OBSERVACIONES GENERALES

1 CUMPLIR EN TIEMPO Y FORMA TUS PROYECTOS Y ACTIVIDADES ELEVARAN TU

DESEMPEÑO Y RENDIMIENTO ESCOLAR.
2 SU TRABAJO ACADÉMICO ES MUY BUENO, YA QUE EL INTERCAMBIO CON OTROS
COMPAÑEROS ACRECENTAR SUS APRENDIZAJES.
3 TRABAJAR EN CASA CON LA IMPORTANCIA DE EXPRESAR SUS EMOCIONES E IDEAS CON
LA FINALIDAD DE FOMENTAR EL INTERCAMBIO Y MEDIACIÓN DE OPINIONES.
4 TRABAJAR EN CASA CON EJERCICIOS DE ANALOGÍAS, SINÓNIMOS, ANTÓNIMOS Y
DICTADOS DE PALABRAS AMPLIARÁ SU VOCABULARIO Y MEJORARÁ SU REDACCIÓN.
5 LA PRÁCTICA Y EJERCITAR EL PROCESO DE LA LECTO-ESCRITURA, ASÍ COMO DE
CUESTIONAMIENTOS MATEMÁTICOS FORTALECEN EL AVANCE ACADÉMICO DEL ALUMNO.
6 LOS LOGROS ACADÉMICOS ALCANZADOS SON BASE IMPORTANTE DE LA DEDICACIÓN Y
ESFUERZO DURANTE EL PRESENTE CICLO ESCOLAR, TE EXHORTO A SEGUIR PONIENDO
INTERÉS Y EMPEÑO COMO HASTA AHORA.
7 EL DESEMPEÑO DEL TRABAJO ESCOLAR SE FORTALECE CON LA DEDICACIÓN Y
COMPROMISO QUE DÍA CON DÍA SE REALIZA, POR LO QUE ES IMPORTANTE SUMAR
ESFUERZOS PARA OBTENER RESULTADOS ÓPTIMOS AL LOGRAR NUEVAS METAS.
8 TUS AVANCES ACADÉMICOS SON FAVORABLES, LA INTEGRACIÓN COMPETITIVA
CONTRIBUYE EN TU FORMACIÓN Y LOGROS ACADÉMICOS PARA OBTENER LOS
RESULTADOS IDEALES EN TU PROCESO DE APRENDIZAJE.
9 TE INVITO A PRACTICAR LA LECTURA COMO EJERCICIO DE ANÁLISIS Y COMPRENSIÓN.
10 LOS TRAZOS DE LA ESCRITURA PERMITEN MANTENER UNA COMUNICACIÓN OPTIMA
TE EXHORTO A CUIDAR TU LETRA, CON DEDICACIÓN Y ESFUERZO QUE TE CARACTERIZA.
11 EL APOYO EN CASA ES FUNDAMENTAL PARA REFORZAR EL APRENDIZAJE, HÁBITOS,
ACTITUDES Y HABILIDADES ADQUIRIDAS EN LA ESCUELA LOGRANDO MEJORAR TU
DESEMPEÑO ACADÉMICO Y HACIENDO DE TI UN INDIVIDUO MÁS EFICIENTE Y APTO A LA
SOCIEDAD ACTUAL.
12 EJERCITA PROBLEMAS MATEMÁTICOS Y PRACTICA LA LECTURA DIARIA, TE HARÁN UNA
PERSONA MÁS EFICIENTE.
13 EL COMPORTAMIENTO CORRECTO DE TODAS TUS ACTIVIDADES Y LABORES ESCOLARES
TENDRÁN UNA REPERCUSIÓN POSITIVA EN TU APROVECHAMIENTO Y CRECIMIENTO
INTEGRAL HABITUALMENTE A SER RESPONSABLE Y A ASUMIR CONSECUENCIAS DE TU
ACTUAR, PROCURA HACER TU MEJOR ESFUERZO.
