FACULTAD
PROGRAMA ACADÉMICO
SEDE
NOMBRE DEL CURSO:
SEMESTRE DE UBICACIÓN:
CORREQUISITOS
PRERREQUISITOS:
NUMERO DE CREDITOS:
DOCENTE:
FECHA DE ELABORACION
DATOS
PERFIL DE INGRESO
PERFIL DE EGRESO
OBJETO DE ESTUDIO DEL PROGRAMA
COMPETENCIAS INSTITUCIONALES
(Ser - Hacer - Saber Hacer)
OBJETIVOS GENERALES DEL PROGRAMA
OBJETIVOS ESPECIFICOS DEL PROGRAMA
DATOS DEL
OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO
OBJETIVOS ESPECIFICOS DEL CURSO
CARA
CIENCIAS SOCIALES, ADMINISTRATIVAS Y AFINES
PSICOLOGÍA
CALLE 26
EPISTEMOLOGÍA
I
NINGUNO
NINGUNO
JULIO CÉSAR PINEDA R.
DATOS DEL PROGRAMA
La Fundación Universitaria San Mateo y el programa de psicología, recibirán a sus estudiantes en
de raza, credo, género, condición económica o social u opción sexual. Además, el Reglamento es
admisión, regula las modalidades de ingreso y establece los requisitos, entre los cuales deben ac
b) la presentación del Examen de Estado para ingreso a la educación superior.
Pueden acceder también a cursar esta profesión, estudiantes de otras carreras que encuentren
de cursar un doble programa. Estas habilidades se evaluarán con el resultado obtenido en las pr
la Fundación Universitaria San Mateo.
Atendiendo las sugerencias hechas por el grupo focal citado por el programa, se recomienda, ad
aspirantes:
Interés por la ciencia humana
· Habilidades para el trabajo con personas
· Habilidades de análisis
· Conocimiento en problemas sociales actuales
· Habilidades de trabajo en grupo
El profesional egresado del programa de psicología de la Fundación Universitaria San Mateo, dis
necesarias para la intervención y resolución de problemas psicológicos sociales, individuales y gr
los dominios que le corresponde en los ámbitos de la salud, del trabajo, de la educación, de las o
"El comportamiento de los individuos y sus procesos mentales” (Gerrig y Zimbardo, 2005).
No aplica
Formar psicólogos íntegros. Con sólidos conocimientos en formación ética, humanística y científi
disciplinar y lo complementario, para el desarrollo y aplicación de conocimientos científicos, hab
psicológica y, funcionales, en nuevos contextos de la Psicología para que aporten a la solución d
y poblaciones y al desarrollo de la sociedad colombiana.
· Promover la formación de psicólogos con una sólida estructura en valores, sobre todo en el do
que atañen al quehacer profesional y científico de la Psicología.
· Motivar la comprensión de la vinculación entre el saber científico y el saber cotidiano dentro d
· Suscitar el conocimiento y la comprensión que les permita entender los fundamentos epistem
· Integrar y utilizar los conocimientos misionales y básicos de otras disciplinas, para aplicarlos en
profesión.
· Reflexionar de manera crítica sobre los problemas de la disciplina psicológica.
· Explicar y aplicar los procesos psicológicos desde una perspectiva bio-psicosocial e identificar y
humanos.
· Reflexionar sobre las transiciones del ser humano a través del ciclo vital.
· Establecer las relaciones entre la teoría y la práctica psicológica, como acción profesional basad
responsabilidad, confidencialidad y autonomía.
· Generar la capacidad de lectura del contexto y la diversidad de enfoques diferenciales median
· Desarrollar el interés por la autoformación y actualización del conocimiento psicológico como
profesionales con respeto hacia sus características personales, sociales y culturales.
· Generar espacios de integración Universidad-Empresa y contextos que le permitan a los estud
formación profesional y desarrollar programas de extensión y/o proyección social.
DATOS DEL CURSO/ASIGNATURA
Suscitar el conocimiento y la comprensión que les permita entender los fundamentos epistemol
Reflexionar de manera crítica sobre los problemas de la disciplina psicológica.
Motivar la comprensión de la vinculación entre el saber científico y el saber cotidiano dentro de
Desarrollar el interés por la autoformación y actualización del conocimiento psicológico como fo
profesionales con respeto hacia sus características personales, sociales y culturales.
