ÁREA: COSMOVISIONES FILOSOFÍA Y PSICOLOGÍA
FUNDAMENTOS Y DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD A PARTIR DE
NUESTRA CULTURA
PRÁCTICA
Respondemos las siguientes preguntas:
1. ¿Eres una persona introvertida o extrovertida?
2. ¿Prefieres trabajar en equipo o de manera independiente?
3. ¿Eres más emocional o racional?
4. ¿Eres una persona optimista o pesimista?
5. ¿Eres una persona organizada o desorganizada?
6. ¿Eres una persona creativa o analítica?
7. ¿Eres una persona paciente o impaciente?
8. ¿Eres una persona que toma riesgos o que prefiere la seguridad?
9. ¿Eres una persona que se adapta fácilmente a los cambios o que
prefiere la estabilidad?
10.¿Eres una persona que se enfoca en el presente o en el futuro?
Actividad
¿Qué es la empatía?
R.- ………………………………………………………………………………………………………………….
TEORÍA
El desarrollo de la personalidad en Bolivia, al igual que en cualquier otra parte del mundo, es un proceso complejo
influenciado por una variedad de factores, incluyendo la cultura, la historia, la educación, el entorno familiar y social,
la economía y muchos otros. La cultura boliviana es diversa, rica y desempeña un papel fundamental en la formación
de la personalidad de sus habitantes.
1. Análisis de la personalidad y sus teorías
Para poder realizar un análisis de la personalidad primero tenemos que entender ¿Qué es la personalidad? ¿Cuáles
son los elementos que conforman la personalidad?
La personalidad es un como un conjunto de rasgos y características particulares que se originan desde el momento
de nuestro nacimiento y nos permite delimitar la forma de ser de un sujeto, se puede decir que incluso los bebés
poseen una personalidad, y aunque ésta no está aún bien definida, se irá desarrollando a lo largo del crecimiento
en la medida que el individuo vaya interactuando con su entorno socio-cultural. En los primeros 5 años de vida
la interacción entre el instinto y el ambiente serán fundamentales para que el niño vaya desarrollando su propia
personalidad.
De igual manera los elementos que conforman la personalidad son:
- Constitución física, se refiere a las características físicas de una persona, como la altura, el peso, la tez,
entre otras.
- Temperamento, son las características emocionales y de comportamiento que son innatas y que se manifiestan
desde la infancia. Algunos ejemplos de temperamento son la timidez, la impulsividad, la sociabilidad, entre
otros.
- Carácter, alude a las características psicológicas que se adquieren a lo largo de la vida, como resultado
de la educación, la cultura y las experiencias, el carácter incluye valores, creencias, actitudes y habilidades
sociales.
- Inteligencia, se refiere a la capacidad cognitiva de una persona, que incluye habilidades como el razonamiento,
la memoria, la atención y la resolución de problemas.
35
PRIMER AÑO
PFMERÑO
EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
El estudio de la personalidad es un campo amplio en la psicología que se
centra en comprender y explicar las diferencias individuales en los patrones La metáfora del iceberg
de pensamiento, emoción y comportamiento de las personas. A lo largo
de la historia de la psicología, se han desarrollado diversas teorías de la
personalidad para explicar cómo se forma y se desarrolla la personalidad. CONSCIENTE
A continuación, se presentan las cuatro teorías más reconocidas de la
personalidad:
a) Teoría del Psicoanálisis de Sigmund Freud
Según esta teoría, el Ello es la parte más primitiva y se enfoca en
la satisfacción de los instintos y deseos básicos. El Yo es la parte
consciente de la personalidad, su función es resolver conflictos y tomar
decisiones conscientes. El Súper yo es la parte moral de la personalidad
y se enfoca en la internalización de las normas y valores sociales. INCONSCIENTE
Ejemplo de la vida cotidiana
Hoy es la final del campeonato de fútbol de salón de mi unidad educativa
y el día de mañana tengo un examen, frente a esto la reaccionan será:
EL YO: Quiero ir al partido de fustal que van a jugar hoy, pero no
debería porque mañana tengo que rendir un examen y no voy a
alcanzar a repasar todos los temas.
