Procedimientos y recursos
para mejorar la
consistencia de un artículo
de revisión bibliográfica
Metodología Universitaria
Módulo 12 -/ 2024-II
Videoconferencia 13
Mg. Amílcar Vicuña Ureta
Normas generales de la videoconferencia
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actividades
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de aprender .
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¿Qué he revisado sobre el tema en mi Aula virtual?
1. Introducción
¡Recordemos! Analiza las preguntas y responde:
¿Crees que podemos publicar
nuestro artículo de revisión
bibliográfica?
¿Qué características debe presentar
nuestro artículo para poder
publicarlo?
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Estructura del trabajo final
I. INTRODUCCIÓN
Importancia del objeto de estudio
Conceptos del tema de investigación
Justificación, propósito y problema de investigación
I. METODOLOGÍA
Estrategia de búsqueda de información
Selección de información
I. RESULTADOS
Mapa conceptual
Desarrollo del marco teórico
Información relacionada al propósito de investigación
I. DISCUSIÓN y CONCLUSIONES
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Conclusiones
• Primera conclusión (2 secciones)
• Segunda conclusión (2 secciones)
Referencias
Logro de sesión
Al término de la sesión, el estudiante aprenderá a
usar procedimientos para mejorar la consistencia
de un artículo de revisión bibliográfica y conocerá
los espacios en los que puede difundirlo.
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Índice
INTRODUCCIÓN
1. Procedimientos y recursos para mejorar la consistencia del artículo
de revisión bibliográfica
2. Matriz de consistencia
3. Medios o espacios de difusión del artículo de revisión bibliográfica.
4. Actividades de la semana
CONCLUSIÓN
¿Será importante que mi
artículo evidencie consistencia?
1. Procedimientos y recursos para mejorar la consistencia del artículo de revisión bibliográfica
Toda investigación debe presentar una relación lógica entre las estructuras de un trabajo científico, en la que se
evidencie la ruta investigativa para cumplir el propósito de la investigación, es decir mostrar la consistencia de
la investigación, para ello se hace uso de recursos, para comprobar dicha consistencia, como por ejemplo a
través de una matriz de consistencia.
Una matriz de consistencia promueve en el
alumno la reflexión y descubrimiento de la
correspondencia entre el “qué y cómo
investigar” (Pérez y Ortiz, 2016, p. 1)
Una Matriz de Consistencia es un cuadro horizontal,
conformado por columnas y filas, que consiste en
presentar y resumir en forma adecuada, panorámica y
sucinta los elementos básicos del trabajo de
investigación, para comprender y evaluar la coherencia
y conexión lógica entre las secciones de la investigación
a realizar (Pech, s.f, p. 31).
¿Qué herramienta puedo usar
para garantizar la consistencia
de mi artículo?
Si la respuesta es:
SÍ, se debe evidenciar.
2. Matriz de consistencia NO, se debe proponer acciones de mejoras.
Un procedimiento que se puede aplicar para verificar la consistencia metodológica de las secciones del artículo de revisión bibliográfica es:
La Matriz de Consistencia del Artículo de Revisión Bibliográfica es un recurso metodológico que permite
evidenciar la trazabilidad entre las secciones o elementos de la investigación en el manuscrito del artículo.
¿Dónde puedo publicar mi
artículo de revisión
bibliográfica?
3. Medios o espacios de difusión del artículo de revisión bibliográfica
Existe una diversidad de medios o espacios
en donde se pueda difundir el artículo de
revisión bibliográfica, podemos mencionar
algunos como:
La comunicación científica es inherente –particularmente y con
mayor vigor– a las instituciones de educación superior, las cuales
tienen la responsabilidad social de promover y desarrollar
investigaciones, divulgarlas y difundirlas (comunicarlas) como un COMUNIDAD BLOGS
CIENTÍFICA
bien público, de uso y beneficio general, que produzca impacto en el
desarrollo tecnológico y permita innovación en el entorno en el que
ejercen influencia; para comprobar esto último las propias
REVISTAS
instituciones deben evaluar la rigurosidad, la retribución social y la CIENTÍFICAS
innovación de dichas investigaciones (Ramírez et al., 2012).
3. Medios o espacios de difusión del artículo de revisión bibliográfica
COMUNIDADES CIENTÍFICAS
Digamos que una comunidad académica está constituida por
un número significativo de personas calificadas
intelectualmente, que llevan adelante labores de
investigación y docencia, y que mantienen entre sí canales
de comunicación que les permiten intercambiar
conocimientos y controlar el valor de los mismos.
Solamente, una comunidad así está en condiciones de
establecer criterios eficientes de calificación y controles
efectivos de calidad (Díaz, 1997, p. 4).
