IE MANUEL A.

ODRIA
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
RESPETO-RESPONSABILIDAD-SOLIDARIDAD

PROYECTO EDUCATIVO 2023

PROMOVEMOS EL FORTALECIMIENTO DE LA IDENTIDAD CULTURAL A TRAVÉS

DE LA INTERPRETACIÓN DE DANZAS DE LAS DIFERENTES REGIONES DEL PAIS

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. INSTITUCION EDUCATIVA : Manuel A. Odría

1.2. ÁREAS : Arte, Comunicación, DPCC, Tutoría, docentes de aulas.
1.3. NIVEL EDUCATIVO : Primaria y secundaria
1.4. FECHA : 16/10 al 17/11/2023
1.5. DOCENTES RESPONSABLES : Prof. Ángel Yucra Ticona,
Prof. Olegario Yucra Yucra
Prof. Miguel Ángel Rosas Anquise

II. JUSTIFICACION:

La danza está considerada como una de las manifestaciones artísticas más antiguas de la
humanidad. Para las diferentes culturas, la danza tiene un valor simbólico, ritual y representativo de su
entorno, la expresión de la visión de su vida y su relación con el mundo que los rodea. En el caso del
Perú, las danzas típicas o folclóricas son una expresión de la riqueza multicultural que tienen las
diferentes regiones del país.

La danza ha sido definida de diversas formas, pero entre los aspectos más comunes, se suele
encontrar que es aquella manifestación en la que el hombre se expresa a través de movimientos
corporales y gestuales cuidando la estética de la ejecución de los movimientos y coordinándolos a través
de la creación de una coreografía. Se pueden mencionar las principales aportaciones de la danza en el
ámbito educativo, como “la aproximación a sus aspectos históricos, sociales, culturales y artísticos, la
mejora del proceso de socialización y de interrelación entre los alumnos y la posibilidad de ofrecer un
medio de expresión personal diferente a los lenguajes convencionales”. (Nicolás, Ureña Ortín, Gómez
López, & Carrillo Vigueras, 2010, pág. 45)

Esta disciplina ha estado vinculada con la educación desde hace mucho tiempo y de diversas
formas, en ciertos contextos ha significado un espacio de recreación de los educandos, en otros, ha sido
considerada como una forma de recreación para el espectador y en otro momento ha sido considerada
como un elemento esencial en la formación integral. Esta formación ha sido potencializada por las artes
puesto que, posterior a las experiencias vividas en relación a la danza particularmente, se han conocido
con mayor profundidad, los beneficios que esta aporta para quien la hace parte práctica de su vida y
para el espectador. Es así que, se conoce que es una herramienta muy importante en los diversos niveles
de la educación, incluso funcionando como una metodología para fortalecer el aprendizaje, la
socialización y la estimulación de la motricidad desde el nivel de educación inicial hasta la educación
superior.

III. OBJETIVOS:

a. Promover el fortalecimiento de la identidad cultural, a través de la participación de la

comunidad educativa en la interpretación de danzas folclóricas de diferentes regiones
de nuestro país.
b. Difundir la diversidad de expresiones artísticas y culturales que remitieran a nuestra
identidad como país diverso, a través de danzas, alegorías y estampas folclóricas
propias de las diferentes regiones del país.
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c. Fortalecer el aprendizaje artístico, histórico-cultural, la socialización y la estimulación de la

motricidad de los y las estudiantes de la institución educativa.

IV. PRODUCTOS:
a. Lectura y análisis de textos referidos a la diversidad cultural en nuestro país.
b. Reseña de las diferentes danzas folclóricas de nuestro país.
c. Afiches y pancartas alusivos a la diversidad cultural de nuestro país.
d. Pasacalle Odriista.

V. PROPÓSITO:
El propósito del presente proyecto es lograr aprendizajes en los estudiantes relacionados a las áreas de arte y
cultura, comunicación, Cs. Sociales, Ed. Física y tutoría enmarcados en la promoción de la diversidad cultural
a través de la interpretación de danzas de las diferentes regiones del país.
VI. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES: ¿Qué aprendizajes lograran mis estudiantes en este
proyecto?

AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

Aprecia de manera crítica -Percibe -Aprecia de manera crítica manifestaciones
manifestaciones artístico– manifestaciones artístico-culturales cuando describe las
culturales. artístico-culturales: características fundamentales de los
culturales. diversos lenguajes del arte y las culturas que
-Contextualiza las los producen, y las asocia a experiencias,
manifestaciones mensajes, emociones e ideas, siendo
culturales: consciente de que generan diferentes
-Reflexiona reacciones e interpretaciones en las
ARTE Y creativa y personas.
CULTURA críticamente. -Aprecia de manera crítica manifestaciones
artístico-culturales cuando reconoce en estas
la función comunicativa de los elementos y
códigos de los lenguajes de las artes de
diversas épocas y lugares; comprende que
generan diferentes reacciones en las
personas y que existen diferentes maneras
de interpretarlas según los referentes socio-
culturales de las personas que lo aprecian

