UNIDAD EDUCATIVA
AÑO LECTIVO:
2024-2025
PROYECTO INTERDISCIPLINARIO
SUBNIVEL/NIVEL: Elemental (GRADO/CURSO: Segundo, Tercero y Cuarto Año
DOCENTES: Trimestre: 1
FECHA: Inicio : Final:
Asignaturas interdisciplinar: Lengua y Literatura, Matemática, Estudios Sociales, Ciencias Naturales, Cultura
Artística, Educación Física, Inglés.
Nombre del proyecto: Me alimento bien y me veo saludable.
Producto Final Elaboración y exposición de platos con alimentos saludables.
Objetivo de Promover el desarrollo de pautas alimentarias saludables en los niños y la práctica de
aprendizaje: actividad física.
Objetivo Integrador O.I. S2.3. Participar en actividades cotidianas reflexionando sobre lo deberes y
derechos de una vida saludable en la relación con los otros en el entorno natural
cultural y virtual.
COMPETENCIAS
LENGUA Y LITERATURA
DESTREZA: INDICADOR:
Distinguir la intención comunicativa que tienen diversos textos de uso Reconoce el uso de textos escritos en la vida cotidiana,
cotidiano desde el propósito de su contenido. (Ref. LL.2.1.1.) identifica su intención comunicativa. (Ref. [Link].2.1.1.)
Que entienden sobre los alimentos
Dialogar entre compañeros sobre los alimentos que consumimos.
Nombro los alimentos que más me gustan y porqué.
Observamos el video Hay que comer hortalizas.
[Link]
Comentar acerca de lo observado.
Diferenciamos que es comida saludable y no saludable.
Comparamos entre comida saludable y no saludable.
Colorear los alimentos saludables y tachar los alimentos no saludables.
MATEMÁTICAS
DESTREZA: INDICADOR:
Realizar combinaciones y solucionar situaciones cotidianas. (Ref. Resuelve situaciones cotidianas que requieran de la
M.2.3.2) realización de combinaciones. (Ref. I.M.2.5.2.)
Introducción
Importancia de una alimentación saludable. Es muy normal escuchar a las personas decir: “debes comer bien”, pero exactamente ¿qué es
comer bien? El concepto de buena nutrición no necesariamente está asociado a comer carnes únicamente, existen 3 grandes grupos
alimenticios que se deben consumir a diario: cereales, derivados de animales, verduras y frutas. Cada uno de estos alimentos debe
consumirse de manera proporcionada.
Actividades.
Resolvemos las ensaladas de las sumas y restas mediante frutas.
Explicamos la importancia de consumir alimentos saludables para un buen estado físico.
Dibujar frutas de acuerdo a la cantidad que solita la docente.
ESTUDIOS SOCIALES
DESTREZA: INDICADOR:
Expresar opiniones acerca de las diversas formas de protección, y respeto Analiza los miembros de su familia, identificando la
en la familia, y el trabajo equitativo de todos sus miembros en función del importancia de contar con acuerdos, vínculos, valores,
bienestar común (Ref. CS.2.3.1) trabajo equitativo, derechos y responsabilidades que cumplir
en función del bienestar común. (Ref. [Link].2.1.2.)
Actividades.
Observamos laminas de comida saludable y no saludable.
Conversamos acerca de lo observado.
Diferenciamos entre comida saludable y no saludable.
Comparamos entre comida saludable y no saludable.
Comprendemos sobre la importancia de comer saludable.
Recortamos y pegamos alimentos saludables dentro del plato.
CIENCIAS NATURALES.
DESTREZA: INDICADOR:
Explicar la importancia de la alimentación saludable y la actividad Explica la importancia de mantener una vida saludable en función
física. (REF. CN.2.2.4.) de la comprensión de habituarse a una dieta alimenticia equilibrada,
cumplir con normas de higiene corporal y el adecuado manejo de
alimentos en sus actividades cotidianas, dentro del hogar como
fuera de él. (Ref. ICN.2.4.2.)
Actividades.
Observamos y diferenciamos láminas de comida saludable y no saludable.
Damos ejemplos de comidas saludables y no saludables.
Unir con líneas según corresponda.
EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTISTICA
DESTREZA: INDICADOR:
Experimentar la percepción de olores, sonidos, sabores y texturas, Identifica las cualidades de elementos del entorno natural y
en los que se adivine qué es lo que se saborea, se huele, se oye o se artificial, como resultado de un proceso de exploración sensorial.
toca. (Ref. ECA.2.1.4.). ([Link].2.2.1.)
Explicamos la importancia de consumir alimentos saludables para un buen estado físico.
Mencionamos las acciones que ayudará a mi cuerpo a estar saludable.
Arma tu propio plato saludable dibujando o utilizando figuras impresas de alimentos.
INGLÉS
DESTREZA: INDICADOR:
EFL 4.3.1 Understand main points in short simple texts on familiar [Link].4.20.1. Learners can create short, original literary texts in
subjects. (Example: news about sports or famous people, different genres, including those that reflect Ecuadorian cultures,
descriptions, etc.) using a range of digital tools, writing styles, appropriate vocabulary
EFL 3.2.3. Record key items of specific information from a heard and other literary concepts.
message or description, either in written form or by drawing a
picture. (Example: letters of the alphabet, numbers, quantities,
prices and times, days, dates and months, etc.)
Activities
Identifico que es lo que se conoce como sano e insano empleando el idioma en inglés.
Pinto la respuesta correcta.
Armo mi plato saludable, y lo exponemos con el resto de clase.
EDUCACIÓN FÍSICA.
DESTREZA: INDICADOR:
Destreza: Indicador:
Identificar la importancia del cuidado de sí y de sus pares, para Construye con pares acuerdos de seguridad, identificando posibles
construir acuerdos básicos de seguridad que le permitan la riesgos antes y durante la realización de destrezas y/o habilidades
realización de destrezas (Ref. EF.2.2.6.) motrices básicas. (Ref. [Link].2.3.2.)
• Diferenciamos que es comida saludable y chatarra.
• Observamos y diferenciamos láminas de comida sana y saludables.
• Damos ejemplos de comidas, sanas y saludables.
• Explicamos la importancia de consumir alimentos saludables para un buen estado físico.
• Coloreo la acción que ayudará a mi cuerpo a estar sano físicamente.
• Armo mi plato saludable, y lo exponemos con el resto de clase.
PRODUCTO FINAL
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD EXPOSITIVA DEL PROYECTO Y EL PRODUCTO FINAL.
Promover el desarrollo de pautas alimentarias saludables en los niños permitirá a los estudiantes aproximarse al entorno natural creando experiencias
interdisciplinares que contribuyan al desarrollo de las competencias básicas en cada una de las asignaturas involucradas. Su trabajo interdisciplinario y
colaborativo contribuye al proceso de aprendizaje eficaz en el estudiantado.
La feria de platos saludables se realiza mediante el proyecto interdisciplinario que se relacionan con todas las asignaturas tiene como propósito, mejorar
la educación en nutrición y seguridad alimentaria de los estudiantes y sus familias. Una alimentación saludable en los niños es aquella que proporciona la
energía y los nutrientes necesarios, y adecuados de acuerdo a la edad y al género, para promover un crecimiento adecuado y un correcto desarrollo físico e
intelectual y que, a su vez, contribuya a mantener una buena salud.
ELABORADO: REVISADO: APROBADO:
DOCENTE: COORDINADOR SUB NIVEL: RECTOR:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: 04/10/2024 FECHA:
