ESCUELA PROFESIONAL DE OBSTETRICIA

SILABO DE ENFERMERIA II

I. DATOS GENERALES

NOMBRE DE LA ASIGNATURA : ENFERMERÍA II

CÓDIGO DEL CURSO : ENFEG201
AÑO DE ESTUDIOS – CICLO : 2021-I (II CICLO)
CRÉDITOS : 04
TOTAL DE HORAS – CICLO : 102
N° TOTAL DE HORAS POR : TEORÍA: 2 HORAS.
SEMANA : PRACTICA: 4 HORAS.
: LABORATORIO:
FECHA DE INICIO : 22/03/2021
FECHA DE TÉRMINO : 18/07/2021
DURACIÓN : 17 SEMANAS
PRE REQUISITO : ENFEG101
MODALIDAD : Virtual - Presencial
PROFESOR RESPONSABLE : MG. MIRIAN CARRILLO CAYLLAHUA
[email protected]

I. SUMILLA:
Componente curricular que corresponde al área de formación general, de la Escuela Profesional de
Obstetricia, es de carácter teórico-práctico, es su propósito desarrollar competencias para el cuidado integral
de la mujer en las distintas etapas de su vida (pre-concepcional, concepcional y post-concepcional), así como
al recién nacido. Promueve el enfoque preventivo promocional. La asignatura integra contenidos en ciencias
básicas, fundamentos de enfermería y enfermería clínica. Contiene cuatro unidades didácticas: Asistencia en
las necesidades básicas de la paciente en la etapa pre-concepcional y concepcional. Asistencia en las
necesidades básicas de la paciente obstétrica durante el parto y puerperio. Asistencia básica en la gestante
con patología obstétrica. Asistencia básica Pre y post Operatoria de paciente Gineco-Obstetrica.
II. COMPETENCIA GENERAL:
Aplica procedimientos básicos en la atención de la mujer en las distintas etapas de su vida (pre-concepcional,
concepcional y post-concepcional) con un enfoque preventivo promocional para elevar el nivel de salud del
binomio madre - niño.
PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS:
PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA: ASISTENCIA EN LAS NECESIDADES BÁSICAS DE LA PACIENTE EN LA ETAPA PRE-
CONCEPCIONAL Y CONCEPCIONAL.
a. DURACIÓN EN SEMANAS: 05 SEMANAS.
b. COMPETENCIA ESPECÍFICA:
Identifica las actividades preventivo promocionales que se realizan en el primer nivel de atención de la
paciente en la etapa pre-concepcional y concepcional a través de la detección de factores de riesgo en
forma ordenada y demostrando respeto e interés.
c. CONTENIDOS PROGRAMADOS POR UNIDADES:
SEM CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Clase inaugural:  Realiza la evaluación de  Formula preguntas relacionadas
1  Evaluación diagnostica, saberes previos. al tema y respeta las ideas de sus
presentación del silabo.  Conoce la importancia de la compañeros.
 Atención primaria de salud: atención primaria en salud y
alcances, enfoques, valores y conceptos relacionados a la
elementos. salud reproductiva, como
base para su desarrollo
 profesional.

 Salud reproductiva:  Describe los elementos  Valora los temas tratados en

2 definición, enfoque de conceptuales esenciales en la clase y los comenta con sus
riesgo. atención integral de la salud compañeros.
 Atención integral de la salud reproductiva.
reproductiva.
 Cuidado preconcepcional  Conoce y aplica los criterios  Resalta la importancia del
3 aspectos generales. esenciales para el cuidado cuidado de la mujer en las etapas
preconcepcional de la mujer. preconcepcional.

