Desarrollo Humano II

UNIVERSIDAD VIRTUAL DEL ESTADO DE

GUANAJUATO
Licenciatura en Pedagogía

Cambios en la Pubertad y
Reto 1 Adolescencia
Nombre completo
Francely Abigail Hernández
Fecha de elaboración Mendoza
Nombre del Asesor 23 de Mayo de 2023
 CUADRO COMPARATIVO

AREA CONCEPTO ETAPAS CARACTERÍSTICAS ESPECIFICAS

Se refiere a todos los cambios Adolescencia Inicial (Pubertad). Mujeres.

físicos que se desarrollan en el Comprende de los 10 a los 14 años -Maduración de caracteres sexuales
organismo del ser humano en aprox. primarios: ovarios, trompas de
sus diferentes etapas, estos Falopio, útero, vagina.
-Asociada con la maduración sexual.
pueden ser afectados por la -Aparición de la primera
nutrición, la salud y la -Se considera el inicio de la menstruación.
genética de los individuos. menstruación en las mujeres y -Desarrollo de caracteres sexuales
aparición del vello púbico en los secundarios: cambio de voz, textura
hombres. de piel, desarrollo mamario, caderas
anchas, aparición de vello púbico.
-Cambios en el sistema reproductor,
- Aumento de peso, grasa y masa
cardiovascular y respiratorio, así
muscular.
como en el tamaño y fuerza de
-Aumento del sudor.
muchos músculos.
-Crecimiento óseo.
-Maduración de gónadas y glándulas -Maduración de glándulas
suprarrenales. suprarrenales.
-Adquisición de masa ósea, grasa y -Producción de hormonas sexuales.
muscular, lo que permite lograr una -Producción de hormona folículo
talla adulta. estimulante, relacionada con la
menstruación.
DESARROLLO Adolescencia Media.
Comprende de los 14 a los 17 años. Hombres.
FISICO
-Maduración de caracteres sexuales
-Búsqueda de identidad personal,
primarios: pene, escroto, vesículas
social y sexual.
seminales, próstata.
Adolescencia Tardía. -Aparición de la primera eyaculación.
Abarca entre los 18 a 21 años. -Desarrollo de caracteres sexuales
secundarios: cambio de voz, textura
-Finalización de los procesos
de piel, desarrollo muscular.
adaptativos.
- Aumento de peso, grasa y masa
-Integración a la vida adulta. muscular.
-Aumento del sudor.
-Aparición de vello ubico, facial, axilar
y corporal.
-Crecimiento óseo.
-Producción de hormona luteinizante,
relacionada con la secreción de
testosterona y androstenediona.
-Secreción de hormonas del
crecimiento de la glándula pituitaria.

DESARROLLO Se refiere al proceso Operacional formal. Razonamiento hipotético- deductivo.

COGNITIVO mediante el cual el ser Se manifiesta a partir de los 12 años, -Pueden pensar en soluciones en base
humano adquiere hasta la edad adulta. a ideas abstractas e hipótesis.
conocimiento a través del
-Los adolescentes tienen una visión
aprendizaje y la experiencia. -Permite que los individuos tengan
as abstracta y un uso más lógico del
Se entiende como la como la capacidad de pensar científicamente,
 evolución de las capacidades pensamiento. plantearse hipótesis, generar
intelectuales. predicciones e intentar responder
-El niño ya no está encadenado a los
Involucra elementos como la preguntas.
objetos físicos y reales para poder
memoria, atención,
llegar a conclusiones. Resolución de problemas.
pensamiento aprendizaje,
-Mayor capacidad de abordar
que permiten funciones más -Piensa sobre situaciones hipotéticas,
problemas de manera sistemática y
especializadas como la e imagina todo tipo de escenarios sin
organizada.
resolución de problemas, necesidad de tener una
planeación y toma de representación gráfica de los -Plantea escenarios hipotéticos.
decisiones. mismos.
-Resuelve problemas usando la lógica.
-Razona sobre problemas más
Pensamiento abstracto.
complejos.
-Pueden trabajar a partir de ideas que
-Desarrollo del pensamiento se encuentran en su cabeza.
abstracto.
-Pueden pensar conceptos hipotéticos
-Imaginan posibilidades, probar y y abstractos sin tener que
formar hipótesis. experimentarlos previamente de
forma directa.
-Mejoría en la capacidad de
procesamiento de información. Moralidad preconvencional.
Se adoptan parámetros morales
-Mejora la capacidad de
externos.
entendimiento y razonamiento.
Moralidad convencional.
Desarrollo de la moralidad.
Se internalizan los parámetros
Los individuos son capaces de
morales de figuras de autoridad.
considerar la perspectiva de otra
persona. Moralidad post-convencional.
Crean sus propios estándares,
El razonamiento social está afectado
reconocen las diferencias de los
por el razonamiento sobre los
parámetros morales de otros sobre el
principios de justicia.
bien, la justicia y la igualdad.
DESARROLLO Se refiere al proceso de Cambios emocionales. -Es común que empiecen a surgir
PSICOSOCIAL interacción progresiva entre Las hormonas toman el control del intereses relacionados con la moral, la
un individuo y su ambiente. cuerpo, lo que induce a un estado ética o el papel de cada uno en el
Derivado de estas anímico muy variado. mundo.
interacciones el individuo
Podemos destacar: inestabilidad -Inestabilidad emocional.
adquiere capacidades y
emocional, adquisición de empatía, -El estado anímico es muy variable.
conocimientos que lo
inseguridades y sensación de
convierten posteriormente en -Pueden pasar de u extremo a otro en
incertidumbre.
miembro de una sociedad. muy poco tiempo.
Cambios sociales.
-El humor varia a lo largo de los días,
Son todas aquellas variaciones Cambios relacionados con el papel
pasando por épocas de alegría /o
que se dan en la forma de que tienen los individuos en el
tristeza sin causa aparente.
pensar, sentir y relacionarse mundo y su forma de interactuar con
con la sociedad. los demás. -Adquisición de empatía.
-La mayoría de los individuos es capaz
Podemos destacar: búsqueda de
de comprender los efectos que sus
identidad propia, deseo de
acciones tienen sobre los demás.
independencia, identidad y
orientación sexual. -Inseguridades y sensación de
incertidumbre.
-El no tener claro su papel en la vida
produce una sensación constante de
 inseguridad.
-La inseguridad provoca que los
cambios se perciban como
amenazantes o más confusos de lo
que ya son.
-Búsqueda de identidad propia.
-La identidad se convierte en objeto d
mucha reflexión.
-El adolescente trata de encontrarse a
sí mismo, definir quién es, y construir
una identidad que lo diferencie de los
demás.
-Deseo de independencia.
-El adolescente desea desprenderse
de la dependencia con sus padres.
-Deseo de convertirse en una persona
más autónoma.
-Exhiben comportamientos
desafiantes.
-Identidad y orientación sexual.
-El individuo se da cuenta de su
sexualidad, ya que es en esta etapa
que se da el despertar sexual.
-Puede identificarse como,
heterosexual, homosexual, bisexual,
entre otros.
-Puede temer al rechazo, derivado de
su orientación sexual.
-Aún sienten dudas sobre lo que les
atrae, ya que aún lo están explorando
y descubriendo.
CONCEPTOS IMPORTANTES
Es la etapa de desarrollo físico que transforma a un niño en adulto. Corresponde a los cambios físicos, que
PUBERTAD hacen que se logre la etapa de maduración sexual. Inicia debido a una serie de cambios hormonales cuyo
objetivo es conseguir la capacidad reproductiva.

