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TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN
Adicción a redes sociales y al consumo de pornografía en línea en estudiantes
universitarios de una universidad privada de la ciudad de Ica, Perú – 2024
Addiction to Social Networks and Online Pornography Consumption among University Students at a Private
University in the City of Ica, Peru – 2024
AUTOR (ES)
Gonzales Muñante, Mirella Alexandra 1
Pickman Canchos, Pierina Marela 2
ASESOR (ES)
1
(Mg) Fredy Nelio, Cruz Arpi
[Link]
(Mg) Sanchez Tipismana , Javier Alberto 2
[Link]
Ciclo
Decimo
2024
1
En pie de página del número arábico, colocar correo del estudiante, universidad, país, ciudad a la que pertenece
durante la ejecución del trabajo.
2
En pie de página del número arábico, colocar correo del estudiante, universidad, país, ciudad a la que pertenece
durante la ejecución del trabajo.
ÍNDICE
RESUMEN 3
ABSTRACT 3
INTRODUCCIÓN 4
METODOLOGÍA 4
RESULTADOS 4
DISCUSIÓN 4
CONCLUSIONES 4
REFERENCIAS 4
RESUMEN
El estudio examina la relación entre la adicción a redes sociales y el consumo de pornografía en
línea en estudiantes universitarios, empleando un diseño no experimental, transversal y
correlacional. Se administraron cuestionarios estandarizados a una muestra de estudiantes de una
universidad privada de Ica, Perú, para evaluar ambas variables. Los resultados no revelaron una
correlación estadísticamente significativa entre el uso excesivo de redes sociales y el consumo de
pornografía en línea, lo que indica que estas conductas no están relacionadas de forma directa en
esta población específica. Sin embargo, se observaron diferencias de género significativas, con los
varones mostrando una mayor predisposición al consumo de pornografía. Este hallazgo subraya la
necesidad de investigar factores contextuales y psicosociales que influyen en estos
comportamientos de manera aislada. Se recomienda profundizar en los mecanismos subyacentes
que podrían mediar estas conductas, a fin de diseñar estrategias de intervención más
precisas para mitigar los posibles efectos negativos en la salud mental y bienestar de los
estudiantes universitarios.
Palabras clave: Salud mental; Redes sociales;Universitarios ;Consumo de pornografia ; Conducta
ABSTRACT
The study examines the relationship between social media addiction and online pornography
consumption among university students, using a non-experimental, cross-sectional, and correlational
design. Standardized questionnaires were administered to a sample of students from a private
university in Ica, Peru, to assess both variables. The results did not reveal a statistically significant
correlation between excessive social media use and online pornography consumption, indicating that
these behaviors are not directly related in this specific population. However, significant gender
differences were observed, with males showing a greater predisposition to pornography
consumption. This finding highlights the need to explore contextual and psychosocial factors that
influence these behaviors independently. Further investigation is recommended to understand the
underlying mechanisms that may mediate these behaviors in order to develop more targeted
intervention strategies aimed at mitigating potential negative effects on the mental health and well-
being of university students.
KEY WORDS: Mental health; Social media ; University students ; Pornography consumption ;
Behavior
(Doidge, 2019; Perry et al., 2021). Aquellos
1. INTRODUCCIÓN
estudiantes que consumen pornografía con
La adicción a las redes sociales y el consumo frecuencia suelen exhibir actitudes de
de pornografía representan comportamientos objetivación y dependencia emocional en sus
de uso problemático entre los estudiantes relaciones, además de experimentar un
universitarios, los cuales afectan su salud aumento en los niveles de aislamiento social
mental, rendimiento académico y relaciones (Baams et al., 2021; Levine et al., 2021). Estos
interpersonales. Diversos estudios señalan hallazgos son consistentes con
que la elevada accesibilidad y los mecanismos investigaciones que sostienen que el consumo
de recompensa de estas plataformas digitales excesivo de pornografía genera expectativas
contribuyen a la dependencia de los usuarios, irreales sobre la sexualidad y las relaciones
promoviendo síntomas de ansiedad, íntimas, distorsionando la percepción de
depresión y soledad debido a la constante intimidad y afectando la capacidad para formar
comparación social y la dependencia del relaciones profundas y satisfactorias (Chou et
refuerzo positivo (Griffiths, 2012; Karadağ & al., 2017; Huang, 2018; Levine et al., 2021).
Akçınar, 2019; Doidge, 2019; Lemenager et Además, el consumo de pornografía entre
al., 2018; Huang, 2018; Hawi & Samaha, 2017; estudiantes universitarios se asocia con un
Viner et al., 2019). Esta dependencia de las aumento en el riesgo de desarrollar
redes sociales, observada especialmente en comportamientos adictivos, lo que a su vez
jóvenes universitarios, está mediada por la podría contribuir a su desconexión emocional
búsqueda de aprobación y la necesidad de y disminución de la empatía (Brand et al.,
pertenencia, lo que intensifica su 2019; Perry et al., 2021; Üzer & Kurtses
vulnerabilidad psicológica y afecta sus Gürsoy, 2022).
relaciones interpersonales y habilidades
emocionales (Kuss et al., 2014; Ergün et al.,
Desde una perspectiva cognitivo-conductual,
2020; Boyacı, 2019).
el uso problemático de redes sociales y de
pornografía puede interpretarse como una
El consumo de pornografía, por su parte, ha estrategia de evasión frente a problemas
mostrado estar asociado con cambios emocionales, tales como el estrés o la
neuroplásticos que afectan la capacidad de inseguridad, lo cual contribuye al ciclo adictivo
establecer vínculos emocionales y modifican (Davis, 2001; Karadağ & Akçınar, 2019). Los
la percepción de las relaciones de pareja mecanismos de recompensa de ambas
prácticas refuerzan la recurrencia de estos estudiantes, dificultando su desarrollo y
comportamientos, incrementando los efectos bienestar general (Ergün et al., 2020; Viner et
negativos en el bienestar psicológico y al., 2019; Hawi & Samaha, 2017).
emocional de los usuarios (Brand et al., 2019;
Savcı & Aysan, 2017; Boyacı, 2019; Üzer & Este artículo tiene como objetivo explorar las
Kurtses Gürsoy, 2022). Asimismo, estudios implicaciones psicológicas y sociales de la
recientes han encontrado una relación entre la adicción a redes sociales y al consumo de
adicción a redes sociales, el consumo de pornografía en estudiantes universitarios,
pornografía y la reducción en la satisfacción de abordando sus causas, manifestaciones y
vida, así como problemas de autoimagen, lo consecuencias a partir de estudios recientes.
que refuerza la percepción de soledad y Al hacerlo, se busca proporcionar un marco
aumenta su dependencia de estos medios teórico y empírico para comprender la
(Savcı & Aysan, 2017; Baams et al., 2021; complejidad de estos comportamientos en el
Perry et al., 2021; Levine et al., 2021). Este contexto educativo, proponiendo
ciclo de dependencia afecta negativamente recomendaciones para la prevención y el
tanto las relaciones personales como las manejo de estas conductas problemáticas en
actividades académicas y laborales de los la vida de los estudiante
variable en relación a las redes sociales
2. METODOLOGÍA
y al consumo de pornografía en línea en
2.1 Diseño de investigación estudiantes de universidades, este
estudio utilizará un enfoque cuantitativo,
La presente investigación se encuentra cuya metodología de investigación
enmarcada en un diseño no estará enfocada en la recopilación y
experimental, (Sampieri, Fernández, et, evaluación de datos numéricos y
al. 2014), debido a que las variables no cuantificables. Este enfoque, según lo
serán manipuladas y se darán bajo la indicado por (Hernández, Sampieri,
recolección de datos en un tiempo 2018), se fundamenta en la idea de la
específico para la investigación, comprensión y explicación del mundo a
analizando la relación entre variables. través de la medición y el análisis
2.2 Enfoque de investigación estadístico de datos u objetivos.
Para abordar la complejidad de la 2.3 Diseño de metodológico
Esta investigación se da bajo un diseño correlacional, se pretende determinar el
metodológico transversal correlacional, grado de asociación entre dos variables
lo referido por (Hernandez, Fernandez, de estudio. Siguiendo la definición
et. al, 2014), estos diseños remarcan proporcionada por Méjia en (2017) el
conexiones entre dos o más estudio correlacional se caracteriza
clasificaciones, definiciones o variables como un método no experimental en el
en un punto específico en el tiempo, y en cual los estudiosos miden dos variables
ocasiones se limitan a establecer y establecen la relación estadística entre
relaciones en términos de correlación. ellas sin requerir la inclusión de
2.4 Alcance de investigación variables externas para obtener
El presente estudio tiene un alcance conclusiones significativas.
