6

MOVIMIENTO
ONDULATORIO:
ONDAS MECÁNICAS

L
a presente unidad tiene una importancia fundamental en el 5. Entender el fenómeno de la interferencia y el de las ondas es-
proceso de aprendizaje de la física por parte de los alumnos; por tacionarias como el resultado de la superposición de ondas in-
vez primera toman contacto con el análisis de un movimiento dependientes.
que no es el de un cuerpo material sino que es el movimiento o pro-
pagación de una perturbación que, a la postre, se traduce en propa- Relación con las competencias clave
gación de energía.
La competencia comunicación lingüística está presente en la
correcta interpretación del texto y los enunciados de los proble-
Objetivos
mas y cuestiones propuestos, así como en la exposición oral y es-
1. Distinguir los tipos de ondas por las características de su propa- crita de las propuestas de Investiga. La competencia matemáti-
gación. ca y en ciencia y tecnología está presente en todo el desarrollo,
2. Reconocer las distintas formas de escribir las ecuaciones de así como en el uso de las Herramientas matemáticas. La compe-
propagación de las ondas mecánicas en general y de las armó- tencia digital se relaciona fundamentalmente con las propuestas
nicas en particular, deduciendo los valores de los parámetros de Investiga y de la sección Técnicas de trabajo e investigación. La
característicos, y viceversa, y escribir la ecuación a partir de los competencia de aprender a aprender es inherente al propio
parámetros. desarrollo autosuficiente de la unidad, basado en la idea primor-
dial de toda la obra de que esta pudiera servir para el aprendizaje
3. Comprender cómo se transmite la energía en las ondas y las autodidacta del alumnado en caso de baja.
diferencias cualitativas que se establecen en función del núme-
ro de dimensiones en que se propaga la onda. Temporalización
4. Reconocer las propiedades características de las ondas. Se aconseja dedicar ocho sesiones lectivas al estudio de la unidad.

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE LA UNIDAD

Relación de actividades Competencias
Contenidos Criterios de evaluación Estándares de aprendizaje
del LA clave
Concepto de onda 1. Valorar las ondas como un modo 1.1. Reconoce ejemplo de ondas A: 1 CCL
❚❚ Representación de una onda de transporte de energía, pero no de mecánicas en la vida cotidiana. AT: 1, 2, 3 CMCCT
❚❚ Clasificación de las ondas masa. CAA
2. Identificar los principales tipos de 2.1. Explica las diferencias entre ondas
ondas y sus características. longitudinales y transversales a partir
de la orientación relativa de la
oscilación y de la propagación.
Propagación de ondas 3. Relacionar la velocidad de 3.1. Determina la velocidad de un A: 2,3 CCL
mecánicas propagación de una onda mecánica pulso en una cuerda en función de su E: 1 CMCCT
❚❚ Velocidad de propagación de con las propiedades del medio. tensión y su densidad lineal. ER: 1 CAA
las ondas mecánicas AT: 4,5, 21-24
4. Interpretar la ecuación de un 4.1. Deduce el sentido de propagación,
❚❚ Ecuación de propagación de
pulso viajero. la velocidad y la amplitud de un pulso
una onda mecánica
a partir de su ecuación.

Unidades didácticas Física 2.º Bachillerato

138
 Movimiento ondulatorio: ondas mecánicas 6

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE LA UNIDAD

Relación de actividades Competencias
Contenidos Criterios de evaluación Estándares de aprendizaje
del LA clave
Ondas armónicas 5. Asociar el movimiento ondulatorio 5.1. Determina la velocidad de A: 4-8 CCL
❚❚ Parámetros constantes de con el movimiento armónico simple. propagación de una onda y la de E: 2,3 CMCCT
una onda armónica vibración de las partículas que la forman, ER: 2,3 CAA
❚❚ Ecuación de una onda interpretando ambos resultados. AT: 6-9, 25-40
armónica
6. Expresar la ecuación de una onda 6.1. Escribe e interpreta la expresión
❚❚ Energía transmitida por las
en una cuerda indicando el matemática de una onda armónica
ondas armónicas
significado físico de sus parámetros transversal dadas sus magnitudes
característicos. características.
6.2. Obtiene las magnitudes
características de una onda a partir de
su ecuación matemática.
6.3. Dada la expresión matemática de
una onda, justifica la doble periodicidad
con respecto a la posición y el tiempo.
7. Interpretar la doble periodicidad 7.1. Justifica, a partir de la ecuación de
de una onda a partir de su una onda, la doble periodicidad con
frecuencia y su número de onda. respecto a la posición y el tiempo.
8. Aplicar el principio de 8.1. Relaciona la energía mecánica de
conservación de la energía al caso una onda con su amplitud.
de las ondas, distinguiendo entre
8.2. Justifica la variación de la amplitud
ondas uni-, bi- o tridimensionales.
con la distancia en ondas circulares y
esféricas como consecuencia de la
conservación de la energía.
Estudio cualitativo de 9. Utilizar el Principio de Huygens 9.1. Explica la propagación de las A: 9-13 CCL
algunas propiedades de para comprender e interpretar la ondas utilizando el Principio Huygens. E: 4 CMCCT
las ondas propagación de las ondas y los ER: 5 CAA
❚❚ El principio de Huygens fenómenos ondulatorios. AT: 10-16, 41, 47
❚❚ El principio de superposición
10. Reconocer la difracción y las 10.1. Interpreta los fenómenos de
en el movimiento
interferencias como fenómenos interferencia y difracción a partir del
ondulatorio
propios del movimiento ondulatorio. Principio de Huygens.
11. Emplear las leyes de Snell para 11.1. Interpreta los fenómenos de
explicar los fenómenos de reflexión reflexión y refracción usando el
y refracción. concepto de frente de onda plana.
12. Aplicar el principio de 12.1. Justifica e interpreta la ecuación
superposición al movimiento resultante de la interferencia de dos
ondulatorio. ondas idénticas.
12.2. Obtiene la condición de máximos
y mínimos por diferencia de caminos
recorridos.
Ondas estacionarias 13. Expresar la ecuación de una 13.1. Obtiene e interpreta la ecuación A: 14, 15 CCL
❚❚ Localización de los nodos onda estacionaria por aplicación del de una onda estacionaria a partir de ER: 4, 6 CMCCT
❚❚ Localización de los vientres o principio de superposición a ondas las ondas que se superponen. AT: 17-20, 42-46 CAA
antinodos idénticas que se propagan en CCEC
13.2. Obtiene e interpreta los posibles
❚❚ Frecuencias de ondas distintos sentidos.
armónicos en una cuerda fija en ambos
estacionarias en una cuerda
extremos y los relaciona con los
fija por ambos extremos
instrumentos de cuerda.
❚❚ Explicación gráfica del
aspecto de una onda
estacionaria
LA: Libro del alumno; A: Actividades; E: Ejercicios resueltos; TTE: Técnicas de trabajo e investigación; ER: Estrategias de resolución; AT: Actividades y tareas;
CCL: Competencia comunicación lingüística; CMCCT: Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología; CD: Competencia digital; CAA: Aprender a
aprender; CSC: Competencias sociales y cívicas; CSIEE: Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor; CCEC: Conciencia y expresiones culturales

Unidades didácticas Física 2.º Bachillerato

139
 6 Movimiento ondulatorio: ondas mecánicas

MAPA DE CONTENIDOS DE LA UNIDAD

Simulador: Generador de
PARA EL ALUMNO

Video: Ondas ondas Simulador: Interferencias

mecánicas Documento: Jean-Baptiste Documento: Documento:
Fourier Interferencias constructivas Frecuencias de
Animación: 1. El movimiento Práctica de laboratorio: ondas estacionarias
armónico simple; 2. Energía Patrón de Moiré para la en una cuerda con
Animación: de un movimiento armónico simulación de un extremo libre
Clasificación Documento: Los simple; 3. El péndulo simple; interferencias entre ondas Animación: Ondas
de las ondas sonidos del tren 4. Ondas armónicas circulares estacionarias

