Técnico de Nivel Superior

Asistente en Educación de Párvulos

2021

Ruta de aprendizaje
● Objetivo
o Recrear un teléfono como objeto tecnológico para comunicar y expresar emociones y sentimientos.
● Ruta de aprendizaje
o Inicio: Presentar a los niños un teléfono antiguo y uno moderno. Contarles la historia del teléfono, destacando su
evolución desde las cartas hasta el teléfono inteligente.
o Desarrollo: Dividir a los niños en grupos y guiarlos en la creación de su propio teléfono con materiales de manualidades.
Involucrar a los niños en un juego de "teléfono roto" para practicar la comunicación.
o Cierre: Reflexionar sobre la actividad mediante preguntas sobre lo aprendido y sentimientos experimentados.
● Material concreto e historia
o Utilizar imágenes y objetos (teléfonos antiguos y modernos).
o Contar la historia del teléfono, desde Alexander Graham Bell hasta los teléfonos actuales, para mostrar cómo ha
facilitado la comunicación.
● Guía (Actividad)
o Los niños diseñarán su propio teléfono usando cartón, marcadores, botones, pegatinas, etc.
o Durante el juego del teléfono roto, los niños transmitirán mensajes de un niño a otro en una fila.
● Ticket de salida
o Al final, cada niño completará una tarjeta dibujando cómo se sintió durante la actividad o expresando algo aprendido
sobre los teléfonos y la comunicación.

Eva 3: Material concreto: para contar la historia del objeto tecnológico

¡Hola! Vamos a descubrir la historia del teléfono, un invento que nos permite hablar con personas lejos de nosotros.

● Lámina 1: El principio
○ Título: ¡Antes solo había cartas!
○ Imagen: Un niño escribiendo una carta y un cartero entregando una carta.
○ Texto: Hace mucho tiempo, la única forma de comunicarse con alguien lejos era escribiendo cartas. ¡Imagina tener que
esperar días o semanas para recibir una respuesta!
● Lámina 2: Alexander Graham Bell
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○ Título: ¡Un invento genial!

○ Imagen: Alexander Graham Bell con un teléfono antiguo.
○ Texto: En 1876, un hombre llamado Alexander Graham Bell inventó el teléfono. ¡Fue un gran avance! Ahora las personas
podían hablar en tiempo real, sin importar la distancia.
● Lámina 3: El primer teléfono
○ Título: ¡Un teléfono sencillo!
○ Imagen: Un teléfono antiguo de manivela.
○ Texto: El primer teléfono era muy diferente a los que usamos hoy. Era grande y pesado, y para hablar tenías que girar
una manivela. ¡Pero era mágico!
● Lámina 4: El teléfono de disco
○ Título: ¡Más fácil de usar!
○ Imagen: Un teléfono de disco.
○ Texto: Con el tiempo, los teléfonos se hicieron más pequeños y fáciles de usar. El teléfono de disco, con sus botones
circulares, fue muy popular durante muchos años.
● Lámina 5: El teléfono móvil
○ Título: ¡Lleva tu teléfono contigo!
○ Imagen: Un teléfono móvil antiguo.
○ Texto: En la década de 1970, llegó el teléfono móvil. ¡Ahora podías hablar con alguien desde cualquier lugar! Los
primeros teléfonos móviles eran grandes y caros, pero con el tiempo se hicieron más pequeños y accesibles para todos.
● Lámina 6: El teléfono inteligente
○ Título: ¡Más que un teléfono!
○ Imagen: Un teléfono inteligente moderno.
○ Texto: Hoy en día, tenemos teléfonos inteligentes. ¡Son como mini computadoras que podemos llevar en el bolsillo!
Podemos hacer llamadas, enviar mensajes, navegar por internet, jugar juegos y mucho más.
● Lámina 7: El futuro del teléfono
○ Título: ¡Sigue evolucionando!
○ Imagen: Un teléfono futurista con una pantalla holográfica.
○ Texto: Los teléfonos siguen evolucionando. ¡Imagina lo que nos deparará el futuro! Tal vez tendremos teléfonos que se
comuniquen con nuestros pensamientos o que nos permitan hablar con personas en otros planetas. nos ayuda a
comunicarnos, a divertirnos y a aprender cosas nuevas. ¡Es un objeto mágico que nos hace la vida más fácil!
[Link]
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● Actividad a desarrollar relacionada con el objeto tecnológico