EL SUPER YÓ: Quiero ir al partido de fustal, pero no iré porque no
podré estudiar bien para el examen de mañana.
EL ELLO: Quiero ir al partido de fustal, aunque mañana tenga un
examen. El partido será único e irrepetible, el examen podrá rendirlo
en otro momento.
Carl Jung
b) Teoría de la personalidad de Carl Jung
La teoría psicoanalítica de Carl Jung, se enfoca en el análisis de los
procesos inconscientes y cómo estos repercuten en la vida consciente de
una persona. La teoría incluye el concepto de los arquetipos y el objetivo
de lograr una síntesis entre el consciente y el inconsciente. Además,
habló de dos actitudes básicas para la personalidad: la introversión y la
extroversión.
Según Jung, la personalidad se compone de tres partes: el ego, el
inconsciente personal y el inconsciente colectivo. También afirma que
existen cuatro funciones psicológicas fundamentales para todo ser
humano, las cuales son: sentimientos, sensaciones, pensamientos e
intuición,
Se pueden realizar ocho combinaciones con estas cuatro funciones, de
las cuales resultan los siguientes tipos de personalidad: pensamiento- Fuente: [Link]
introvertido, sentimental-introvertido, sensación-introvertido, Intuición-
introvertida, pensamiento-extrovertido, sentimiento-extrovertido,
sensación-extrovertido e Intuición-extrovertido.
c) Teoría de los rasgos de la personalidad de Gordon Allport
El psicólogo estadounidense Gordon Allport plantea esta teoría afirmando que existen tres rasgos que
caracterizan la personalidad los individuos e influyen en el comportamiento de una persona, todas las personas,
en diferentes grados, tienen entre 5 y 10 rasgos centrales.
Los rasgos se organizan en tres niveles:
- Rasgos cardinales, son aquellos que definen completamente a una persona.
- Rasgos centrales, son los rasgos principales que caracterizan a una persona.
- Rasgos secundarios, son aquellos que se manifiestan esporádicamente y son menos generales.
Allport también estudia la personalidad por medio de los rasgos comunes y únicos, los primeros son los rasgos
que comparten varias personas y los segundos son las características específicas que hacen que las personas
sean diferentes unas de otras.
36
ÁREA: COSMOVISIONES FILOSOFÍA Y PSICOLOGÍA
d) La teoría fenomenológica de Carl Rogers
Sostiene que la percepción y explicación de la realidad que tiene
cada persona es particular y tiene que ver con las experiencias y las
interpretaciones que le dan cada una de ella.
Para comprender esta teoría es posible desglosar los siguientes
aspectos:
- Los elementos internos influyen en la conducta a través de las
experiencias vividas.
- La autorrealización del ser humano se relaciona con su lugar en el
mundo en busca del crecimiento personal.
- Cada persona tiene una percepción de sí misma, a esto se llama
el autoconcepto y es muy importante para el desarrollo personal.
- La conducta y la personalidad pueden ir cambiando constantemente
a lo largo de la vida.
Los 4 tipos de temperamentos Además, Rogers cree que el individuo percibe el mundo que lo rodea
de una manera única y singular, y estas percepciones constituyen su
realidad.
e) Teoría de la personalidad de Raymond Cattell
La teoría de la personalidad de Raymond Cattell es una teoría de los
rasgos que se basa en el concepto donde la personalidad es un conjunto
de características estables que determinan cómo una persona piensa,
siente y se comporta.
Cattell define los rasgos como “tendencias relativamente permanentes
y amplias a reaccionar de una forma determinada”. Los rasgos pueden
ser conscientes o inconscientes, y pueden ser positivos o negativos.
Cattell identificó dos tipos de rasgos:
- Rasgos temperamentales: en su mayoría son heredados y son
evidentes desde el nacimiento.
- Rasgos aptitudinales o de habilidad: son las habilidades que
tiene el individuo para hacer frente a las situaciones complejas que
se le presenten.
2. Factores que influyen en el desarrollo de la personalidad: lo
biológico, lo psicológico, el medio natural y social
Se pueden categorizar en cuatro factores principales: biológicos, psicológicos,
naturales y sociales.
a) Factores biológicos
Los factores biológicos juegan un papel importante en la formación y
desarrollo de la personalidad los cuales incluyen:
- La genética: son los rasgos y características físicas, que se
heredan de los padres y antepasados, que ayudan a definir nuestra
personalidad.
- El desarrollo cerebral: el cerebro está en constante desarrollo
durante la infancia y la adolescencia, los cambios en la estructura y
la función del cerebro pueden influir en la personalidad.
- Los neurotransmisores: los neurotransmisores son sustancias
químicas que transmiten señales entre las neuronas. El equilibrio
de los neurotransmisores puede influir en el estado de ánimo,
la atención y la impulsividad, todos los cuales son factores de la
personalidad.
- Las hormonas: las hormonas también pueden influir en la
personalidad. Por ejemplo, los niveles de testosterona se han
relacionado con la agresión y la impulsividad, mientras que los
niveles de estrógeno se han relacionado con la empatía y la
cooperación.
37
PRIMER AÑO
PFMERÑO
EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
b) Factores psicológicos
Influyen en el desarrollo de la personalidad son aquellos que se relacionan con el funcionamiento mental y
emocional de la persona. Estos factores incluyen: la autoestima, la motivación, la inteligencia, la creatividad,
la empatía, la resiliencia, la responsabilidad, la autoconciencia, la capacidad para manejar el estrés. Además,
existen otros factores psicológicos que influyen en la personalidad, como el estilo de apego, el temperamento,
la inteligencia emocional, los modelos de roles, las experiencias tempranas, las influencias interpersonales y
culturales, los valores personales, entre otros.
c) Factores naturales
También conocidos como ambientales son los rasgos que se adquieren durante la vida, los cuales surgen a
partir de la influencia del entorno y las estructuras específicas, relacionadas con el clima, el medio ambiente y
las tradiciones.
c) Factores sociales
Influyen en el desarrollo de la personalidad son aquellos que se relacionan con el entorno social de la persona.
Dentro de estos factores están: la familia, la escuela, la cultura y los medios de comunicación, ya que todos
estos factores externos están relacionados con la comunidad al practicar sus costumbres y creencias rituales,
en el caso de la familia se adquiere los hábitos, valores y costumbres que ayudan en la formación de la
personalidad, los cuales distinguen y hacen única a la persona.
3. Influencia del grupo etario en el desarrollo del yo social
El grupo etario es un factor importante en el desarrollo del yo social. A medida que las personas crecen, interactúan
con personas de diferentes edades y grupos sociales.
Influencia del grupo etario en la infancia. Los niños aprenden sobre sí mismos a través de sus interacciones con
sus padres, hermanos y otros familiares. Estos primeros contactos sociales proporcionan a los niños un sentido de
pertenencia y seguridad.
Con el paso del tiempo, los niños comienzan a interactuar con otros niños en la escuela y en el vecindario, estas
interrelaciones ayudan a los niños a desarrollar su identidad social, los niños aprenden a seguir las reglas, a
compartir y a cooperar.
Influencia del grupo etario en la adolescencia. Es una época de transición en la que las personas comienzan a
separarse de sus familias y a formar su propia identidad, el grupo de pares es un factor importante en el desarrollo
del yo social durante la adolescencia.
Los adolescentes buscan la aprobación de sus compañeros y se esfuerzan por encajar, esto puede llevar a
comportamientos de riesgo, como el consumo de drogas y alcohol.
Influencia del grupo etario en la edad adulta, las personas continúan interactuando con otras personas de diferentes
edades y grupos sociales. Las interacciones ayudan a las personas a desarrollar su identidad y su lugar en el
mundo.
Las personas adultas desarrollan relaciones de trabajo, relaciones románticas y relaciones de amistad, las que les
ayudan a sentirse conectadas y apoyadas.
VALORACIÓN
Respondemos:
Actividad
- ¿Quiénes ejercen influencia en nuestra forma de interactuar con la sociedad?
- ¿Cómo ha cambiado nuestra forma de ser desde hace dos años?
PRODUCCIÓN
Actividad
Observamos a las personas que se encuentran en la unidad educativa y describimos los rasgos comunes
que presentan, tomando en cuenta los factores biológicos, sociales, psicológicos y ambientales.
38
