LENGUAJE

1. Lee la situación comunicativa y reconoce sus elementos.

Durante una clase de cocina, el chef está demostrando cómo preparar un plato especial. El chef utiliza una

presentación visual en una pantalla para ilustrar los pasos de la receta y asegura que los alumnos puedan ver

claramente cada acción.

Emisor: ________________

Receptor: ________________

Mensaje: ________________

Referente: ________________

Código: ________________

Canal: ________________

Circunstancia:________________

2. Diferencia entre mensaje y referente

a. Una clase de biología en la que el profesor está explicando el ciclo del agua.

Mensaje : ________________

Referente: ________________

b. Un paciente visita a su médico por un dolor persistente en la espalda.

Mensaje : ________________

Referente: ________________

c. Un equipo de trabajo se reúne para discutir el progreso de un proyecto de desarrollo de software.

Mensaje : ________________

Referente: ________________

d. Una reunión en una empresa para discutir un nuevo proyecto de marketing.

Mensaje : ________________

Referente: ________________

e. Un profesor de historia está enseñando a sus alumnos sobre la Revolución Francesa.

Mensaje : ________________

Referente: ________________

f. Un periodista escribe un artículo sobre los efectos del cambio climático en las regiones costeras.
Mensaje : ________________

Referente: ________________

3. Completa los espacios con los procesos psicobiológicos de la comunicación.

a. ___________________________ es el proceso mediante el cual un emisor transforma sus pensamientos, ideas o

sentimientos en un mensaje que puede ser transmitido a un receptor.

b. _____________________ implica interpretar y dar sentido al mensaje recibido, basándose en su conocimiento,

experiencia y contexto.

4. Escribe C si es CODIFICACIÓN o D si es DECODIFICACIÓN

a. El otro amigo escucha el mensaje. : ________________

b. Elige las palabras "Gracias por tu ayuda". : ________________

c. El receptor entiende las palabras y la estructura de la oración. : ________________

d. Levanta el pulgar hacia arriba (gesto). : ________________

5. Escriba el tipo de comunicación que se presenta en las siguientes situaciones comunicativas.

a. Pedro dio un leve golpe en la espalda de su colega para felicitarlo por un trabajo bien hecho, mostrando

camaradería y aliento. : ________________

b. Durante la reunión, Ana levantó el pulgar para indicar que estaba de acuerdo con la propuesta del equipo. :

________________

c. Ricardo cruzó los brazos mientras escuchaba la discusión, lo que podría interpretarse como que estaba a la

defensiva o desinteresado en la conversación. : ________________

d. En una reunión de negocios, Juan estrechó la mano de su nuevo socio como señal de respeto y acuerdo para

comenzar su colaboración. : ________________

e. Durante la conversación, Luis tocó suavemente el brazo de Ana para mostrarle apoyo y comprensión mientras

le contaba sobre su problema. : ________________

f. Después de revisar el informe, Marta hizo una señal de "ok" con los dedos para confirmar que todo estaba en

orden. : ________________
g. María le dio un cálido abrazo a su amiga Laura cuando se encontraron después de muchos años, expresando

su alegría y cariño. : ________________

h. Al explicar cómo llegar a su casa, Sofía señaló con la mano en la dirección de la calle para que su amigo pudiera

seguir las indicaciones. : ________________

i. Cuando se le preguntó sobre el nuevo proyecto y no tenía información, Carlos se encogió de hombros para

mostrar que no sabía nada al respecto. : ________________

j. Para la presentación de su proyecto, Javier eligió un traje elegante y bien cuidado, lo cual comunicó seriedad

y preparación. : ________________

k. Cuando Teresa vio que su amiga estaba nerviosa antes de su presentación, le tomó la mano para transmitirle

calma y apoyo. : ________________

l. Durante la explicación de su idea, Ricardo usó sus manos para hacer formas en el aire, enfatizando los puntos

clave y ayudando a que su audiencia comprendiera mejor el concepto. : ________________

m. Mientras hablaban sobre un tema importante, Roberto mantuvo un contacto visual constante con su

interlocutor para demostrar interés y sinceridad. : ________________

n. Durante la película, Clara sonreía cuando algo divertido sucedía y fruncía el ceño cuando había escenas

dramáticas, usando su rostro para expresar sus emociones. : ________________

o. En la entrevista de trabajo, Laura se sentó erguida con los hombros hacia atrás, proyectando confianza y

profesionalismo. : ________________

6. Completa con las características del fenómeno lingüístico

1. El lenguaje es _____________ porque tiene la capacidad de crear oraciones y estructuras dentro de otras

oraciones y estructuras de manera indefinida.

