Primera Entrevista
Nombres y apellidos: Carlos Alberto Collaguazo Gualotuña
Paralelo: Único Curso: 2do IB Especialidad: Física
1. ¿Qué aspectos de CAS te plantean un mayor desafío?
El aspecto CAS que más me platea o me presenta un mayor desafío es en cuanto a la
creatividad, porque muchas veces no piensas en más actividades que hacer en algún tipo de
servicio y, por ende, el servicio puede resultar repetitivo. Por ello, el desafío en sí no es sobre
lo que se hace, si no por lo que pueda hacer sentir o transmitir a las otras personas.
2. ¿Qué esperas obtener de CAS?
Espero obtener de CAS no cosas materiales, sino espero mejorarme a mí mismo como
persona, aspiro a recibir enseñanzas y a adquirir mayor empatía. Las actividades CAS no
deben ser vistas como algo para perder el tiempo o para matar el rato, incluso llegar a creer
que se lo hace sin recibir nada a cambio, porque sirven para apoyar y ayudar a otros que lo
necesitan y, por su parte, se recibe cariño, enseñanzas, lecciones y valores.
3. ¿Qué te gustaría lograr?
Me gustaría lograr dejar una huella en el corazón y en la mente de las personas.
Quisiera lograr ser un recuerdo en las personas que lo necesitan, pero no colectivamente, sino
que sepan quien soy y mi nombre; eso sí, no con todos, pues no todo al mundo le caes bien,
solo con las personas que me lleve de buena manera de forma genuina y espontánea.
4. ¿Cómo puedes mejorar tus habilidades y talentos mediante CAS?
Puedo mejorar mis habilidades y talentos mediante CAS a través de otras personas,
aprendiendo de ellos, de lo que pueda personalmente adquirir de ellos en cuanto valores y
empatía. Puedo mejorarme a mí mismo viendo cómo otras personas ayudan o cómo han
sobrellevado las situaciones del día a día las personas afectadas o que lo necesitan.
5. ¿Cuáles son tus metas personales?
Mis metas personales son mejorar como persona, tanto física como mentalmente. Con
ello, mejorar mi empatía con las personas y tratar de entender el porqué de sus acciones,
aunque no me parezcas correctas o fuera de lugar. Profesionalmente también pienso llegar
lejos en los campos que tenga permitido y aprovechando todas las puertas que sean abiertas.
Eso lo lograré relacionándome de manera correcta con los demás, llegando hacia ellos de la
manera adecuada y comprendiendo cómo funcionan las personas a primera impresión
generalmente.
6. ¿Cómo pueden alcanzarse mediante CAS?
Las actividades CAS ayudan principalmente a interactuar con personas de diversas
clases sociales, partes del mundo y situaciones en las que estén viviendo. CAS es útil para
aprender a relacionarme con las personas de mejor manera e ir aprendiendo gradualmente
cómo interceder de manera correcta por las personas de manera general. Claro, no todas las
personas reaccionan ni piensan igual, pero debe existir alguna manera de pasar como buena
persona al menos de forma general.
7. ¿Has pensado en cómo mantendrías pruebas de que estás participando en CAS y
alcanzando los resultados de aprendizaje?
El grupo con quien realizo mis actividades CAS hacemos un registro de nuestro
desempeño mediante fotografías. También, en un futuro realizaremos informes y
elaboraremos una carpeta con todas las evidencias. Así, mantendría un registro y pruebas de
todo lo que he estado realizando, tanto mi participación en CAS como el alcance y resultados
mi aprendizaje. Asimismo, he pensado en poner en práctica el nuevo de aprendizaje que he
recopilado.
8. ¿Y en qué tipo de pruebas?
Los tipos de pruebas que se usarán para esto serían fotografías, informes, recopilación
de datos cualitativos y, por último, entrevistas a otras personas, compañeros y autoridades.
Por ende, estas pruebas serían más del tipo visual y escrito por datos conseguidos de manera
oral. Esto para finalmente armar y elaborar la prueba final o conjunto, que sería la carpeta
CAS donde se encontraría cronológicamente todo lo realizados con relación a las actividades
CAS.
Firma del estudiante
Segunda Entrevista
Nombres y apellidos: Carlos Alberto Collaguazo Gualotuña
Paralelo: Único Curso: 2do IB Especialidad: Física
1. ¿Qué ha sido lo más eficiente y beneficioso para ti hasta ahora en CAS?