Unidad 6: Movimiento ondulatorio: ondas mecánicas

1. Concepto de onda 2. Propagación de 3. Ondas armónicas 4. Estudio 5. Ondas estacionarias
1.1. Representación ondas mecánicas 3.1. Parámetros cualitativo de 5.1. Localización de los
de una onda 2.1. Velocidad de constantes algunas nodos
1.2. Clasificación de propagación de las de una onda propiedades de 5.2. Localización de
las ondas ondas mecánicas armónica las ondas los vientres o
2.2. Ecuación de 3.2. Ecuación de una 4.1. El principio de antinodos
propagación de una onda armónica Huygens 5.3. Frecuencias de
onda mecánica 3.3. Energía 4.2. El principio de ondas estacionarias
transmitida superposición en una cuerda
por las ondas en el fija por ambos
armónicas movimiento extremos
ondulatorio 5.4. Explicación gráfica
del aspecto de una
onda estacionaria

Presentación
PARA EL PROFESOR

BIBLIOGRAFÍA
Alonso, M. y Finn, E.J. Es un clásico de la física, en edición bilingüe, con explicaciones muy
Física, Madrid: Fondo Educativo lnteramericano-Aguilar (distribución prolijas.
española), 1977, tomo I, II y III. Tipler, P. A.
Clásico de referencia en cualquier tema de física, con tratamientos Física preuniversitaria, tomo I y II. Barcelona: Reverté, 1992.
adecuados y rigurosos. Se trata de una obra muy recomendable para este nivel.
Feynman, R.
The Feynman Lectures on Physics. Panamá: Fondo Educativo Intera­
mericano, 1971.

Unidades didácticas Física 2.º Bachillerato

140
 Movimiento ondulatorio: ondas mecánicas 6

Test de
autoevaluación
interactivos

Técnicas de trabajo e Síntesis de la unidad Estrategias de resolución Actividades y tareas

investigación
Ondas sísmicas y terremotos

Documento: La forma Pruebas de evaluación

espiral de las borrascas.

Presentación Pruebas de evaluación

WEBGRAFÍA
https://phet.colorado.edu/sims/html/wave-on-a-string/latest/wa- https://phet.colorado.edu/es/simulation/legacy/wave-interfe-
ve-on-a-string_en.html rence
Simulador de ondas sobre una cuerda para comprobar las relaciones Aplicación que permite simular fenómenos de difracción en una ­rendija
entre frecuencia, longitud de onda y velocidad de propagación. de anchura y distancia variables, de interferencia entre dos fuentes, o
entre dos rendijas de anchuras y separación variables, etc. Puede apli-
carse a agua, sonido y luz.

Unidades didácticas Física 2.º Bachillerato

141
 6 Movimiento ondulatorio: ondas mecánicas

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

MOVIMIENTO ONDULATORIO: Es muy importante insistir en que una onda no tiene por qué su-
poner un «movimiento ondulante del medio», error este muy
ONDAS MECÁNICAS extendido entre los alumnos, fruto de una concepción ingenua
La primera parte de la unidad se dedica a explicar el concepto de basada en el insistente (aunque a veces conveniente) uso del
onda como una manera de transferir energía de un punto a otro ejemplo de las ondas en la superficie del agua. Debe aclararse ya
sin necesidad de que exista un cuerpo material mediador, para pos- aquí por qué denominamos onda a la luz o a cualquier radiación
teriormente establecer clasificaciones de las ondas según distintos electromagnética, así como al sonido, aunque estos temas sean
criterios. A continuación, en el epígrafe 2, se analiza la forma en tratados más adelante en sus unidades correspondientes ¿Qué es
que se propagan las ondas mecánicas (a analizar algunos aspectos lo que «ondula» en esos casos? Esta es la pregunta que debemos
de las ondas electromagnéticas se dedica la Unidad 8 y parte de la responder necesariamente si queremos acabar con la concepción
12), teniendo en cuenta los requisitos que ha de cumplir el medio ingenua según la cual es «algo que se mueve haciendo ondulacio-
en el que se propagan. Podríamos decir que el epígrafe 3 constitu- nes». No es raro encontrar este tipo de respuestas incluso en
ye el núcleo esencial de la unidad; en él se estudia un tipo determi- alumnos capaces de resolver perfectamente problemas referidos a
nado de ondas: las armónicas. Se describen sus parámetros carac- ondas. Será conveniente insistir en este detalle cuando lleguemos
terísticos y se establece la forma de la ecuación de la onda. En el al subepígrafe 3.2 para estudiar las ecuaciones de las ondas armó-
epígrafe 4 se aborda el principio de Huygens, tras una introducción nicas, sugiriendo la lectura del margen.
muy breve a las propiedades generales de las ondas. Esta brevedad La clasificación de las ondas, que es necesario conocer bien, no
se justifica por el hecho de que estas propiedades serán analizadas suele ofrecer mayores problemas a los alumnos. Para aclarar aún
con más detalle posteriormente, al estudiar el sonido (Unidad 7) y más la diferencia entre ondas longitudinales y transversales, pue-
sobre todo la luz (Unidad 8). Se ha destacado en este apartado el de recurrirse de nuevo a un ejemplo. Imaginemos una larga serie de
análisis de las interferencias entre ondas armónicas como un ejem- bolas que están unidas linealmente mediante muelles. Si despla-
plo de aplicación del principio de superposición. En este sentido, se zamos la primera y la hacemos oscilar en dirección a la siguiente,
tendremos un ejemplo de onda longitudinal; las oscilaciones de
debe hacer una puntualización: a pesar de que el estudio de las
las partículas se producen en la dirección de la propagación. Por el
ondas estacionarias se aborda en el epígrafe 5, es importante con-
contrario, si apartamos lateralmente la primera y la soltamos en
siderarlas como el resultado de una interferencia particular entre
dirección perpendicular a las demás, se propagará una onda
ondas que se propagan en sentidos opuestos. transversal; en este caso, las bolas oscilarán en dirección perpen-
Vídeo: dicular a la de propagación.
ONDAS MECÁNICAS
Animación:
CLASIFICACIÓN DE LAS ONDAS
PRESENTACIÓN
Presentación en forma de diapositivas de recorrido de la unidad. Vídeo:
El profesor la puede utilizar tanto al principio de la unidad como TIPOS DE ONDAS
al final.
2. Propagación de ondas mecánicas
En el apartado Conocimientos previos es importante comprobar si (páginas 174/176)
los alumnos recuerdan lo que se necesita saber. Para ello, es im-
portante que resuelvan las actividades propuestas en Comprueba Como se comentó, la Unidad 6 se refiere básicamente en todo
lo que sabes. momento a las ondas mecánicas (las ecuaciones que se emplea-
rán en esta unidad hacen referencia siempre a variaciones de la
1. Concepto de onda (páginas 171/173) coordenada de posición y frente a x y t). En este punto se analiza
su propagación, es decir, qué características debe tener el medio
Para introducir a los alumnos en el tema de esta unidad, el profe- en el que se propagan y de qué factores depende la velocidad a la
sor podría utilizar el siguiente símil: un miembro de la clase desea que se propagan. A este respecto, es recomendable llevar a cabo
hacer llegar un mensaje a otro que está en el extremo opuesto. la experiencia de la cuerda que se propone en la página 174, por
Para ello, tiene dos opciones: o se levanta y se traslada hasta allí ser sencilla y muy ilustrativa de los factores que determinan la ve-
para decírselo personalmente, o se lo transmite a los compañeros locidad de propagación.
que están a su alrededor para que éstos lo transmitan a su vez a
los siguientes, y así sucesivamente hasta que el mensaje llegue En el subepígrafe 2.2 es muy importante que quede claro el signi-
a su destinatario. Con este ejemplo, se ilustra la diferencia cualita- ficado del signo, referido a la propagación de una onda en un
tiva existente entre los dos tipos de transporte de energía de un sentido u otro, pues es algo sobre lo que se suele preguntar en las
punto a otro que se dan en los procesos físicos y que son la trans- actividades relativas a las ondas armónicas. Es conveniente resol-
ferencia de energía de un punto a otro mediante un cuerpo ma- ver en clase el ejercicio resuelto de la página 176.
terial portador (el caso del alumno que se traslada personalmente Documento:
hasta el extremo opuesto) o la transferencia de energía mediante LOS SONIDOS DEL TREN
la propagación de la perturbación a través del medio, sin despla-
zamiento material (como ocurre con el mensaje que va de un
punto a otro de la clase). Este ejemplo cotidiano está inspirado en 3. Ondas armónicas (páginas 177/183)
el que exponen Albert Einstein y Leopold lnfeld en su obra La físi- La importancia del estudio de las ondas armónicas radica en que
ca, aventura del pensamiento, al explicar qué es una onda. la mayor parte de las ondas conocidas son de este tipo (por ejem-

Unidades didácticas Física 2.º Bachillerato

142
 Movimiento ondulatorio: ondas mecánicas 6

plo la luz) o pueden considerarse como el resultado de la superpo- pagación de la luz. Sin embargo, aquí se expone la interpretación
sición de ondas de este tipo (es el caso de la mayoría de los soni- de la reflexión, la refracción y la difracción según el método ex-
dos). Como se cita en el texto, la superposición fue un hallazgo puesto por Huygens, un método sencillo que permite explicar co-
excepcional de Fourier. La figura 6.16 de la página 177 ilustra el rrectamente dichos fenómenos. Debe hacerse notar ya en este
modo en que una onda aparentemente compleja (representada apartado que las propiedades de reflexión y refracción no son
en rojo) puede ser descompuesta en una serie de ondas armóni- solamente propias de las ondas, ya que pueden ser interpretadas
cas de distintos parámetros (verde, azul y amarilla). La composi- desde el punto de vista corpuscular.
ción de estas tres últimas ondas da lugar a la compleja. Este hecho En este apartado se ha dedicado un epígrafe al tratamiento del
es particularmente interesante en el caso del sonido, donde rara principio de superposición de ondas y a su consecuencia más in-
vez se obtienen ondas armónicas puras. mediata: la interferencia. Ha de prestarse especial atención a la
Como se expone en los objetivos y criterios de evaluación, este es forma más común de hacer que dos ondas interfieran: la diferen-
quizás el apartado más importante del tema, pues el alumnado cia de recorridos entre un punto y las fuentes de emisión. Este
debe saber relacionar correctamente todos los parámetros de una hecho volverá a ser considerado en las Unidades 7 y 8, para los
onda armónica. casos del sonido y la luz, respectivamente.
En lo que se refiere a la ecuación de este tipo de ondas, es posible
que los alumnos crean estar frente a una ecuación idéntica a la del Documento:
oscilador armónico. Debe llamarse la atención sobre un importan- INTERFERENCIAS CONSTRUCTIVAS
te aspecto que las diferencia: la ecuación del oscilador es solo
función del tiempo, mientras que la de una onda armónica lo es Práctica de laboratorio:
del tiempo y de la distancia x en la dirección de propagación. A PATRÓN DE MOIRÉ PARA LA SIMULACIÓN
pesar de que las otras formas de escribir la ecuación de una onda DE INTERFERENCIAS ENTRE ONDAS CIRCULARES
armónica se contemplen como ampliación en la página 180, es
recomendable no pasarlas por alto, por las mismas razones que Simulador:
comentamos en el caso del oscilador armónico: en otros libros o INTERFERENCIAS
en algún examen pueden aparecer expresadas de otra manera y
los alumnos tienen que ser capaces de reconocerlas.
5. Ondas estacionarias (páginas 191/193)
En el subepígrafe 3.3 debe prestarse especial atención a la dife-
rencia cualitativa que se deriva de la propagación de energía en Una vez entendido el mecanismo de las interferencias, no será
las ondas según sean unidimensionales, circulares o esféricas, y complicado comprender cómo interfieren dos ondas armónicas de
recalcar que si no se disipa energía en el medio: similares características que se propagan en sentidos inversos. Sin
embargo, el hecho diferencial que debe recalcarse en esta particu-
❚❚ Una onda unidimensional se propaga sin amortiguarse.
lar interferencia es que la amplitud es función de la distancia, de
❚❚ Una onda circular se amortigua con la distancia según el inverso modo que existen puntos que no oscilan nunca. De aquí se deriva
de la raíz cuadrada de r. otra de las características de las ondas estacionarias en las que
❚❚ Una onda esférica se amortigua con la distancia según el inver- debemos insistir: en una onda estacionaria, la energía se halla con-
so de r. finada en los vientres y no se propaga. Es muy importante en este
En el desarrollo de la expresión de la energía que se propaga en apartado que los alumnos sepan localizar los nodos y antinodos.
una longitud de onda (en el caso unidimensional) o en un frente de Uno de los aspectos más interesantes es el que se aborda en el
onda (en los otros casos), es importante observar que siempre se subepígrafe 5.3, que analiza el establecimiento de ondas estaciona-
parte de la misma expresión, la de la energía del oscilador: 1/2 kA2. rias en una cuerda fija por ambos extremos. Es la explicación física
del fundamento de los instrumentos de cuerda. ¿Qué aspectos se
Documento: deben resaltar aquí? Uno de ellos es el que se deriva de la expresión
JEAN-BAPTISTE FOURIER 6.28: las frecuencias de las ondas estacionarias dependen de mane-
ra inversa de la longitud de la cuerda; es decir, a mayor Iongitud,
ANIMACIONES
menor frecuencia. Esto, en el caso del sonido, corresponde a tonos
más graves, cosa que puede comprobarse con cualquier instrumen-
1. EL MOVIMIENTO ARMÓNICO SIMPLE to de cuerda. Al tocar la guitarra, el intérprete hace variar a volun-
2. ENERGÍA DE UN MOVIMIENTO ARMÓNICO SIMPLE tad la longitud de la cuerda al presionar con los dedos en diferentes
3. EL PÉNDULO SIMPLE puntos, con lo que obtiene distintas notas que corresponden tam-
4. ONDAS ARMÓNICAS bién a distintas frecuencias. Otra consecuencia interesante se deriva
al sustituir la expresión de la velocidad de propagación de las ondas
Vídeo: en una cuerda, lo que da como resultado la relación 6.29. Esta re-
ONDAS TRANSVERSALES lación constituye el fundamento físico del afinado de un instrumen-
to de cuerda: al variar la tensión, varía la frecuencia, de modo que
aumenta conforme lo hace la tensión, lo que se puede comprobar
Simulador: fácilmente al tensar las cuerdas de una guitarra.
GENERADOR DE ONDAS
Documento:
4. E
 studio cualitativo de algunas FRECUENCIAS DE ONDAS ESTACIONARIAS
EN UNA CUERDA CON UN EXTREMO LIBRE
propiedades de las ondas (página 184/190)
En este apartado se introducen y describen las propiedades de las Animación:
ondas. No obstante, estas propiedades se tratarán más extensa- ONDAS ESTACIONARIAS
mente en la Unidad 8, dedicada al estudio de la naturaleza y pro-

Unidades didácticas Física 2.º Bachillerato

143
 6 Movimiento ondulatorio: ondas mecánicas

SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES (páginas 170/193)

