SESIÓN DE APRENDIZAJE DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
I.DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. : 16 193
1.2. Director : Walter Zegarra Bautista
1.3. Sub Director : Juan Rodríguez Valladares
1.4. Grado y sección : 1 “A”
1.6. Docente : Ingri Yarelina Vicente Espinoza
1.7. Fecha : 06 -11-2024
¿Cómo se desplazan los animales?
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA Y CRITERIOS DE INSTRUMENTO
EVIDENCIA DEL
EVALUACIÓN DE
CAPACIDAD DESEMPEÑO APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Explica el mundo Describe las Identifica el Indica el
natural y artificial características desplazamiento desplazamiento
Lista de cotejo.
basándose en y necesidades de los de los animales de los animales
conocimientos sobre seres completando que se
seres vivos, materia y vivos. (Desplazamiento una ficha. encuentran en su
energía, biodiversidad, de entorno.
Tierra y universo. los animales)
Comprende y
usa
conocimientos
sobre los seres
vivos, materia y
energía,
biodiversidad,
Tierra y
universo.
Evalúa las
implicancias del
saber y del
quehacer
científico y
tecnológico.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Respeto a toda Aprecio, valoración y disposición para el cuidado de toda forma de vida
forma de vida sobre la Tierra desde una mirada sistémica y global revalorando los
saberes ancestrales
III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
INICIO
Saludo a mis estudiantes con afecto y les doy la bienvenida
a la clase el día de hoy.
Escuchan y entonan la canción “Los patitos
Pedimos a los estudiantes que respondan las siguientes preguntas: ¿A dónde iban los patitos?, ¿Qué
pasaba con el mas chiquitito?, ¿todos loa animales nadan?, ¿Qué hacen los demás animales?, ¿ustedes
tienen patitos en casa?,¿Qué animales tienen en casa? Motivo a los estudiantes que los describan sus
características y como se trasladan.
Comunicamos el propósito de la sesión.
El día de hoy aprenderemos a conocer cómo es que se trasladan los animales.
Doy a conocer las normas de convivencia para trabajaren un ambiente saludable y de respeto.
DESARROLLO
Situación Inicial
Se presenta las siguientes imágenes a los estudiantes. (Anexo 01)
Pedimos que observen con mucha atención cada imagen y que nos expliquen como es
que se desplazan estos animales.
Planteamiento del problema
A partir de lo observado en las imágenes se plantea la siguiente pregunta:
¿Cómo se desplazan los animales?
Planteamiento de hipótesis:
Pido a los niños y niñas que piensen para dar respuesta a la pregunta.
Luego de escuchar las opiniones de cada uno de los estudiantes damos respuesta a la pregunta:
¿cómo se desplazan los animales?
Comentamos que ahora, a partir de todo lo expresado por ellos, construimos una respuesta grupal.
Plan de acción
Se pregunta a los niños y niñas: ¿Qué podemos hacer para comprobar que las respuestas son las
adecuadas?
Escucho sus respuestas y evaluamos cual será la más adecuada.
Buscar información
Averiguar en un libro Leer una ficha informativa.
en una lámina.
Recojo y análisis de datos
se entrega a cada estudiante una hoja de información. (Anexo 02)
se pide a los estudiantes que deben dar una lectura silenciosa.
Luego con ayuda de la maestra, se da una lectura general para comprender el texto.
Estructuración del saber
construido…
Luego de leer la información recibida es momento de responder a la pregunta inicial.
¿Cómo se desplazan los animales?
Se compara su respuesta inicial y su respuesta final.
Comentamos sobre ¿Qué es el desplazamiento?
El desplazamiento es el movimiento para trasladarse de un lugar a otro.
Evaluación y comunicación
Se les pide que en su cuaderno escriban dos nombres de animales y explique cómo se desplazan.
Desarrollan la ficha de aplicación.
CIERRE
Reflexionamos sobre lo que aprendieron hoy y si logramos cumplir con los acuerdos tomados.
Para consolidar mejor los aprendizajes les pregunto: ¿les agradó la actividad?, ¿cómo se
sintieron?, ¿Por qué?
Felicito las participaciones y opiniones brindadas por los niños y niñas.
IV.REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:
• ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
• ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
• ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
• ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?
FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENT
LISTA DE COTEJO
Indica el desplazamiento de los animales que se
N° APELLIDOS Y NOMBRES encuentran en su entorno.
SI NO
1 BARRANZUELA SAUCEDO, LIAM
2 BECERRA MOLINA, DAVID KHEMAL
3 CALLACA VILCHEZ, KIMBERLY NICOL
4 CALLE LEON, DANNA ANSHYBEEL
5 CAMPOS HUACCHA, LIAN
6 CIEZA CARRASCO, DILAN NEYMAR
7 CORONEL CRISANTO, CAMILA
8 CUBAS QUISPE, THIAGO
9 FLORES GONZALES, ANSHELA
10 GARCIA ULLILEN, NEYSER
11 GUERRERO PISCO, YHARETZY
12 GUEVARA ALVA, ALEJANDRO
13 JIMENEZ VELASQUEZ, JESIAH
14 MEJIA FLORES, DYLAN GAEL
15 MEJIA FLORES, DYLAN
16 MERINO NUGKUM, GAHEL ANDRE
17 NOLE CORDOVA, LIA VALENTINA
18 OBREGON HERRERA, FABRIZIO
19 PINTADO ABANTO, ADRIAN
20 RAMOS PEREZ, ZOE
21 RAMOS RODRIGUEZ, ADALIA
22 ROJAS CUBAS, DIDIER
23 SEGURA MORI, MICHELL
24 TORRES ZURITA, GUADALUPE
25 VALLEJOS MEJIA, DAYANNA
26 VASQUEZ TANTALEAN, MILAN
27 VASQUEZ TARRILLO, JOHANS
28 VEGA GUEVARA, YASU
29 VILCHEZ ALVAREZ, GAEL
30 ZULOETA MANDRAGON, ESTHER
FICHA DE APLICACIÓN
Observa y comenta las distintas formas de trasladarse de estos animales: Colorea
Los animales a diferencia de las plantas, se pueden movilizar de un lugar a otro.
Observa y responde:
1. Las aves tienen _______________ para poder volar.
2. Los peces tienen ______________ para poder nadar.
3. El conejo, venado, etc., tienen _____________ para poder caminar, correr,
saltar.
Luego de haber observado la lámina anterior, ahora escribe el nombre de los
animales que se trasladan de las siguientes maneras:
camina: ________________________________________________
corre: __________________________________________________
salta: ___________________________________________________
vuela: ___________________________________________________
nada: ____________________________________________________
se arrastra: _____________________________________________
Recuerda:
Los animales caminan, se arrastran, nadan y
vuelan.
Marca con un aspa en los casilleros correspondientes:
Escribe V o F según corresponda:
A. El caballo salta...........................................................( )
B. El canguro camina.....................................................( )
C. El perro y el gato caminan.........................................( )
D. El caracol se arrastra.................................................( )
E. La víbora repta...........................................................( )
En tu cuaderno escribe dos nombres de animales y explique cómo se desplazan
