Plan de Educación y Orientación Sexual
“PORQUE ME QUIERO Y ME RESPETO, VIVO UNA SEXUALIDAD
RESPONSABLE”
Autores:
• Alarcón Junco, Jakeline J.
• Bello Cerna, Pamela M.
• Llamocca Miranda, Tatiana
• Maguiña Efecto, Kevin N.
• Ravelo Perez, Sandra.
• Romero Dolores, Christopher A.
Docente:
• Mg. Jesús y. Mori Holguín.
Perú – 2021-II
PLAN DE EDUCACIÓN Y ORIENTACIÓN SEXUAL
“PORQUE ME QUIERO Y ME RESPETO, VIVO UNA SEXUALIDAD
SALUDABLE”
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Dirigido a: Estudiantes de psicología del II ciclo de la universidad Cesar Vallejo.
1.2. N° de participantes: 45
1.3. Número de sesiones: 05 sesiones
1.4. Fechas de ejecución: Aula virtual.
1.5. Lugar: ZOOM
1.6. Autores:
• Alarcón Junco, Jakeline J.
• Bello Cerna, Pamela M.
• Llamocca Miranda, Tatiana
• Maguiña Efecto, Kevin N.
• Ravelo Perez, Sandra.
• Romero Dolores, Christopher A.
1.7. Docente:
• Mg. Jesús y. Mori Holguín.
II. REALIDAD PROBLEMÁTICA:
En el Perú observamos problemas como los embarazos nos deseados que se
triplicaron en menores de 10 años durante la pandemia 2020 forzándoles a ser madres
a temprana edad, o quizá los caso de contagio de enfermedades virales donde la
estimación de razón anual H/M en personas con infección por VIH para el año 2020
fue de 3.1, es decir, existían 3 hombres con infección por VIH por cada mujer con la
infección, también se estimaron casos de violencia familiar que hasta el mes de mayo
del presente año, el ministerio de la mujer y poblaciones vulnerables registró 2 469
casos de violencia familiar, sexual, y otros de alto riesgo, por ultimo apreciamos los
casos de feminicidio que durante el año 2021 tenemos 62 casos hasta el día de ayer,
62 casos que en un comparativo con el año 2020 en la misma fecha teníamos 63
casos. Vemos que la cifra se está manteniendo en un nivel muy parecido.
La adolescencia es la etapa de la vida en la que se produce diversos cambios
biopsicosociales y culminan con su incorporación plena a la sociedad cuando la
persona alcanza la madurez en estos procesos lo que implica el desarrollo de su
sexualidad en toda la vida como unidad integral en el ser humano, sin embargo, en la
adolescencia este aspecto es de suma importancia porque es en este periodo dónde
se fortalece el autoconocimiento y el desarrollo e identidad de sí mismo.
Durante la adolescencia ocurren sucesos importantes en torno a la sexualidad. Una
proporción importante de los adolescentes experimenta su primera relación sexual sin
protección contra las infecciones de transmisión sexual, incluido el VIH/ SIDA, y
embarazos no deseados. Por la importancia que esto tiene en el curso de la vida,
existe un debate científico internacional sobre los programas de educación sexual y
de prevención dirigidos a este grupo de la población, especialmente a partir de las
políticas en Estados Unidos basadas exclusivamente en el fomento de la abstinencia.
En cuanto a los cambios en la edad al inicio sexual, una parte importante del debate
se debe a que no siempre se han utilizado los indicadores adecuados para realizar
comparaciones en el tiempo. Diferentes artículos utilizan la edad media de inicio
sexual de los sexualmente activos en un determinado grupo de edades (por ejemplo,
los sexualmente activos de 15 a 19 años) obtenida a partir de distintas encuestas,
medida inadecuada porque por una parte deja fuera del análisis a aquellos que no han
experimentado relaciones sexuales y por otra se ve afectada por los cambios en la
estructura de edades al interior del grupo en cuestión, situación que afecta
particularmente a sociedades en rápido cambio demográfico
Este artículo tiene por objeto presentar datos científicos necesarios para debatir las
políticas que deben dirigirse a los adolescentes en el contexto mexicano. El debate de
las estrategias dirigidas a los adolescentes: ¿promoción de la abstinencia o del uso
de métodos de protección? Una de las ideas provenientes del sentido común que
alienta el debate sobre la promoción exclusiva de la abstinencia es que los
adolescentes mexicanos estarían iniciando su vida sexual cada vez a edades más
tempranas.
III. OBJETIVOS DEL PROGRAMA:
3.1. Objetivo General.
-Fortalecer el autoconocimiento y el desarrollo e identidad de sí mismo,
sensibilizando a tener una sexualidad responsable, en los estudiantes de
psicología del II ciclo de la universidad César Vallejo.
3.2. Objetivos Específicos
- Desarrollar de manera responsable la sexualidad.
- Identificar la identidad sexual de manera responsable.
- Mejorar el las relaciones afectivas de manera saludable.
- Reconocer la importancia de la reproductividad y salud sexual.
- Aplicar la formalidad de los temas de género, sexo, amor y coito.
IV. MARCO TEÓRICO
4.1. SEXUALIDAD.
4.1.1. SALUD SEXUAL.
4.2. SEXO.
4.3. GÉNERO.
4.4. IDENTIDAD SEXUAL.
4.5. RELACIONES AFECTIVAS.
4.6. EROTISMO.
4.7. IDENTIDAD DE GENERO.
4.8. HORIENTACIÓN SEXUAL.
4.9. TIPOS DE AMOR.
4.10. REPRODUCTIVIDAD.