3. Medios o espacios de difusión del artículo de revisión bibliográfica
BLOGS
Los blogs se han constituido en un fenómeno imparable que penetra en
todos los ámbitos del conocimiento y estratos de la sociedad. Su
presencia crece debido a su fácil uso y aplicación. Crece también en el
ámbito universitario y científico (Montilla y Coronado, 2016, p. 666)
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Si un blog se usa con fines educativos como apoyo al proceso Los blogs son publicaciones online que el usuario
enseñanza aprendizaje se le conoce como edublog. Pueden estar puede actualizar constantemente. Se componen de
enfocados desde puntos de vista diferentes dependiendo si son entradas cronológicas y utilizan un simple interfaz que
utilizados por los docentes o los estudiantes (Castro y López, puede ser fácilmente usado (Montilla y Coronado,
2015, p. 28) 2016, p. 662)
3. Medios o espacios de difusión del artículo de revisión bibliográfica
REVISTAS CIENTÍFICAS
La revista científica representa el registro público que organiza y
sistematiza los conocimientos acumulados y es un canal
indirecto y formal del mensaje científico, pues se inserta en
medio de un proceso comunicacional que se inicia con la
información creada por autores (científicos), perfeccionada y
formalizada por editores y revisores, ampliamente difundida por
las instituciones de información y recibida por usuarios, ya sea
para integrarla y aplicarla a su actividad práctica o para generar
nuevos conocimientos (Mendoza-Parra y Paravic, 2018, p. 51).
Una revista científica, alberga una cantidad determinada de
artículos científicos o de revisión, los cuales son sometidos a una
rigurosa evaluación antes de ser aceptados y publicados en una
revista. La periodicidad para la aceptación de artículos, así como, La Universidad Privada del Norte, cuenta
para la publicación de las mismas, lo establece cada revista. con su revista científica, “RECSYS”.
¡Pongamos en práctica lo aprendido!
¿CONSULTAS O COMENTARIOS?
RECORDEMOS NUESTROS APRENDIZAJES
¿A qué conclusiones llegaste
luego de desarrollar la
sesión?
CONCLUSIONES
1. Un procedimiento que se puede aplicar para comprobar
la consistencia de la investigación es el uso de un
recurso como es la Matriz de Consistencia, para poder
verificar la trazabilidad del proceso investigativo y de
cómo se obtiene el propósito de investigación.
2. Los medios o espacios para difundir un artículo de
revisión bibliográfica, pueden ser a través de las
comunidades científicas, los blogs, las revistas
científicas, entre otros.
¿Qué aprendimos hoy?
Hoy, hemos aprendido a usar procedimientos
para mejorar la consistencia de un artículo de
revisión bibliográfica y conocimos los espacios
en los que puede ser difundido.
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¿Estoy preparado para
presentar mi trabajo final?
Material adicional
Observa el video y complementa tu aprendizaje.
Video: ¿Qué es una revisión bibliográfica?
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Referencias
Pérez, B. L. V., & Ortiz, S. L. (2016). Matriz de consistencia metodológica. Ciencia Huasteca Boletín Científico de la
Escuela Superior de Huejutla, 4(8), 1-12.
https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/huejutla/article/download/318/4703?inline=1&as_qdr=y
Pech, C. C. La matriz de consistencia en el proyecto de investigación: un aprendizaje basado en el diseño
(ABD). Tendencias en investigación, 31. https://www.academia.edu/download/63601649/Tendencias20200611-
22099-ok1e25.pdf#page=31
Ramírez Martínez, D, Martínez Ruiz, L y Castellanos Domínguez, Ó. (2012). Divulgación y difusión del conocimiento: las revistas
científicas. Universidad Nacional de Colombia. https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/11038
Díaz, J. A. (1997). Las comunidades académicas. Revista Colombiana de Educación, (34).
https://doi.org/10.17227/01203916.5412
Montilla, A. M., & Coronado, M. D. V. C. M. (2016). El uso del blog como herramienta de innovación y mejora de la
docencia universitaria. Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado, 20(3), 659-686.
https://www.redalyc.org/pdf/567/56749100015.pdf
Castro, C. M., & López, A. R. (2015). Edublog para el Desarrollo de Competencias a Nivel Superior. Revista
Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo ISSN: 2007-2619, (10). https://1-
11.ride.org.mx/index.php/RIDESECUNDARIO/article/viewFile/520/510
Mendoza-Parra, S., & Paravic, T. (2018). Origen, clasificación y desafíos de las revistas científicas. Investigación y
postgrado, 21(1), 49-75. http://revistas.upel.edu.ve/index.php/revinpost/article/view/6742
SEMANA 13 – T3 - Individual
Se recomienda
Desde lunes 04 hasta lunes 11 de noviembre (1:00 p.m.) resolver el
cuestionario a más
tardar el sábado 09.
Módulos 1, 2, 3, 4, 5,
6, 7, 8, 9, 10, 11, 12
(hasta semana 13)
1 solo intento para
resolverlo
40 minutos
10 preguntas
Revisen los materiales del Blackboard (Aula virtual). Estos son la base 30 % del promedio
para los cuestionarios. Recuerden que los docentes no los elaboran.
SUMADI
Actividades Semana 14
¿Cuál es el tema que debo estar revisando para la siguiente semana?
CONSULTAS
Realiza consultas a través del chat
o solicita al docente activar el
micrófono para participar.