Yo considero que lo más eficiente y beneficioso para mí hasta ahora en CAS es la
experiencia que adquirí a lo largo de CAS. Pues, he logrado mejorar aspectos personales
como la empatía; asimismo, he conocido más de cerca la vida en otras realidades, porque es
verdad que todos vivimos en un mismo mundo, pero no en las mismas condiciones. Las
situaciones de las personas cambian según su contexto, creando realidades independientes
que pueden ser apoyadas de cierta manera por terceros a esa realidad; en este caso, somos
nosotros con CAS.
2. ¿Cuál ha sido un aspecto destacado de creatividad?
El hecho de siempre pensar algo nuevo para poder hacer sentir bien a otros, para
ayudar a otros y para sentirse satisfecho uno mismo, es una manera de desarrollar
independientemente la propia autenticidad. Quiero decir, el tratar de crear una actividad para
un grupo en específico es complicado, pues se deben tomar en cuenta sus capacidades - sean
limitadas o no -, sus gustos y el contexto en el que se deben realizar, estos factores llevan a
que uno piense más en los otros.
3. ¿Y de actividad?
De actividad me gustaría destacar las labores de ayuda, entretenimiento y ayuda que
realizamos para otros. Los grupos a los que ayudamos suelen necesitar de apoyo psicológico,
refiriéndome específicamente a lo emocional, mas no mental; por ello, quiero destacar que,
espero, logramos generar momentos alegres en la vida de personas que, quizá, viven en un
constante sentimiento de tristeza o lamento, momentos que probablemente quedarán en la
mente de esas personas: destaco nuestra huella.
4. ¿Y de servicio?
Por su parte, el servicio que se ofreció fue netamente parte de la intención, es decir, el
objetivo principal fue ayudar y hacer sentir mejor a grupos que lo necesitan, dando paso al
servicio, por lo que teníamos que hacerlo de manera correcta y eficiente para que no resulte
de mala manera, de una manera no exitosa. Destaco nuestro desempeño como grupo,
haciendo lo necesario y hasta más para dejar una buena huella y perdurable.
5. ¿De qué formas tus experiencias de CAS te han ayudado a alcanzar uno o varios
resultados del aprendizaje?
Me han ayudado a través del autoanálisis. Analizarse uno mismo luego de conocer
otras realidades ha creado grandes resultados en mí mismo como persona, pues he adquirido
más valores y, repito, empatía. Los valores que he desarrollado más son la paciencia y el
respeto, el entender que no todos vivimos en las mismas condiciones y que, probablemente,
llegaremos al punto de ser un grupo vulnerable; consecuentemente, esta reflexión me dejó
resultados de aprendizaje propio como persona.
6. Describe lo que probablemente sobresaldrá como aspecto de CAS de aquí en
cinco años
Espero que mi empatía con los demás sea un aspecto importante para el futuro, espero
que en cinco mi paciencia y constancia me lleve a lograr lo que deseo conseguir para mi vida.
Siendo esto mi carrera profesional, pero en ámbito personal me gustaría dejar una huella en
las personas especiales que yo considere. Espero que el aspecto propio que sobresalga sea
bueno para mí y para los que me rodean.
7. ¿Cómo puedes aplicar tus aprendizajes en tu vida diaria?
En mi vida diaria puedo aplicarlo con enfocarme en mí mismo, ayudando en lo que
pueda a quien lo necesita y siendo mejor día a día. Aplicaría los aprendizajes de creatividad,
actividad y servicio para mejorar en mí mismo, en lo que conozco, en lo que desconozco y en
cómo soy con los demás a mi alrededor en cualquier aspecto. Especialmente en mi empatía
con los demás y como percibo yo mismo el mundo.
Firma del estudiante
Tercera Entrevista
Nombres y apellidos: Carlos Alberto Collaguazo Gualotuña
Paralelo: Único Curso: 2do IB Especialidad: Física
1. ¿Qué significa para ti participar en este proyecto?
Creatividad, Actividad y Servicio ha sido un programa que con el tiempo se volvió muy
significativo para mí. Desde el primer momento fue agradable convivir con compañeros de
una manera más humana, pues todos ayudamos a otros quienes lo necesitaban.
Personalmente, significó mucho empáticamente, ciertamente también fue de satisfacción
personal el poder retribuir a otros de alguna manera lo que he logrado en este tiempo.
