UNIDAD DE APRENDIZAJE N°05
TUTORIA
PRACTICAMOS LOS VALORES EN NUESTRO DIA A DIA
1. DATOS GENERALES:
I.E. N.º: Zarumilla
DIRECTOR (A): Aracely Marchan García
DOCENTE: Leila Lisset Sánchez Peña
CICLO: VII GRADO 3° grado SECCIÓN
DURACIÓN 5 semanas INICIO 05/08/2024 TÉRMINO 06/09/2024
2. FUNDAMENTACIÓN:
hora de tutoría tiene la posibilidad de dedicarse de manera exclusiva a atender los procesos personales y grupales que influyen en el
desarrollo integral de los niños y por ende en su proceso de enseñanza –aprendizaje.
3. OBJETIVOS:
Reconocer que la solidaridad es un valor de gran trascendencia para el género humano.
Valorar a las personas por sus cualidades.
Comprender y valorar la importancia de la tolerancia y empatía como actitudes para una convivencia armónica.
4. TEMAS:
La solidaridad.
Valoramos las diferencias entre compañeros.
Somos tolerantes y empáticos
Seamos responsables al tomar nuestras decisiones.
Resistimos la presión grupal.
5. Desarrollo del plan de tutoría
Temas Presentación Desarrollo Cierre
La - Se presenta creativamente la - Crean un cuento en - Escriben un listado
solidaridad dinámica “La carrera de tres grupo. de acciones de
pies”. - Presentan el cuento en solidaridad.
- Responden interrogantes plenaria.
literales inferenciales y - Se da a conocer ideas
criteriales del texto leído centrales
- Completan una ficha de
aplicación.
Valoramos - Observan una imagen. - Responden - Dan a conocer
las - Responden interrogantes de la interrogantes en una aspectos que deben
diferencias imagen observada. ficha valorarse.
entre - Explica ideas centrales el
compañero docente
Somos - Observan una imagen y - Se refuerzan dando a - Escriben actividades
tolerantes y responden interrogantes. conocer definiciones. de empatía hacia el
empáticos - Resuelven ficha de amigo o amiga
aplicación.
Seamos - Observan la imagen y luego - Narran un hecho - Demuestra
responsabl responden a interrogantes observado de falta de seguridad en sus
es al tomar - Comparten sus respuestas con respeto ocurrido en el actitudes y la toma
nuestras sus compañeros en el dialogo aula. de decisiones.
decisiones. que promueve el tutor. - Reflexionan sobre la - Reflexionan sobre la
- Pintan de verde las decisiones actitud de algunas toma de decisiones
que son autónomas. personas. con responsabilidad.
- Responden a interrogantes
- Compartes sus respuestas con
sus compañeros
Resistimos Observan imágenes. - Presentan una - Demuestra que es
la presión Responden a interrogantes sobre dramatización en el cual capaz de trabajar en
grupal. lo observado un compañero ejerce grupos evitando el
Comparten sus respuestas con presión sobre el otro. conflicto.
sus compañeros y explican sus - Escriben propuestas - Reflexionan como
opiniones. frente a las situaciones participa en el
Leen con atención las situaciones dadas. trabajo en equipo.
señalan si las respuestas son - Asume compromisos
autónomas o bajo presión del para trabajar en
grupo equipo
Tumbes, 05 de agosto de 2024.
LEILA LISSET SANCHEZ PEÑA ARACELY MARCHAN GARCIA
DOCENTE DIRECTORA
V°B° SUB DIRECTOR
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las heroicas batallas
de Junín y Ayacucho”
SESIÓN DE TUTORIA N° 01
I. DATOS INFORMATIVOS:
TUTOR (A) LEILA LISSET SANCHEZ PEÑA
CICLO VII GRADO 5° SECCIÓN FECHA 06/05/2024
TEMA: LA PUNTUALIDAD
II. PROPOSITO DE APRENDIZAJE:
Que los estudiantes reconozcan la importancia de aprender a colaborar mutuamente para conseguir un fin
común.
III. SECUENCIA DIDACTICA:
MOMENTOS ESTRATEGIAS /ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
Iniciamos la sesión solicitando a nuestros estudiantes
que se sienten de manera cómoda, indicamos que
cierren los ojos, que inhalen y exhalen profundamente
en tres oportunidades. Con voz pausada, les decimos
que vamos a realizar un viaje imaginario en el tiempo y
nos trasladaremos al futuro. Les pedimos que visualicen Lista de
cotejo
mentalmente cómo se verán dentro de diez años en:
INICIO Lo personal: ¿Con qué personas están?, ¿en qué lugar
se encuentran?, ¿qué es lo que están haciendo? ¿Dónde
están viviendo? ¿Quiénes son sus amigos? ¿Son felices?, 20
etc. minutos
Lo laboral: ¿Cuál es su trabajo?, ¿dónde están
Ficha de
trabajando?, ¿con quién es les gustaría trabajar?, ¿son
evaluación
felices con lo que hacen? Podemos hacer otras
preguntas similares. Lentamente los traemos al
presente y les pedimos que voluntariamente compartan
lo que más les gustó e impactó de su futuro.
Escuchamos la participación de algunos estudiantes y
preguntamos: ¿Qué necesitamos para lograr eso que
hemos visualizado mentalmente?
Colocando en el centro de la pizarra el siguiente título.
“Somos iguales, pero diferentes”, presentamos el
propósito de la sesión y animamos a seguir dialogando y
reflexionando sobre el tema.
Invitamos a las y los estudiantes que de manera
personal respondan lo siguiente:
APRENDIENDO A SER SOLIDARIOS
Anita ha terminado sus deberes y está contenta porque
DESARROLLO puede ver televisión. Pero en ese momento, entra
llorando su hermano Manuelito, que tiene sus
cuadernos y libros sin forro y mañana, cuando vaya a su
I.E. deberá mostrarlos forrados.
Anita se apena de ver a su hermanito afligido y
renunciando a su distracción, toma el papel forro y las
tijeras y entre ella y su hermanito forran los libros y 55
cuadernos. minutos
Felizmente terminan pronto y los dos tienen tiempo de
ver los programas de televisión
CIERRE Invitamos a las y los estudiantes a expresar que han 15
aprendido en la sesión sobre la solidaridad y respondan
minutos
las siguientes interrogantes
- ¿Por qué estaba contenta Anita?
- ¿Quién interrumpió su alegría?
- ¿Por qué lloraba su hermanito?
- ¿Por qué es importante ser solidarios?
IV.- DESPUES DE LA HORA DE TUTORIA:
Pedimos a nuestros estudiantes que respondan individualmente las siguientes preguntas consultando con sus familias:
¿Qué tareas y compromisos debería asumir hoy para poder proyectar en mi día a día la solidaridad?
¿Qué situaciones serían un obstáculo para lograrlo y cómo se podrían evitar? (considera el entorno, el desarrollo
personal, y el aspecto familiar, económico y físico).
V.- METODOLOGÍA Y TECNICAS DE APRENDIZAJE UTILIZADAS:
METODO TECNICA
Expositivo Juegos de roles / debates
Tumbes, 05 de agosto de 2024.
LEILA LISSET SANCHEZ PEÑA ARACELY MARCHAN GARCIA
DOCENTE DIRECTORA
V°B° SUB DIRECTOR