3. Poblacion y
muestra
3.1 Poblacion
Según (Hernández y Mendoza, 2018) presentan una conexión destacada en
definen como un conjunto de individuos términos de similitud. Es por ello que en
que comparten y están de acuerdo en base a la información se delimita la
una serie de elementos, los cuales están población en una universidad privada,
vinculados al lugar, el tiempo, el teniendo un total de 900 estudiantes de
contenido y el acceso que se abordan en nivel superior de octavo y primer ciclo
la investigación, así como, las que corresponden al periodo 2024-2 del
características de las personas ciclo regular.
3.2 Muestra que cursan en una universidad privada
de Ica, que tengan entre 18 a 30 años
Según Sampieri y Mendoza (2018) de edad y que sean pertenecientes al
refieren de la muestra constituye una ciclo regular 2024-2.
porción elegida de la población, en la El muestreo elegido para la presente
que se recopilan datos que deben tener investigación fue no probabilístico,
relevancia. Por lo tanto la muestra aleatorio simple en la que, según la
seleccionada será de 270 estudiantes, explicación de Hernández Ávila y Carpio
(2019), la aplicación de esta técnica
implica tener un conocimiento Hernández y Mendoza (2018), se hace
exhaustivo de todos los componentes referencia a las personas u objetos que
que conforman la población. Cada serán objeto de análisis y/o estudio. En
participante recibe un número este sentido, la unidad de análisis para
específico, y la selección de cada este estudio específico se centrará en
individuo se realiza de manera aleatoria los estudiantes pertenecientes a una
hasta que se alcance el tamaño de la institución universitaria privada ubicada
muestra necesario. En relación con el en Ica.
concepto de unidad de análisis según
4. Técnicas de recolección de datos satisfagan los criterios de inclusión o no
quieran ser partícipes del estudio. Para
Según la etapa de recolección de datos,
obtener la calidad de datos recolectados
es el estadio operativo de la
es fundamental considerar aspectos
investigación y en la que el diseño debe
como la validez y confiabilidad de los
ser adecuado para lograr los objetivos
instrumentos a utilizar, así como la
deseados, se basa en obtener y
imparcialidad en la recolección de datos;
organizar la información sobre las
dada que la presente investigación es
variables involucradas en la
cuantitativa, se debe de tener presente
investigación, lo cual será obtenido
la comprensión del uso de pruebas
mediante la aplicación de instrumentos
estandarizadas, los niveles de medición
que posibiliten al investigador obtener
y el análisis estadístico.
acceso a datos necesarios y
El presente trabajo se centrara en
fundamentales para la investigación,
técnicas de investigación cuantitativas,
para todo estudio es importante tener
empleando cuestionarios para la
presente el proceso, contexto y lugar de
recolección de información de las
la recolección de datos. En
variables de estudio, además de
investigaciones cuantitativas y
variables como sexo, carrera, edad y
cualitativas pueden surgir diversos
ciclo académico.
