BIOLOGÍA

1
Secundaria

Primer
Bimestre
Índice
 Pág

1. Historia de la Biología
Capítulo 7

2. La Biología como ciencia

Capítulo 12

3. Origen del Universo y Origen de la Tierra

Capítulo 16

4. Teorías sobre el Origen de la Vida I

Capítulo 21

5. Origen sobre el Origen de la Vida II

Capítulo 27

6. Características de los Seres Vivos

Capítulo 32
Colegio “SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO”

CAPÍTULO Biología 1 La
Historia de la Biología

OBJETIVOS:

a Conocer el desarrollo de la Biología a través del tiempo.

a Conocer y explicar los aportes más importantes en el desarrollo de la Biología.

Desarrollo Histórico de la especulaciones sobre la naturaleza. Iglesia en el pensamiento humano,

Biología Destacan los aportes de: muchas ciencias empezaron a surgir
o progresar, entre ellas la Biología.
Sobresalen los aportes de:
EN LA ANTIGÜEDAD ❑ Hipócrates (460–357 a.C.),

Estudia los fundamentos o principios considerado el padre de la Medicina ❑ Miguel Servet (1511– 1553),
básicos comunes a todas las ramas por sus aportes en las diversas médico español, descubrió la
de la ciencia química. ramas de la circulación de la sangre.
Los griegos estudiaron los seres EN EL SIGLO XVI
❑ Andrés Vesalio (1514–
vivos, especialmente por razones Al disminuir la influencia de la
prácticas, realizando algunas
 Miguel Servet

ciencia médica. conocimientos químicos a la medicina.

❑ Aristóteles (384–322 a.C.), autor de la primera 1564), médico belga, considerado el padre de la
Anatomía Moderna. Realizó importantes estudios
clasificación de los seres vivos. Considerado el sobre el cuerpo humano, plasmado en «De
padre de la Zoología por sus importantes aportes Humani Corporis Fabrica»
en dicha ciencia.
❑ Los hermanos Hans y Zacharías Janssen
❑ Teofrasto (327–287 a.C.), discípulo de Aristóteles,
inventaron el primer microscopio, compuesto en el
realizó importantes trabajos en torno a los año 1590.
vegetales, por lo que se le consideró el padre de
la Botánica. EN EL SIGLO XVII
Destacan los aportes de:
❑ Claudio Galeno (131–201 a.C.), creador de la
filosofía médica. Expuso de modo magistral las
❑ Regnier de Graf, investigador holandés, quien en
bases racionales y naturalistas de la medicina.
1657 descubre los folículos ováricos de los
mamíferos que llevan su nombre.
EN LA EDAD MEDIA Y EL RENACIMIENTO
❑ Francesco Redi (1626–1694), científico italiano
Los conocimientos biológicos aumentaron muy poco que realizó numerosos experimentos en torno al
debido al escolasticismo de la época, donde el origen de los seres vivos.
estudio de los escritos griegos no permitió el
❑ Roberto Hooke (1635–1703), microscopista inglés.
desarrollo experimental y real de esta ciencia.
Destaca sin embargo, la figura de Paracelso, médico Publicó en 1665 su Micrografía, donde menciona
por primera vez el término «célula» al describir el
y químico suizo (1490-1541), quien aplicó sus
tejido vegetal del corcho.

Biología - 1ro. Secundaria 7

Colegio “SANTIAGO ANTÚNEZ DE binomial para clasificar los seres trabajos
MAYOLO” vivos. en torno a la evolución
❑ Edward Jenner (1749–1823), de los seres vivos.

❑ Antón Van Leewenhoek (1632– médico inglés, descubridor de la ❑ Robert Brown (1773–
vacuna contra la viruela.
1703), microscopista holandés,
perfeccionó el microscopio EN EL SIGLO XIX
numerosas veces, pudiendo Durante este siglo se estructuró la
❑ Roberto Koch (1843– 1910),
observar por primera vez biología tal como la conocemos hoy
microorganismos vivos. Describe en día, surgieron nuevas disciplinas, médico alemán, descubre el bacilo
diversas células humanas y como la embriología, evolución, de la tuberculosis, que lleva su
animales, pero sin poder genética, etc. Destacan los aportes nombre. En 1905 le otorgaron el
comprender verdaderamente su de: Premio Nobel de Fisiología y
significado. Medicina.

❑ Jean Baptiste
EN EL SIGLO XVIII
Caballero
Sobresalen los aportes de: de Lamarck, utiliza en
1801, por primera vez,
❑ Carl von Linneo (1707–1778), el término Biología
para tratar el estudio
naturalista sueco. Considerado el
padre de la Taxonomía por la de los seres vivos.
creación de la nomenclatura Sobresalen sus
EN EL SIGLO XX
Destacan:

❑ Hugo de Vries estableció el

concepto de mutación (1901),
revalorizando los trabajos de
Mendel en torno a la Genética.

❑AlexanderFleming
(1881-1955), médico y bacteriólogo
inglés, en 1928 descubrió
accidentalmente la penicilina, el
primer antibiótico producido por el
hongo Penicillium notatun.

❑ Knoll y Ruska inventaron

Charles

Darwin

Hugo de Vries
1 8 5 8 ) , b o t á n i c o inglés, Louis Pasteur el primer microscopio electrónico en
estudiando las orquídeas 1932.
descubre el núcleo celular.
❑ James Watson y Francis Crick

❑ Mathias Schleiden, ❑ En el curso de la década de los

botánico alemán, y noventa, se han iniciado y
Theodor Schwann, desarrollado varios proyectos en el
zoólogo de la misma campo de la genética y la
nacionalidad, luego de
numerosos estudios proponen la pionero de la microbiología, derrotó biotecnología, siendo el
Teoría Celular de la Materia Viva. a los partidarios de la generación
espontánea con sus brillantes
❑ Charles Darwin (1809–1882), experimentos. Descubrió también la Zacharias Janssen
vacuna contra la rabia, y estableció
naturalista inglés, publicó su famosa
las normas de higiene para combatir
obra «El origen de las Especies por
la transmisión de enfermedades
medio de la Selección Natural», que
proponen en 1953 un modelo
marca el nacimiento de las teorías
sobre la evolución de las especies. helicoidal para explicar la estructura
del ADN, y también el mecanismo
que regula su autoduplicación.
❑ Johann Gregor Mendel (1822–
1884), sacerdote y naturalista
austriaco, realizó importantes ❑ Whittaker propone en 1969 el
trabajos experimentales sobre la Carl von
esquema de clasificación de los
herencia en guisantes. seres vivos en cinco reinos: Monera,
Protista, Fungi, Plantae y Animalia.
Linneo
❑ Louis Pasteur (1822–1895),

infecciosas. 8 Proyecto del Genoma Humano el más publicitado.

Biología - 1ro. Secundaria

Colegio “SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO”

rendimiento de las colmenas, produjo abejas

híbridas que daban miel excelente, pero que
resultaron tan feroces y asesinas que tuvo
M que destruirlas. Poco antes de su muerte,
ocurrida en 1884, dijo: «Ya llegará mi
endel presentó momento». Éste llegó casi veinte años
su teoría sobre después, cuando algunos científicos, entre
la herencia de ellos el holandés Hugo de Vries, revalorizan
caracteres en su obra e inician el desarrollo de la Genética
1865, como ciencia, a inicios del siglo XX.
ante la
Sociedad de
Ciencias
Naturales
de Brünn…
se dice que los Importante
puso a dormir. EINSTEIN: “A todo investigador profundo de la
Posteriormente naturaleza no puede menos de sobrecogerle
publicósus una especie de sentimiento religioso, porque
experimentos en 1866 en un pequeño le es imposible concebir
periódico de provincia y nadie le tomó la
debida importancia. Al querer aplicar sus
conocimientos teóricos para mejorar el
 que haya sido él publicado en 1859. La primera edición de dicho
el libro fue tan exitosa que los 1250 ejemplares
primero en que la conformaban se vendieron en sólo un
haber día. Desde el instante de la publicación,
Darwin se encontraba en el centro de la
visto las
controversia social, eclesiástica, política y
relaciones
científica. Si bien muchos científicos lo
delicadísimas apoyaron, la mayoría lo combatieron hasta su
que muerte, en 1882.
contempla.
A Ch. DARWIN: “Jamás
través del he negado la existencia
universo de Dios. Pienso que la
incomprensible teoría de la evolución es
semanifiesta totalmente compatible
con la fe en Dios. El
una inteligencia
argumento máximo de
la existencia de Dios, me
parece, la imposibilidad de
P demostrar y comprender
ersonaje de la que el universo inmenso,
semana Charles sublime sobre toda
Darwin medida, y el hombre,
hayan sido frutos del
Naturalista inglés, azar”.
nacido en 1809. Re
alizó un largo viaje de
5 años alrededor del
mundo (1831-1836)
a bordo del barco
Beagle. Sus apuntes y
observaciones le per
mitieron establecer
la idea de evolución,
el cual plasmó en su
famoso libro El Ori
gen de las Especies,
superior infinita”. Schleiden Schwann

Biología - 1ro. Secundaria 9

Colegio “SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO” c) Teofrasto ( ) Filosofía
médica
d) Galeno ( ) Padre de la Zoología

Resolviendo en 2. Relacione correctamente:

a) Zacharias Janssen ( ) Término

celular
clase
b) Francesco Redi ( ) Nomenclatura
binomial
c) Roberto Hooke ( ) Origen de los seres
vivos d) Carl von Linneo ( ) Microscópio
1) Relacione
correctamente.
3. Relacione correctamente.

a) Hipócrates ( ) Padre de la Botánica

a) Darwin ( ) Microscópio b) Hugo de Vries
b) Aristóteles ( ) Padre de la Medicina
( ) Origen de las especies c) Mendel ( )
 Genética 7. En el siglo xx Whittaker propone el esquema
d) Cansen ( ) Mutación 4. Relaciona de clasificación de los 5 reinos.