2. ¿Qué aprendizaje te ha dejado haberte relacionado y colaborado con otras
personas?
El aprendizaje que he adquirido a lo largo de mis actividades CAS ha sido sobre la
empatía. Personalmente, solía conocer que ciertas personas necesitan ayuda, pero en realidad
no hacía mucho, más que a veces ayudar con limosnas o, con mis padres, donar a
fundaciones; sin embargo, no solía interactuar directamente ayudando, haciendo cosas o pasar
tiempo con esas personas. Ahora, logré convivir directamente con quien lo necesitaba y
realicé actividades: mejorando así algunas habilidades motrices, conocimiento y mi empatía
es mayor.
3. ¿Qué obstáculos encontraste tú en el desarrollo de tu proyecto y cómo lo
solucionaste?
No hubo mayor obstáculo para realizar y cumplir con las actividades CAS, quizá
coordinar los tiempos en los que nos encontraríamos en el asilo, pero con una reunión o
charla con los encargados se solucionaba. También, se podría tomar como complicación
algún estancamiento de ideas creativas para realizar con las personas dentro del asilo; sin
embargo, con una reunión entre quienes conformamos el grupo y una lluvia de ideas
lográbamos rescatar las mejores ideas y las más creativas, así, las desarrollábamos, las
poníamos en marcha y el problema se veía solucionado.
4. A partir de tu experiencia, ¿qué cualidades descubriste y qué áreas necesitas
mejorar?
Las cualidades que descubrí en mí y en mis compañeros fue que somos buenos siguiendo
instrucciones y otros son mejores liderando. Por mi parte, yo conseguí un gran desempeño
liderando actividades que me gustaban y que sabía que tenía conocimiento. Yo considero que
debería mejorar en áreas en cuanto comprender a los demás, entender que no todos tenemos
las mismas capacidades y por eso hay que ayudarlos, pero para eso es CAS: para ayudar a
quienes lo necesitan y mejorar uno mismo como persona. Por último, me he dado cuenta que
así como me cuesta comprender a personas en las mismas condiciones que yo, puedo llegar a
ser muy empático con aquellos que poseen diferencias evidentes en cuanto capacidades ya
sea por edad, problemas de cualquier tipo, enfermedades, etc.
5. Resume una habilidad que hayas reforzado o desarrollado gracias a participar
en una experiencia CAS
Una habilidad que he reforzado y desarrollados gracias a participar en experiencias CAS
es en reconocer cuando alguien necesita ayuda e intervenir en ello; es decir, tratar de siempre
actuar cuando observo algún suceso negativo para una persona o comunidad y buscar una
solución si está en mis manos. Entonces, considero que logré ser más activo en cuanto ayudar
a los demás y a quienes lo necesitan en especial, en el caso de que no pueda hacer algo sería
bueno buscar otras maneras en las que pueda aportar, buscando apoyo o ayuda de terceros.
Firma del estudiante
Por una verdadera inclusión
La experiencia CAS por una verdadera inclusión comenzó como una idea donde
buscábamos dar alegría y ayuda a aquellos niños y jóvenes con capacidades especiales, para
ello, nos pusimos en contacto con la Institución Fiscal de Discapacidad Motriz (INSFIDIM).
Allí, como Segundo IB y con colaboración de los demás cursos de nuestro colegio, la Unidad
Educativa San Martín, nos hicimos presentes durante el mes navideño, de unión y
solidaridad: diciembre.
Fue interesante y, ciertamente, representó una vivencia enriquecedora y de
aprendizaje el tratar con personas de nuestra edad y menores que asisten a la Institución
Fiscal de Discapacidad Motriz (INSFIDIM)., no solo por el hecho mismo de que necesitan
ayuda para varias tareas, sino porque te hace entrar en un mundo totalmente distinto al que
uno está acostumbrado. Personalmente, logré reflexionar sobre lo distinto y particular que
puede llegar a ser la vida diaria de una persona con capacidades especiales y para quienes
conviven día a día con ellos que por lo general son sus familiares cercanos y que
indiscutiblemente requieren también de una orientación y capacitación para un adecuado
acompañamiento.
Las actividades desarrolladas en el lapso de tiempo de convivencia fueron pensadas
en proporcionarles vivencias que no sean de su cotidianidad y en las que todos se sientan
participes y disfruten de cada actividad, es así que:
Primero, se organizó un cronograma donde teníamos planificado qué actividades
realizar con los pequeños y jóvenes. Allí, se planificaron juegos y actividades, principalmente
de baile con el objetivo que se mantengan entretenidos y proporcionarles relax y
esparcimiento que influya en su estado de ánimo y por ende en un efecto beneficioso para sus
condiciones.