Se refiere a los cambios cognitivos y psicosociales cuyo objetivo es llegar al pensamiento adulto. Es el periodo
ADOLESCENCIA de crecimiento producido después de la niñez y antes de la edad adulta, en el cual se llevan a cabo grandes
cambios físicos, cognitivos, psicológicos y sociales.
Facultad del ser humano que le permite crear ideas, imaginar sucesos, planificar soluciones y proyectarse en el
PENSAMIENTO
futuro. Permite captar lo esencial de las cosas, así como las propiedad comunes, evaluar situaciones y tomar
ABSTRACTO decisiones.
Incapacidad de distinguir entre su percepción de lo que otros piensan de ellos, y lo que realmente piensan otras
EGOCENTRISMO
personas. Los adolescentes conceptualizan sus propios pensamientos y conciben una percepción de los demás
ADOLESCENTE
sobre su propia imagen. Se centran principalmente en sus propias percepciones.
REFLEXIÓN.
¿Cuál es la importancia de tomar en cuenta las características del desarrollo en la etapa
adolescente en la elaboración de programas educativos?

Tomar en cuenta las características del desarrollo humano en la etapa adolescente, nos permitirá
seleccionar adecuadamente los contenidos que nos ayuden a orientarlos a cerca de los cambios
tan severos a los que se enfrentan en esta etapa. Como sabemos, la adolescencia conlleva una
serie de cambios físicos, cognitivos y psicosociales en el individuo, lo que genera gran confusión
para el mismo, por lo que elegir las temáticas y tomar en cuenta el contexto en el que los
adolescentes se desenvuelven nos permitirá abordar las temáticas de manera más adecuada,
resolver sus dudas, y mantener su interés en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Conocer la etapa del proceso cognitivo en el que se encuentran, nos permitirá también, reforzar y
ejercitar aspectos como el pensamiento crítico y abstracto entre otros, que el adolescente
empieza a conocer y desarrollar.

Elaborar programas que fomenten una cultura inclusiva, y el respeto a la diversidad, puede ser de
gran apoyo para disminuir los niveles de bulliyng, exclusión o discriminación a los que los
adolescentes pueden enfrentarse en el proceso de la búsqueda de su identidad.

REFERENCIAS.

Almudena. (2020, diciembre 30). Desarrollo cognitivo del ser humano. Invanep.com.
https://invanep.com/blog_invanep/desarrollo-cognitivo-del-ser-humano

Molina, X. (2020, julio 2). Etapa de operaciones formales: qué es y cuáles son sus
características. Psicologiaymente.com.
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Rubio, N. M. (2021, noviembre 19). Los 7 cambios psicosociales en los adolescentes

(explicados). Psicologiaymente.com.
https://psicologiaymente.com/desarrollo/cambios-psicosociales-adolescentes

¿Qué es la adolescencia? (s/f). Unicef.org. de https://www.unicef.org/uruguay/que-es-la-

adolescencia

Cuídate Plus (2015, octubre 14). Pubertad.

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Valenzuela, L. M. (2020, julio 10). Egocentrismo adolescente. Psicólogos en línea gratis.

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