___________________________________
correctamente:
_
a) Schleiden ( ) Nomenclatura binomial
b) Brown ( ) Núcleo ___________________________________
celular
_
c) Leewenhoek ( ) Teoría
Celular ___________________________________
d) Linneo ( ) Observó
células vivas 10 _

___________________________________

___________________________________

8. Brown descubrió el núcleo celular

examinando
5. Gregorio Mendel fue un:
_________________________.

a) Biólogo holandés
b) Monje austriaco 9. Formularon la teoría celular de la materia viva
c) Pastor francés ________________ y ________________.
d) Microscopista checo
e) Guerrero francés
10. Roberto Koch descubre el bacilo de:
6. El físico y microscopista inglés Roberto Hooke ...
_________________________

a) Creó la palabra corcho.

b) Usó el microscopio por primera vez. c)
Observa una célula viva por primera vez. d)
Describe una célula por primera vez. e) Biología - 1ro. Secundaria
Examinó animales con su microscopio.
Colegio “SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO”

b) Teofrasto
Para reforzar
c) Aristóteles
d) Galeno
e) Sócrates
1) En el desarrollo histórico de la biología fue
considerado el padre de la zoología (Edad
antigua). 2. Teofrasto se le consideró como el padre de la:

a) Hipócrates a) Ciencia
 b) Zoología 6. Darwin escribió la obra "El origen de las
c) Medicina especies por medio de la selección
natural".
d) Botánica
e) Biología (V)(F)

3. En el siglo xvi los hermanos Hams y 7. Fleming descubrió el primer antibiótico

Zacharias Janssen inventaron el primer: llamado penicilina

a) Telescopio (V)(F)
b) Microscopio
c) Estetoscopio 8. Son eventos importantes relacionados con la
biología del siglo XVI.
d) Medicamento
e) Término
Invento del microscopio compuesto.
(V)(F)
4. Linneo creó los cinco reino y fue considerado
el padre de la:
Descubre la circulación de la sangre
(V)(F)
a) Medicina
b) Biología 9. Menciona dos eventos importantes
c) Taxonomía relacionados con la biología del siglo XVII.

d) Botánica ___________________________________
e) Fisiología
_

___________________________________

_
5. Hugo de Vries creó el término:

10. Menciona dos eventos importantes

a) Zoología relaciona dos con la biología del siglo XIX.
b) Botánica ___________________________________
c) Genética
d) Mutación _
e) Biología ___________________________________

Biología - 1ro. Secundaria 11

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CAPÍTULO Biología 2 La
 Biología como Ciencia

OBJETIVOS:

a Definir la Biología y explicar sus aplicaciones en la sociedad humana.

a Explicar y describir los objetos de estudio de las diferentes ramas de la Biología.

Definición de la Biología f) Citología: Estudia la estructura y el

funcionamiento de las células.
La Biología es la ciencia que estudia todo lo
concerniente a los seres vivos, y tiene como fin 2. Ciencias Biodinámicas:
supremo describir las leyes generales a las que
Estudia a los seres vivos de acuerdo a la
obedecen los fenómenos biológicos, siendo un
actividad que estos realizan:
fenómeno biológico toda manifestación material y
energética de los seres vivos.
a) Fisiología: Estudia las funciones vitales
Etimológicamente se sabe que la palabra biología del ser vivo en conjunto y la interrelación
existente entre las distintas partes.
deriva de los vocablos griegos: bio que significa vida
y logos que significa tratado o estudio acerca de
algo. b) Biofísica: Se encarga de estudiar los
diferentes fenómenos físicos que
ocurren en todos los seres vivos
División de la Biología (respiración, hemodinámica,
excreción,etc).
La Biología es una ciencia muy amplia. Por dicha
razón, se divide según los siguientes criterios: 3. Ciencias Bioquímicas

I. DE ACUERDO A LOS ASPECTOS EN QUE Llamada simplemente bioquímica. Estudia y

PUEDE ESTUDIARSE LOS SERES VIVOS analiza las diferentes sustancias químicas que
se encuentran en la estructura del ser vivo, así
1. Ciencias Biostáticas: como las diversas reacciones que entre éstas
se producen.
Se ocupan de la forma y estructura sin tener en
cuenta la existencia. 4. Ciencias Biogénicas

a) Morfología: Describe la forma externa de Estudian el origen y la evolución de los seres vivos.
los seres vivos.
b) Anatomía: Describe la forma interna de a) Ontogenia: Estudia el origen y evolución
los seres vivos, teniendo como principal del ser vivo, desde su concepción hasta
herramienta la disección. su completo desarrollo.
c) Sistémica: Estudia los sistemas y b) Embriología: Comprende una parte de la
aparatos que conforman a los seres ontogenia. Estudia el desarrollo
vivos. embrionario de los seres vivos, es decir,
d) Organología: Describe los órganos que desde su concepción hasta su
conforman a los seres vivos. nacimiento.
e) Histología: Estudia los diversos tejidos c) Filogenia: Estudia el origen y evolución
que conforman los órganos usando el de las distintas especies de seres vivos.
microscopio.
Biología - 1ro. Secundaria
12
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d) Genética: Estudia la transmisión de ocurrir.

caracteres hereditarios, así como las
anomalías que en este proceso pueden
5. Ciencias Biotáxicas
 Se encargan de ordenar y clasificar a los seres a)Bacteriología: Estudia las bacterias (seres
vivos según diversos criterios. unicelulares procariotas).
b)Protozoología: Estudia los protozoarios
(seres unicelulares eucariotas).
a) Taxonomía: Ordena y clasifica los seres c)Virología: Estudia los virus, que aunque
vivos según sus semejanzas o diferencias no son seres vivos verdaderos, son de gran
estructurales. importancia en la salud de los seres vivos.
b) Biogeografía: Se ocupa de la distribución
5. Parasitología
de los seres vivos sobre la Tierra.
c) Paleontología: Estudia los seres orgánicos Estudia aquellos seres vivos que producen
cuyos restos o vestigios se encuentran enfermedades a otros seres vivos, en
fósiles. especial al hombre.
CIENCIAS AUXILIARES
6. Ciencias Ecológicas Se trata de aquellas ciencias que sin estar
Comprende la ecología. Una de las divisiones directamente relacionadas con la Biología son de
más recientes, se encarga de estudiar las gran ayuda a ésta, debido a que le sirven para
diferentes interrelaciones entre los seres vivos y complementar las explicaciones y definiciones de
su medio ambiente. que se vale esta disciplina. Las más importantes
son:
II. DE ACUERDO AL ORGANISMO
1. Botánica 1. Química
2. Física
Se encarga de estudiar a los seres autótrofos 3. Geografía
fotosintéticos, integrantes del reino plantae. Se 4. Matemática
suele dividir en: 5. Geología
a) Botánica Criptogámica: Estudia las
plantas que carecen de flores.
b) Botánica Fanerogámica: Estudia las
plantas que presentan flores visibles.
2. Zoología
Existe una rama de la Biología que se dedica a la
Se encarga de estudiar a los animales, seres investigación de seres cuya existencia se pone
heterótrofos de estructura compleja. Comprende: en duda, por ejemplo, el monstruo del Lago
Ness. Ésta se denomina criptozoología, y ha
a) Helmintología: Estudia a los gusanos.
permitido el descubrimiento de numerosas
b) Entomología: Estudia a los insectos. especies curiosas que se creían extintas o un
c) Ornitología: Estudia a las aves. producto de la imaginación. Los ejemplares más
d) Ictiología: Estudia a los peces. fascinantes se han encontrado en las
e) Herpetología: Estudia a los reptiles y profundidades marinas, como esta variedad de
anfibios. f) Malacología: Estudia a los pejesapo, en la que se observa a la hembra, y el
moluscos. macho, muy pequeño, está adherido a su
cabeza, siendo utilizado como carnada para
g) Mastozoología: Estudia a los mamíferos. atraer a otros peces que le servirán de alimento.
h) Carcinología: Estudia a los crustáceos.
i) Batracología: Estudia a los batracios.
j) Antropología: Estudia a los seres

humanos. 3. Micología

Estudia a todos los integrantes del reino fungi

(hongos).
4. Microbiología
Estudia a los seres microscópicos. Incluye:

Biología - 1ro. Secundaria 13

Colegio “SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO” 1. Relaciona correctamente.

a) Entomología ( ) peces
Resolviendo en clase b) Herpetología ( ) reptiles
 c) Ictiología ( ) insectos d) Los insectos
e) Los moluscos

2. Relaciona correctamente.
7. La helmintología estudia.
a) Los peces
a) Mastozoología ( ) aves
b) Los reptiles
b) Helmintología ( ) gusanos c) Los insectos
c) Ornitología ( ) mamíferos d) Los gusanos
e) Los crustáceos