2. El lenguaje se considera ______________ debido a la teoría que sugiere que los seres humanos nacen con

una capacidad biológica preprogramada para adquirir una lengua natural.

3. El lenguaje es considerado _____________ porque todos los seres humanos, independientemente de su

cultura o entorno, poseen la capacidad de adquirir y utilizar el lenguaje para comunicarse.

4. La lengua es __________ porque se desarrolla y se utiliza como un medio de comunicación entre individuos

en una comunidad.

7. Completa los enunciados

 1. Las lenguas son _____________ porque cambian y se desarrollan con el tiempo debido a una serie de

factores sociales, culturales, tecnológicos y lingüísticos.

2. La lengua es ____________ porque está intrínsecamente ligada a los procesos mentales y cognitivos de los

individuos.

3. El ___________ es psicofísica porque involucra tanto procesos psicológicos como físicos en su producción

y percepción.

4. El ________________ es momentánea porque se produce y se percibe en tiempo real durante el acto de

comunicación.

8. Completa el siguiente cuadro con las lenguas respectivas

Lenguas prelatinas, prerrománicas Lenguas neolatinas, románicas,

romances

Son lenguas que __________________ Son lenguas que __________________

________________________________ ________________________________

_______________________________ _______________________________

9. Completa el siguiente cuadro con las lenguas respectivas.

 Lenguas amerindias andinas Lenguas amerindias amazónicas

Conservan __________________ Presenta __________________

________________________________ ________________________________

_______________________________ _______________________________

10. Escriba los fonemas opuestos y sus rasgos

Pato – paro _____________________ ___________________________

Casa – caza _____________________ ___________________________

Cayo – callo _____________________ ___________________________

Gente – mente_____________________ ___________________________

Guiso – quiso _____________________ ___________________________

Manta – mansa_____________________ ___________________________

Humo – uso _____________________ ___________________________

Vota – bola _____________________ ___________________________

Nicho – nido _____________________ ___________________________

11. Completa el triángulo de los fonemas vocálicos

12. Completa los pares que presentan función distintiva del acento o acento fonológico

a. Médico _____________________________________________

b. Filósofo _____________________________________________

c. Primo _____________________________________________

d. Comprará _____________________________________________

e. Participó _____________________________________________

13. Escriba en qué oraciones se presenta función distintiva del tono

a. La capital de Perú es Lima.

b. Ojalá que encuentres el trabajo que estás buscando.

c. Hoy es un día soleado.

d. ¡No puedo creer que ganamos el partido!

e. ¿Dónde se celebrará la fiesta?

f. Quizás llegue a tiempo al evento.

g. Desearía viajar a Japón algún día.

h. Los pájaros cantan al amanecer.

i. Tal vez podamos encontrar una solución.

j. Probablemente iremos a la playa este fin de semana.