Comprueba lo que sabes (página 170) 3 Repite los apartados del ejercicio resuelto, para el caso
de un pulso con la forma:
1. ¿Es lo mismo un movimiento oscilatorio que uno ondu-
latorio? ¿Existe alguna relación entre ambos? 9
y(x, t) =
No es lo mismo, la propagación de ese movimiento oscilato- 3 + ( x + 2t )2
rio conduce al movimiento ondulatorio.
donde x e y se miden en centímetros y el tiempo en se-
La diferencia fundamental radica en que en el movimiento gundos.
ondulatorio se transporta energía.
a) La amplitud del pulso es el valor máximo de y(x, t), que se
2. Cita ejemplos de ondas.
obtiene para el valor mínimo del denominador, lo cual su-
Ejemplos de ondas tenemos: olas en el agua, ondulaciones cede cuando x + 2t = 0; por tanto, la amplitud es A = 3 cm.
que se propagan por una cuerda, la luz, el sonido, etcétera.
b) La velocidad de propagación es el factor que multiplica al
3. ¿Qué se propaga en una onda? tiempo en la funcion de onda; por tanto, la velocidad es
En una onda se propaga exclusivamente energía. 2 cm/s hacia la izquierda.
4. ¿Qué parámetros se usan para caracterizar una onda? c) En t = 0 s, la función de onda tiene la forma:
Los parámetros que caracterizan una onda son: 9
❚❚ La longitud de onda (la distancia entre dos puntos conse- y ( x, 0) =
3 + x2
cutivos que se encuentran en el mismo estado de vibra-
ción); el período (el tiempo que tarda un punto cualquiera Es fácil comprobar que esta es una función par en forma
en repetir una oscilación). de campana, que presenta un máximo para x = 0, y sen-
❚❚ La frecuencia (el número de veces que un punto cualquiera dos puntos de inflexión en x = −1 m y x = +1 m.
repite cierto estado de oscilación por unidad de tiempo); En t = 1 s, la función de onda tiene la forma:
velocidad de propagación (el cociente entre la longitud de
9
la onda y su período). y ( x , 1) =
❚❚ El número de onda (número de longitudes de onda que 3 + ( x + 2)2
hay en una distancia 2π). Esta función es idéntica a la anterior, aunque desplazada
5. ¿Qué propiedades de las ondas conoces? sobre el eje X dos unidades hacia la izquierda. Es decir,
La reflexión, la refracción, difracción, interferencias, polariza- presenta el máximo para x = −2 m.
ción, etcétera. En t = 2 s, la función de onda tiene la forma:
6. ¿Por qué se concede en física tanta importancia al estu- 9
dio de las ondas? y ( x , 2) =
3 + ( x + 4 )2
La importancia de las ondas radica en la cantidad de aplica-
ciones técnicas que su estudio ha aportado así como por Esta función es idéntica a la primera, aunque desplazada
ejemplo la cobertura de un teléfono móvil, los radares de sobre el eje X cuatro unidades hacia la izquierda. Es decir,
circulación, etcétera. presenta el máximo para x = −4 m.
También es importante por la cantidad de fenómenos físicos Así pues, el pulso progresa como se indica en la siguiente
estudiados como los efectos de un seísmo, el movimiento de figura:
las olas marinas…
Y
Actividades (páginas 173/193)
1 Indica cuáles de los siguientes tipos de ondas son trans-
versales y cuáles son longitudinales: las ondas en una t 1s t 0s
cuerda, el sonido, la luz y los rayos X. t 2s
El sonido es la propagación de ondas longitudinales. El resto 4 3 2 1 1 2 3 X
de ondas son transversales.
2 Se tensa una cuerda larga que tiene una densidad lineal 4 Repite el ejercicio anterior para la onda armónica
de masa de 0,01 kg/m aplicando una fuerza de 60 N. Si y = 3 sen 5π (0,8x − t) cm.
se hace oscilar transversalmente un extremo de la cuer-
La ecuación puede escribirse de este otro modo:
da, ¿con qué velocidad se propagarán las ondas en la
cuerda? y = 3 sen (4πx − 5πt) cm
Dado que la tensión es de 60 N y que la densidad lineal es a) Por tanto:
μ = 0,01 kg/m, se obtiene directamente:
A = 3 cm
T ω = 5π rad/s
v = = 77, 46 m/s
µ
k = 4π cm−1 = 12,56 cm−1

Unidades didácticas Física 2.º Bachillerato

144
 Movimiento ondulatorio: ondas mecánicas 6

b) La longitud de onda será: d) Sustituyendo en la expresión que obtuvimos en en el

apartado b), la velocidad de oscilación del punto x = 2 m,
2π 2π cuando t = 10 s, valdrá: voscilación = −6,28 m/s.
λ= = = 0,5 cm
k 4π 6 Una onda armónica viene dada por:
La frecuencia valdrá: y = 25 cos π (2x − 5t) cm
ω a) Determina la longitud de onda y el período.
f = = 2,5 Hz
2π b) Calcula la velocidad y la aceleración de oscilación
y el período será, por último: transversal de un punto cualquiera en función del
tiempo.
1
T = = 0, 4 s c) Calcula la velocidad y la aceleración transversal en
f t = 0, en un punto situado en x = 5,3 cm.
c) La velocidad es: a) Puesto que k = 2π cm−1, entonces:
λ λ = 2π/k = 1 cm
v = = 1,25 cm/s
T Además, ω = 5π rad/s; por lo que:
La ecuación de la onda indica que se desplaza hacia la T = 2π/ω = 0,4 s
derecha. b) Derivando una vez con respecto al tiempo, se obtiene la
5 Cierta onda transversal tiene por ecuación: velocidad de oscilación:

π dy
y = 0 ,2 sen (3 x − 30t ) m v = = 125π sen π (2 x − 5t ) cm/s
3 dt

a) Calcula la velocidad de propagación de dicha onda. Al derivar por segunda vez, se calcula la aceleración de
oscilación de un punto:
b) Determina la velocidad de oscilación máxima de un
punto cualquiera x. d2 y
a= = −625π2 cos π (2 x − 5t ) cm/s2
c) Detalla las diferencias entre las dos velocidades ante­ dt 2
riores e indica si existe alguna relación entre ambas. c) Para t = 0, y x = 5,3 cm, y sustituyendo en las expresiones
d) Halla la velocidad de oscilación del punto x = 2 m anteriores:
cuando t = 10 s. v = 373,29 cm/s; a = 1 904,24 cm/s2
Según se desprende de la ecuación: 7 Sabiendo que el radio terrestre es de 6 370 km y que la
A = 0,2 m; ω = 10π rad/s; k = π m −1 distancia media al Sol es de 1,496 ⋅ 108 km, determina
qué porción de la energía irradiada en la superficie so-
a) La velocidad de propagación puede expresarse del si- lar llega a la terrestre (considera como superficie terres-
guiente modo: tre su sección transversal, de área πr2).
ω 10 π Teniendo en cuenta el principio de conservación de la ener-
v = = = 10 m/s
k π gía, podemos suponer que toda la energía irradiada por se-
gundo en la superficie solar es la misma que acaba repartién-
b) La velocidad de oscilación de un punto cualquiera es la dose por todo el frente esférico donde se sitúa la Tierra,
derivada de la posición y con respecto al tiempo. Por como puede verse en la siguiente figura:
­tanto:
dy
v = = −2π cos ( πx −10 πt ) m/s frente
dt
de onda
La velocidad máxima se producirá cuando el coseno al- a la distancia
cance su valor máximo, que es 1, por lo que el valor abso- terrestre
luto de dicha velocidad será:
d
vmáx = 2π m/s = 6,28 m/s
c) Ambas velocidades son totalmente distintas, pues una re-
presenta la velocidad a la que se propaga la perturbación,
mientras que la otra es la velocidad de oscilación (en la
dirección perpendicular, si la onda es transversal) de un
punto del medio, en el caso de las ondas mecánicas.
Podemos establecer una relación entre ambas velocida-
des, usando, por ejemplo, la ecuación: Considerando que la energía se distribuye uniformemente
por todo el frente de onda, se cumplirá que:
y = A cos k (x − vt)
y derivando: ET E
=
voscilación = Akv sen k (x − vt) ST S