3. Relaciona correctamente. 8. La morfología es una ciencia:

a) Histología ( ) células ___________________________________

b) Citología ( ) órganos
_
c) Organología ( ) tejidos
___________________________________

4. La anatomía estudia la (las): _

___________________________________
a) forma externa
b) estructura del cuerpo _
c) célula y su función
d) sustancias químicas
e) funciones vitales 9. La ecología es una ciencia:

___________________________________
5. La palabra griega BIO, significa:
_
a) tratado
___________________________________
b) estudio
c) vida
_
d) célula
e) tejidos ___________________________________

14
10. La fisiología es una ciencia:

___________________________________

___________________________________

6. La carcinología estudia: _

___________________________________
a) Los mamíferos
b) Los batrasios _
c) Los crustáceos
 Biología - 1ro. Secundaria
Colegio “SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO”

6. Las ciencias auxiliares de la Biología son

Para reforzar Quími ca, Física, Matemática, etc

(V) (F)

1. Estudia las interrelaciones entre los seres

7. Las ramas de la Biología relacionadas con la
vivos y su medio ambiente.
Zoología son:
a) Taxonomía
b) Filogenia • Ornitología ( V ) ( F ) • Botánica
c) Genética ( V ) ( F ) • Genética (V) (F)
d) Ecología
e) Biogenia
8. Las ramas de la biología relacionadas con la
biotaxia son:
2. Rama de la Biología que estudia los restos
fósiles. ___________________________________

a) Batracología _
b) Entomología
___________________________________
c) Biotaxia
d) Ontología _
e) Paleontología
___________________________________

3. Rama de la Biología que estudia los gusanos. _

a) Entomología ___________________________________
b) Ornitología
c) Helmintología _
d) Batracología
e) Mastozoología ___________________________________

_
4. No es una ciencia biotáxica.

a) Paleontología 9. Menciona tres ramas de la Biología relaciona

b) Taxonomía das con las ciencias biostáticas.
c) Filogenia ___________________________________
d) Biogeografía
e) A y C _

___________________________________
5. El término Biología fue empleado por primera
vez por: _

a) Darwin ___________________________________
b) Lamarck
_
c) Purkinje
d) Mendel
e) De Vries 10. Explica el significado etimológico de la pala
bra Biología.
___________________________________
 _ _

___________________________________ ___________________________________

_ _

___________________________________

Biología - 1ro. Secundaria 15

Colegio “SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO”

CAPÍTULO Biología
3
Origen del Universo y Origen de la
Tierra
OBJETIVOS:

a Conocer y explicar las diferentes teorías acerca del origen del universo.
a Explicar la teoría del Big Bang y las pruebas que demuestran su existencia.
a Conocer y explicar la teoría de la acreción sobre el origen de la Tierra.

Origen del Universo Entonces el YLEM estalló produciéndose una gran

explosión o Big Bang, emitiendo una gran cantidad
El universo es el conjunto y energía interrelacionados de energía que se ha enfriado poco a poco, mientras
en el tiempo y espacio. que la materia emitida por la explosión se habría
En el universo se encuentra galaxias, agujeros condensado formando nubes, polvos y galaxias, las
negros, estrellas, cometas, planetas, etcétera. que hasta ahora continúan alejándose unas de otras.
Pero, ¿cómo se formaron los cuerpos estelares?

Existen 3 teorías sobre el origen del universo, estas son:

1. Pruebas de Expansión (Big Bang)
I. TEORÍA DEL BIG BANG cosmología del “Big Bang”.
Denominada también del “Gran Estallido”, de la La teoría del
“Gran Explosión” o del “Caos de la materia”. Big
El padre de la teoría del Big Bang fue el sacerdote Bang propone
y brillante teórico físico belga Georges Edward que el universo
Lemaitre, que en 1927 propuso que un “átomo no ha existido
primigenio” denso y muy caliente estalló para siempre,q
formar el actual universo. ue
Sin embargo, la versión moderna del Big Bang, se
cuando este se
debe al ruso nacionalizado norteamericano
George Gamow (1904-1968) y sus alumnos Ralph creó también se
Alpher y Robert Herman. Entonces, en 1946, a) Alejamiento de las galaxias.
George Gamow envía un artículo a la Physical Descubierto por el astrónomo norteamericano
Review en la que fundamenta la moderna Edwin Hubble en los años veinte.
 b) Radiación cósmica del fondo.
Formada por cantidades de fotones.
Descubierta por Arno Penzias y Robert Wilson
en 1965.
c) La abundancia relativa de los elementos más El diámetro del Universo se expande y aumenta
ligeros como deuterio, helio, litio, etc. a razón de 300 km/s. Según cálculos, hace
1300 millones de años la dimensión del
universo era la mitad de la actual.

creó el espacio y el tiempo. Teoría del Big Bang

Según esta teoría el universo se formó de un punto Tierra.

infinitamente pequeño denominado YLEM, de densidad En el choque de partículas de gran materia de la
y temperatura elevadísimas. Tierra debía haber alcanzado temperatura de
fusión. Entonces la gravedad provocó que los
16 materiales más pesados como hierro, níquel, etc.,
se hundieran para formar el núcleo, y los más
livianos como silicio y aluminio emergieran para
formar la corteza terrestre.
Todo lo anterior debió ocurrir acompañado de un
desprendimiento de gases, lo que llevó a formar la
hidrósfera y la atmósfera (la que entonces no tenía
oxígeno).
Biología - 1ro. Secundaria Después la Tierra se enfrió poco a poco hasta que
la temperatura se estabilizó en 15° C, que es ideal
para el desarrollo de la vida actual.
II. TEORÍA DEL UNIVERSO OSCILANTE Sostenida
por el físico Alexander Friedman, que muestra al
universo en sucesivas expansiones y contracciones.
En los actuales momentos nos encontramos en una
fase de expansión que ha seguido a una fase de
contracción, en la cual la fuerza de gravedad de las
galaxias habría de juntarse de nuevo (Big Crunch)
hasta formarse de nuevo el YLEM primitivo.

III. TEORÍA DEL UNIVERSO ESTACIONARIO

Concebida en 1948 por los astrónomos británicos Colegio “SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO”
Hermann Bondi y Thomas Gold, y al mismo tiempo
e independientemente por Freddy Hoyle.
Establece que a medida que las galaxias se
separaban se creaban nuevas galaxias entre ellas,
pero esto no podrá detectarse. El Dato
Así el universo será siempre el mismo en cualquier En 1965, intentando ajustar una antena en
parte y cualquier época. los laboratorios Bell, dos trabajadores
norteamericanos, Arno Penzías y Robert
Origen de la Tierra Wilson, descubrieron un ruido de fondo que
molestaba permanentemente y que parecía
Al igual que el origen del universo, hay numerosas provenir de todas partes. Ese ruido molesto,
teorías acerca de la formación de la Tierra, de las no era otra cosa que la esperada y hasta
cuales la más aceptada es la TEORIA DE entonces elusiva RADIACIÓN DE FONDO,
ACRECIÓN. una de las pruebas más firmes de que el
universo se originó a partir de una fuerte
I. TEORÍA DE LA ACRECIÓN
explosión, el BIG BANG.
Desarrollada por el alemán Weizecker.
Afirma que la Tierra se desarrolló junto al Sistema
Solar, a partir de una nebulosa que se forma de la
explosión de una supernova.
La Tierra se habría formado por partículas que
pasaron por un proceso de agregación de
pequeños cuerpos aislados, que se fueron
reagrupando hasta formar un gran cuerpo: la
 carácter científico, y algunos años más tarde
acepta, a pedido del rey Filipo de Macedonia, el
cargo de preceptor de su hijo y sucesor,
Alejandro. A la muerte de Filipo, Alejandro sube al
trono, y Aristóteles regresa a Atenas donde funda
el Liceo o Peripatos, lugar donde ejerció sus
propias enseñanzas por trece años. A la muerte
de Alejandro Magno (323 a.C.), se alejó de
Atenas, debido al odio que tenían los griegos
hacia los macedonios, hacia la isla de Eubea,
donde fallece un año más tarde.