14. Escriba los tipos de inflexión tonal de las oraciones.

a. La capital de Perú es Lima. _______________________________

 b. Ojalá que encuentres el trabajo que estás buscando. _______________________

c. Hoy es un día soleado. _______________________________

d. ¡No puedo creer que ganamos el partido! _______________________________

e. ¿Dónde se celebrará la fiesta? _______________________________

f. Quizás llegue a tiempo al evento. _______________________________

g. Desearía viajar a Japón algún día. _______________________________

h. Los pájaros cantan al amanecer. _______________________________

i. Tal vez podamos encontrar una solución. _______________________________

j. Probablemente iremos a la playa este fin de semana. ______________________

k. ¿Cuál es tu color favorito? _______________________________

l. Mis amigos y yo vamos al cine esta noche. _____________________________

m. ¡Qué sorpresa verte aquí! _______________________________

n. ¿Asistiremos al evento del día domingo? _______________________________

o. ¡Qué bonito es el paisaje! _______________________________

p. ¿Cómo se llama tu libro favorito? _______________________________

q. Quizás te encuentres con tu antiguo compañero de clase. ___________________

r. Desearía poder hablar varios idiomas. _______________________________

s. Ojalá que todos pasen el examen. _______________________________

t. ¿Fuiste solo a la presentación del libro? _______________________________

u. ¡Qué increíble es ver la aurora boreal! _______________________________

v. ¿Cuándo es tu cumpleaños? _______________________________

w. ¿Penélope tejía y destejía una manta? _______________________________

PREGUNTAS DE ALTERNATIVA MÚLTIPLE

1. Teniendo en cuenta que el lenguaje puede cumplir diversas funciones comunicativas,

establezca la relación correcta entre los enunciados de la columna izquierda con sus

respectivas funciones de la columna derecha.

I. No hagas tanto ruido. a. Fática

II. Tu poema es hermoso. b. Apelativa

III. Todos me oyen, ¿verdad? c. Expresiva

A) Ia, IIc, IIIb

B) Ib, IIa, IIIc

C) Ic, IIb, IIIa

D) Ia, IIb, IIIc

E) Ib, IIc, IIIa

2. Dos de las características fónicas del castellano en el Perú son el seseo y el yeísmo.

Determine el valor de verdad (V o F) de las siguientes afirmaciones respecto de estas

dos características.

I. Una minoría inculta incurre en el seseo.

II. El yeísmo es un fenómeno de reciente data.

III. El seseo consiste en usar /θ/ en lugar de /s/.

IV. El seseo está extendido en todo el Perú.

A) VFFV

B) FFFV

C) FVFV

D) FFVV

E) VFVV

3. Tras su llegada a la región andina en el siglo XVI, la lengua castellana entró en contacto con las lenguas

amerindias. Determine el valor de verdad (V o F) de los siguientes enunciados sobre este contacto.

I. El castellano recibió aportes léxicos de las lenguas amerindias.

II. El castellano adoptó la morfología de la lengua quechua.

III. La expansión del castellano se detuvo en el año 1532.

IV. El castellano adoptó algunos fonemas de la lengua quechua.

A) VFFV

B) VFVF

C) VFFF

D) FVVF

E) VVVF
4. El fonema /x/ se representa por los grafemas j y g. Considerando lo señalado, seleccione la alternativa correcta

en el uso de ambos elementos.

I. Su mandato rejirá por segunda vez.

II. No aduje ninguna de esas evidencias.

III. La silla de madera crujió toda la noche.

IV. La comunidad los acojió amablemente.

A) I y V

B) I y III

C) II y IV

D) II y III

E) III y IV

5. En una palabra, dos vocales seguidas pueden dar lugar a un hiato o a un diptongo. Considere lo dicho y

seleccione los enunciados donde una misma palabra presenta ambas secuencias vocálicas.

I. Semiinconsciente, el alpinista fue rescatado.

II. Es necesaria la preinscripción en el congreso.

III. El diseño del motor turbohélice fue patentado.

IV. El sacrificio de Daniel Carrión fue extraordinario.

A) I y III

B) II y IV

C) I y III

D) III y IV

E) I y IV

6. Para segmentar una palabra en sus sílabas ortográficas hay que ceñirse a la normativa respectiva. A continuación,

indique en qué alternativa la silabación es correcta.

A) E-xhaus-ti-vos

B) Des-ahu-cia-do

C) In-hu-ma-ción

D) Tran-spi-ra-ción
E) En-ho-ra-bue-na

7. El acento y el tono constituyen fonemas suprasegmentales en la lengua española. Considere los conceptos sobre

ellos y marque la alternativa donde estos fonemas cumplen función distintiva.