4  Actividades durante la  Identifica y nombra las  Pregunta los aspectos

atención prenatal, signos y/o actividades a desarrollar relacionados al tema y los
síntomas de alarma, cuidados durante la atención prenatal. interioriza
personales e higiene de la
gestante.
5  Asistencia durante el ingreso  Conoce y describe los  Expresa ideas relacionadas al
hospitalario de la paciente, procedimientos necesarios tema tratado con juicio crítico.
objetivos y actividades a para la asistencia de la
desarrollar paciente durante su ingreso al
establecimiento de salud
como actividad primordial en
la práctica profesional

SEGUNDA UNIDAD DIDÁCTICA: ASISTENCIA EN LAS NECESIDADES BÁSICAS DE LA PACIENTE OBSTÉTRICA

DURANTE EL PARTO Y PUERPERIO.
1. DURACIÓN EN SEMANAS: 03 SEMANAS.
2. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
Identifique las actividades básicas a realizar durante la atención de la gestante en el periodo de
dilatación, expulsivo y puerperio a través de la presentación y discusión de casos clínicos más
comunes en la práctica profesional, demostrando interés.
3. CONTENIDOS PROGRAMADOS POR UNIDADES:
SEM CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
 Asistencia de la gestante  Nombra y reconoce las  Valora la información recibida y lo
6 durante el periodo de pautas básicas durante la comparte con sus compañeros.
dilatación: objetivos, asistencia de la gestante el
actividades. periodo de dilatación.
7  Asistencia de la gestante  Nombra y reconoce las  Valora la información recibida y lo
durante el periodo expulsivo pautas básicas durante la comparte con sus compañeros.
y alumbramiento: objetivos asistencia de la gestante el
y actividades periodo expulsivo y
alumbramiento.

8 EXAMEN PARCIAL EVALUACION TEORICA Y DOCENTE

PRACTICA

9  Desarrolla estrategias que le

permiten interiorizar aspectos
 Asistencia de la paciente en  Identifica los
generales del tema.
el puerperio objetivos y procedimientos para la
 actividades asistencia de la mujer
durante el periodo del
 Desarrolla actividades y estrategias
puerperio
que permitan interiorizar aspectos
generales relacionados al tema.

TERCERA UNIDAD DIDÁCTICA: ASISTENCIA BÁSICA EN LA GESTANTE CON PATOLOGÍA OBSTÉTRICA

1. DURACIÓN EN SEMANAS: 02 SEMANAS.
2. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
Identifica factores de riesgo de patologías obstétricas más comunes utilizando la revisión y discusión
de casos clínicos, mostrando interés.
Describe los procedimientos básicos a realizar en la atención de la paciente con patología obstétrica,
utilizando las guías y protocolos de atención medica en el primer nivel de atención, con juicio crítico.
3. CONTENIDOS PROGRAMADOS POR UNIDADES:
SEM CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
10  Emergencia obstétrica:  Identifica y define las  Muestra interés en adquirir
definición, medidas medidas generales para la conocimientos sobre la
generales para la prevención y atención de las importancia de la prevención y
prevención. emergencias obstétricas. acción del tema desarrollado.
 Hemorragias obstétricas,  Reconoce en forma ordenada  Desarrolla estrategias durante el
medidas generales y las medidas generales en la desarrollo del tema para una
preventivas atención de las hemorragias mejor comprension
obstétricas

 Trastornos hipertensivos del  Conoce las medidas generales  Compara las acciones de manejo
11 embarazo, definición, que le permiten el cuidado de de patologías presentadas en
medidas generales, la paciente con hipertensión forma ordenada.
 Rotura prematura de del embarazo, rpm, etc.
membranas definición,
medidas generales.

CUARTA UNIDAD DIDÁCTICA: ASISTENCIA BÁSICA PRE Y POST OPERATORIA DE PACIENTE GINECO-
OBSTETRICA.
1. DURACIÓN EN SEMANAS: 04 SEMANAS.
2. COMPETENCIA ESPECÍFICA:
Describe los procedimientos básicos en la atención de la paciente gineco-obstétrica en el periodo pre
operatorio, operatorio, post operatorio, utilizando protocolos de atención, mostrando conciencia de su
importancia en su formación.
Identifica los instrumentos y equipos que compone una sala de partos, utilizando los elementos y
materiales del taller de salud de la mujer en forma ordenada, tomando conciencia de la importancia
del mismo.
3. CONTENIDOS PROGRAMADOS POR UNIDADES:
SEM CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
12  Principios básicos de  Conoce y describe los  Desarrolla estrategias que le
cuidados pre- principios básicos en el permiten integrar conocimientos
quirúrgicos, cuidado pre quirúrgico de la tratados en clase.se involucra para
preparación paciente obstétrica. aprender el tema tratado en clase.
preoperatoria de la
 paciente.