Personaje de la
semana
Aristóteles
Célebre filósofo griego, nacido en Estagira
(Macedonia) en el año 384 a.C. Considerado el
padre de la Biología y la Zoología. Siendo su
padre un médico oficial de la corte macedonica,
estuvo desde su infancia ligado a la vida
palaciega. En el año 367 se trasladó a Atenas
para estudiar en la Academia de Platón, donde
se convirtió en uno de sus alumnos más
brillantes. Paralelamente fundó una escuela de
Biología - 1ro. Secundaria 17
Colegio “SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO”

Interesante
Los Primeros Telescopios
Se dice que el telescopio fue inventado por Hans Lippershey en Holanda, durante los primeros años del
siglo XVII; parece ser que un par de niños, tal vez sus hijos, jugaban con las lentes de su taller cuando
notaron que, con cierta combinación de ellas, los objetos lejanos se amplificaban. Lippershey observó
ese fenómeno y ofreció el invento en secreto a la corona de su país, dado su indiscutible valor
estratégico.
Sin embargo, en las demostraciones que siguieron, se hallaba un amigo de Galileo Galilei quien, a su
regreso a Italia, le comunicó con gran entusiasmo lo que había visto en ellas; esto sucedió en
noviembre de 1609 y Galileo, sin perder un momento y habiendo imaginado cómo se podría lograr tal
efecto, comenzó a experimentar con las lentes de un amigo suyo, fabricante de anteojos. Así logró, en
pocos días, reproducir el fenómeno de la amplificación de objetos lejanos, pensando de inmediato en su
aplicación al estudio del firmamento.
Para montar las lentes de su primer instrumento, Galileo empleó un viejo tubo de órgano, y la noche del
6 de enero de 1610 estrenó su telescopio al apuntarlo a la Luna, las estrellas y el planeta Júpiter, que
podía verse al anochecer. Nacía así la astronomía moderna. Además de ser el primer hombre en ver los
cráteres de la Luna, y cientos de estrellas de escasa magnitud jamás vistas antes, su descubrimiento
más importante fue el de los satélites de Júpiter, cuya observación durante varios días ratificó la teoría
heliocéntrica de Copérnico y le hizo escribir su famoso opúsculo Sidereos Nuncius, que de inmediato
circuló por toda Europa.
Galileo construyó varias docenas de telescopios similares, fabricados con una lente objetivo convexa, de
unos tres centímetros de diámetro, y otra lente cóncava y más pequeña, llamada ocular por estar cerca
del ojo del observador. Posteriormente, Johannes Kepler mejoró el instrumento de Galileo utilizando
como ocular una lente convexa, lo que aumentaba considerablemente el campo del telescopio, aunque
invertía la imagen aumentada. Debe aclararse que la mejora introducida por Kepler era relativa, ya que
aunque proporcionaba un campo mayor, provocaba en la imagen resultante una mayor aberración
esférica respecto al diseño de Galileo, que en cierta forma compensaba esa aberración.

Personaje de la semana
Vocabulario
1. ACRECIÓN: Crecimiento por yuxtaposición de 2. EFECTO DOPPLER: Fenómeno acústico causado
materias sólidas. por el efecto de la velocidad sobre las ondas sonoras.
3. FOTONES: Partícula elemental de energía luminosa. 18
George
4. GRAVEDAD: Fuerza de atracción entre un cuerpo
celeste y otros próximos a él.
Gamow
Físicoteórico
5. HIDRÓSFERA: Totalidad de las aguas del globo ruso–ucraniano,
terráqueo. nacionalizado
estadounidense,
6. NEBULOSA: Masa de materia cósmica, difusa y nacido en Odesa,
Ucrania. Estudió en las universidades de Odesa y
luminosa que presenta forma de nube. Leningrado. Fue profesor de física en Leningrado en
1931, pero abandonó la Unión Soviética en 1933. Al
7. OSCILANTE: Que efectúa movimientos de vaivén a año siguiente se trasladó a los Estados Unidos, donde
manera de un péndulo. se nacionalizó ciudadano estadounidense en 1940.
Fue profesor de física en las universidades George
8. PRIMIGENIO: Primitivo, originario. Washington (1934–1956) y Colorado (1956–1968).
Gamow hizo importantes contribuciones en una
9. RADIACIÓN: Emisión de ondas electromagnéticas o amplia variedad de campos, desde la radiactividad y la
cosmogonía, hasta la astrofísica y la física nuclear.
partículas.
Fue uno de los principales exponentes de la Teoría
del Universo en Expansión. Escribió muchos libros de
10. SUPERNOVA: Estrella que ha sufrido una divulgación científica, entre los que destacan El
explosión y, al liberar bruscamente su energía, nacimiento y la muerte del Sol (1940) y Uno, dos,
aumenta su luminosidad hasta 100 millones de veces, tres...infinito (1947).
iniciando después una lenta y progresiva disminución.
Biología - 1ro. Secundaria
Colegio “SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO”

Universo Fred
Resolvi oscilante 5. Propone que el universo se formó
endo en por una gran explosión, y por eso
clase las estrellas se alejan
George continuamente.

a) Big Crunch
b) Big Bang
1. Complete el gráfico:
c) Universo oscilante
d) Universo estacionario
TEORÍAS SOBRE EL e) B y C
ORIGEN DEL UNIVERSO
6. La corteza terrestre está formada
por metales
Lemaitre 2. Relaciona correctamente: a) Niquel b) Hierro c) Silice
Hoyle d) Aluminio
livianos como:
a) Big Bang ( ) El universo sólo se expande a) Hubble demuestra que las galaxias se
b) Big Crunch ( ) El universo no cambia de están alejando.
forma b) Penzías y Wilson descubren la radiación
cósmica de fondo.
c) Universo ( ) El Ylem estacionario estalla y
c) Gold y Brondi plantean la teoría del uni
se contrae continuamente.
verso estacionario.
d) Lemaitre propone la teoría del Big Bang.
3. Relaciona correctamente:
e) N.A.
e) C y D
a) Gamow ( ) Gran estallido
b) Friedman ( ) Universo oscilante c) Gold ( 7. Big Crunch significa ...
) Universo estacionario
a) Unión de galaxias
b) Gravedad de nubes
4. Ordena cronológicamente:
 c) Ylem primitivo 9. Menciona las pruebas que demuestran la
d) Big Bang expansión del universo.
e) C y D ____________________________________
____________________________________
8. Gamow denominó al átomo primigenio: ____________________________________
____________________________________
a) Big Bang
b) Estallido 10. Explica la teoría del Caos de la materia.
c) Ylem ____________________________________
d) Caos de materia ____________________________________
e) Explosión ____________________________________
____________________________________

Biología - 1ro. Secundaria 19

Colegio “SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO” b) Del universo estacionario
c) De la acreación
d) Big Bang
e) Big Crunch

Para reforzar
5. Las radiaciones cósmicas de fondo fueron
descubiertas por:

a) Hubble
b) Penzias
1. Gamow es el padre de la teoría: c) Wilson
d) B y C
a) Del Big Bang e) A y B
b) Del Universo oscilante
c) Del Universo estacionario
d) De la acreación
e) Radiación
20

2. El universo oscilante también se denomina

a) Big Bang
b) Big Crunch
c) Big Gold
d) Big Krack
e) C y D 6. El alejamiento de las galaxias fue descubierto
por.

3. Lemaitre planteó la existencia de un átomo

• Wilson y Penzías (V) (F) • Edwin
a) primitivo Hubble (V) (F) • George Gamow (V)
b) oscilante
(F)
c) nebuloso
d) primigenio
e) A y D 7. La teoría de la acreación fue desarrollada por:

• Bondi y Thomas ( V ) ( F ) • Freddy

4. Según Friedman, la galaxia se encuentra en Hoyle ( V ) ( F )
movimiento constante. Según la teoría:
• Weizecker (V) (F)
a) Del Universo oscilante
 8. Big Bancg significa: 10. Explica brevemenet la Teoría del Universo
Estacionario
• Gran estallido (V) (F) • Big Crunch
(V) (F) • Caos de la materia (V) (F) ___________________________________

_
9. Explica brevemente en que consiste el Big
Crunch ___________________________________

___________________________________ _

_ ___________________________________

___________________________________
_
_
___________________________________
___________________________________
_
_

___________________________________

_
Biología - 1ro. Secundaria
Colegio “SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO”

CAPÍTULO Biología
4
Teorías sobre el Origen de la Vida
I
OBJETIVOS:

a Explicar como el pensamiento del hombre ha ido cambiando en torno al origen de la vida. a Conocer
y explicar las diversas teorías que hasta el siglo XIX intentaban explicar el origen de los seres vivos. a
Conocer y explicar los diversos experimentos que se hicieron para refutar la teoría de la generación
espontánea. a Comprender como se llegó a plantear la teoría de la Biogénesis.
a Conocer y explicar la Panspermia así como los argumentos que la refutan.

Teorías sobre el origen de la vida que los primeros seres vivos debieron aparecer
sobre la Tierra hace unos 3500 millones de años,
El planeta Tierra es muy antiguo. Estudios y
pero aún no queda muy claro las causas que hicieron
estimados relativamente recientes indican que la
posible dicho evento.
edad de la Tierra sería de aproximadamente cuatro
Existen varias teorías que intentan explicar el origen
mil quinientos millones de años. Esta escala de
de lo que conocemos como “lo vivo”.
tiempo es difícil de imaginar sobre la base de
nuestros referentes temporales de días, meses, años
o aun siglos. No obstante, existe abundante evidencia I. EL CREACIONISMO
geológica que apunta a tal edad de la Tierra. Se dice
 Ésta, que es la primera explicación acerca del denominó Vitalismo y en la que muchos
origen de la vida, es tan antigua como el hombre científicos encontraron la respuesta a la
mismo, y explica la creación de la vida mediante la interrogante del origen de la vida hasta dos mil
intervención de un ser supremo, y omnipotente, años después. Entre otros científicos podemos
Dios. En la mayoría de los textos religiosos de las mencionar a Newton, Descartes y van Helmont.
Para sustentar esta hipótesis, se decía, por
diversas culturas, al igual que en la Biblia, se
ejemplo, que un trozo de carne dejado al aire,
consigna una narración a este respecto. Todas
luego de un tiempo, generaba larvas y
estas narraciones se basan en la Fe del que la lee, posteriormente moscas.
por eso la denominación de creyentes. La Fe
implica creer en algo, basándose en la autoridad o III.LOS MECANISMOS: TEORÍA DE LA BIOGÉNESIS
jerarquía superior del que lo afirma. Estas
narraciones que fueron formuladas mucho antes Los mecanicistas se desarrollaron de manera
de que la ciencia diera sus primeros pasos, y por paralela a los vitalistas. Ellos estaban
consiguiente en momentos en que no se conocían convencidos que algo tan complejo como la vida
los principios físicos, químicos y biológicos que son no podía surgir de la materia inerte. Para
la base de “lo vivo”, no entran en el dominio de la demostrar su teoría, realizaron numerosos
ciencia, pues sus afirmaciones no son experimentos, sobresaliendo los de Redi,
contrastables mediante la experimentación y, en Spallanzani y Pasteur. La teoría de la biogénesis
consecuencia, no son repetibles. puede resumirse de la siguiente manera: “la vida
II. LA TEORÍA DE LA GENERACIÓN ESPON sólo surge de una forma de vida anterior”.
TÁNEA
IV. LA TEORÍA COSMOZOICA
Esta teoría fue planteada por filósofos griegos
Propuesta por el químico sueco Svante Arrhenius,
como Tales de Mileto y Aristóteles. El primero
plantea que alguna forma viva habría ingresado a
planteaba que la vida podía aparecer de la
nuestro planeta, o sistema solar, proveniente del
materia inanimada por sí sola (Materialismo),
cosmos, bajo la forma de esporas bacterianas. A
mientras que el segundo manifestaba que era
este proceso lo denominó Panspermia. Esta
necesaria la existencia de una fuerza vital (que él
teoría presenta el inconveniente de tener que
denominó Entelequia), teoría a la que se
explicar de qué manera