Unidades didácticas Física 2.º Bachillerato

145
 6 Movimiento ondulatorio: ondas mecánicas

donde ET es la energía que llega a la superficie terrestre, ST así pues, es casi el doble que la amplitud de las ondas
(considerada como su sección transversal), mientras que E es componentes, por lo que cabe calificar la interferencia de
la energía total correspondiente al frente de onda esférico, prácticamente constructiva.
cuyo radio es igual a la distancia Tierra-Sol. b) La frecuencia de la onda resultante es:
Así pues, la energía que llega a la Tierra es:
ω
ST πrT2 f = = 250 Hz
ET = E =E = 4,53 · 10−10 ⋅ E 2π
S 4 πd 2 y su ecuación:
Es decir, llega aproximadamente la diezmilmillonésima parte y = 0,99 sen (4πx − 500πt − 0,15) m
de la energía irradiada por la superficie solar. Si tenemos
12 Un punto, P, se encuentra a 10 m y 11 m, respectivamen-
en cuenta que el valor de la llamada constante solar es igual
te, de dos fuentes de ondas, S y S’, muy próximas entre
1,3 kW/m2 y lo multiplicamos por los metros cuadrados de la
sí, que emiten ondas de amplitud A con una frecuencia
superficie transversal terrestre, obtendremos la energía total
de 1 000 Hz. ¿Qué ocurrirá en dicho punto si las ondas se
que llega a la superficie terrestre.
propagan por el medio con una velocidad de 500 m/s?
Al dividir dicho valor por 4,53 ⋅ 10−10, se calcula la energía
irradiada por la superficie solar, cuyo valor figura en el texto La diferencia de caminos desde cada fuente al punto, Δd, es
del margen de la página 183. de 1 m.
8 ¿Qué diferencias encuentras en el transporte de ener- Si la frecuencia de las ondas es de 1 000 Hz, su período será:
gía por medio de ondas armónicas unidimensionales, 1
bidimensionales y tridimensionales? T = = 0,001 s
f
El transporte de energía en medios isótropos y no disipativos
no conlleva amortiguación en el caso de las ondas unidimen- Como a su vez:
sionales, pero sí en el de las bidimensionales y tridimensionales. λ
Las bidimensionales se amortiguan conforme al inverso de la v =
T
raíz cuadrada de la distancia, mientras que las tridimensiona-
les lo hacen según el inverso de la distancia. entonces:
9 ¿Cuál crees que es el motivo por el que se hace impres- λ = vT = 500 m/s ⋅ 0,001 s = 0,5 m
cindible la instalación de repetidores de TV en monta- Como puede comprobarse, se cumple que Δd = 2 ⋅ λ, por lo
ñas para la emisión de señales a distancia? que la interferencia de las ondas será constructiva en el punto P.
La instalación de repetidores se justifica por la inexistencia del 13 Una onda se proponga según la expresión:
fenómeno de difracción, debido a que las longitudes de onda
típicas de la TV (del orden de 0,1 a 10 cm) son demasiado y = 0,1 sen 2π(100t − x/0,40)
pequeñas para producir difracción al encontrarse con obstá- donde x e y se expresan en metros, y t, en segundos.
culos naturales (montañas y otros accidentes) o artificiales
(edificios, por ejemplo). Determina:
10 ¿Qué ocurre con la energía en los procesos de interfe- a) La longitud de onda, el período y la velocidad de
rencia? ¿Se «disipa» o desaparece en los mínimos? Trata propagación de la onda.
de dar una explicación. b) La distancia entre puntos que están en fase y en
La energía total permanece constante, pero no se distribuye oposición de fase.
homogéneamente, de modo que en los mínimos es nula y se a) De la ecuación de la onda, podemos concluir que:
incrementa en los máximos.
ω = 200π rad/s
11 Dos ondas armónicas responden a las ecuaciones:
k = 5π m−1
y1 = 0,5 sen (4πx − 500πt) m;
Por tanto:
y2 = 0,5 sen (4πx − 500πt − 0,3) m
a) ¿Cuál es la amplitud de la onda resultante de la in- 2π
λ= = 0, 4 m
terferencia? ¿Cómo calificarías la interferencia que k
se produce? 2π
b) ¿Cuál es la frecuencia de dicha onda resultante? Es- T = = 0,01 s
ω
cribe su ecuación.
λ
La onda resultante de la interferencia tiene por ecuación la v = = 40 m/s
siguiente: T
⎛ δ⎞ ⎛ δ⎞ b) Dos puntos en consonancia de fase se encuentran sepa-
y = ⎜⎜⎜ 2 A cos ⎟⎟⎟ ⋅ sen⎜⎜⎜ kx − ω t − ⎟⎟⎟ rados por una distancia igual a λ, esto es, 0,4 m.
⎝ 2 ⎠ ⎝ 2⎠
Por el contrario, dos puntos en oposición de fase se encon-
a) La amplitud es: trarán separados por λ/2, es decir, por 0,2 m. En general:
δ distancia entre puntos en fase = nλ
A’ = 2 A cos = 0,99 m
2 distancia entre puntos en oposición de fase = (2n + 1) λ/2

Unidades didácticas Física 2.º Bachillerato

146
 Movimiento ondulatorio: ondas mecánicas 6

14 Cierta cuerda de longitud l, fija por ambos extremos, a) Calcula la amplitud de estas ondas en las posiciones
tiene 6 vientres al provocar oscilaciones a 840 Hz. x = 0,3 cm, x = 0,5 cm, y x = 1,5 cm.
a) ¿A qué frecuencia tendrá cuatro vientres? b) Determina la distancia entre nodos consecutivos.
b) ¿A qué frecuencia habrá solo uno? Al propagarse en sentidos opuestos, las dos ondas darán lu-
gar al establecimiento de una onda estacionaria cuya expre-
a) La frecuencia dada corresponde al sexto armónico. Por sión es:
tanto, la frecuencia del cuarto armónico (donde presenta-
rá 4 vientres) es: y = (24 sen 2πx) ⋅ cos 3,2πt cm

f IV a) Las amplitudes en los puntos citados serán:

f IV = 4 = 560 Hz
6 x = 0,3 cm ⇒ A = 22,8 cm

b) La frecuencia fundamental es la que presenta un solo x = 0,5 cm ⇒ A = 0 cm

vientre y valdrá: x = 1,5 cm ⇒ A = 0 cm
VI
f b) En los nodos ha de cumplirse que:
f0 = = 140 Hz
6 kx = 0, π, 2π… ⇒ 2πx = 0, π, 2π…
15 Dos ondas armónicas vienen descritas por las siguientes Por tanto:
ecuaciones: x = 0, 1/2, 1…
y1 = 12 sen π(2x − 3,2t) cm
Es decir, la distancia entre nodos consecutivos es de
y2 = 12 sen π(2x + 3,2t) cm 0,5 cm.

SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES

TÉCNICAS DE TRABAJO E INVESTIGACIÓN (página 194)

Ondas sísmicas y terremotos Propuesta de investigación

2 Busca información acerca de cómo funcionan las medi-
Análisis das de alerta temprana, transmitidas a ordenadores y
1 Determina cuál es la principal causa por la que las on- móviles, que se están extendiendo en algunos países
das superficiales son más devastadoras que las ondas con especial riesgo sísmico.
internas.
Realiza una presentación exponiendo dichas medidas.
Se debe a que, al ser superficiales, su amplitud decrece con-
Respuesta libre.
forme a 1 / r y, en consecuencia, se amortiguan más len-
tamente que las ondas internas. De ahí su peligrosidad.

