y comunidad) y así se
involucren todos los actores para trabajar en el logro de las metas.
CONCLUSION
Esta unidad aparte de ser la primera, los temas son muy complejos pero
interesantes en la información que brinda, cada tema te hacia adentrarte en el
mundo como docente y querer saber más.
Reconocí que el propósito de la unidad es que exploré la dimensión social de mi
práctica docente, y que en ella se conforman los tres temas: la dimensión social de
la práctica docente, el papel de la escuela en la sociedad y la relación escuela
comunidad, dichos temas te dan un enfoque a cómo debemos desarrollarnos
como maestros, la importancia de la comunidad, la escuela y los individuos
(alumnos, padres, otros). El gran impacto que hoy en día tienen los padres sobre
la escuela y el tipo de educación que quieren que reciban sus hijos; la constante
transformación en la que esta y sus nuevas maneras de enseñanza, dan un
cambio radical.
Aprendí que el tomar el camino de docente te expones a critica, ya que eres el
reflejo de los alumnos y debes mantenerte al margen, pero sin olvidar que fuera de
ser docente somos humanos y tenemos una vida personal, que con la trayectoria
se ira observando el cambio.