14 AL PERFECCIONAR LA DISCIPLINA Y CONDUCTA PRACTICADA PERMITIRÁ SUPERAR Y
EVITAR CONFLICTOS CON TUS SEMEJANTES Y LA ATENCIÓN MEJORARÁ ELEVANDO TU
RENDIMIENTO ESCOLAR.
15 PRACTICAR LA LECTURA EN VOZ ALTA REPERCUTIRÁ EN LA MEJORA DE LA REDACCIÓN,
USO DE VOCABULARIO Y LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS ELEVARÁ TU APRENDIZAJE.
16 EL CUMPLIMIENTO OPORTUNO Y DE FORMA PRECISA DE LOS TRABAJOS ESCOLARES Y
EXTRAESCOLARES TE PERMITIRÁN DESARROLLAR E INCREMENTAR CAPACIDADES,
HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS QUE REPERCUTIRÁN DIRECTAMENTE EN TU PROCESO
DE FORMACIÓN COMO UN SER AUTÓNOMO.
OBSERVACIONES DE ESCRITURA
1 POSEE GRAN POTENCIALIDAD PARA PLASMAR CON CLARIDAD SUS IDEAS AL REDACTAR
DIFERENTES TEXTOS POR LO TANTO ES NECESARIO BRINDARLE APOYO PARA REALIZAR
LECTURAS Y ANÁLISIS DE DIFERENTES TEXTOS.
2 EL ALUMNO HA MEJORADO SU RENDIMIENTO AL REALIZAR TEXTOS DE FORMA
AUTÓNOMA, A PARTIR DE INFORMACIÓN PROVISTA EN DOS O TRES TEXTOS DISTINTOS.
3 MUESTRA AVANCE AL EMPLEAR ORTOGRAFÍA CONVENCIONAL AL ESCRIBIR DIFERENTES
TEXTOS.
4 EL ALUMNO UTILIZA ADECUADAMENTE LAS DIVERSAS FUENTES DE CONSULTA PARA
HACER CORRECCIONES ORTOGRÁFICAS (DICCIONARIOS, GLOSARIOS EN DIVERSOS
MATERIALES.
5 EL ALUMNO PUEDE RECUPERAR IDEAS CENTRALES AL TOMAR NOTAS EN LA REVISIÓN
DE TEXTOS ESCRITOS Y DE UNA EXPOSICIÓN ORAL DE TEMAS DE DIFERENTES
ASIGNATURAS.
6 ES TRABAJADOR, PERSEVERA AL EMPLEAR EL CONOCIMIENTO QUE TIENE SOBRE UN
TEMA PARA TOMAR DECISIONES Y EXPRESAR SU OPINIÓN DE MANERA FUNDAMENTADA.
7 HACE USO ADECUADO DE DIVERSOS RECURSOS ORTOGRÁFICOS DE USO
CONVENCIONAL AL ESCRIBIR TEXTOS.
8 HACE UN EXCELENTE TRABAJO AL ESCRIBIR Y EXPLICAR POR ESCRITO FENÓMENOS
USANDO UN ESTILO PERSONAL.
9 EL ALUMNO HACE UN USO ADECUADO AL RECUPERAR LAS IDEAS CENTRALES EN LA
REVISIÓN DE MATERIALES ESCRITOS O DE UNA EXPOSICIÓN ORAL DE TEMAS DIVERSOS.
10 EL ALUMNO TIENE HABILIDADES Y DESTREZAS AL COMUNICAR POR ESCRITO
CONOCIMIENTO E IDEAS DE MANERA CLARA ESTABLECIENDO SU ORDEN Y EXPLICANDO
LAS RELACIONES DE LOS HECHOS AL REDACTAR LO SUCEDIDO.
11 HA MEJORADO SU RENDIMIENTO AL EXPRESAR DIVERSOS RECURSOS LINGÜÍSTICOS EN
ENUNCIADOS Y LOS EMPLEA AL REDACTAR.