Biología - 1ro. Secundaria 21

Colegio “SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO”

este invasor extraterrestre vivo, habría solucionado

el problema que significa atravesar la barrera de
nuestra atmósfera, la que debe ser franqueada a
gran velocidad debido a la atracción de la fuerza
de gravedad. Aun si ello hubiese sido posible, esta
teoría no proporciona una explicación universal
acerca del origen de la vida, puesto que no indica
cómo y cuándo se habría originado ésta, en su
lugar de origen. Sólo pospone una explicación a
una situación y lugar pretéritos.

V. LA LITOPANSPERMIA
Hacia los años 60 del siglo XX surgió el término
litopanspermia, que afirmaba la posibilidad de que En 1667, Johann B. van Helmont, médico
los seres vivos podían viajar por el espacio holandés, propuso una receta que permitía la
protegidos en el interior de meteoritos. Sus
generación espontánea de ratones: “las criaturas
principales defensores fueron el físico Fred Hoyle
y Claude Wickrama Single. tales como los piojos, garrapatas, pulgas, y
gusanos, son nuestros huéspedes y vecinos,
pero nacen de nuestras entrañas y excrementos.
Porque si colocamos ropa interior llena de sudor
junto con trigo en un recipiente de boca ancha, al
cabo de 21 días el olor cambia y penetra a través
de las cáscaras del trigo, cambiando el trigo en
ratones. Pero lo más notable es que estos
ratones son de ambos sexos y se pueden cruzar
 con ratones que hayan surgido de manera
normal...”

Van Helmont’s «experiment» on

spontaneous generation

21 days
ante Sweaty
underwear
Wheat
Interes

Experimento de Redi (1668) 22

Open mouth ed jar
Redi colocó carne en descomposición en un grupo
de recipientes de boca ancha, algunos con tapa,
algunos cubiertos con tela delgada y otros abiertos,
y demostró que las cresas (larvas) aparecían sólo
donde las moscas podían depositar sus huevos.
Así, Redi
planteó la
hipótesis de la
Importante
Biogénesis: “la
vida se origina
sólo de una
Spallanzani versus Needham (1776)
vida
preeexistente”. El investigador italiano Lázaro Spallanzani tuvo
una célebre disputa con el jesuita inglés John
Needham, defensor del vitalismo, en torno al
origen de los microorganismos en caldos de
cultivo. Luego de hervir el contenido de varios
frascos conteniendo caldo de cultivo, algunos
sellados y otros no, demostró que los
microorganismos no aparecían en aquellos
frascos que estaban sellados.
Las moscas
ponen huevos

Biología - 1ro. Secundaria

Las moscas
no ponen huevos
Colegio “SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO”

base de su “Teoría de la disolución

electrolítica”, según
la cual las moléculas
P
podían disociarse
ersonaje de la semana
formandoiones
Svante Arrhenius positivos y negativos.
Físico y químico sueco, nacido en Wijk, cerca Ta m b i é n r e a l i z ó
de Upsala (1859). estudios en torno a
Estudió en las la velocidad de las
universidades de reacciones químicas,
Upsala y Estocolmo. En y en el campo de la
1884 presenta una tesis
biología propuso por
doctoral en la que
primera vez la teoría
trataba la conducción
de la Panspermia, en
eléctrica de las
la que afirma que la
sustancias disueltas,
vida en la Tierra proviene de esporas Putrefacción.
bacterianas que viajan por el espacio. En
mérito a sus investigaciones fue galardonado 4. ESPORA: Células reproductoras que forman
con el premio Nobel de Química en el año un nuevo individuo sin necesidad de
1903. fecundación, en plantas que no producen
flores, y algunas bacterias y protozoos.

5. ION: Átomo o agrupación de átomos que ha

ganado o perdido uno o más electrones.

Importante 6. MATERIALISMO: Doctrina filosófica que

considera la materia como única realidad y a
J. KEPLER: “Si Dios es grande, grande es su la conciencia como su reflejo.
poder, grande su sabiduría. Alabadle, cielos y
tierra. ¡Mi Señor y mi Creador! La magnificencia 7. MECANICISMO: Teoría materialista que
de tus obras quisiera yo anunciarla a los explica todos los fenómenos naturales a
hombres en la medida en que mi limitada través de las leyes mecánicas del
inteligencia puede comprenderla”. movimiento.

8. METEORITO: Cuerpo sólido de tamaño

variable que llega a la Tierra proveniente del
espacio exterior.

9. PANSPERMIA: Teoría que admite que la

vida que existe en la Tierra es de origen
extraterrestre.

10. VITALISMO: Doctrina filosófica que otorga

valores propios a los fenómenos vitales, que
se distinguen de los simples procesos
físicoquímicos y mecánicos.
11. EXPERIMENTO: Acción de provocar un
fenómeno para su análisis científico.
12. MICROSCOPIO: Instrumento que permite la
observación de pequeños objetos o seres,
de las que proporciona una imagen muy
Vocabulario aumentada.
1. ATMÓSFERA: Capa gaseosa que envuelve 13. MUTACIÓN: Alteración espontánea o
cualquier cuerpo celeste. provocada que sufre el material genético
(ADN) de un individuo.
2. CRESA: Larva de ciertos insectos dípteros
(moscas) que se alimenta principalmente de 14. NOMENCLATURA: Conjunto de las voces
materias orgánicas en descomposición. técnicas o propias de un arte o ciencia.

3. DESCOMPOSICIÓN: Separación o 15. TEORÍA: Serie de leyes que sirve para

destrucción de la materia orgánica. explicar un conjunto de fenómenos.

Biología - 1ro. Secundaria 23

Colegio “SANTIAGO ANTÚNEZ permitieron un estudio más a fondo, eficiente y conciso.
DE MAYOLO” El biólogo, en su desempeño profesional, diseña e
implementa proyectos de rescate, conservación y
explotación racional, además de llevar a cabo
programas de investigación científica y tecnológica en
Importante áreas como biomedicina, nutrición, ecología y
contaminación, biotecnología, biología molecular,
Día del Biólogo educación ambiental y biodiversidad, entre otras.
En nuestro país, el Día del Biólogo se conmemora el
La Biología se define como la ciencia básica que
27 de noviembre de cada año. La fecha fue establecida
estudia la vida. El conocimiento de los seres vivos,
en honor al destacado botánico alemán Augusto
logrado por el hombre a través de los siglos de forma
Weberbauer, quien realizó una importante obra
gradual y acumulativa, ha sido bastante extenso e
científica en nuestro país. Esta fecha quedó oficializada
insuficiente para una sola ciencia, que poco a poco ha
mediante el Decreto Ley N.° 19364, que fue publicado
logrado descentralizarse y abrirse en ramas que
 en el Diario Oficial El Peruano el 18 de abril de 1972, espiritual.
día en que fue fundado también el Colegio de Biólogos
del Perú.
2. FÓSIL: Restos o huellas que representan la
existencia de un ser perteneciente a otra era
geológica.