imprevistos que generen la necesidad
de descartar participantes que no
4.1 Validez y confiabilidad del oscilaron entre los 16 y 42 años.
instrumento Asparria y Asparrian (2023) dieron
Escurra y Salas (2014) validaron esta confiabilidad, los autores del (PPCS)
herramienta, la cual se basa en el han informado que han obtenido
modelo teórico clásico utilizando análisis resultados satisfactorios en un análisis
factorial confirmatorio, comparando 3 factorial confirmatorio, con índices como
factores independientes, de 3 CFI = .977, TLI = .973, y RMSEA = .064
respectivos participantes y el modelo de [IC del 90% .059 a .070]. Estos
resultados independientes donde (x2 resultados indican un ajuste adecuado,
(238) =35.23; p respaldado por cargas factoriales
<.05; x2 / gl=1, 48, GFI=0,92, significativas (que varían de .69 a .96),
RMR=0,04, AIC=477,28). En cuanto a la tanto en las seis dimensiones del
confiabilidad del cuestionario, se instrumento como en el factor general
determinó mediante la consistencia (que oscila de .83 a
interna de cada dimensión, utilizando el .92). Además, el instrumento en su
coeficiente alfa de Cronbach, los cuales totalidad demuestra una evidencia
se encontraron entre .88 en el factor 2 y sólida de consistencia interna, con un
en el factor 3 el 92 con un intervalo de coeficiente alfa de .93. Cada una de las
confianza del 95%, y mediante el seis dimensiones específicas, como la
procedimiento de Fisher, con el que se prominencia (α=.77, la modificación del
obtuvieron resultados estadísticamente estado de ánimo (α=.84), el conflicto
significativos y confiables, a través de su (α=.71), la tolerancia (α=.78), la recaída
consistencia interna pueden (α=.86) y el retraimiento (α=.86),
considerarse dado que superna la también muestra cargas factoriales
magnitud de .85, en la que participaron elevadas, lo que refuerza la confiabilidad
380 alumnos de diversas casas del instrumento y se contó con 150
universitarias dentro de la que adultos jóvenes con edades que oscilan
participaron estudiante una universidad entre 18 a 35 años en el que 54.3%
estatal, con el 63.7% de alumnas y el fueron del sexo femenino.
36.3% de alumnos, donde las edades
5. RESULTADOS
El valor p = 0.000 para ambas pruebas es menor a 0.05, lo que indica que los datos no siguen una
distribución normal. Esto significa que debes rechazar la hipótesis nula de normalidad y asumir que
los datos de consumo de pornografía no están normalmente distribuidos.
En la prueba de Kolmogorov-Smirnov, p = 0.147 es mayor a 0.05, lo que sugiere que los datos
podrían ser normales. En la prueba de Shapiro-Wilk, p = 0.036 es menor a 0.05, lo que indica que
los datos no siguen una distribución normal
Coeficiente de correlación de Spearman (ρ):La correlación entre T_Consumo_pornografía y T_ARS
(Adicción a Redes Sociales) es -0.053. Este valor es cercano a 0, lo que indica que no existe una
correlación significativa o que la relación entre estas dos variables es muy débil y negativa. En otras
palabras, un aumento en el consumo de pornografía no está asociado con un cambio considerable
en la adicción a redes sociales, y viceversa.
Significancia (p-value): El valor de p es 0.781. Dado que p > 0.05, la correlación no es
estadísticamente significativa. Esto significa que no se puede afirmar que haya una relación
significativa entre el consumo de pornografía y la adicción a redes sociales en esta muestra de 30
estudiantes.
en línea y Adicción a redes sociales,
6. DISCUSIÓN
cada una medida a través de
1. Descriptivos generales: cuestionarios con un total de 18 ítems
El estudio contó con una muestra de 30 para la primera y 24 ítems para la
estudiantes universitarios de una segunda.
universidad privada en Ica, Perú, en el 2. Normalidad de las variables:
año 2024. Se analizaron dos variables Los resultados de las pruebas de
principales: Consumo de pornografía normalidad indicaron que:
Para la variable Consumo de Los resultados muestran que no existe
pornografía, tanto la prueba de una asociación significativa entre el
Kolmogorov-Smirnov como la de consumo de pornografía en línea y la
Shapiro-Wilk arrojaron resultados adicción a redes sociales en los
significativos (p < 0.05), lo que indica estudiantes de la muestra. La relación
que los datos no siguen una distribución entre estas variables es muy débil y
normal. negativa, lo cual puede interpretarse
Para la variable Adicción a redes como que el comportamiento
sociales, la prueba de Shapiro-Wilk relacionado con el uso de pornografía
también resultó significativa (p = 0.036), no tiene una conexión significativa con
sugiriendo que los datos no son el uso problemático de redes sociales
normales. en este grupo.