I. Ubicó el departamento sin mayores problemas, Ely.

II. ¿Cuándo lavarás el hábito morado, María Luisa?

III. ¿Alquiló una oficina cerca al Paseo de las Aguas?

IV. ¿Ya redactaste la querella por calumnia y difamación?

V. ¿Recibió regalos por el Día de la Canción Criolla?

A) I y II

B) III y IV

C) I y IV

D) I y III

E) II y V

8. Dos de las características fónicas del castellano en el Perú son el seseo y el yeísmo. Determine el valor de verdad

(V) o falsedad (F) de las siguientes afirmaciones respecto de estas dos características.

I. Sola una minoría de la población inculta incurre en el seseo.

II. El yeísmo es un fenómeno lingüístico del castellano andino.

III. El seseo consiste en usar el fonema /θ/ en lugar del fonema /s/.

IV. El seseo está extendido en gran parte de América, como en el Perú.

V. El castellano andino se caracteriza por el uso de los diminutivos.

A) FFFVV B) VFFVF C) FVFVF D) FFVVF E) FVVVF

9. Muchas palabras procedentes de otras lenguas han experimentado cambios en sus adaptaciones al castellano.

Así, aparecen whisky, spaghetti y addenda, procedentes del inglés, el italiano y el latín respectivamente, que han

resultado como güisqui, espagueti y adenda y que testimonian con claridad la orientación de todo vocablo que se

incorpora al sistema castellano. De acuerdo con el enunciado precedente, establezca el valor de verdad (V) o

falsedad (F) de los siguientes enunciados:

I. El término adaptaciones tiene el sentido de ajustes fonológicos y fonéticos.

II. Los latinismos, italianismos y anglicismos son solo fundamentales en el

castellano.

III. El extranjerismo piercing y su adaptación pirsin refuerzan la conclusión del texto.

IV. Las palabras folclore y espía constituyen préstamos lingüísticos del latín.

A) FVFV B) VVFF C) VFFV D) VFVF E) FFVF

10. El fonema es la unidad abstracta mínima que puede ser clasificada en atención a diversos criterios: modo de

articulación, punto de articulación y acción de cuerdas vocales. Considerando esta definición, identifique la

alternativa en la que todas palabras respectivas se encuentran las consonantes alveolares.

A) Araña, fino, llamas

B) Rosal, arancel, sala

C) Patraña, meloso, canino

D) Veloz, canoso, verdoso

E) Baladí, sucesivo, calamar

11. La gramática de una lengua está conformada por varios componentes. Correlacione las dos columnas para

señalar a qué componente de la columna de la derecha corresponde las afirmaciones de la columna de la izquierda.

I. La subordinación de proposiciones en la oración a. Morfología

II. La coocurrencia de consonantes en la sílaba b. Lexicología

III. Las clases de adverbios en la frase verbal c. Sintaxis

IV. El repertorio léxico de los pescadores de Piura d. Fonología

A) Ia, IIb, IIIc, IVd

B) Ic, IIa, IIIb, IVd

C) Ic, IId, IIIa, IVb

D) Ib, IId, IIIc, Iva

E) Id, IIa, IIIb, IVc

12. Teniendo en cuenta que la comunicación es un proceso social mediante el cual se transmite mensajes

empleando un código común entre emisor y receptor, y también con la intervención de otros elementos, en el
enunciado Bajo la luz de la luna, el joven enamorado le dijo a Carlota: «Quisiera ser el sueño que jamás

compartirías», se presentan, respectivamente, los elementos de la comunicación

A) referente, emisor, receptor y mensaje.

B) circunstancia, emisor, receptor y mensaje.

C) circunstancia, receptor, emisor y referente.

D) mensaje, emisor, receptor y referente.

E) referente, receptor, emisor y mensaje.

13. El dialecto estándar se define como el denominador común entre las variedades lingüísticas y se rige por la

gramática normativa. En tal sentido, identifique el enunciado que está expresado en dialecto estándar.

A) Me alegra que haya concretado todos sus objetivos.

B) Mariela trajo una caja conteniendo útiles escolares.

C) Al beber tanta agua, Liz satisfació la sed que sentía.

D) Me comentó de que pronto obtendrá su pasaporte.

E) Carlos le emprestó dos lapiceros a su compañero.

14. En el sistema comunicativo, el lenguaje humano, según los matices que destaque, cumple diversas funciones

de orden cognoscitivo-comunicativo. Así, en el enunciado El Gobierno autorizó que el fútbol y el deporte federado

reanuden sus entrenamientos, predomina la función denominada

A) expresiva o emotiva.

B) apelativa o conativa.

C) representativa o denotativa.

D) fática o de contacto.

E) de contacto y expresiva.

15. El español hablado en el Perú presenta diversas características dialectales dependiendo de la zona geográfica o

el grupo social que lo emplee. Tomando en cuenta esta información, marque la alternativa que correlaciona

correctamente ambas columnas de acuerdo con las particularidades que presenta esta variación del español.

I. ¡Qué grandote es tu perro! El mío es chiquitito.

II. Ayer nos ha visitado su suegra de mi hermano.

III. La cómoda está lleno de objetos inservibles.

IV. Se ha ido lejazos: ella está media preocupada.

a. Alteración en la concordancia nominal

b. Derivación y flexión de adverbio

c. Empleo redundante del posesivo

d. Uso de aumentativo y diminutivo

A) Ia, IId, IIIc, IVb

B) Ic, IIb, IIIa, IVd

C) Id, IIa, IIIc, IVb

D) Id, IIc, IIIa, IVb

E) Ib, IIc, IIIa, IVd

18. En una palabra, dos vocales seguidas pueden dar lugar a un hiato o a un diptongo. Considere lo dicho y

seleccione los enunciados donde una misma palabra presenta ambas secuencias vocálicas.

I. Semiinconsciente, el alpinista fue rescatado.

II. Es necesaria la preinscripción en el congreso.

III. El diseño del motor turbohélice fue patentado.

IV. El sacrificio de Daniel Carrión fue extraordinario.

A) I y III B) II y IV C) I y II D) III y IV E) I y IV

19. Según el modo de articulación, es decir, la manera como sale el aire pulmonar y los efectos que produce al

contacto con los órganos que intervienen en la articulación, las consonantes se pueden clasificar en oclusivas,

fricativas, africada, laterales, vibrantes, nasales. Según ello, identifique la alternativa donde hay función distintiva

de

consonantes oclusivas y marque la alternativa correcta.

I. La tasa de desempleo afectó a quienes viven en aquella casa.

II. Aquel joven hace mofa cuando su hermano se moja la ropa.

III. El gremio de maestros recibió el premio que tanto esperaba.

IV. La niña llora al oír los sonidos estridentes que produce la lora.

A) II y III B) I y IV C) I y III D) II y IV E) III y IV

20. Marque la opción donde el acento y el tono cumplen función distintiva.

I. ¿Cantó un vals en la ceremonia?

II. Participaron en su investigación.

III. Regaló un sinnúmero de víveres.

IV. ¿Juegan fútbol todos los sábados?

A) I y IV B) I y III C) II y IV D) II y III E) IV y II

21. La lengua constituye un sistema verbal que da forma particular a la facultad del

lenguaje en una comunidad lingüística nacional o supranacional. Su estructura interna

(o gramática) varía en el tiempo y en el espacio y su área dialectal es heterogénea

dialectalmente. Entre sus dialectos hay inteligibilidad mutua; es decir, sus hablantes

pueden comunicarse entre sí. De la lectura del texto en referencia se puede inferir que

A) el dialecto estándar se habla solo en la capital de un país.

B) solo algunos idiomas cambian en el tiempo y en el espacio.

C) todas las lenguas naturales presentan variedades o dialectos.

D) la zona dialectal de una lengua es siempre homogénea.

E) no todas las lenguas naturales tienen gramática y escritura.

22. Se afirma que el lenguaje permite la adquisición de una lengua. La facilidad con que

un niño adquiere la compleja estructura de una lengua durante sus primeros años de

vida sería una evidencia de que el lenguaje es

A) racional.

B) aprendido.

C) social.

D) histórico.
E) innato.

23. La manera peculiar e individual en que cada ser humano utiliza su sistema lingüístico se denomina “habla”.

Determine el valor de verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes

afirmaciones respecto de este concepto.