● Ticket de salid (cierre)

PLANIFICACIÓN IV Y V SEMESTRES
NIVEL: Medio
CANTIDAD DE ESTUDIANTES:
ALUMNA:
 Ámbito y Objetivo de Sugerencias metodológicas Evaluación
Núcleo de Aprendizaje (Conceptual, procedimental y actitudinal) Recursos
Aprendizaje

Ámbito: N° y Objetivo Inicio: Recursos Instrumento de

Interacción y de aprendizaje: La agente educativa comenzará laTécnico
actividad saludando
de Nivel a los niños y
Superior Humanos: evaluación a
Comprensión [Link] los sentará en un semicírculo,Asistente
promoviendo
en Educación de Párvulosver el
que todos puedan Educador utilizar:
del Entorno utensilios objeto (celular) que será presentado. 2021 Asistente Escala de
domésticos y Para activar sus conocimientos previos, se les hará preguntas como: apreciación
Núcleo: objetos ● ¿Has visto antes un celular? Recursos
Comprensión tecnológicos ● ¿Para qué creen que sirve? materiales: Indicadores
del Entorno que les permiten ● ¿Alguien ha visto a sus papás hablar con alguien que no Imágenes de (enunciados
Sociocultural resolver está aquí usando un celular? celulares observables)
problemas en Ruta de aprendizaje antiguo y
contextos ● Objetivo moderno para 2 indicadores
sociales ● Ruta de aprendizaje exhibición. OA
auténticos. ● Material concreto e historia Cartón, Selecciona
● Guía (Actividad) marcadores, materiales y
Objetivo de ● Ticket de salida botones, participa en la
Aprendizaje pegatinas, construcción de
específico de Desarrollo: tijeras, un celular.
la clase: La actividad iniciará con la historia del celular: ¡Hola! Vamos a pegamento, Participe en el
Recrear un descubrir la historia del teléfono, un invento que nos permite hablar entre otros juego “teléfono
objeto con personas lejos de nosotros. materiales de roto”, mostrando
tecnológico que manualidades. comprensión de
permita Hace mucho tiempo, la única forma de comunicarse con alguien lejos La historia del la consigna.
comunicarse y era escribiendo cartas. ¡Imagina tener que esperar días o semanas celular.
expresar para recibir una respuesta! 1 indicador OAT
verbalmente Expresa
diferentes En 1876, un hombre llamado Alexander Graham Bell inventó el ● Organ verbalmente o
emociones y teléfono. ¡Fue un gran avance! Ahora las personas podían hablar en ización del mediante gestos
sentimientos. tiempo real, sin importar la distancia. tiempo: emociones
Objetivo Objetivo de 60 minutos relacionadas con
transversal: aprendizaje El primer teléfono era muy diferente a los que usamos hoy. Era ● (Tiem la creación y el
transversal: grande y pesado, y para hablar tenías que girar una manivela. ¡Pero po de juego.
Ámbito: [Link] era mágico! duración de
Desarrollo verbal y Con el tiempo, los teléfonos se hicieron más pequeños y fáciles de toda la
Personal y corporalmente usar. El teléfono de disco, con sus botones circulares, fue muy actividad
Social diferentes popular durante muchos años. propuesta)
emociones y
Núcleo: sentimientos, en En la década de 1970 por Antonio Meucci, llegó el teléfono móvil.
Identidad y sus juegos. ¡Ahora podías hablar con alguien desde cualquier lugar! Los Organización
Autonomía primeros teléfonos móviles eran grandes y caros, pero con el tiempo del espacio:
se hicieron más pequeños y accesibles para todos. Semicírculo
para la
Hoy en día, tenemos teléfonos inteligentes. ¡Son como mini narración
computadoras que podemos llevar en el bolsillo! Podemos hacer inicial
llamadas, enviar mensajes, navegar por internet, jugar juegos y Mesas
mucho más. organizadas
en grupos
Los teléfonos siguen evolucionando. ¡Imagina lo que nos deparará el para el
futuro! Tal vez tendremos teléfonos que se comuniquen con nuestros desarrollo de
pensamientos o que nos permitan hablar con personas en otros la manualidad