3. Correlación entre el consumo de Este estudio, centrado en la relación
pornografía y la adicción a redes entre el consumo de pornografía en
sociales: línea y la adicción a redes sociales en
Se realizó una correlación de una muestra de 30 estudiantes
Spearman debido a la falta de universitarios de una universidad
normalidad en los datos. privada en Ica, Perú, reveló que no
El coeficiente de correlación de existe una correlación significativa entre
Spearman fue -0.053, lo que indica que estas dos variables. El coeficiente de
no existe una correlación significativa correlación de Spearman de -0.053 y el
entre el consumo de pornografía en valor de p de 0.781 indican que, en este
línea y la adicción a redes sociales en contexto, el comportamiento de
esta muestra. consumo de pornografía no está
El valor de p = 0.781 indica que esta asociado con el uso problemático de
correlación no es estadísticamente redes sociales. La falta de una relación
significativa (p > 0.05), lo que sugiere significativa sugiere que otros factores
que no se puede afirmar que haya una pueden estar influyendo en la adicción
relación directa o significativa entre a redes sociales y el consumo de
estas dos variables en los estudiantes pornografía, como el entorno social, las
evaluados. características individuales (por
4. Interpretación general: ejemplo, personalidad, hábitos de
estudio), o incluso la cultura digital de la de los cuestionarios puede introducir
población estudiantil. Estos aspectos sesgos de respuesta, afectando la
pueden ser objeto de futuras precisión de los datos obtenidos.
investigaciones para entender mejor el Futuros estudios podrían beneficiarse
comportamiento en línea de los jóvenes de una muestra más amplia y diversa,
universitarios. Es importante reconocer así como de métodos mixtos que
que la muestra de 30 estudiantes es incluyan enfoques cualitativos para
relativamente pequeña, lo que limita la profundizar en las experiencias de los
generalización de los resultados. estudiantes.
Además, la naturaleza auto informada
estudio), o incluso la cultura digital de la
7. CONCLUSIONES
población estudiantil. Estos aspectos
Este estudio, centrado en la relación pueden ser objeto de futuras
entre el consumo de pornografía en investigaciones para entender mejor el
línea y la adicción a redes sociales en comportamiento en línea de los jóvenes
una muestra de 30 estudiantes universitarios. Es importante reconocer
universitarios de una universidad que la muestra de 30 estudiantes es
privada en Ica, Perú, reveló que no relativamente pequeña, lo que limita la
existe una correlación significativa entre generalización de los resultados.
estas dos variables. El coeficiente de Además, la naturaleza auto informada
correlación de Spearman de -0.053 y el de los cuestionarios puede introducir
valor de p de 0.781 indican que, en este sesgos de respuesta, afectando la
contexto, el comportamiento de precisión de los datos obtenidos.
consumo de pornografía no está Futuros estudios podrían beneficiarse
asociado con el uso problemático de de una muestra más amplia y diversa,
redes sociales. La falta de una relación así como de métodos mixtos que
significativa sugiere que otros factores incluyan enfoques cualitativos para
pueden estar influyendo en la adicción profundizar en las experiencias de los
a redes sociales y el consumo de estudiantes.
pornografía, como el entorno social, las No se encontró una correlación
características individuales (por significativa entre el consumo de
ejemplo, personalidad, hábitos de pornografía y la adicción a redes
sociales en los estudiantes evaluados. En resumen, este estudio ha
La relación es débil y no se puede proporcionado una base para futuras
concluir que una variable influya sobre investigaciones sobre el consumo de
la otra con los datos obtenidos. Este pornografía y la adicción a redes
resultado puede deberse a varios sociales en estudiantes universitarios,
factores, como el tamaño de la muestra destacando la necesidad de seguir
(30 estudiantes es relativamente explorando estas complejas
pequeño), la variabilidad de las interacciones y sus implicaciones en el
respuestas, o que las dos variables comportamiento y bienestar de los
realmente no estén relacionadas en jóvenes en la era digital.
este grupo particular
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