CLASE 1 - INTRODUCCIÓN A ESTADISTICA

- ¿Por qué es importante la estadística?

 Poder ser critico con la cantidad de información que recibimos todo el tiempo.
 Ayuda a analizar críticamente la información dadas en los medios de comunicación
 La actividad de resolver problemas y fundamentar las soluciones construidas fortalecerá la deposición para
enfrentar situaciones nuevas en forma autónoma
 La estadística no domina el mundo, sino que describe cómo el mundo es dominado
 Con el explosivo acceso a la información, la estadística es considerada una competencia esencial para el
pleno desempeño ciudadano
 Las habilidades que son necesarias desarrollar son leer e interpretar datos de forma critica, y utilizar la
estadística en la vida cotidiana indica una alfabetización estadística.
UNIDAD 1 – INTRODUCCION
UN POCO DE HISTORIA
La utilización de herramientas cuantitativas data de hace miles de años, donde las antiguas civilizaciones los
aplicaban en cuestiones asociadas a la organización del Estado y la construcción de las pirámides,
específicamente el CENSO.
La Etimología de la palabra ESTADISTICA deriva
- Latín moderno STATISTICUM COLLEGIUM (consejo de estado)
- Latín antiguo STATUS (posición; formas de gobierno)
- Italiana moderna STATISTA (estadística, político)
- Italiano antiguo STATO (estado).
Si bien la teórica cuantitativa de la estadística esta hace muchísimo tiempo, la historia grafica de la estadística no,
es mas reciente, fue descartes quien utilizar un sistema de coordenadas (rectangular) para visualizarlo; pero fue
William Playfair estableció las primeras presentaciones graficas de datos estadísticos similares a los de la
actualidad; el público dos libros vinculados a esto donde denomino el método gráfico, promocionando su
representación a partir de argumentos como
1. Ayudan a la simplificación de complicadas relaciones que pueden ser difíciles de percibir
2. Generan un atajo visual a la información esencial estadística por aquellos que no poseen tiempo para
estudiar detalles
3. Tablas muy extensas y voluminosas que pueden ser aburridas y difíciles de comprender, son presentadas de
forma simple y resumida en las graficas
4. Son llamativas/atractivas para la vista
5. El método grafico atrae y desafía la mente ayudando a la percepción y también la comprensión de
estructuras y relaciones.
6. Buscar de que no sean llamativas y distorsionen la información en el lugar incorrecto, actualmente la
tecnología es una muy buena herramienta para evitar eso. (no deben agregarse notas ni elementos
rebuscados, ya que eso complica la percepción de la información)
¿QUÉ ES LA EPIDEMIOLOGÍA?
Si la tenemos que definir de una forma sencilla decimos que es el estudio de la aparición, o frecuencia, de las
enfermedades u otras características relacionadas con la salud, en la población humana; muchos de los estudios
comienzan a partir de la experiencia de los propios trabajadores, muchos estudios y análisis sobre epidemiologia
laboral se basan en la aplicación de conceptos estadísticos, y la alfabetización de este.
DOS GRANDES RAMAS DE LA ESTADISTICA
1. ESTADISTICA DESCRIPTIVA / DEDUCTIVA: empleada para resumir de forma numérica / grafica un conjunto de
datos, esta restringida a describir los datos que se analizan. Si aplicamos las herramientas ofrecidas por esta
disciplina en una muestra solo estaremos limitados a describir los datos que de ella se arrojen, no podremos
generalizar la información
Se encuentra relacionada con la recopilación, organización, análisis, y uso de los datos para tomar decisiones
razonables de tal análisis; al recoger datos relativos a las características de un grupo de algo, suele ser imposible
o poco práctico observar todo el resto, especialmente si es muy grande.
En caso de una muestra que no sea realmente representativa, y de ella no se infiere ninguna conclusión sobre la
población, y es ella quien establece los métodos para recolectar organizar, y resumir datos. Esta puede dividirse
en dos grandes áreas:
 - Método grafico
- Método numérico
2. ESTADISTICA INFERENCIAL / INDUCTIVA: esta dada en contra partida de la anterior, donde toma una muestra
de datos simplificado, y los utiliza para analizar y luego generalizar la información arrojada por esa sección.
POBLACIÓN: formada por la totalidad de las observaciones en las que se tiene cierto interés
MUESTRA: subconjunto de observaciones seleccionadas de una población
n: numero de observaciones en un conjunto de datos
DEFINICION
Posee dos significados aplicables, que son
1. Colección de datos numéricos
2. Como ciencia (estudia los fenómenos de masa para hallar en ellos las regularidades de comportamientos
colectivo, regularidades que sirven para describir el fenómeno y efectuar predicciones)
Esta comprende tres ramas, las cuales no son independientes entre sí, son que tienden a suponerse
considerablemente.
- DESCRIPTIVA: utiliza números para describir hechos, y consiste en organizar, resumir, y simplificar
información que a menudo se presenta de forma compleja
- TERORIA DE PROBABILIDAD: gran utilidad para el análisis de situaciones en las que interviene el azar y/o
fenómenos aleatorios
- INFERENCIA: análisis e interpretación de una muestra de datos, que la idea es medir una porción pequeña de
alguna población y posteriormente se utiliza la información obtenida para inferir que características
presentes en la población total.
CLASE 2 – ANALISIS DE SERIES DE DATOS
UNIDAD 2 – ANALISIS DE SERIES DE DATOS
¿QUÉ SE ENTIENDE EN ESTADISTICA POR “VARIABLE”?
Las variables son las características que pueden observarse de un elemento de muestra, donde además de los datos
que se medirán, hay que determinar la unidad de medida en que se hará. Cada uno de los valores que asumen las
variables son denominados datos. Estas pueden ser clasificadas en dos grupos estos son:
- Cualitativas: aquellas que no toman valores numéricos y podemos diferenciar algunos grupos como:
1) NOMINATIVAS: no hay ningún orden entre las categorías de las variables. Ej. Grupo sanguíneo.
2) BINARIAS: pueden tomar solamente dos valores. Ej. Si/No – Presencia/Ausencia
3) ORDINALES: hay un cierto orden entre las categorías de las variables. Ej. Nivel de las variables – categorías
en una empresa.
- Cuantitativas: toman valores numéricos, dentro de estas se agrupan:
1) DISCRETAS: toman valores aislados, normalmente números enteros. Ej. Números de personas
2) CONTINUAS: teóricamente pueden tomar cualquier valor numérico. Ej. Peso/altura de un individuo. En la
practica todos tomaran valores discretos por la imposibilidad de tener aparatos lo suficientemente sensibles
para realizar mediciones intermedias.
La manera de representación es por medio de tablas o gráficos, para poder confeccionar las primeras es
necesario conocer el concepto de frecuencia.
Las frecuencias
Clase 3 – Series agrupadas en intervalos
Las series de datos pueden ser agrupadas en tres maneras distintas.
1. Series simples
2. Series de Frecuencia
3. Serie de Intervalos de clases: Se van agrupándolos valores en intervalos que posean la misma amplitud o
rango, denominado clase, y a cada clase se le asigna su frecuencia correspondiente.
- Limites de clase: cada una esta limitada por un valor inferior y un valor superior.
- Amplitud de la clase: diferencia que existe entre el limite superior e inferior de la clase.
- Marca de clase: punto medio de cada intervalo, y es quien representa a todo el intervalo para el cálculo de
algunos parámetros.
- DATOS NECESARIOS PARA CALCULAR LA CANTIDAD DE INTERVALOS:
1. Determinar el N.º menor de la serie (límite inferior)
2. Determinar el N.º superior de la serie (límite superior)
 3. Calcular la longitud (L) : N.º Mayor – N.º menor=(L)
4. Amplitud (W), es un dato que viene dado arbitrariamente
Longitud (L)
5. Calcular el N.º de intervalos a partir de la siguiente expresión  Nº de intervalos= , este
Amplitud(W )
siempre debe ser un valor discreto (entero) por lo que será necesario redondear al entero más
inmediato que posa el resultado.
- El limite inferior del primer intervalo se determina restando una unidad al valor mínimo de la serie (N.º
menor -1)
- A LA HORA DE CONFECCIONAR LA TABLA DEBE TENERSE EN CUENTA QUE SIEMPRE EL PRIMER VALOR DEL
INTERVALO ESTARA ACOMPAÑADO DE UN PARENTESIS, YA QUE DICHO VALOR NO SE ENCUENTRA INLUIDO
EN LA ESCALA.
- Para determinar el VALOR MEDIO DEL INTERVALO podremos hacerlo de dos formas
L s−Li
1. Li +
2
L +L
2. i s
2
Donde:
Li  Límite inferior del intervalo
Ls  Limite Superior del intervalo
TIPOS DE ESTADISTICA QUE APARECEN
I. Estadística de pocas observaciones : hay pocas observaciones, y la forma de presentarlas no
requiere de ningún artificio especial, este consta de ordenar en forma de columna de manera
decreciente, según la forma en que fueron obteniéndose, las observaciones.
II. Estadística que consta de muchas observaciones, pero poco número de variables distintos:
como hay muchas observaciones (Xi) habrá que utilizar un sistema de reducción o condensación,
el cual se deduce con mayor facilidad por que hay pocos valores distintos. Entonces bastara con
poner en la primera columna los pocos valores distintos que haya entre las variables, y en la
segunda columna la frecuencia con la que se repite dicho valor.

