INFORME DE APOYO ACADÉMICO
DATOS PERSONALES
Nombres completos : Jaider Duvan
Apellidos : Urian Niño
Edad : 7 años
Ciudad : Tunja Boyacá
Colegio: Institución educativa San Jerónimo Emiliani
Escolaridad : Segundo de primaria
Fecha de aplicación : 25/09/2024
ÁREAS EVALUADAS
Razonamiento lógico: Es la capacidad de realizar conclusiones y resolver problemas
mediante argumentos coherentes. Es fundamental para el desarrollo de habilidades
matemáticas y de resolución de conflictos.
Razonamiento lógico y memoria visual: Es la capacidad para completar y codificar
series numéricas. Este tipo de razonamiento es importante en tareas que requieren la
identificación de patrones.
Atención: Es la habilidad de procesar información y mantener la concentración en una
tarea específica.
Razonamiento verbal : Es la capacidad de comprender, interpretar y analizar información
escrita o hablada.
PUNTUACIÓN Y RECOMENDACIONES DE REFUERZO
En el área de razonamiento lógico, Jaider obtuvo un puntaje de 6/8, ubicándolo en un nivel
de razonamiento lógico medio, es decir, presenta ciertas dificultades en la resolución de
problemas matemáticos, hacer deducciones inductivas y brindar soluciones coherentes a
estos. Por lo tanto se sugiere continuar estimulando esta área mediante el planteamiento de
problemas matemáticos, análisis de situaciones y proponiendo retos que requieren
soluciones creativas.
En el área de razonamiento lógico y memoria visual, Jaider obtuvo un puntaje de 5/10
demostrando así una aptitud media para desarrollar series lógicas, esto quiere decir que
presenta algunas dificultades para resolver de forma lógica series de números, letras u
objetos y con cierta dificultad para el cálculo mental (sumas, restas, multiplicación). De esta
forma, se recomienda reforzar dicha área mediante ejercicios que incluyen suma, resta y
multiplicación.
En el área de atención, Jaider obtuvo nivel atencional medio, lo que indica que el niño
presenta dificultades para hacer la comparación de dibujos visuales, encontrar diferencias
presentes en figuras o realizar equivalencias entre símbolos, letras y números. Debido a ello
se recomienda reforzar y continuar estimulando su proceso atencional mediante actividades
lúdicas que requieran mantener la atención sostenida e impliquen mantener la
concentración durante un tiempo prolongado.
El área de razonamiento verbal no pudo ser evaluado debido a que el niño presentó
ciertas dificultades en la realización de las escalas anteriores y el tiempo había concluido.
Pese a ello, se sugiere estimular esta área con la realización de lecturas que sean del
interés del estudiante, narración de cuentos y juegos de adivinanzas o semejanzas.
Razonamiento lógico:
Se recomienda realizar las siguientes actividades para fomentar esta área:
● Creación de patrones: Esta actividad ayuda a identificar y crear patrones,
promoviendo el pensamiento lógico.
● Juegos de lógica: A través del juego, se optimiza el pensamiento estratégico y la
planificación.
● Resolución de acertijos: Fomenta la deducción y el razonamiento crítico,
desafiando al niño a pensar de manera creativa.
● Clasificación de objetos: Desarrolla la capacidad de categorizar y clasificar, al
mismo tiempo que se reflexiona sobre la actividad realizada.
Razonamiento lógico y memoria visual:
Para mejorar en esta área, se sugieren las siguientes actividades:
● Juegos matemáticos: Refuerzan las habilidades matemáticas básicas de manera
divertida.
● Uso de objetos concretos: Facilitan la comprensión de conceptos matemáticos a
través de la manipulación de objetos, haciendo el aprendizaje más tangible.
● Secuencias numéricas: Ayudan a desarrollar la habilidad de completar secuencias y
mejorar la resolución de problemas.
● Problemas matemáticos aplicados a la vida cotidiana: Fomentan la resolución de
problemas matemáticos en contextos reales, conectando el aprendizaje con
situaciones diarias.
Atención:
Para fortalecer la atención, se recomiendan las siguientes actividades:
● Juegos de memoria: Desarrollan la memoria y la atención a través de la búsqueda
de objetos parecidos.
● Búsqueda de objetos ocultos: Fortalecen la capacidad de prestar atención a los
detalles y mantener la concentración durante un tiempo determinado.
● Instrucciones secuenciales: Ayudan a optimizar la capacidad de seguir
instrucciones y mantener la atención sostenida.
● Juego de concentración: Desarrolla la observación y la memoria al recordar
objetos en pantalla.
Razonamiento verbal:
Para estimular esta área, se proponen las siguientes actividades:
● Cuentos colaborativos: Fomentan la creatividad y la expresión verbal al inventar
historias juntos.
● Juegos de palabras: Incrementan la agilidad verbal y la asociación de ideas
mediante la interacción.
● Lecturas y preguntas: Mejoran la comprensión lectora y la capacidad de
razonamiento verbal a través de la reflexión sobre los textos.
● Creación de diálogos: Desarrolla la expresión verbal y la creatividad al inventar
diálogos entre diferentes personajes.
CONCLUSIONES
En conclusión, respecto al razonamiento lógico, se observa que a Jaider le cuesta resolver
ciertos ejercicios que requieren un mayor nivel de razonamiento; sin embargo, muestra
rapidez en la resolución de otros ejercicios más sencillos. En cuanto a la atención, Jaider
tuvo más problemas, ya que se distraía con facilidad por los estímulos del entorno, esto le
impidió concentrarse adecuadamente en los detalles de cada ejercicio propuesto.
Finalmente, el área de razonamiento verbal no pudo ser evaluada debido a las dificultades
que tuvo para mantener la atención durante los anteriores ejercicios propuestos. Por ello, se
recomienda continuar estimulando el área de atención mediante ejercicios lúdicos que
fomenten la concentración, incluyendo actividades como la asociación visual, la percepción
de diferencias y los laberintos para mejorar su enfoque y desempeño.