Por parte de la creatividad, las actividades que planificamos con ellos tratamos de
hacer que no sean repetitivas o choquen en la coincidencia con otras actividades que
posiblemente podían ya hacer dentro de la institución normalmente; para ello, nos basamos
en experiencias anteriores para planificar algunas de ellas. Por ejemplo, se logró hacer un
momento al estilo fiesta, consistente en un largo tiempo de música para comenzar a bailar con
los niños y jóvenes con ello se logró que pasen un momento de distracción y fuera de la
rutina siendo capaces de sacar sus energías a flote y mostrando sin restricciones su alegría y
autenticidad.
En la parte del servicio, nos orientamos a colaborar en las activades que requerían de
nuestro apoyo, tales como brindarles nuestra compañía y ayuda a la hora del almuerzo y
lunch notando que se generaba un efecto positivo nuestra presencia en esos momentos.
Adicional que se pudo compartir alimentos que fueron preparados por nosotros y con
recursos que fueron obtenidos mediante gestión por ventas realizadas en nuestra institución
la Unidad Educativa San Martín.
La convivencia y desarrollo de todas las actividades permitió tener una
retroalimentación ya que no solo fuimos participes en las actividades sino que se obtuvo un
aprendizaje al romper con creencias sobre las limitaciones de las personas con capacidades
especiales al evidenciar que son capaces de desarrollar muchas actividades y que lo
pudieron demostrar con la oportunidad de una convivencia cercana, los niños y jóvenes con
capacidades especiales son competentes, pueden aprender muchas cosas y desarrollar muchas
habilidades para ejecutar con éxito varias actividades por sí solos.
Minutos en compañía
La experiencia CAS en minutos en compañía comenzó buscando dar compañía y
apoyo a personas que en el ocaso del recorrido natural de su vida llegaron a la etapa de la
vejez, para ello, nos pusimos en contacto con los representantes del Hogar de ancianos
Vilcabamba. Allí, como Segundo IB y con colaboración de los otros cursos de nuestro
colegio, la Unidad Educativa San Martín, nos hicimos presentes durante un mes para aportar
con diversas actividades hacia las personas que se encuentran en esa etapa esencial de la
existencia humana.
La experiencia en el Hogar de ancianos Vilcabamba dejó en mí una mezcla de
sentimientos que fueron naciendo a través de conocer las diferentes realidades de las personas
que habitan en el centro, adultos mayores que no pueden ser cuidados por sus familiares, que
carecen de un lugar donde vivir o que voluntariamente decidieron ingresar al no tener
parientes que puedan acompañarlos. Por otra parte, también aprendí de ese gran tesoro que
tienen las personas que se encuentran en esa etapa de la vida y que es la experiencia y que les
permite la capacidad de dar consejos enriquecedores a quienes estamos empezando a vivir.
Las actividades desarrolladas en el lapso de tiempo de convivencia se orientaron a
darles momentos agradables con esparcimiento y que revistan calidez y sentimiento de
confianza al hacerlos sentir acompañados y queridos.
En primera instancia se organizó un cronograma donde teníamos planificado qué
actividades a realizar.
Dentro de las actividades organizadas se fomentó el efectuar juegos tradicionales que
consideraban hacerlos revivir sus épocas de antaño y siempre en busca que eso influye en su
bienestar ya que como dicen “recordar es volver a vivir”, otras actividades a destacar
incluyeron actividades de baile con el objetivo que se sientan activos que les sirva como una
especie de danzaterapia tan necesaria en su etapa de vida. También consideramos pertinente
dentro de las actividades, aquellas que alimenten también su parte espiritual por lo que se
compartió la sagrada Misa.
Por parte de la creatividad, se puede destacar el programa navideño en el que se buscó
proporcionarles momentos de esparcimiento y que cuente con algo que normalmente no lo
tienen en su convivencia diaria, la presentación de un artista en vivo fue de gran agrado para
todos y permitió que puedan bailar, compartir, y recordar anécdotas de juventud que
influyeron en su estado de ánimo para bien.