I. Es siempre un acto momentáneo.

II. Implica procesos psíquicos solamente.

III. Comprende solo peculiaridades fonéticas.

IV. Supone procesos puramente articulatorios.

V. Es la materialización de la lengua.

A) VFFFV B) VFFVV C) FFFVF D) VVFFF E) VVFFV

24. En un encuentro de fútbol, el árbitro muestra una tarjeta amarilla al jugador Juan, quien cometió una

infracción contra el jugador Saturnino; este último le reclama y pide las disculpas del caso. Esto evidencia una

comunicación

A) humana verbal y verbal auditiva.

B) no humana visual y no verbal auditiva.

C) no humana y verbal visuográfica.

D) humana verbal táctil y no humana visual.

E) humana no verbal visual y verbal auditiva.

25. En la comunicación, el hablante nativo dotado de habilidades creativas juega mediante el lenguaje como, por

ejemplo, diciendo chistes, apodos, rimas, etc. Por lo mencionado, señale la alternativa correcta que define la lengua

en esta analogía con el juego.

A) Las reglas no forman parte de un sistema.

B) Las estrategias buscan las jugadas acertadas.

C) Las reglas organizan las jugadas permitidas.

D) Todas las jugadas se aprenden por repetición.

E) El uso adecuado se rige por jugadas famosas.

26. Según el punto de articulación, la clasificación de las consonantes alude al lugar en que se establece el contacto

de los órganos que intervienen en la producción del sonido. De acuerdo con este criterio, señale la alternativa que

inicia con consonantes bilabiales.

A) Tus grandes dotes culinarios

B) La casa de tus sueños es esta.

C) Sí te darán la respuesta pronto.

D) Mi bisabuela viajará mañana.

E) Dos días de relajo y diversión

27. La concurrencia vocálica puede darse a través de los grupos homosilábicos (diptongos y triptongo) y

heterosilábicos (hiatos). De acuerdo con lo expresado, correlacione ambas columnas; luego marque la alternativa

correcta.

I. El caos fue la causa de su salida. a. Un hiato simple y dos diptongos

II. Ahí te vio aquel guardia de seguridad. b. Dos hiatos acentuales y dos diptongos

III. Caía la noche de invierno en Huaraz. c. Un hiato acentual y dos diptongos

IV. Ahora trabajaré en Uruguay. d. Un hiato simple y un triptongo

A) Ia, IIc, IIIb, IVd B) Ia, IId, IIIb, IVc C) Ic, IIb, IIIa, IVd

D) Id, IIa, IIIc, IVb E) Ic, IIb, IIId, IVa

28. El adecuado silabeo ortográfico de una palabra está normado por reglas prescritas por la Real Academia

Española. Identifique la alternativa en la que hay adecuada separación silábica de las palabras.

A) ja-de-o / reu-ni-fi-ca-ción

B) des-i-lu-sión / in-tem-pe-rie

C) co-rre-ve-i-di-le / ci-em-piés

D) i-dio-sin-cra-sia / su-bal-ter-no

E) par-si-mo-ni-o-so / dei-dad

29. Lea los enunciados y determine si son verdaderos (V) o falsos (F); luego marque la alternativa correcta
I. En la palabra animadversión, hay cinco sílabas.

II. Hay un diptongo y un hiato acentual en biología.

III. Se presentan triptongos en huaino y guíelo.

IV. Encontramos hiatos simples en coetáneo.

A) VVFV B) VFVF C) FVFV D) FFVV E) VVFF

30. La secuencia de dos letras que representan a un fonema recibe el nombre de dígrafo. Según ello, en el

enunciado La RAE confirmó a través del 'Diccionario panhispánico de dudas' que tanto Sudamérica como

Suramérica, palabras para referirse a América del Sur, están correctamente escritas. Sin embargo, resaltó que la

segunda es una variante de la primera y que, en tanto a gentilicios, es más común utilizar "sudamericano”, la

cantidad de dígrafos asciende a

A) tres. B) cuatro. C) cinco. D) seis. E) siete.