El Dato 3. HIPÓTESIS: Suposición de una cosa, para

sacar de ella una consecuencia.
La Exobiología
4. LEY: Regla y norma constante de las cosas,
Exobiología es la nacida de sus propias cualidades.
rama de las
ciencias
biológicas que 5. PATÓGENO: Que origina una enfermedad.
se Se usa particularmente para bacterias o virus.
ocupa del
estudio de 6. PROCARIOTA: Célula sin núcleo
la existencia diferenciado.
pasada
o presente de 7. PROTOZOARIO: Organismo unicelular,
seres eucariota y heterótrofo que constituye el
vivientesenel
grupo precursor del reino animal.
universo, además de
la Tierra.
8. TEJIDO: Agrupación de células que presentan
Como fenómeno que estructura, función y origen similares.
tuvo lugar en forma
universal, al igual que la Gran Explosión, en todas 9. TRATADO: Obra que comprende todo lo
partes y en una fracción muy pequeña de tiempo, concerniente a un tema concreto.
podemos discretamente darnos licencia de
conjeturar que la Tierra no fue el único lugar del
Universo en donde la vida pudo ser 10. VOCABLO: Palabra, sonido o sonidos
experimentada por ciertos sistemas articulados que expresan una idea.
termodinámicos que, si no iguales, serían muy
semejantes a los biosistemas terrestres. Sin 11. ANIMÁCULOS: Nombre que usó
embargo, aún no tenemos evidencia irrefutable
Leeuwenhoek para nombrar los seres que
sobre su existencia y todo lo que podamos
pensar al respecto no dejará de ser una simple observó con su microscopio.
idea. 12. CÉLULA: Unidad anatómica, estructural,
funcional y genética de los seres vivos.
La pregunta es si esos procesos circunstanciales
que ocurrieron durante la gestación de nuestro 13. CIENCIA: Conocimiento cierto de las cosas
Sistema Solar podrían ser episodios frecuentes por sus principios y causas. Rama particular
para todo el Universo. del saber humano.
14. ECLESIÁSTICO: Perteneciente o relativo a
24 la Iglesia.
15. EVOLUCIÓN: Desarrollo de los organismos
y de las cosas mediante el cual pasan de un
estado a otro.

Vocabulario
1. FENÓMENO: Toda apariencia o
manifestación, tanto del orden material como Biología - 1ro. Secundaria
Colegio “SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO”

1. Completa el esquema.
Resolviendo en clase
GENERACIÓN
ESPONTÁNEA
 Materialista a) Holanda
b) Suecia
Aristóteles, Newton c) Italia
d) España
e) Canadá
2. Redi trabajó con cresas con su experimento.
9. Menciona un ejemplo de la generación
(V) (F) espontánea materialista.
___________________________________
3. La teoría de la generación expontánea es
_
reciente.
___________________________________
(V) (F) _

___________________________________
4. Relaciona:
_
a) Redi ( ) Comprobó la biogénesis b) Pasteur ( ) ___________________________________
Experimentó con gusanos de la carne c)
_
Arhenius( ) Origen extraterrestre.
___________________________________

5. Relaciona: _

___________________________________
a) Materialista ( ) Redi
_
b) Vitalista ( ) Tales de Mileto c)
Mecanicista ( ) Aristóteles

10. Explica etimológicamente el término

6. Utilizó el término Panspermia. Panspermia.
a) Descartes
b) Redi ___________________________________

c) Pasteur _
d) Arrhenius ___________________________________
e) Hoyle
_

___________________________________

7. Pasteur era un científico que representó a la ___________________________________

teoría:
_
a) Espontánea
b) Creacionismo ___________________________________
c) Biogénesis _
d) Cosmozoica
___________________________________
e) Litopanspermia
_

8. Arrhenius era natural de:

 Biología - 1ro. Secundaria 25
Colegio “SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO” 26

Para reforzar

6. El experimento de Pasteur fue con

1. Comprobó la biogénesis gusanos (V) (F)

a) Redi
b) Pasteur 7. El experimento de Redi se originó con extra
c) Arrheius terrestres:
d) Aristóteles
e) A y B (V) (F)

8. Los experimentos de Spallanzani y Needham

2. Experimento con gusanos de la carne: se realizaron con microorganismos.

(V) (F)
a) Pasteur
b) Hoyle
c) Redi
9. Explica la teoría de la Panspermia
d) Tales de Mileto
e) Sinate ___________________________________

_
3. Aristóteles sustentó la teoría:
___________________________________
a) Materialista
b) Vitalista _
c) Biogénesis
d) Mecanicista ___________________________________
e) A y C
_

4. Redi comprobó la teoría de la _________. ___________________________________

a) Vitalista _
b) Materialista
c) Mecanicista ___________________________________
d) Biogénesis
e) Cosmozoica _

5. Arrheius recibió el premio Nobel de

__________.
10. Menciona un ejemplo de la generación
espon tánea vitalista.
a) Física
b) Biología
___________________________________
c) Química
d) A y B
_
e) B y C
___________________________________
 _ ___________________________________

___________________________________ _

___________________________________

Biología - 1ro. Secundaria

Colegio “SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO”

CAPÍTULO Biología
5
Teorías sobre el Origen de la Vida
II
OBJETIVOS:

a Conocer y explicar la teoría de la evolución química sobre el origen de la vida.

a Explicar los principales experimentos que se realizaron en el siglo XX en torno a dicha teoría.

Teorías de la Evolución Química

La teoría quimiosintética o evolución química fue
propuesta por A. Oparin con ayuda del inglés John
Haldane en 1936. Sostiene que “...si bien es cierto
que en la actualidad no se puede aceptar la teoría de
la generación espontánea de la vida a partir de
materia no viviente, durante el primer millón de años
de la historia de la Tierra, y bajo las condiciones
atmosféricas imperantes, sí pudo iniciarse la síntesis
de moléculas orgánicas complejas, las que, a través B. Debido a la altísima radiación solar, al calor
de procesos complejos, pudieron generar “formas reinante y a las descargas eléctricas que
vivas”...”. Estos autores propusieron que: sacudían al planeta, se habrían generado
compuestos orgánicos más complejos que se
A. Debido a la ausencia absoluta de oxígeno en la habrían acumulado en los cuerpos de agua. No
atmósfera primitiva de la Tierra, en ella existían habría existido oxidación o descomposición
sólo compuestos reducidos, como hidrógeno aeróbica.
Este proceso mencionado por Oparin fue
molecular (H2), metano (CH4 ), amoníaco (NH 3) y
demostrado experimentalmente en 1953 por los
H2O. científicos Miller
y Urey, haciendo reaccionar los gases que
formaban la atmósfera primitiva con descargas
eléctricas en un laboratorio.
 habrían organizado en “colecciones de moléculas”
a las que denominaron coacervados , que
adquirieron la capacidad de realizar algunas
reacciones precursoras de lo que llamamos hoy
“lo vivo”.

C. Gracias a millones de años de acumulación de

estas moléculas, se habrían creado condiciones
de concentración (“sopa primitiva”) que
permitieron la interacción de estas moléculas
entre sí y la creación de otras más complejas,
como proteínas y ácidos nucleicos. Más tarde,
estas moléculas orgánicas más complejas se
Biología - 1ro. Secundaria 27
Colegio “SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO” Stanley Miller, que en 1953 era alumno de la
Escuela de Graduados de la Universidad de
D. Aquellas colecciones de moléculas exitosas en la Chicago, EE.UU., demostró, con ayuda de su
competencia por el espacio y las materias primas profesor Harold Urey, que cualquier fuente de
del entorno, habrían sobrevivido, desarrollando, energía (rayos, radiación ultravioleta, ceniza
eventualmente, la capacidad de realizar reacciones volcánica caliente) habría convertido las moléculas
del tipo metabolismo anaeróbico y, posteriormente, presentes en la atmósfera terrestre en una
quimiosíntesis. Después, se habrían ido agotando variedad de compuestos orgánicos complejos.
las moléculas orgánicas que constituían las mezcló metano, agua,
Miller en su experimento
fuentes de energía a base de las cuales
sobrevivían estos agregados moleculares, lo que amoniaco, hidrógeno y CO
2, en un frasco cerrado a
impulsa la aparición de la fotosíntesis, que permite 80 °C y lo sometió a descargas eléctricas por una
que la vida persista y la atmósfera incorpore
semana. Este condensado presentaba
oxígeno en forma gradual.
aminoácidos y varios ácidos orgánicos.

28

E. El agotamiento de las moléculas orgánicas y la

acumulación de oxígeno en la atmósfera como
producto de la fotosíntesis, posibilitaron la
aparición de las reacciones degradativas
aeróbicas, y cambiaron tan dramáticamente las
características de la atmósfera, que la generación
espontánea de la vida, ya no fue posible.