12 EL ALUMNO NECESITA APOYO AL COMUNICAR POR ESCRITO CONOCIMIENTOS E IDEAS
DE MANERA CLARA ESTABLECIENDO ORDEN AL REDACTAR TEXTOS AL INICIO Y TÉRMINO
DE ÉSTOS.
13 EL EDUCANDO ESTÁ EN UN PROCESO DE ESCRIBIR UNA VARIEDAD DE TEXTOS CON
DIFERENTES PROPÓSITOS AL DARLOS A CONOCER A SUS DEMÁS COMPAÑEROS.
14 EN OCASIONES DISTINGUE Y UTILIZA EL LENGUAJE FORMAL E INFORMAL AL Y LOS USA
ADECUADAMENTE AL ESCRIBIR DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS.
15 LE CUESTA EMPLEAR LA ORTOGRAFÍA AL ESCRIBIR TEXTOS CONVENCIONALES.
16 HAY QUE APOYARLO AL UTILIZAR DIFERENTES FUENTES DE CONSULTA PARA REALIZAR
CORRECCIONES ORTOGRÁFICAS EN LA PRODUCCIÓN DE DIFERENTES TEXTOS.
17 MUESTRA MUY POCO INTERÉS AL COMUNICAR POR ESCRITO CONOCIMIENTO E IDEAS
CLARAS ESTABLECIENDO SU ORDEN Y EXPLICANDO LA RELACIÓN AL REDACTAR DISTINTOS
TEXTOS DESDE EL INICIO, DESARROLLO Y FINAL.
18 ES DEDICADO AL TRABAJO ESCOLAR, PERSEVERA, COOPERA EN TODAS LAS
ACTIVIDADES AL EMPLEAR DIVERSOS RECURSOS LINGÜÍSTICOS Y LITERARIOS Y LOS
EMPLEA AL REDACTAR DISTINTOS TEXTOS.
19 HA MEJORADO SU RENDIMIENTO EN LA REDACCIÓN DE TEXTOS AL UTILIZAR
CONVENCIONALMENTE SIGNOS DE INTERROGACIÓN Y ADMIRACIÓN, GUIONES PARA
INTRODUCIR DIÁLOGOS, ASÍ COMO SIGNOS DE PUNTUACIÓN EN SUS ESCRITOS.
20 EXPLICA ADECUADAMENTE LAS TÉCNICAS PARA IDENTIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS Y
LA FUNCIÓN DE DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS.
21 EL ALUMNO PUEDE EMPLEAR EL LENGUAJE DE MANERA ESCRITA PARA EXPRESAR
IDEAS, EMOCIONES Y ARGUMENTOS SOBRE UNA VARIEDAD DE DISTINTOS TEMAS.
LECTURA
1 EL ALUMNO HACE UNA ADECUADA LECTURA EN VOZ ALTA, SIN EMBARGO, PARA
FAVORECER EL DESARROLLO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA, DEBE LEER UNA O DOS
VECES POR SEMANA UN TEXTO BREVE QUE SEA DE SU INTERÉS.
2 ES UN ALUMNO QUE MUESTRA AVANCES AL RECONOCER LA IMPORTANCIA DEL
LENGUAJE AL DESARROLLAR UNA ACTITUD POSITIVA Y RESPONSABLE ENTE LOS
PROBLEMAS QUE ENFRENTA EL MUNDO AL PARTICIPAR DE FORMA ORAL.
3 TIENE HABILIDADES Y DESTREZAS, AL SER CAPAZ DE LEER, COMPRENDER, EMPLEAR,
REFLEXIONAR E INTERESARSE EN DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS Y COMENTAR SOBRE LOS
TEMAS EN LAS DIFERENTES ASIGNATURAS.
4 PUEDE LOGRAR DESEMPEÑARSE CON EFICACIA EN DIVERSAS PRÁCTICAS SOCIALES, DEL
LENGUAJE ORAL SI PARTICIPA DE MANERA ACTIVA EN ACTIVIDADES DIARIAS DE LECTURA.
5 POSEE GRAN POTENCIAL PARA EXPONER DE MANERA ORAL CUENTOS, POEMAS Y
TEMAS DE DIVERSAS ASIGNATURAS, ASÍ COMO IDEAS Y SENTIMIENTOS.
6 ES TRABAJADOR AL EMPLEAR LOS CONOCIMIENTOS QUE TIENE SOBRE DIFERENTES
TEMAS PARA TOMAR DECISIONES Y EXPRESAR SU OPINIÓN DE MANERA ORAL BIEN
FUNDAMENTADA.
7 HACE UN BUEN TRABAJO AL ESCUCHAR Y APORTAR SUS IDEAS DE MANERA CRÍTICA DE
DIFERENTES TEMAS.
8 HACE USO ADECUADO DELA LECTURA SOBRE DIFERENTES OBRAS LITERARIAS Y
COMIENZA A IDENTIFICAR SU AGRADO POR ELLAS.
9 EL ALUMNO MUESTRA AVANCES AL IDENTIFICAR SU GUSTO POR ALGUNOS TEMAS,
AUTORES, DISTINTOS GÉNEROS LITERARIOS Y A SU VEZ DAR SU OPINIÓN SOBRE ELLOS.
10 POSEE GRAN POTENCIAL PARA DESARROLLAR LA LECTURA DE COMPRENSIÓN DE
DIFERENTES TEMAS Y TIENE DISPOSICIÓN PARA LEER, ESCRIBIR, HABLAR O ESCUCHAR.
11 ES DEDICADO AL TRABAJO ESCOLAR, PERSEVERA, COOPERA Y ANALIZA SOBRE LA
VARIEDAD DE TEMAS DE LAS DIFERENTES ASIGNATURAS Y RESPETA LOS PUNTOS DE VISTA
DE LOS OTROS.
12 REALIZA EXCELENTES TRABAJOS SOBRE OBRAS LITERARIAS Y COMIENZA A IDENTIFICAR
LOS TEMAS QUE MÁS LE AGRADAN.
13 HACE USO ADECUADO AL TRABAJO, AL TRABAJAR COLABORATIVAMENTE, SOBRE
ESCUCHAR Y PROPORCIONAR SUS IDEAS, Y TOMA DE ACUERDO AL TRABAJAR EN EQUIPO
Y GRUPO.
14 NECESITA APOYO PARA PRACTICAR DIVERSAS ACTIVIDADES QUE LO LLEVEN A
COMPARTIR EL GUSTO POR LA ESCRITURA EN VOZ ALTA Y ASÍ DESARROLLAR UNA BUENA
DICCIÓN.
15 HAY QUE INVITAR AL ALUMNO A AMPLIAR SUS CONOCIMIENTOS SOBRE CONOCER
OBRAS LITERARIAS Y EL A SU VEZ COMIENCE A IDENTIFICAR SU GUSTO POR LA LECTURA.
16 EL ALUMNO ESTÁ EN PROCESO DE DESARROLLAR UN CONCEPTO POSITIVO DE SÍ
MISMO COMO LECTOR HABLANTE U OYENTE AL DESARROLLAR EL GUSTO POR LA
LECTURA.
17 EL EDUCANDO LOGRA MEJORAR SU LECTURA AL REALIZAR DIVERSAS ESTRATEGIAS
PARA EXPRESAR IDEAS ARGUMENTOS Y EMOCIONES.
18 EN OCASIONES LOGRA TRABAJAR EN EQUIPO, AUNQUE NO TOTALMENTE, ES
IMPORTANTE QUE LOGRE ESCUCHAR Y PROPORCIONAR SUS IDEAS A LA TOMA EN
ACUERDOS Y TRABAJO EN GRUPO.
19 AL ALUMNO LE CUESTA TRABAJO PONERSE A TRABAJAR EN GRUPO AL NO SABER
EMPLEAR SU LENGUAJE PARA EXPRESAR SUS IDEAS, EMOCIONES Y ARGUMENTOS.