13  Principios de  Aprende los principios básicos  Investiga y elabora mapas

cuidado del cuidado intraoperatorio conceptuales sobre el tema
intraoperatorio. como herramienta esencial en desarrollado para complementar
la práctica profesional. su aprendizaje

 Manejo post operatorio:  Conoce y describe el manejo  Investiga y elabora mapas

14 medio ambiente, monitoreo, post operatorio del paciente. conceptuales sobre el tema
nutrición, movilización. desarrollado para complementar
su aprendizaje
 Fisioterapia posoperatoria,  A p r e n d e y a p l i c a e n  Investiga y elabora mapas
cuidados de la herida, f o r m a si s t e m á t i c a l a s conceptuales sobre el tema
recomendaciones generales, p a u t a s d e f i sio t e r ap i a desarrollado para complementar
alta del paciente p o s o p e r a t o ri a en el su aprendizaje
p r o c e s o r e c u p e r a t i vo d e
la paciente ordenada.

15  Organización de la sala de  Comprende la importancia de  Investiga y elabora mapas

partos. la organización de la sala de conceptuales sobre el tema
partos desarrollado para complementar su
aprendizaje.
16 EXAMENES FINALES EVALUACION TEORICA DOCENTE
PRACTICA
17 EXAMENES SUSTITUTORIOS EVALUACION DOCENTE

II. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

SEM
FECHA TEMA ACTIVIDAD RESPONSABLE
ANA
23/03/2021 Clase inagural: Dinámica de presentación Docente
 Evaluación diagnostica, de alumnos y docente.
presentación del silabo. evaluación de entrada
1
 Atención primaria de salud: exposición del contenido de
alcances, enfoques, valores y silabo y desarrollo de clase
elementos. magistral.
30/03/2021  Salud reproductiva: definición, Explicación sobre salud Docente
enfoque de riesgo. reproductiva, atención integral
2
 Atención integral de la salud de salud.
reproductiva
06/04/2021  Cuidado p r e concepcional: Explicación cuido concepcional Docente
aspectos generales, manejo de importancia, discusión y tarea
las molestias propias de la Clase magistral sobre
3
gestación. atención prenatal, signos de
alarma.
 13/04/2021  Actividades durante la atención
prenatal, signos y/o síntomas de
4
alarma, cuidados personales e
higiene de la gestante.
20/04/2021  Asistencia durante el ingreso LLuvia de ideas, clase magistral Docente
hospitalario de la paciente, debate, tarea
5
objetivos y actividades a
desarrollar.
27/04/2021  Asistencia de la gestante Clase magistral sobre asistencia Docente
durante el periodo de de la gestante durante el
6 dilatación: objetivos, periodo de dilatación. y
actividades. expulsivo. práctica, tarea

04/05/2021  Asistencia de la gestante Clase magistral sobre asistencia Docente

durante el periodo expulsivo y de la gestante durante el
7
alumbramiento: objetivos y periodo expulsivo
actividades.
11/05/2021 EXAMEN PARCIAL EVALUACIÓN TEÓRICA Y DOCENTE
8
PRACTICA
18/05/2021  Asistencia de la paciente en Clase magistral sobre asistencia Docente
el puerperio: objetivos y de la gestante durante el
9 actividades periodo del alumbramiento.
LLuvia de ideas, clase magistral
exposición, practica
25/05/2021  Emergencia obstétrica: Clase magistral emergencia Docente
definición, medidas generales obstétrica, prevención.
10 para la prevención. practica
 Hemorragias obstétricas Lluvia de ideas, clase magistral
debate, tarea
01/06/2021  Trastornos hipertensivos del Clase magistral discusión,
Docente
embarazo, definición, medidas lectura taller
generales
11
 Rotura prematura de
membranas definición, medidas
generales.
08/06/2021 Principios básicos de LLuvia de ideas, clase magistral Docente
cuidados pre-quirúrgicos, practica grupales sobre el tema.
preparación
12
preoperatoria de la
paciente.