Crea proyectos desde los -Explora y -Crea proyectos artísticos individuales o

lenguajes al artísticos experimenta los colaborativos que representan y comunican
lenguajes del arte: ideas e intenciones específicas. Selecciona,
-Aplica procesos experimenta y usa los elementos del arte, los
creativos: medios, materiales, herramientas, técnicas y
-Evalúa y socializa procedimientos apropiados para sus
sus procesos y necesidades de expresión y comunicación.
proyectos: -Crea proyectos artísticos que comunican de
manera efectiva ideas o asuntos pertinentes
a su realidad y a audiencias en particular.
COMUNICACION Lee diversos tipos de -Obtiene -Identifica información explícita.
textos escritos información del Predice de que tratará el texto y cuál es el
texto escrito. propósito comunicativo.
-Infiere e interpreta -Deduce características de personajes,
información del animales, objetos y lugares, así como
texto. relaciones lógicas de causa-efecto que se
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-Reflexiona y pueden establecer fácilmente a partir de

evalúa. información explícita del texto.
DPCC Convive y participa Interactúa con todas -Establece relaciones basadas en el respeto y
Personal social democráticamente en las personas el diálogo con sus compañeros y
búsqueda del bien Construye normas y compañeras, cuestiona los prejuicios y
común asume acuerdos y estereotipos más comunes que se dan en su
leyes entorno, y cumple sus deberes en la escuela.
Identidad
Identidad -Intercambia costumbres mostrando respeto
institucinal por las diferencias.
participacion activa
ED. FISICA Se desenvuelve de -Comprende su Muestra coordinación (ajuste del cuerpo,
manera autónoma a cuerpo. fluidez y armonía en los movimientos, entre
través de su motricidad - Se expresa otros) al realizar actividades lúdicas,
corporalmente recreativas, pre deportivas y deportivas para
afianzar sus habilidades motrices específicas
y mejorar la calidad de respuesta en
diferentes acciones.
Coordina su cuerpo con seguridad y
confianza al realizar diversos movimientos
en diferentes situaciones y entornos.

VII. PLANIFICACIÓN DOCENTE

¿QUÉ HARE? ¿CÓMO LO HARE? ¿QUÉ NECESITARE? ¿RESPONSABLE?
Elaborar un proyecto Desarrollar las competencias Plan de trabajo Equipo directivo
de aprendizaje y capacidades adecuadas al Reunión coordinación Docentes de Arte y
plan afín a cada área. con la comunidad Cultura.
educativa. Docentes de aula.
Docentes tutores.
Padres de familia.
Ex alumnos.
Mostrar una reseña Lectura y análisis de textos. Textos sobre danzas Docentes de aulas.
de las danzas folclóricas de nuestro Docentes de arte y
folclóricas de nuestro país. cultura.
país. Pancartas, afiches, etc. Docentes de
EQUIPO DE SONIDO comunicación
Dialogar sobre la Exposiciones, diálogos, USB WEBS Docentes de DPCC
importancia de la debates, etc. YOUTUBE Docentes tutores
diversidad en el país. PROYECTOR Comité pedagógico

Selección de danzas Coordinando con docentes

folclóricas de nuestro tutores para seleccionar la
país. danza a bailar.
Identifican las danzas para
pasacalle actuales y de
siempre.
Elaborar un horario Se organizan en quipos de EQUIPO DE SONIDO Docentes de arte y
de ensayos trabajo y horario de ensayos USB cultura.
en las horas de arte y tutoría YouTube Docentes tutores
presentada por cada docente Escenografías Docentes de aula

Elaborar un Exponen la danza folclórica Recortes de Revistas o Docentes de arte y

periódico mural de coordinación para el Periódicos, Fotos. cultura.
danzas folclóricas pasacalle odriista. Docentes de
peruanas Compartir enlaces del evento comunicación
en las redes sociales para Docentes tutores
promover el talento odriista. Docentes de aula
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Ambientación del
carro del colegio y su
pancarta.

VIII. PARTICIPANTES Y ROLES:

PARTICIPANTES FUNCIONES
Estudiantes de ambos niveles Actores principales del aprendizaje que construirán nuevos
conocimientos y habilidades dancísticas musicales y visuales
Docentes Guía y facilitador en el proceso de enseñanza de aprendizaje.
Padres de familia Apoyar a sus hijos en cuanto a la disponibilidad de tiempo, materiales,
vestimenta, etc.
Personal Directivo Facilitan el acceso al uso de patios, aulas de computación y otros
ambientes. Verifican los resultados del trabajo final desarrollado de los
estudiantes de ambos niveles

IX. EVALUACION:

CRITERIOS DE EVALUACION DEL PROYECTO

ANTES Presentación del proyecto a direccion
Previsión de herramientas y recursos a emplear.
DURANTE Presentación de sesiones a subdirección durante el proyecto
Autoridades educativas facilitan el desarrollo del proyecto
Disposición de espacios para el desarrollo del proyecto
DESPUES Evaluación por equipos
Presentación de productos en el día del logro

LA COMISION
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BASES PARA EL PASACALLE ODRIISTA 2023

“BAILAMOS AL COMPAS DE LAS MELODÍAS DE MI TIERRA”
I. PRESENTACIÓN:
En el marco de las celebraciones por el 34 0 Aniversario institucional de nuestra I E Manuel A.
Odría se organizará el Pasacalle Odriista 2023,denominado "Bailamos al compás de las melodías de
mi tierra". Esta manifestación cultural se realizará en la institución educativa el día viernes 17 de
noviembre del 2023, desde las 03:30 horas, teniendo como punto de concentración el óvalo de la
cultura y el itinerario principal por la Av. Internacional del Distrito de Ciudad Nueva.

El propósito del evento, es resaltar el verdadero espíritu del Pasacalle a través de un recorrido que
permita ofrecer al público asistente, el colorido y la generosidad de las diferentes manifestaciones
culturales de los participantes. El recorrido oficial comprenderá:
Pre-Concentración: Ovalo de la cultura
Ruta: la avenida internacional, calle hermanos Barreto y al colegio.

II. FUNDAMENTACION:
El Pasacalle es una manifestación cultural urbana de ritmo musical vivo, colorido y representativo de las
creaciones del hombre en sociedad. El Pasacalle Odriista "Bailamos al compás de las melodías de mi tierra". Se
encuentra en el PAT y es parte de los objetivos que como institución tenemos planteados para el presente año
2023.
La participación de los escolares en este Pasacalle, contribuye con su formación, el ambiente festivo
motiva a los alumnos a investigar, crear, desarrollar habilidades y demostrar lo mejor de su contexto cultural,
logrando aprendizajes sólidos, fortaleciendo de este modo sus saberes previos en ciudadanía, lo que contribuye
a forjar su identidad con nuestro glorioso pasado histórico y con la construcción de una ciudadanía basada en
el respeto a la diversidad de nuestras manifestaciones culturales para la convivencia pacífica.

II. OBJETIVOS:
a. Reflexionar e intercambiar experiencias acerca del porqué y cómo la educación artística y cultural es
importante para el desarrollo integral de nuestros estudiantes.

b. Promover el fortalecimiento de la identidad cultural, a través de la participación de la

comunidad educativa en la interpretación de danzas folclóricas de diferentes regiones de
nuestro país.
c. Promover y difundir actividades culturales en homenaje al aniversario de creación institucional.
d. Fortalecer el desarrollo de las capacidades kinestésicas en relación a la práctica de danzas folclóricas
y beneficios para la salud física y mental.
III. DE LA ORGANIZACION:
La comisión organizadora está conformada por: Equipo directivo, coordinadores de peimaria y los
docentes del área de arte y cultura.
IV. DISPOSICIONES GENERALES:

 El evento se llevará a cabo el día viernes 17 de noviembre del 2023.

 En el Pasacalle Odriista 2023, denominado "Bailamos al compás de las melodías de mi tierra".
participarán los Docentes, PP.FF. y estudiantes del nivel Primario y Secundario.
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 La presentación de las danzas sera por grados, cada delegación de secundaria estará integrada por 40
estudiantes como minimo, en primaria bailan todo los estudiantesexcepto casual por salud, religion y
economia. Los docentes de arte con el apoyo de los tutores conforman los grupos de estudiantes que
van a participar. Con el fin de que se muestre variedad en el desfile no se pueden repetir las mismas
danzas folclóricas.
 Las inscripciones se realizarán en el Departamento de arte a cargo del Prof. Ángel Yucra Ticona del 23
al 27 de octubre a horas 1.30 pm. Secundaria. En primaria en la sub dirección.
 Los ensayos se pueden realizar en la hora de arte y cultura y tutoría. Faltando una semana para la
realización del pasacalle se publicará un rol de ensayos por grados. En primaria los ensayos se realizarán
en coordinación con la sub dirección y el coordinador de grado.
 La ubicación de las delegaciones de estudiantes se realizará por niveles y grados.
 La Formación de las delegaciones se realizará en tres grupos: Primero; docentes, PP.FF. y ex alumnos,
Segundo; estudiantes del nivel primario formados por grados, Tercer grupo; estudiantes del nivel
secundario también ordenados por grados. Los grupos están separados por 6 metros respectivamente.
 El marco musical que acompaña a los estudiantes debe estar a una distancia de tres metros
 Hora de concentración 3:00 p.m. Hora de partida, 4:00 p.m. el trayecto será desde el ovalo de la
cultura, la avenida internacional, calle Hermanos Barreto y al colegio.
 El orden de presentación es el siguiente:
- Banda de música de nuestra institución.
- Nuestra reinas
- Danza de docentes, padres de familia y ex alumnos.
– Nivel primario: Primer grado, 2do grado, 3ser grado, 4to. Grado 5to. Grado y 6to. Grado. Luego
secundaria 1ro. 2do. 3ro. 4to. y 5to grado.
 Cualquier disposición no prevista en la presente bases será absuelta por la comisión organizadora.

LA COMISION