SOLUCIONES DE ACTIVIDADES Y TAREAS (páginas 198/199)

Guía de repaso 5 ¿Qué tipo de ecuación representaría una onda que se

1 ¿Qué se entiende por onda? ¿Qué es lo que se propaga propaga hacia la derecha, en el sentido positivo de las
en una onda? x? ¿Y hacia la izquierda?
La ecuación que representa una onda que se propaga en
Una onda representa el movimiento de propagación de una
sentido positivo de x:
perturbación de un punto a otro sin que exista transporte
neto de materia. y = f (x − vt)
Se transporta energía. La ecuación que representa una onda que se propaga en
sentido negativo de x:
2 Indica los criterios para clasificar las distintas ondas.
y = f (x + vt)
Según el número de dimensiones en que se propaga la onda 6 ¿Qué es una onda armónica? Escribe su ecuación general.
o según la coincidencia o no entre la dirección de oscilación
de la propiedad perturbada y la de la propagación de la onda. Una onda armónica es una perturbación que se propaga pro-
ducida por un oscilador armónico. Su expresión general en
3 ¿Qué ejemplos tomados de la experiencia cotidiana co- función en función seno y coseno respectivamente es:
noces de ondas longitudinales y transversales?
y(x, t) = A sen k (x ± vt)
Ejemplo de onda longitudinal es el sonido y de transversal la y(x, t) = A cos k (x ± vt)
luz o las ondas en una cuerda.
7 ¿Qué parámetros constantes definen una onda armó-
4 ¿De qué depende la velocidad de propagación de una nica? ¿Qué relaciones hay entre ellos?
onda en un medio? La longitud de onda, período, frecuencia, velocidad de pro-
Depende de la elasticidad y la inercia del medio. pagación y número de onda.

Unidades didácticas Física 2.º Bachillerato

147
 6 Movimiento ondulatorio: ondas mecánicas

Entre la frecuencia y el período (f = 1/T); entre el número de 17 ¿Cómo se pueden originar ondas estacionarias? ¿Qué
onda y su longitud (k = 2π/λ); y entre la velocidad, longitud y tiene de particular la ecuación que las representa?
período (v = λ/T).
Por ejemplo, entre una onda dada y su onda reflejada en el
8 ¿Se amortigua una onda armónica unidimensional a mismo medio, como sucede en las ondas estacionarias en
medida que se propaga, si el medio no disipa energía? cuerdas fijas por uno o por sus dos extremos. La ecuación
No se amortigua la onda. Véase el subapartado del subepí- tiene de particular que la amplitud depende de la posición.
grafe 3.3, dedicado a la energía en una onda armónica uni- 18 ¿En qué posiciones se encuentran los nodos que se ge-
dimensional. neran en una onda estacionaria producida en una cuer-
9 ¿Por qué se amortiguan las ondas bidimensionales y tri- da fija por sus dos extremos? ¿Y los antinodos?
dimensionales a medida que se propagan aunque el me- Los nodos se encuentran ubicados en x = nλ/2; y los antino-
dio no disipe energía? ¿Lo hacen igual? dos en x = (2n + 1) λ/4.
Debido a la conservación de la energía y a su distribución en 19 ¿Qué son los armónicos? ¿Qué relación hay entre las
frentes de onda. No lo hacen de la misma manera, en el caso frecuencias del quinto y del tercer armónico?
de una bidimensional su amplitud decrece: 1 / r y en el Los armónicos son las frecuencias a las que tienen lugar el
caso de la tridimensional decrece: 1/r. establecimiento de ondas estacionarias. La frecuencia del ter-
10 ¿Qué fenómenos son específicamente ondulatorios? cer armónico es 3/5 de la frecuencia del quinto armónico.
¿Cuáles pueden darse tanto en el movimiento ondula- 20 ¿Se propaga energía en una onda estacionaria?
torio como en el de partículas?
No se propaga energía. Véase el subepígrafe 5.4.
La difracción, la interferencia y la polarización son fenómenos
estrictamente ondulatorios; la reflexión y la refracción tam- Propagación de ondas mecánicas
bién se dan en el campo de las partículas. 21 Disponemos de una cuerda de cierta longitud; ¿qué de-
11 ¿En qué consiste el método de Huygens para explicar la bemos hacer si deseamos triplicar la velocidad de pro-
propagación de las ondas? pagación de un pulso sobre dicha cuerda?
Consiste en dos principios: Hay que aumentar nueve veces la tensión de la cuerda, como
❚❚ Todo punto de un medio hasta el cual llega una pertur- se desprende de la expresión 6.1.
bación se comporta como un foco emisor de ondas secun- 22 ¿Qué diferencia existe entre un movimiento oscilatorio y
darias que se propagan en la dirección de la perturbación. otro ondulatorio? Idea un símil que aclare esta diferencia.
❚❚ La superficie tangente (envolvente) a todas las ondas se- Un movimiento oscilatorio es efectuado por un cuerpo o sis-
cundarias en un instante dado constituye el siguiente fren- tema.
te de ondas. El movimiento ondulatorio consiste en la propagación de la
12 ¿Qué es la reflexión? ¿Y la refracción? energía sin que exista transporte neto de materia; tampoco
es preciso que oscile ninguna partícula del medio, dado que
La reflexión se produce cuando una onda llega a una super-
existen ondas que se propagan en el vacío.
ficie de separación entre dos medios y se refleja propagándo-
se por el mismo medio. las ondas electromagnéticas, por ejemplo, son generadas por
cargas eléctricas oscilantes (este sería el movimiento oscilato-
La refracción sucede cuando una onda llega a una superficie
rio), pero su propagación consiste en modificaciones del
de separación entre dos medios y pasa, propagándose a dis-
campo electromagnético (que varía de forma ondulatoria).
tinto medio.
23 Un pulso de onda que se desplaza a lo largo del eje X
13 ¿Qué es la difracción?
viene dado por la siguiente función:
La difracción es el fenómeno por el cual una onda modifica
2
su dirección de propagación al encontrarse con aberturas u y(x, t) =
obstáculos. 1 + ( x + 3t )2
14 ¿Qué es la interferencia entre ondas armónicas? donde x se mide en centímetros, y t, en segundos.
Es cuando dos ondas llegan a combinar sus efectos en un a) Determina la amplitud del pulso.
punto.
b) ¿Con qué velocidad y en qué sentido se desplaza?
15 ¿Cuándo tiene lugar una interferencia constructiva en-
c) Traza la forma de la onda en t = 0, t = 1 s, y t = 2 s, y
tre ondas idénticas? ¿Y cuándo es destructiva? comprueba el sentido del desplazamiento.
Una interferencia es constructiva cuando las ondas están en a) La amplitud o máximo valor de y es el que se obtiene
consonancia de fase, mientras que es destructiva cuando se cuando el denominador alcanza su valor mínimo (esto
hallan en oposición de fase (véase la página 190). es, cuando el paréntesis es cero), de modo que:
16 Dos fuentes de ondas puntuales producen ondas circula- A = 2 cm
res. ¿Qué condición se cumple en los puntos donde se
producen máximos de interferencia? ¿Y en los mínimos? b) La velocidad es el factor que multiplica al tiempo, por lo
que:
En los máximos, la diferencia de recorridos de las ondas emi-
tidas por cada fuente es un número entero de longitudes de v = 3 cm/s
onda, mientras que en los mínimos dicha diferencia es un El pulso se desplaza hacia la izquierda, dado el signo posi-
número impar de semilongitudes de onda. tivo.

