ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA SUPERIOR
“PRIMERO DE MAYO”
Fundado el 1 de mayo del 1965
Conversión mediante Acuerdo 259 del 9 de noviembre del 2012
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR 2020-2021
1. DATOS INFORMATIVOS: PROYECTO Nº (6)
QUIMESTRE UNO DOS X
DOCENTE: ASIGNATURA FECHAS
PARCIAL UNO DOS x
SUBNIVEL: BÁSICA SUPERIOR INICIO FINAL
Lic. Mercy Tigrero Figueroa, MSc. ESTUDIOS SOCIALES OCTAVO – NOVENO - LUNES VIERNES
AÑO BÁSICO:
DÉCIMO 11/01/2021 29/01/2021
2. PLANIFICACIÓN:
“Ecuador, mi mayor riqueza”
NOMBRE DEL PROYECTO
Curiosidad, seguridad, autocuidado, respeto, pensamiento crítico, autoconocimiento
EJES TRANSVERSALES:
Los estudiantes comprenderán que Ecuador es parte de un mundo megadiverso y pluricultural, para contribuir con la
OBJETIVO DE construcción y cuidado de una sociedad humana justa y equitativa mediante una comunicación asertiva en su entorno
APRENDIZAJE: cercano y lejano.
Analizar las manifestaciones sociales y culturales para la construcción del Ecuador como unidad en
la diversidad, para valorar, aceptar, respetar, coexistir y nutrir la diversidad, dando paso a un
escenario de pluriculturalidad.
Impulsar la participación de los jóvenes como agentes de cambio para construir una sociedad justa
Objetivos específicos
y solidaria.
Identificar aspectos que construyan sociedades justas, incluyentes, equitativas, en procura de
alcanzar la paz y el desarrollo humano para todos los ciudadanos y ciudadanas.
Socializar las acciones que pueden realizar en familia para fomentar una sociedad justa y
equitativa desde el hogar.
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
CONCEPTOS ESENCIALES DE RECOMENDACIONES
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO INDICADORES DE EVALUACIÓN PARA EL PADRE DE
LOS PROYECTOS PROPUESTAS DEL DOCENTE
FAMILIA O TUTOR EN
EL HOGAR
CIENCIAS SOCIALES CS.4.3.17. Discutir el significado de Relaciona el ejercicio de la ciudadanía 1. Responde en tu Implementar las
participación ciudadana y los canales y ecuatoriana con el Estado, la cuaderno: siguientes
La interculturalidad en Ecuador formas en que se la ejerce en una Constitución, la participación ciudadana ● ¿Qué es cultura? recomendaciones
Participación ciudadana en la sociedad democrática. (canales y formas) y los procesos de ● ¿Qué costumbres y para los
construcción de la democracia CS.4.3.20. Relacionar el ejercicio de la integración (regional e internacional) en tradiciones conoces del representantes/padr
¿Qué es la ciudadanía? ciudadanía ecuatoriana con la un contexto de interculturalidad, unidad Ecuador? es de los
Evolución histórica del participación en los procesos de nacional y globalización ([Link].4.11.1). Enumera las culturas de estudiantes:
concepto de ciudadanía integración regional e internacional. nuestro país e indica * Elaboración del
Ciudadanía responsable cuáles conoces. horario para realizar
¿Qué es la participación? Realiza el siguiente las actividades
¿Quiénes participan? organizador gráfico en tu planteadas en este
La ciudadanía y su papel de cuaderno: currículo priorizado.
integración Realiza el siguiente *El representante
organizador gráfico debe controlar que el
“Generar, desarrollar y estudiante realice las
concluir” sobre el tema: actividades según su
ciudadanía. horario de
● Generar: 6 ideas actividades.
principales sobre el tema. *Asegurarse que su
● Desarrollar: un mapa representado envié a
mental utilizando las ideas tiempo las
anteriores; incluye actividades que
imágenes, conceptos y realizó para cumplir
colores. con los plazos
● Concluir: escribe una establecidos.
propuesta para impulsar la
participación de los jóvenes
como
agentes de cambio en
democracia
Responde las preguntas
sobre los derechos civiles
en tu cuaderno:
• ¿Por qué crees que es
fundamental derechos en la
sociedad?
• Enlista los derechos que
tenemos los ecuatorianos
Crea un organizador
gráfico que recoja una
lluvia de ideas sobre la
ciudadanía.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESTUDIANTE: G.G.B.P.
F.R.M.S
GRADO: DOS
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
CONCEPTOS ESENCIALES DE RECOMENDACIONES
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO INDICADORES DE EVALUACIÓN PARA EL PADRE DE
LOS PROYECTOS PROPUESTAS DEL DOCENTE
FAMILIA O TUTOR EN
EL HOGAR
4. OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES:
COMISIÓN PEDAGÓGICA:
ELABORADO POR: REVISADO POR APROBADO POR:
DOCENTE: Lic. Mercy Tigrero Figueroa SUBDIRECTOR: Lic. Jipson Japón DIRECTORA: Lic. Mercy Tigrero
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
