Nombre: Erick Calvopiña Fecha:26/10/2024
INFORME DE PRÁCTICA DE APLICACIÓN DEL CDI Y EL STAIC
DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL EVALUADO
Nombre: Matías C
Fecha de nacimiento: 09-10-2011 Edad: 13 años
Nivel de estudios: 8° de básica
Información proporcionada por: Madre
Objetivo: Evaluar sintomatología depresiva y ansiosa en paciente de 13 años
mediante test psicométricos.
Datos Biográficos:
Nacido a término por cesárea debido a que su cabeza era más grande de lo
normal según refiere la madre le informo el doctor en el momento del parto pero
que no represento ninguna complicación en el mismo, ni en el periodo postnatal.
Desarrollo motor, del lenguaje, social y esfinteriano normales hasta los 8 meses
donde nos menciona que el niño no gateo, pero que no tiene ninguna repercusión
en su etapa actual. Ningún dato en cuanto a trastornos conductuales en la primera
infancia. Enfermedades, normales a la edad.
En familia , así como en situaciones no propiamente escolares, nos indica su
progenitora que se pone molesto y, se muestra en desacuerdo con las decisiones
de la autoridad en varias ocasiones, desarrollo un apego marcado hacia su
dispositivo móvil , generalmente es tímido con los adultos pero no le cuesta trabajo
hacer amigos de su edad , pues en su colegio tiene muchos, se muestra más
expresivo y abierto a temas deportivos en especial hacia al futbol ,mismo que
entrena en una academia por las tarde así como asistir al catecismo los sábados
,desde no hace mucho se dio un inicio extraño al consumo de picante, padres
divorciados hace dos años ahora vive con su madre y su hermana Arelys de 3 años
es el hijo mayor y tiene poco contacto con su padre después del divorcio pese a
que su relación antes era muy fuerte y por su puesto ahora desarrollo un apego
hacia su madre y la relación con su hermana es descrita como “común entre
hermanos” ya que menciona que mantiene constantes peleas y muchas veces se
molesta por el trato preferencial que se le proporciona a su hermana.
Inicios escolares en la UE Luis Fernando Ruiz hasta el día de la evaluación con un
aprovechamiento académico adecuado ya que no tiene problemas en las
asignaturas excepto en historia que se le dificulta más que las demás, su conducta
es cambiante descrita como “típica para su edad” por parte de su madre Belen T.
Referente a sus hábitos alimenticios y de sueño son normal puesto que no tiene
dificultades para descansar en la noche, aunque en varias ocasiones acusa dolor
de cabeza que lo hace recostarse antes de su hora habitual.
Conducta durante la exploración:
M.C se notó distraído, apresurado y con ansias por terminar al inicio de la
evaluación, así como muy pensativo, pero con el paso del tiempo se mostró más
relajado. Coopero durante toda la evaluación y solo realizo dos preguntas sobre
el test.
Técnicas e Instrumentos
Técnica: Psicométrica
Instrumento:
1. Inventario de Depresión Infantil CDI
Análisis e interpretación de resultados:
1. Inventario de Depresión Infantil CDI
Luego de aplicar el CDI, los resultados revelaron lo siguiente: en la escala de
depresión total (DT), se obtuvo una puntuación directa (PD) 4 de con un percentil
(PC) de 5 lo que indica que no existen indicios de alguna anomalía en cuanto a
la sintomatología depresiva. En la escala de disforia(D), alcanzo un PD de 2 con
un PC de 4, mostrando que se siente cómodo y satisfecho consigo mismo, aunque
es importante mantenerse al pendiente de este estado. En la Autoestima
negativa (A) obtuvo una puntuación de PD 2 con un PC de 5 lo que nos sugiere
una percepción positiva de su autoimagen, autoconcepto y autovaloración.
Una vez aplicado el CDI es crucial resaltar el apartado que mide la ideación
suicida expresada como “pienso en matarme, pero no lo haría” ya que este
pensamiento se puede transformar en conducta y se podría ver afectada la vida
del evaluado, Además se detectaron algunos signos que si bien no son de alta
intensidad podrían transformarse en aquello como la preocupación hacia la
enfermedad y el de moldear su comportamiento fuera de esto no se puedo
evidenciar en los resultados que tenga dificultad para realizar actividades o una
autoimagen negativa.
2. Cuestionario de Autoevaluación de Ansiedad Estado/Rasgo en niños
Ansiedad PD PC S
Ansiedad Estado 27 20 33
(AE)
Ansiedad rasgo 32 35 42
(AR)
Tras haber aplicado el STAIC, los resultados mostraron que en la ansiedad estado
(AE) se obtuvo un PD de 27 con un PC de 20 sugiere que el niño presenta niveles
bajos de ansiedad en situaciones, pero esto puede verse moldeado porque horas
antes de la evaluación le regalaron un celular nuevo. Esto indica que la ansiedad
puede variar dependiendo de las circunstancias o del momento, El niño puede
experimentar ansiedad en situaciones concretas, lo que podría estar relacionado
con factores externos como el entorno escolar o social.
Respecto a ansiedad rasgo (AR), se registró una puntuación de 32 igualmente
con un PC de 35 reflejan que el niño tiene un nivel bajo de ansiedad rasgo. Esto
sugiere que, en general, no es propenso a experimentar ansiedad de manera
crónica o constante, esto puede ser un indicador positivo de su capacidad para
manejar el estrés en el día a día.
Anexos:
Pruebas aplicadas y calificadas
Fotografía dónde se visualice la administración de la prueba
Recuerde que el lugar dónde se administra
la prueba debe ser adecuado.