15/06/2021 Principios de cuidado LLuvia de ideas, clase magistral Docente

13
intraoperatorio. practica grupales sobre el tema.
22/06/2021  Manejo post operatorio: medio LLuvia de ideas, clase magistral Docente
ambiente, monitoreo, nutrición, practica grupales sobre el tema.
movilización.
14  Fisioterapia postoperatoria,
cuidados de la herida,
recomendaciones generales, alta
del paciente
 29/06/2021  Organización de la sala de LLuvia de ideas, clase magistral Docente
15 partos. practica grupales sobre el tema.

06/07/2021 EVALUACIÓN TEÓRICA Y Docente

16 EXAMENES FINALES
PRACTICA
13/07/2021 Docente
17 EXAMENES SUSTITUTORIOS EVALUACIÓN TEÓRICA

III. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

PARA EL MEJOR DESARROLLO DEL APRENDIZAJE, SE EMPLEARÁN PERMANENTEMENTE LAS SIGUIENTES
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
a. Conferencia o clase magistral: clase expositiva a cargo del docente responsable.
b. Uso de la plataforma virtual google Meet y Moodle
c. Análisis de lecturas: separatas y fotocopiadas, leídas, analizadas e interpretadas en clase.
d. Exposiciones e intervenciones orales y presentación de trabajos
e. Dinámica grupal: desarrollo de organizadores visuales en grupos que complementen su aprendizaje.
f. Prácticas individuales: desarrollo de prácticas en taller con material solicitado con anterioridad.
g. Seminarios: desarrollados grupalmente sobre temas complementarios a los desarrollados en clase.

IV. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

7.1. Videos
7.2. Guias de practica
7.3. Libros de consulta virtuales.
7.4. Separatas y biblioteca virtual.
7.5. Diapositivas.
7.6. Pizarra del meet.
7.7. Materiales de laboratorio y/o taller.
V. INDICADORES, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN INDICADORES INSTRUMENTOS

CONTENIDOS
PRIMERA UNIDAD Identifica actividades preventivo promocionales a EVALUACIÓN ORAL:
CONCEPTUAL desarrollar en la asistencia de las necesidades básicas TALLER : desarrollo
Actividades preventivo de la paciente en la etapa preconcepcional y de la practica
promocionales que se concepcional utilizando protocolos de atención.
realizan en el primer
nivel de atención de la
paciente en la etapa pre
concepcional y
concepcional.
PROCEDIMENTAL Elabora una lista de factores de riesgo de casos EVALUACIÓN ORAL:
clínicos presentados durante la atención pre- TALLER : desarrollo
concepcional y concepcional. de la practica
ACTITUDINAL - Responsabilidad del alumno
- Puntualidad - Lista de cotejo
- Respeto hacia sus compañeros y al docente - Evaluación
- Respeta y acepta ideas y puntos de vista actitudinal de
diferentes a los suyos estudiante
diariamente
(observación)
SEGUNDA UNIDAD Identifica actividades básicas a realizar en la EVALUACIÓN ESCRITA
CONCEPTUAL atención de la gestante durante el periodo de - Prueba objetiva
Actividades básicas dilatación, expulsivo y puerperio haciendo uso de cuestionario de
a realizar durante la protocolos de atención. preguntas
atención de la - Desarrollo de taller
gestante en el grupal
periodo de
dilatación,
expulsivo y
puerperio.
PROCEDIMENTAL Utiliza artículos de casos clínicos y protocolos de - Practica calificada.
atención en forma ordenada y juicio crítico. - Ficha de cotejo
ACTITUDINAL - Responsabilidad del alumno - Lista de cotejo
- Uuntualidad - Evaluación
- Respeto hacia sus compañeros y al docente actitudinal de
- Respeta y acepta ideas y puntos de vista diferentes estudiante
a los suyos diariamente
(observación)
TERCERA UNIDAD Describe conceptos y procedimientos en la EVALUACIÓN ORAL
CONCEPTUAL asistencia básica de la gestante con patología TALLER : Desarrollo
Factores de riesgo y obstétrica que se presenta en el primer nivel de de la practica
procedimientos atención.
básicos a realizar en la
atención de la
paciente con
patología obstétrica
más común en el
primer nivel de
atención.
PROCEDIMENTAL Identifica factores de riesgo de patologías EVALUACIÓN
obstétricas mediante la revisión y discusión de PARTICIPATIVA:
casos clínicos. - Ficha de puntos
Elabora un mapa conceptual de actividades taller:
básicas a realizar en patologías obstétricas - Discusión de
identificadas, utilizando casos clínicos y protocolos casos clínicos de
de manejo. paciente con
patología
obstétrica.
ACTITUDINAL
- Responsabilidad del alumno - Lista de cotejo
- Puntualidad - Evaluación
- Respeto hacia sus compañeros y al docente actitudinal de
- Respeta y acepta ideas y puntos de vista diferentes estudiante
a los suyos diariamente
(observación)
CUARTA UNIDAD -
Asistencia básica pre y
post operatoria de
paciente gineco-
obstetrica.

PROCEDIMENTAL - Describe los procedimientos básicos en la atención EVALUACIÓN

de la paciente gineco-obstetrica en el periodo pre PARTICIPATIVA:
operatorio, operatorio, post operatorio. - Ficha de puntos
- Identifica los instrumentos y equipos que compone taller:
una sala de partos, utilizando los elementos y - Discusión de
materiales del taller de salud de la mujer casos clínicos
de paciente
con patología
obstétrica.
ACTITUDINAL - Responsabilidad del alumno - Lista de cotejo
- Puntualidad - Evaluación
- Respeto hacia sus compañeros y al docente actitudinal de
- Respeta y acepta ideas y puntos de vista diferentes estudiante
a los suyos diariamente
 (observación)

VI. EVALUACIÓN
Integral y continua de acuerdo a los siguientes criterios referidos al Reglamento académico de la
Universidad.
 La asistencia a clases teóricas y prácticas es obligatoria. Un 30% de inasistencias
impiden al alumno aprobar la asignatura.
 En el semestre académico se tomarán dos exámenes parciales escritos – teoría y
práctica, en las fechas que programa la Universidad.
 La escala de calificaciones es de cero a veinte. La nota mínima aprobatoria es once.

TA1 PR1 TA2 PR2 EXAMEN TA3 PR3 TA4 PR4 EXAMEN PROMEDIO
PARCIAL FINAL FINAL

PONDERACIONES
TA: Tarea Académica TA: 20%
PR: Practica PR: 30%
EP: Examen Parcial EP: 20%
EF: Examen Final EF: 30%
TAREA ACADÉMICA:
- Control de lectura
- Fast test
- Participación oral
- Resúmenes
- Trabajos escritos
- Trabajos de investigación
PRÁCTICA:
- Prácticas en laboratorio
- Trabajos de campo
- Talleres
- Guías de practica
La evaluación de recuperación se toma después del examen final y reemplaza a la nota de teoría
más baja; examen parcial o examen final.
La evaluación de desaprobados reemplaza al promedio final, considerando que no puede ser
mayor a la obtenida en el ciclo regular.

IX. BIBLIOGRAFÍA:
1. CUNNINGHAM F. OBSTETRICIA 25AVA. EDICIÓN. EDITORIAL MCGRAW-HILL
INTERAMERICANA. 2019
2. GUADRRAMA F. OBSTETRICIA Y TEMAS SELECTOS DE MEDICINA MATERNO FETAL 1°
EDICION. MEXICO 2020
3. CASANOVA. ROBERT. OBSTETRICIA Y GINECOLOGIA. 8VA EDICION. EDITORIA LWW. 2019
4. DUEÑAS OMAR, BELTRÁN JESÚS. MANUAL DE OBSTETRICIA Y PROCEDIMIENTOS
 MEDICO QUIRÚRGICOS. 1RA. EDICIÓN. MÉXICO: D.F MCGRAW-HILL-
INTERAMERICANA.2015
5. RAMESH D. PANDLIT. OBSTETRICIA Y GINECOLOGÍA QUIRÚRGICA. MEDICAL PUBLISHER, INC.
2014
6. GÓMEZ DOMINGO. ENFERMERÍA: CONCEPTOS GENERALES. BOGOTÁ: EDICIONES DE LA U.
2015
7. BRUNNER Y SUDDARTH. ENFERMERÍA MEDICO QUIRÚRGICA. 12AVA. EDICIÓN. ESPAÑA:
WILLIAMS WILKINS. 2013
8. CARDELUS, REGINA, GARCIA, AGUSTIN,Y COLABORADORES. TÉCNICAS BÁSICAS DE
ENFERMERÍA. 1RA. EDICIÓN. MADRID ESPAÑA: MACMILLAN EDUCATION. 2015
9. ORGANIZACIÓN PANAMERICANA DE LA SALUD. SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA: GUÍA
PARA EL CONTINUO DE ATENCIÓN DE LA MUJER Y EL RECIÉN NACIDO FOCALIZADAS EN APS.
3RA. EDICIÓN. 2011
10.MINSA, GUÍAS DE PRÁCTICA CLÍNICA PARA LA ATENCIÓN DE EMERGENCIAS OBSTÉTRICAS
SEGÚN NIVEL DE CAPACIDAD RESOLUTIVA.2014
11.MINSA, GUÍA NACIONAL DE ATENCIÓN INTEGRAL DE LA SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA.
LIMA PERÚ, 2012.
12.PAGINAS WEB
- GUIA DE PRÁCTICA CLÍNICA PARA LA ATENCIÓN DE EMERGENCIAS OBSTÉTRICAS:
http://bvs.minsa.gob.pe/local/IMP/852_IMP198.pdf
- NORMA TÉCNICA DE SALUD PARA LA ATENCIÓN DEL PARTO VERTICAL EN EL MARCO
DE LOS DERECHOS HUMANOS CON PERTINENCIA INTERCULTURAL”
http://bvs.minsa.gob.pe/local/MINSA/4240.pdf
- GUIA NACIONAL DE ATENCION INTEGRAL EN SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA
http://bvs.minsa.gob.pe/local/dgsp/63_guiasnac.pdf
- GUÍA DE PRACTICA CLÍNICA DE ATENCIÓN EN EL EMBARAZO Y PUERPERIO, MINISTERIO
DE SANIDAD. ESPAÑA. 2014.
HTTP://WWW.GUIASALUD.ES/GPC/GPC_533_EMBARAZO_AETSA_COMPL.PDF
- MINSA. MANUAL DE ATENCIÓN PERSONALIZADA EN EL PROCESO REPRODUCTIVO.
CHILE.2008
HTTP://WEB.MINSAL.CL/PORTAL/URL/ITEM/795C63CAFF4FDE9FE04001011F014BF2
.PDF
- MANUAL DE ENFERMERÍA QUIRÚRGICA. BEGOÑA BASOZABAL ZAMAKONA Mª
ANGELES DURÁN DÍAZ DE REAL. ESPAÑA. 2003
FILE:///C:/USERS/USER/DOWNLOADS/ENFERMER%C3%ADA%20QUIR%C3%BARGICA%
20-%20HOSPITAL%20DE%20GUALDAKAO.PE.

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MG. MIRIAN CARRILLO CAYLLAHUA
DOCENTE