Vocabulario
1. ÁCIDO: Compuesto químico que en solución
acuosa se disocia dando iones hidrógeno.
Importante
2. ÁCIDO NUCLEICO: Molécula orgánica
Experimento de Miller y Urey (1953)
 formada por una larga cadena de 7. METANO: Gas incoloro, inodoro, muy
nucleótidos. Los principales tipos son el inflamable, formado por la descomposición
ADN y el ARN. de moléculas orgánicas.
3. AMINOÁCIDO: Molécula orgánica que 8. QUIMIOSÍNTESIS: Proceso bioquímico
representa la unidad estructural de las mediante el cual algunas bacterias elaboran
proteínas. su alimento utilizando ciertas reacciones
químicas como fuente de energía.
4. AMONIACO: Gas irritante, incoloro, que
representa el compuesto más importante 9. RADIACIÓN ULTRA–VIOLETA: Radiación
formado por las moléculas de nitrógeno e electromagnética correspondiente al
hidrógeno. intervalo que abarca desde la luz visible
hasta los rayos X (entre 40000 y 100 A).
5. COACERVADO: Conglomerado de
moléculas, que según Oparin, fueron los 10. SÍNTESIS: Proceso químico que consiste en
precursores de los primeros seres vivos. la combinación de varias moléculas para
formar otras más complejas.
6. FOTOSÍNTESIS: Proceso bioquímico
mediante el cual algunos seres como las
plantas, elaboran su propio alimento
utilizando la energía solar y algunas Biología - 1ro. Secundaria
moléculas inorgánicas.
Colegio “SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO”

cuales se les confirió

El Dato el matrimonio integrado por los estadounidenses

Curiosidades de los Premios de origen checo Gerty Theresa Radnitz Cori,
Nobel de Medicina y Fisiología citada en el párrafo anterior, y Carl Ferdinand
durante el siglo XX Cori, ganadores del lauro en 1947; así como el
sueco Ulf Svante von Euler, galardonado en
Entre el 1901 y el 1970, cuyo padre Hans Karl August Simon von
2000 Euler-Chelpin había logrado el premio de Química
se otorgaron en en 1929.
total En cuanto a Latinoamérica, tuvo que esperar 47
91 premios Nobel años para ver figurar el nombre de un
a representante en la lista de galardonados desde
172 personas, que la instauración de ese estímulo, pues no fue
han constituido un hasta 1947 que logró obtenerlo el argentino
amplio inventario Bernardo Alberto Houssay, conjuntamente con el
de matrimonio Cori. Este científico, además del
descubrimientos primero, ha sido el único latinoamericano que
de hasta ahora se ha alzado con el título. Vale
gran trascendencia en señalar que, aunque no llegó a conseguirlo, fue el
Medicina y Fisiología. sabio cubano Carlos J. Finlay Barrés el primer
Los científicos a los nominado de la región.
e l g a l a r d ó n c o n m á s e d a d f Este genial camagüeyano fue 1913, 1914 y 1915), mientras otro
u e r o n el estadounidense propuesto para el lauro en siete hijo de la provincia de Camagüey,
Francis Peyton Rous ocasiones (1905, 1906, 1907, 1912,
Francis Peyton Rous, en 1966; y el alemán Karl abierta al público en
Ritter von Frisch, en 1973, ambos con 87 años. Estocolmo, en el total
Los premiados más jóvenes fueron el canadiense de 531 premios
Frederick Grant Banting, quien recibió el alto honor otorgados durante la
en 1923 con apenas 32 años; y Joshua Lederberg, pasada centuria en
de los Estados Unidos, quien lo obtuvo en 1958 las modalidades de
recién cumplidos los Literatura, Ciencias
33. Económicas, Física,
Según una exposición Química, Medicina
y Fisiología, hay
30 logrados por 29
mujeres (la francesa
MarieS.Curie
consiguió el de Física
 el doctor Arístides Agramonte Simoni, fue sugerido
cuatro veces como aspirante al lauro, en unión de
su comprovinciano (1912, 1913, 1914 y 1915). Personaje de la
Otros dos cubanos considerados como candidatos semana
en 1959 fueron los habaneros Agustín W. Alexander Oparin
Castellanos González y Raúl A. Pereira Valdés,
ambos radicados en los Estados Unidos desde los Bioquímico ruso, pionero en el desarrollo de teorías
primeros años de la década de 1960. bioquímicas acerca del origen de la vida en la
Tierra. Se graduó en la Universidad de Moscú en
1917, donde fue nombrado catedrático de
bioquímica en 1927, y
Marie S. Curie Las director del Instituto de Bioquímica
en 1903 y el de Química en 1911). desde 1946 hasta su muerte fue A. N. Bakh de Moscú. Muy influido
científicas agraciadas en Medicina y Fisiología por la teoría evolutiva de Charles Darwin, planteó
fueron las representantes de los Estados Unidos la hipótesis de que la vida había surgido, a todos
Gerty Theresa Radnitz Cori, en 1947; Rosalyn S. los efectos, por azar, a través de una progresión de
Yalow, en 1977; Barbara McClintock, en 1983; Rita compuestos orgánicos simples a compuestos
Levi-Montalcini, en 1986; Gertrude Belle Elion, en complejos autorreplicantes. Su propuesta se
enfrentó inicialmente a una fuerte oposición, pero
1988; y la alemana Christiane Nüsslein-Vollhard,
con el paso del tiempo ha recibido respaldo
en 1995.
experimental y ha sido aceptada como hipótesis
Otra curiosidad digna de mencionarse es relativa a legítima por la comunidad científica. La principal
premiados con familiares cercanos, que también obra de Oparin es El origen de la vida sobre la
merecieron la recompensa. En este caso se Tierra (1924).
encuentran

Biología - 1ro. Secundaria 29

Colegio “SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO” c) Caldo orgánico.
d) Primeros seres vivos autótrofos.
e) Coacervados.

Resolviendo en clase 4. Explica el experimento realizado por Miller y

Urey.
__________________________________
_
__________________________________
1. Relaciona correctamente. _
__________________________________
a) Oparin ( ) Origen de las especies b)
Darwin ( ) Origen de la vida _
c) Miller ( ) Experimentos sobre la __________________________________
evolución química
_
2. Relaciona correctamente. __________________________________
_
a) Coacervados( ) Metano, amoníaco e
hidrógeno.
b) Atmósfera ( ) Moléculas primitivas como 5. Explica cómo debió haber sido la Tierra du
azúcares y grasas, que flotan en el mar. c) rante la etapa del caldo orgánico.
Caldo ( ) Conglomerado Orgánico de __________________________________
moléculas orgánicas – químicas.
_
3. Ordena correctamente. __________________________________
_
a) Primeros seres vivos heterótrofos.
b) Atmósfera primitiva. __________________________________
 _ _
__________________________________ __________________________________
_ _
__________________________________
_
8. Explica cómo eran los primeros seres vivos
en la Tierra según Oparin.
__________________________________

30 _

__________________________________

__________________________________

__________________________________
6. Explica cómo aparecieron los coacervados en
la Tierra. _
__________________________________
_
9. Ordena cronológicamente los siguientes eventos:
__________________________________
_ a) Oparin publica el «Origen de la vida». b)
Darwin publica «El origen de las especies».
__________________________________
c) Miller realiza sus experimentos con Urey.
_ d) Pasteur comprueba la teoría de la biogé
__________________________________ nesis.

_ 10. El término coacervado se traduce como:

a) Espora.
7. Menciona los principlaes datos biográficos en b) Cúmulo de grasa.
torno a la vida de Oparin. c) Conglomerado de moléculas
__________________________________ orgánicas. d) Solución acuosa.
e) Ser vivo pluricelular.
_
__________________________________
_
__________________________________ Biología - 1ro. Secundaria
Colegio “SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO”

c) Las tormentas y radiación cósmica.

Para reforzar
d) La formación de la Luna.
e) El enfriamiento de la Tierra.

1. Para Oparin, la formación de moléculas or

gánicas se produjo a partir de: 2. Las moléculas orgánicas que presentan
mayor importancia para la formación de los
seres vivos son:
a) Los gases de la atmósfera primitiva.
b) Las lluvias ácidas.
a) Las proteínas
 b) Los ácidos nucleicos 6. La Tierra se formó hace unos 4 millones de
años.
c) Las grasas
d) Las vitaminas
e) Los azúcares (V)(F)

3. Según la teoría de Oparin, la vida se originó

7. Oparin plantea la teoría de la Evolución
hace:
Química.

a) 1000 millones de años.

(V)(F)
b) 2000 millones de años.
c) 3500 millones de años.
d) 5000 millones de años. 8. Arrhenius emplea el término coacervado en
su teoría.
e) 7500 millones de años.

4. Miller era maestro de Harold Urey. (V)(F)

(V)(F) 9. El origen de la vida fue escrito por Miller. (

V)(F)

5. En la atmósfera primitiva existía abundante

neón.
10. Haldane ayudó a Miller en su experimento
científico.

(V)(F)

(V)(F)

Biología - 1ro. Secundaria 31

Colegio “SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO”

CAPÍTULO Biología 6
Características de los Seres
Vivos
OBJETIVOS:
 a Conocer y explicar las características de los seres vivos.
a Explicar las diferencias entre el anabolismo y el catabolismo.
a Explicar las diferencias existentes entre la reproducción sexual y asexual.
a Determinar la importancia de la adaptación en la supervivencia de los seres vivos.

Características de los Seres Vivos celular.

Los seres vivos son porciones limitadas de materia, 32
que presentan una organización compleja. Son
sistemas abiertos que realizan un constante Losanimales,al
intercambio de materia y energía con su entorno, con alimentarse, destruyen
metabolismo, reacciones químicas muy veloces que losalimentosque
les permiten autoconservarse, capacidad de ingieren en un proceso
reproducción y evolución, es decir, capacidad de denominado digestión.
transformarse a través del tiempo. Los seres vivos Éste es un ejemplo de
presentan las siguientes características: catabolismo.

I. CRECIMIENTO
Una característica principal de los seres vivos es
que éstos crecen. Los seres vivos requieren de
nutrientes (alimentos) para poder realizar sus
procesos metabólicos que los mantienen vivos, al Las plantas, al realizar
aumentar el volumen de materia viva, el la fotosíntesis, unen las
moléculas de dióxido
organismo, logra su crecimiento.
de carbono y agua para
Existen dos formas de crecimiento: formar azúcares como
la glucosa. Éste sería un
⇒ Hiperplasia: Aumento en el número de células ejemplo de anabolismo.
de un tejido.
⇒ Hipertrofia: Aumento del volumen celular.

II. METABOLISMO
El fenómeno del metabolismo permite a los seres
vivos procesar sus alimentos, utilizando una
cantidad de estos nutrientes y almacenando el El Dato
resto para usarlo cuando efectúan sus funciones. Las bacterias también
En el metabolismo se efectúan dos procesos responden a estímulos,
fundamentales: anabolismo y catabolismo. básicamenteante
sustancias químicas,
⇒ Anabolismo: Es cuando se transforman las como ácidos o azúcares,
sustancias sencillas de los nutrientes en así como a estímulos
sustancias complejas. Ejemplo: la fotosíntesis, luminosos, ante los cuales
o la formación de proteínas. algunas se acercan y otras
se alejan.
⇒ Catabolismo: Cuando se desdoblan las
sustancias complejas de los nutrientes con
ayuda de enzimas en materiales simples
liberando energía. Durante el metabolismo se Biología - 1ro. Secundaria
realizan reacciones químicas y energéticas.
Ejemplo: La digestión celular, la respiración
Colegio “SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO”

III. IRRITABILIDAD irritables, responden a cambios físicos o

La capacidad químicos, tanto en el medio externo como en el
biológica de interno.
responder a Los estímulos que pueden causar una respuesta
ciertos estímulos en plantas y animales son: cambios en la
(sonidos, olores, intensidad de luz, ruidos, sonidos, aromas,
etc.) del medio cambios de temperatura, variación en la presión,
ambiente etc.
constituye la
función de la IV. REPRODUCCIÓN
irritabilidad. Por
lo general los seres vivos no son estáticos, son
 Los seres vivos son capaces de multiplicarse cambios ocurridos en su medio, se le llama
(reproducirse). Mediante la reproducción se adaptación. Cuando se habla de este fenómeno
producen nuevos individuos semejantes a sus no se habla de ningún cambio en la forma del
padres y se perpetúa la especie. En los seres organismo, si cambiaran su forma sería debido a
vivos se observan 2 tipos de reproducción: la una mutación y no a un cambio en el ambiente.
asexual y la sexual.
⇒ Asexual (sin sexo): En este tipo de
reproducción un solo individuo se divide o se
fragmenta en dos células iguales que poseen
características hereditarias similares a las de
Las plantas carnívoras también realizan
su progenitor y recibe el nombre de célula
fotosíntesis como las demás plantas. Estos
hija. Ejm.: bacterias, esponjas, hongos,
seres crecen en terrenos que son pobres en
plantas, etc.
nitrógeno, elemento necesario para elaborar
⇒ Sexual: En esta forma de reproducción se sus proteínas. Por este motivo se han visto
necesita la participación de 2 progenitores; obligadas a modificar sus hojas para formar
cada uno aporta una célula especializada trampas con las cuales atrapan a pequeños
llamada gameto (óvulo o espermatozoide), insectos para desintegrarlos con secreciones
que se fusionan para formar un huevo o ácidas y así obtener el nitrógeno que no
cigoto. Esta forma de reproducción permite la pueden obtener del suelo.
combinación de diversas características
hereditarias.
Ejm.:
Animales,
plantas, etc.

Reproducción
sexual:
Apareamiento
de dos leones.

Reproducción asexual:
regeneración de una
bacteria.
Personaje de la semana

Anton van Leeuwenhoek

Microscopis
V. HOMEOSTASIA tay
naturalista
Es la capacidad de los seres vivos para regular su holandés,
equilibrio interno (cantidad de agua, temperatura,
nacido en 1632.
pH, concentración de sales). Cabe recordar que el
ser humano presenta agua en aproximadamente Fabricó
un 65% de su peso corporal. los mejores
VI. ADAPTACIÓN microscopios
de la época, con los cuales
Las condiciones ambientales en que viven los describe por primera vez
organismos vivos cambian ya sea lenta o microorganismos vivos,
rápidamente, estos cambios pueden ser a los cuales denominó
ocasionados por un incendio, una tormenta, que
baje o suba la temperatura o una sequía. Los animáculos. También
seres vivos deben adaptarse a estos cambios que observa por primera vez espermatozoides de
ocurren en el medio que los rodea para poder diversos animales, aunque no supo en realidad
sobrevivir. la importancia de dicho hallazgo. Falleció en
Al proceso por el que una especie se condiciona 1723.
lenta o rápidamente para lograr sobrevivir ante los
 Biología - 1ro. Secundaria 33
Colegio “SANTIAGO ANTÚNEZ DE 34

MAYOLO” Interesante

Importante El Desarrollo de la Microbiología

Lasbacteriasyprotozoariospres El conocimiento del agente causal de las

e n t a n aproximadamente el 80% de su cuerpo enfermedades infecciosas, se inicia con el
como agua, mientras que las medusas, animales descubrimiento del mundo microbiano por
marinos con tentáculos venenosos, pueden Antonio van Leewenhoek, entre los siglos XVI y
XVII.
alcanzar hasta un 95% de su peso corporal en
En cierto modo este acontecimiento fue un hecho
forma de agua.
casual. Se podría decir que fue el resultado de un
obsesivo propósito de construir lentes de
aumento cada vez más potentes que, luego de
muchos años de pruebas experimentales, hizo
posible la fabricación del microscopio más
moderno de entonces. Sin embargo, el ignoto
mundo microbiano, no despertó otro sentimiento
que el de curiosidad y asombro entre las figuras
científicas, intelectuales y artísticas de la época.
Sólo van Leewenhoek seguía infatigable en sus
observaciones. Su curiosidad se acrecentaba
cada vez más. Ya no escudriñaba las gotas de
agua únicamente. Examinó muestras de sangre y
descubrió los glóbulos rojos. Asimismo, vio por
primera vez la circulación capilar, la estructura de
los tejidos vegetales, etc. Empero, no alcanzó a
establecer la relación que existe entre algunos de
los microorganismos descubiertos por él y ciertas
Las aves y otros animales insectívoros evitan a la enfermedades que afectaban al hombre y
mariposa monarca (1) que, por alimentarse de animales inferiores, asolando pueblos en las más
euforbios, es amarga. Aunque la mariposa ninfa distintas latitudes, desde la más remota
(2) carece del gusto amargo de la monarca, los antigüedad, dando lugar a lo que hoy se conoce
depredadores, confundidos por su semejanza con el nombre de epidemias, epizootías, etc.
externa, también la evitan. Tenía que pasar muchos años para que un genio
como Pasteur estableciera la relación que existe
entre los microorganismos y las enfermedades
conocidas después como infecciosas y su nexo
(1) con el sistema inmune, descubierto por el doctor
Edward Jenner, lo cual demostró con trabajos
inobjetables.

(2)

Por ese tiempo se inició la era de los grandes

descubrimientos bacteriológicos. Se despejó para
siempre la incógnita acerca del origen de algunas
enfermedades infecciosas, al mismo tiempo que
con los agentes que las causaban se elaboraron
 vacunas y sueros para su prevención y Biología - 1ro. Secundaria
tratamiento.
Colegio “SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO”

6. Relaciona correctamente:
Resolviendo en clase
a) Tropismo ( ) Mov. de sueño en

1. Completa: plantas
b) Nastia ( ) Crecimiento de una planta
hacia un estímulo c) Taxia ( ) Desplaza
hacia un estímulo
Anabolismo

Moléculas complejas 7. La ____________________ es la base para

simples la evolución.

8. En el cuerpo humano, el agua representa

_____________________ del peso
2. El término _________________ representa corporal.
el equilibrio interno de un ser vivo.

9. Señala la diferencia entre hipertrofia e hiper

3. Relaciona correctamente: plasia usando ejemplos.

___________________________________
a) Anabolismo( ) Conjunto de reacciones
___________________________________
químicas
b) Catabolismo( ) Libera energía ___________________________________
c) Metabolismo( ) Convierte moléculas
___________________________________
simples en complejas

4. Relaciona correctamente: 10. Señala las diferencias entre tropismo y

nastia.
a) Fecundación( ) Hidras Interna
___________________________________
b) Fecundación( ) Ranas Externa
c) Gemación ( ) Estrella demar ___________________________________
d) Regeneración( ) Insectos
___________________________________

___________________________________
5. El metabolismo comprende ______________
____________ y
______________________
___________________________________
 Biología - 1ro. Secundaria 35
Colegio “SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO” _
__________________________________
_

Para reforzar

36
1. Los hongos poseen una etapa sexual y otra
asexual.

(V)(F)

2. La digestión es un proceso anabólico. 8. Menciona un ejemplo de reproducción sexual

con fecundación externa.

(V)(F) __________________________________

_
3. El tropismo es una forma de irritabilidad __________________________________
propia de las plantas.
_

(V)(F) __________________________________

_
4. La fotosíntesis es un proceso catabólico. __________________________________

_
(V)(F)
__________________________________

_
5. El crecimiento es la base de la evolución.
__________________________________

(V)(F) _

6. La reproducción permite la perpetuación de 9. Menciona un ejemplo de reproducción sexual

las especies. con fecundación interna.

__________________________________
(V)(F)
_

__________________________________
7. Menciona un ejemplo de reproducción
asexual. _
__________________________________
__________________________________
_
_
__________________________________
__________________________________
_
__________________________________ _
 __________________________________

__________________________________

__________________________________

10. Explica qué significa tropismo. Menciona

ejemplos.

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

Biología - 1ro. Secundaria