MATEMÁTICAS
1 MUESTRA AVANCES EN LA RESOLUCIÓN DE OPERACIONES BÁSICAS MEDIANTE EL
CÁLCULO MENTAL.
2 TIENE HABILIDADES Y DESTREZAS PARA UTILIZAR EL CÁLCULO MENTAL, LA ESTIMACIÓN
DE RESULTADOS Y LAS OPERACIONES ESCRITAS CON NÚMEROS NATURALES, ASÍ COMO LA
SUMA Y LA RESTA FRACCIONARIOS Y DECIMALES CON TODAS LAS DIFERENTES
OPERACIONES.
3 POSEE GRAN POTENCIAL PARA EMPRENDER PROCESOS DE BÚSQUEDA, ORGANIZACIÓN,
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS CONTENIDOS EN IMÁGENES, TEXTOS, TABLAS,
GRAFICAS DE BARRAS PARA COMUNICAR INFORMACIÓN.
4 HACE UN BUEN TRABAJO AL IDENTIFICAR CONJUNTOS DE DIFERENTES CANTIDADES QUE
VARÍAN AL CALCULAR VALORES FALTANTES Y PORCENTAJES, APLICAR EL FACTOR
CONSTANTE CON NÚMEROS NATURALES CON PROBLEMAS SENCILLOS.
5 HACE UN USO ADECUADO AL RESOLVER PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN UTILIZAR TODAS
LAS OPERACIONES BÁSICAS CON NÚMEROS NATURALES EMPLEANDO LOS ALGORITMOS
CONVENCIONALES.
6 APLICA ADECUADAMENTE LAS TÉCNICAS AL UTILIZAR LAS FÓRMULAS PARA CALCULAR
PERÍMETROS Y ÁREAS DE TRIÁNGULOS Y CUADRILÁTEROS.
7 EL ALUMNO HA MEJORADO SU RENDIMIENTO EN EL CÁLCULO DE PORCENTAJES Y AL
UTILIZAR ESTAS HERRAMIENTAS, EN LA RESOLUCIÓN DE OTROS PROBLEMAS COMO LA
COMPARACIÓN DE RAZONES.
8 EL ALUMNO MUESTRA AVANCES EN EL USO DE FÓRMULAS PARA CALCULAR
PERÍMETROS, ÁREAS Y VOLÚMENES DE POLÍGONOS.
9 HACE UN USO ADECUADO AL ESTABLECER RELACIONES ENTRE LAS UNIDADES DEL
SISTEMA INTERNACIONAL DE MEDIDAS ENTRE LAS UNIDADES DEL SISTEMA INGLÉS, ASÍ
COMO ENTRE LAS UNIDADES DE AMBOS SISTEMAS.
10 EL APRENDIZAJE DE LAS TABLAS DE MULTIPLICAR ES INDISPENSABLE PARA REALIZAR
OPERACIONES BÁSICAS, SE RECOMIENDA ESTUDIARLAS DIARIAMENTE.
11 NECESITA APOYO PARA EL DOMINIO DE LAS TABLAS DE MULTIPLICAR, YA QUE ESTO LE
PERMITIRÁ REALIZAR CON ÉXITO LAS OPERACIONES BÁSICAS.
12 SE SUGIERE QUE PRACTIQUE DIARIAMENTE LAS OPERACIONES BÁSICAS, EN ESPECIAL
LA SUMA, RESTA MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN.
13 MUESTRA DIFICULTAD EN EL DOMINIO DE LAS TABLAS DE MULTIPLICAR, POR LO QUE
SE SUGIERE PRACTICAR DIARIAMENTE MEDIANTE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS QUE
IMPLIQUEN MULTIPLICAR O DIVIDIR.
TUS AVANCES ACADÉMICOS SON FAVORABLES, LA INTEGRACIÓN COMPETITIVA
CONTRIBUYE EN TU FORMACIÓN Y LOGROS ACADÉMICOS, CONTINÚEN TRABAJANDO EN
CASA ¡FELICIDADES!.