OBJETIVOS DEL CURSO
De los Objetivos de formación: generales y específicos del
programa cuales tendrá en cuenta y desarrollará desde su curso
Suscitar el conocimiento y la
comprensión que les permita entender
los fundamentos epistemológicos que
trascienden la ciencia y las teorías
psicológicas.
Reflexionar de manera crítica sobre los
Suscitar el conocimiento y la
comprensión que les permita entender
los fundamentos epistemológicos que
trascienden la ciencia y las teorías
psicológicas.
Reflexionar de manera crítica sobre los
problemas de la disciplina psicológica.
Motivar la comprensión de la vinculación
entre el saber científico y el saber
cotidiano dentro de la Psicología.
MATRIZ DE DES
UNIDAD TEMÁTICA
Mencionar tópicos centrales, unidades en los que luego establece
los contenidos
Psicoanalisis
Psicología Conductual
Psicología Humanista
MATRIZ DE DESPLIEGUE DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS
Mencionar los temas puntuales que tratará en cada una de las
sesiones de clase
Fundamentación
Aparato Psiquico
Teoria del Desarrollo Psicosexual
Mecanismos de Defensa
Condicionamiento Clasico
Condicionamiento Operante
Teoria de la Motivación Humana
Terapia Centrada en el Cliente
Logoterapia
IEGUE DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE
RAE
Por cada contenido realizar 3 resultados de aprendizaje esperados
de acuerdo con lo trabajado en la sesión 2
Comprender los fundamentos
epistemológicos de la escuela psicoanalítica,
para reflexionar críticamente sobre sus
implicaciones en la construcción del
conocimiento científico y su vinculación con el
saber cotidiano en el ámbito de la psicología.
Analizar la estructura y funcionamiento del
Aparato Psíquico , para evaluar su
fundamentación epistemológica y su
relevancia en la comprensión de los procesos
psicológicos desde la perspectiva
psicoanalítica.
Interpretar los principios de la Teoría del
Desarrollo Psicosexual, con el propósito de
examinar su impacto epistemológico en la
comprensión de las etapas del desarrollo
humano y su influencia en el comportamiento
psicológico.
Identificar los principales Mecanismos de
Defensa, con el fin de analizar su función y
fundamentación epistemológica en la
regulación de los conflictos intrapsíquicos y su
relevancia en el comportamiento humano.
Examinar los principios del Condicionamiento
Clásico, con el propósito de evaluar su
fundamentación epistemológica y su
aplicación en el entendimiento de los
procesos de aprendizaje y comportamiento
humano.
Analizar los fundamentos del
Condicionamiento Operante, con la intención
de investigar su base epistemológica y su
influencia en la regulación de la conducta y en
los mecanismos de aprendizaje.
Analizar los conceptos fundamentales de la
Teoría de la Motivación Humana y la Pirámide
de las Necesidades, con el propósito de
examinar su fundamento teórico y su
relevancia en la comprensión del desarrollo
personal y el bienestar humano.
Analizar los conceptos fundamentales de la
Terapia Centrada en el Cliente, con el fin de
explorar su fundamento teórico y su influencia
en la práctica de la psicología humanista y en
el desarrollo del potencial humano.
Explorar los principios de la Logoterapia, con
el propósito de investigar su fundamento
teórico y su relevancia en la búsqueda de
sentido y en la superación del sufrimiento
humano.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Responde al cómo va a evidenciar el Resultado de Aprendizaje
Esperado
Debate.
Analisis de Casos
Taller grupal
Reflexión sobre Experiencias Personales
Analisis de Casos desde el contexto clasico.
Analisis de Casos desde el contexto operante.
Debate sobre motivación y bienestar.
Taller de reflexión sobre la Empatia y la
Escucha Activa
Taller de Expresión artística del sentido
personal y su relación con el sufrimiento
EVALUACIÓN
Responde al cómo evidenciará que cumple con el Resultado de
Aprendizaje Esperado
Rubrica
Presentación oral con Rubrica
Foro de Discusión
Rubrica
Presentación oral con Rubrica
Presentación oral con Rubrica
Diario reflexivo
Juegos de Roles
Presentación grupal