III. Estadística de muchas observaciones y muchos valores distintos en las variables: en este caso
nos encontramos con muchas observaciones y la variable toma diferentes valores, disponerlo
como en la tabla 2.3 daría lugar a columnas muy largas y no daría la visión que se busca.
Entonces lo que se hace es recurrir a agrupa en unas cuantas clases todos los valores distintos
de la variable, entonces organizaremos los datos en intervalos.
Clase 4 – Representación gráfica – GRAFICOS ESTADISTICOS
- Los gráficos constituyen una herramienta para convertir en forma visual las comparaciones de cantidades
discriminadas en un periodo de tiempo
- Estos pueden asumirse como un complemento de la tabla, en ningún momento pretende sustituirla
- Un gráfico diseñado correctamente debe:
 Atraer la atención del lector
 Proporcionar un mensaje rápido y simple
 Ser explicativo en sí mismo
 Ser confiable por su cuidadoso diseño
- Algunos de los gráficos más importantes son:
1. GRAFICOS LINEALES: se usan para representar fluctuaciones cuantitativas de las variables por medio de
una poligonal que se mueve a través de un reticulados. Proporciona una rápida percepción visual ya sea
de la tendencia de los datos como así también de valores particulares de la variable.

2. DIAGRAMA DE BARRAS: para poder obtener la información importante de una tabla a partir de variables
cualitativas y discretas son los diagramas de barras y grafico de sectores.
 3. GRAFICOS DE SECTORES / SECTORES: si lo que nos interesa es graficar información sobre peso, una de las
modalidades para representar es el diagrama de sectores, que consiste en representar cada modalidad
con un sector circular, cuyo angulo central y su área son proporcionales a la frecuencia.

4. HISTOGRAMA: se construye sobre un eje cartecianos unos rectángulos cuya área son proporcional a las
frecuencias de cada intervalo, para ello las bases los rectángulos apoyados sobre los ejes de abscisas
5. POLIGONO DE FRECUENCIA:
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