En la parte del servicio, pudimos participar a la hora de sus comidas ayudando a
darles de comer, siendo también una oportunidad para que puedan transmitirnos sus historias,
experiencias y que el sentirse escuchados genere un efecto de saberse acompañados y
escuchados al ver que sus experiencias y consejos son acogidos con agradecimiento por
nosotros, el instinto natural de protección que nace en los abuelitos pudo ser expresado hacia
nosotros, lo que señala que fue una convivencia positiva. Adicional se pudo compartir
alimentos que fueron preparados por nosotros y con recursos que fueron obtenidos mediante
gestión por ventas realizadas en nuestra institución la Unidad Educativa San Martín.
La convivencia y desarrollo de todas las actividades permitió tener una cercanía y
nutrirnos mutuamente. La convivencia y todas las actividades nos representó una gran
experiencia obtenida de personas que han caminado y vivido más que nosotros lo que hace
que cada consejo y hasta sus mínimas historias hayan dejado huella en nosotros y de la
misma forma hacia ellos nuestra presencia les haya proporcionado compañía y oportunidad
de vivencias que los saquen de su rutina.
Corazones felices
La experiencia CAS Corazones felices se dio buscando dar compañía y apoyo a
personas que se encuentran en esa etapa de los años dorados al estar en la tercera edad, para
ello, nos pusimos en contacto con los representantes del Hogar de ancianos “Laurita”. Allí,
como Segundo IB y con colaboración de los otros cursos de nuestro colegio, la Unidad
Educativa San Martín, nos hicimos presentes durante tres meses para aportar con diversas
actividades hacia las personas que se encuentran en esa etapa esencial de la existencia
humana.
La experiencia en el Hogar de ancianos “Laurita” permitió conocer las diferentes
realidades de las personas que habitan en el centro, adultos mayores que no pueden ser
cuidados por sus familiares, que carecen de un lugar donde vivir, que tienen enfermedades
que requieren cuidados especiales o que voluntariamente decidieron ingresar al no tener
parientes que puedan acompañarlos. En lo personal me deja experiencias que marcarán mi
forma de reciprocidad hacia las personas que se encuentran en esa etapa tan fundamental del
otoño de sus vidas.
Las actividades desarrolladas en el lapso de tiempo de convivencia se orientaron a
darles momentos agradables con esparcimiento y que revistan calidez y sentimiento de
confianza al hacerlos sentir acompañados y queridos, así como también aportar con trabajos
para mejoras en las instalaciones que son su hogar.
Las actividades en este centro pudieron fluir de mejor manera dado el tiempo de
convivencia que permitió también que se establezca un laso de unión con los abuelitos como
cariñosamente nos permitimos llamarlos. Aprendimos a conocernos mutuamente y es
inevitable que no se de afinidad con alguien el particular, es así que en mi caso personal se
dio clic con la abuelita Fanny, y de forma modesta diría fui su preferido, hasta para
regañarme y sobre todo para aconsejarme ya que me decía que soy muy coqueto y que debo
ser serio, ese tipo de lasos generó la convivencia y permitió fluya de forma natural el
cumplimiento de actividades diarias entre tertulias.
Por parte de la creatividad, el tiempo permitió desarrollar actividades diversas tales
como pinturas, juegos y otras diversas formas de participación que se desarrollaban y que con
el pasar de los días al ir conociendo más a los abuelitos y abuelitas se podía de mejor forma
orientar acorde a sus gustos de forma que cada visita tenía un nuevo reto y siempre se pudo
mantenerlos activos y alegres.
En la parte del servicio, siempre un factor importante fue el tiempo de duración de
permanencia en el Hogar de ancianos, es así que se pudo desarrollar un aporte en la parte de
servicio más representativo y que corresponde a la pintura de las áreas externas del centro,
que requería mantenimiento y que permitió que los abuelitos puedan disfrutar de un ambiente
más acogedor y mejor presentado que influya positivamente al tener un área renovada. La
pintura y demás insumos fueron aportados para el ancianato, así como la mano de obra que
fue con el contingente de los alumnos.
La convivencia y desarrollo de todas las actividades permitió tener una cercanía y
nutrirnos mutuamente. La convivencia y todas las actividades nos representó una gran
experiencia obtenida de personas que han caminado y vivido más que nosotros lo que hace
que cada consejo y hasta sus mínimas historias hayan dejado huella en nosotros y de la
misma forma hacia ellos nuestra presencia les haya proporcionado compañía y oportunidad
de vivencias que los saquen de su rutina.