Unidades didácticas Física 2.º Bachillerato

148
 Movimiento ondulatorio: ondas mecánicas 6

c) Para t = 0: La respuesta correcta es la b). Están interrelacionadas como

se muestra en la expresión 6.6. Incluso en el caso de que no
2
y = exista medio material (ondas electromagnéticas), se mantie-
1+ x 2 ne la relación, que viene dada por la expresión c = λf.
Para t = 1 s: 27 Escribe la función de una onda armónica que se despla-
2 za hacia la derecha en términos de:
y =
1+ ( x + 3)2 a) k y v b) λ y v c) λ y f d) v y f

Para t = 2 s: ⎛x ⎞
a) y = A sen k (x − vt) c) y = A sen2π ⎜⎜⎜ − ft ⎟⎟⎟
2 ⎝λ ⎠
y =
1+ ( x + 6 )2 2π ⎛x ⎞
b) y = A sen ( x − vt ) d) y = A sen2πf ⎜⎜⎜ − t ⎟⎟⎟
λ ⎝v ⎠
Al representar la propagación del pulso, observamos
cómo se desplaza efectivamente 3 cm cada segundo ha- 28 Una onda armónica se mueve hacia la izquierda con
cia la izquierda: una amplitud de 10 cm, una longitud de onda de 0,5 m
y un período de 0,2 s. Escribe la ecuación que represen-
Y ta dicha onda si y = 10 cm en x = 0 en el instante inicial.
2 Determina igualmente la velocidad de propagación de
la onda.
1
0,4
Dado que en x = 0 y t = 0, la onda presenta su máxima elon-
8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2X gación (y = 0,1 m), resulta conveniente escribir la ecuación en
función del coseno:
24 Sobre una cuerda tensa de 1,320 kg de masa y una lon-
gitud de 7 m, deseamos producir ondas que se propa- y(x, t) = A cos (kx + ωt)
guen a una velocidad de 30 m/s. ¿A qué tensión debe- El signo positivo denota la propagación hacia la izquierda. A
mos someter la cuerda? partir de los datos se obtiene k = 2π/λ = 4π m−1 y ω = 2π/T =
Puesto que: 10π rad/s. Por tanto, en su forma coseno, la ecuación de la
onda es:
T TI
v = = y(x, t) = 0,1 cos (4π x + 10π t) m
µ m
Si se escribe la ecuación en forma seno, se debe introducir
puede concluirse que: una fase inicial δ = π/2:
mv 2 y(x, t) = 0,1 sen (4π x + 10π t + π/2) m
T = = 169,7 N
I La velocidad de propagación será:
ω
Ondas armónicas v = = 2,5m/s
k
25 Dibuja dos ondas armónicas tales que una tenga el tri-
ple de frecuencia y la mitad de amplitud que la otra y 29 Escribe la ecuación de una onda armónica que avanza
que entre las dos exista un desfase de π/2. en el sentido positivo de las x con una amplitud de 15 cm
Las gráficas pedidas, considerando que las dos ondas tienen y una frecuencia de oscilación de 350 Hz, si su velocidad
la misma velocidad de propagación, son: de propagación es de 200 cm/s.
Del enunciado se desprende que:
Y
A = 15 cm
f = 350 Hz ⇒ ω = 700π rad/s
v = 200 cm/s ⇒ k = ω/v = 3,5π cm−1
0 X
dirección Con esto ya podemos escribir la ecuación de la onda:
de
propagación y = 15 sen π (3,5x − 700t) cm
30 Una onda armónica transversal se desplaza hacia la de-
recha (sentido positivo) en la dirección X y tiene una am-
26 En un movimiento ondulatorio que se propaga a velo- plitud de 4 cm, una longitud de onda de 4 cm y una
cidad constante, la frecuencia y la longitud de onda: frecuencia de 8 Hz. Determina:
a) Son independientes. a) La velocidad de propagación de la onda.
b) Están relacionadas. b) La fase inicial si en x = 0 y t = 0 la elongación es −2 cm.
c) Están relacionadas solo si la onda se propaga en un c) La expresión matemática de la onda.
medio material.
d) La distancia que separa dos puntos del eje X que os-
Razona y demuestra tu respuesta. cilan con una diferencia de fase de π/3 rad.

Unidades didácticas Física 2.º Bachillerato

149
 6 Movimiento ondulatorio: ondas mecánicas

a) La velocidad de propagación es v = λf = 32 cm/s. a) ¿En qué sentido se desplaza?

b) Si la ecuación se escribe en forma coseno: b) Halla su amplitud, frecuencia, período y longitud de
y(x, t) = A · cos (kx + ωt + δ) onda.
Sabemos la elongación en x = 0 y t = 0, luego: c) ¿A qué velocidad se propaga?
y(0, 0) = 4 cos δ = −2 ⇒ δ = 2π/3 a) Se desplaza en el sentido negativo de las x, es decir, hacia
la izquierda.
Mientras que si la ecuación se escribe en forma seno:
b) De la ecuación se desprende que:
y(0, 0) = 4 sen δ = −2 ⇒ δ = −π/6
c) Dado que k = 2π/λ = π/2 cm−1 y ω = 2πf = 16π rad/s, la A = 10 cm
ecuación de la onda es, en forma coseno: ω = 90π rad/s
⎛π 2π ⎞⎟ k = 9π cm−1
y ( x ,t ) = 4 cos ⎜⎜⎜ x −16 πt + ⎟⎟ cm
⎝2 3 ⎠ Por lo que:
Mientras que en forma seno, será: f = 45 Hz
⎛π π⎞ T = 2,22 ⋅ 10−2 s
y ( x ,t ) = 4 sen⎜⎜⎜ x −16 πt − ⎟⎟⎟ cm
⎝2 6⎠ 2π
λ= = 0,22 cm
d) Sean dos puntos x1 y x2. La diferencia de fase entre ellos k
viene dada por:
c) Su velocidad de propagación es:
π
ΔΦ = kx1 − kx2 = ( x1 − x2 ) v =
λ
=
ω
= 10 cm/s
2
T k
Dado que la diferencia de fase es de π/3 rad, se obtiene: 33 Si la onda del ejercicio anterior se propaga por una
π π 2 cuerda, ¿cuál sería la velocidad máxima con la que osci-
( x1 − x2 ) = ⇒ x1 − x2 = laría un punto cualquiera de dicha cuerda?
2 3 3
Partiendo de y = 10 sen (9πx + 90πt) cm, y derivando, obte-
31 Una onda armónica viene descrita mediante la ecua-
nemos:
ción siguiente:
dy
y = 15 sen (0,4x − 20t) cm v = = 900 π cos (9πx + 90 πt ) cm/s
dt
Determina:
a) La amplitud, frecuencia angular y el número de onda. La velocidad máxima de oscilación se alcanza cuando el valor
del coseno es igual a la unidad. Por tanto:
b) La longitud de onda, la frecuencia y el período.
vmáx = 900π cm/s = 28,26 m/s
c) La velocidad de propagación y el sentido de la pro-
pagación. 34 Escribe la ecuación de una onda que se propaga hacia
el sentido negativo de las x y que tiene las siguientes
a) De la ecuacion de la onda armónica se obtiene directa- características: A = 15 cm, λ = 0,4 cm, f = 5 Hz. Ten en
mente: cuenta que y toma su valor máximo en x = 0 y t = 0.
A = 15 cm Dado que λ = 0,4 cm y f = 5 Hz, entonces:
ω = 20 rad/s
k = 2π/λ = 5π cm−1
k = 0,4 cm−1
ω = 2πf = 10π rad/s
b) A partir de los parámetros anteriores, podemos obtener
estos: Por consiguiente, la ecuación de la onda tendrá la siguiente
forma:
2π
λ= = 15,7 cm y = A sen (kx + ωt + δ)
k
ω Como y = A en x = 0 y t = 0, entonces:
f = = 3,18 Hz
2π sen δ = 1 ⇒ δ = π/2 rad
1 Así pues, la ecuación será:
T = = 0,31 s
f y = 15 sen π (5x + 10t + 1/2) cm
c) La velocidad de propagación será v = λf = 50 cm/s. Se 35 Una partícula oscila verticalmente en la dirección Y, en
llega a este mismo valor si se utiliza la expresión v = ω/k. torno al origen de coordenadas, con una amplitud de
A la vista del signo que hay dentro de la función seno, 2 cm y una frecuencia f = 1/8 Hz. La posición inicial de la
sabemos que la onda se propaga hacia la derecha (x cre- partícula en t = 0 es y = 2 cm. Las oscilaciones de la par-
cientes). tícula originan una onda armónica transversal que se
propaga hacia X+. Sabiendo que la distancia entre dos
32 Una onda armónica viene dada por la ecuación: puntos consecutivos del eje X que oscilan con un desfa-
y = 10 sen 3π (3x + 30t) cm se de π radianes es de 20 cm, determina:

Unidades didácticas Física 2.º Bachillerato

150
 Movimiento ondulatorio: ondas mecánicas 6

a) La amplitud y frecuencia angular de la onda armónica. Propagación de energía

b) Su longitud de onda y su velocidad de propagación. en ondas armónicas
c) La expresión matemática de la onda. 37 ¿Cómo podemos duplicar la potencia transmitida por
d) La expresión de la velocidad de oscilación en función una onda armónica?
del tiempo para un punto del eje X situado a 20 cm Partiendo de la expresión 6.17, puede duplicarse la potencia
y el valor de dicha velocidad en t = 10 s. aumentando la frecuencia en un factor raíz de dos, incre-
a) La amplitud de la onda es la propia del oscilador, es decir, mentando la amplitud en la misma medida o haciendo que la
A = 2 cm. Del mismo modo, la frecuencia angular es: velocidad de propagación se duplique, lo que en el caso de
π las ondas que se desplazan en una cuerda podría conseguirse
ω = 2πf = rad/s cuadruplicando la tensión de la misma.
4
38 Cuando una onda armónica se amortigua, ¿cambia su
b) La distancia entre dos puntos consecutivos que oscilan frecuencia? ¿Y su longitud de onda? ¿Y su velocidad de
con un desfase de π es igual a media longitud de onda. propagación? ¿Y su amplitud?
Por tanto:
Por su carácter armónico, no cambia ni su frecuencia ni su
λ = 40 cm = 0,4 m longitud de onda; en consecuencia, tampoco varía la veloci-
Así pues, la velocidad de propagación es: dad de propagación.
v = λf = 5 cm/s = 0,05 m/s Lo que sí se modifica en una onda amortiguada es la am­
c) Dada la posición inicial del oscilador, resulta conveniente plitud.
escribir la ecuación en forma coseno, de modo que: 39 Una cuerda sometida a una tensión constante de 60 N
y(x, t) = A cos (kx − ωt) tiene una densidad lineal de 150 g/m. ¿Cuánta potencia
Puesto que k = 2π/λ = 5π m−1 y ω = π/4 rad/s, resulta: debe suministrarse a la cuerda para producir ondas ar-
mónicas de una amplitud de 10 cm y una frecuencia de
⎛ π ⎞ 30 Hz?
y ( x , t ) = 0,02 cos ⎜⎜⎜ 5πx − t ⎟⎟⎟ m
⎝ 4 ⎠ La potencia transmitida a la cuerda viene dada por:
d) Derivando y respecto del tiempo, se obtiene: P = 2μπ2f2A2v
dy ⎛ π ⎞ En esta expresión, conocemos μ (0,15 kg/m), así como la
v osc = = 5π ⋅10−3 sen ⎜⎜⎜ 5πx − t ⎟⎟⎟ m/s frecuencia y la amplitud, y podemos determinar la velocidad,
dt ⎝ 4 ⎠
pues:
Si x = 20 cm, resulta:
T
⎛ v = = 20 m/s
π ⎞
v osc = 5π ⋅10 sen ⎜⎜⎜ π − t ⎟⎟⎟ m/s
−3 µ
⎝ 4 ⎠
Sustituyendo todos los datos, resulta:
Cuando t = 10 s, la velocidad resulta ser:
P = 533 W
vosc = 1,57 ⋅ 10−2 sen(π − 2,5π) = 1,57 ⋅ 10−2 m/s
40 Una cuerda tensa tiene una longitud de 8 m y pesa
36 Una onda armónica con una frecuencia de 20 Hz se pro-
8,7 N. ¿Qué potencia debemos suministrarle para pro-
paga a una velocidad de 80 m/s. Determina: ducir ondas armónicas que respondan a esta ecuación:
a) A qué distancia mínima se encuentran dos puntos y = 10 sen π(4x − 80t) cm?
cuyos desplazamientos están desfasados 30°.
Al ser una onda unidimensional, la potencia que debemos
b) Cuál es el desfase, en un punto dado, entre dos des- suministrar viene dada por la expresión:
plazamientos que se producen en dos tiempos que
distan 0,01 s. P = 2μπ2f2A2v
a) La distancia mínima entre dos puntos cuyos desplaza- donde:
mientos están desfasados 30°, o π/6 rad, se obtiene a m
partir de la siguiente relación: µ= = 0,11 kg/m
I
π A = 0,1 m
ΔΦ = kx1 − kx2 =
6
ω 80 π
A partir de los datos podemos determinar k: v = = = 20 cm/s = 0,2 m/s
k 4π
2π 2π 2π π
k= = = = m−1 ω
λ v/f 4 2 f = = 40 Hz
2π
Por tanto: Por tanto:
π π 1 P = 6,95 W
( x1 − x2 ) = ⇒ x1 − x2 = m
2 6 3
Interferencias y ondas estacionarias
b) Al tratarse de un desfase temporal, entonces:
41 ¿Se produce alguna alteración en el avance de ondas
ΔΦ(t) = ω(t1 − t2) = 2πf ⋅ 0,01 = 0,4π rad = 72° que interfieren entre sí? Cita un ejemplo.

Unidades didácticas Física 2.º Bachillerato

151
 6 Movimiento ondulatorio: ondas mecánicas

No hay interacción en lo relativo a la propagación de cada c) Si vibra en su cuarto armónico, ¿cuál es su longitud?
onda tomada individualmente. Lo único que puede variar es
a) A partir de la ecuación dada se obtiene:
la amplitud resultante en determinados puntos, como conse-
cuencia de la interferencia. k = 0,2 cm−1; ω = 500 rad/s
En el Libro del alumno (página 187) hemos proporcionado un Por consiguiente:
ejemplo referido al sonido: varias personas pueden mantener
conversaciones cruzadas, sin que las voces se estorben unas 2π ω
λ= = 31, 41 cm; f = = 79,62 Hz
a otras. k 2π
42 Al originar oscilaciones en un extremo de una cuerda b) La velocidad es:
que se halla unida a la pared por el otro extremo, se
produce una onda estacionaria que tiene un solo vien- ω
v = = 2 500 cm/s
tre. ¿Qué debemos hacer si deseamos que tenga tres k
vientres?
c) Si vibra en su cuarto armónico, se cumplirá que:
Hay que triplicar la frecuencia de la oscilación.
43 ¿Es siempre cinco veces mayor que la fundamental la v 2v
f =4 ⇒I = = 62,82 cm
frecuencia de un quinto armónico? 2I f
Siempre es, en efecto, cinco veces mayor, como vemos en el 46 Una onda estacionaria se establece en una cuerda de
caso de la cuerda fija por ambos extremos, recogido en el Li- 2 m fija por ambos extremos. Cuando la frecuencia
bro del alumno, y en el de la cuerda fija por un extremo, en de la excitación es de 200 Hz, la cuerda presenta cua-
el que no existen los armónicos pares. tro vientres.
44 Dos ondas armónicas que se propagan en sentidos a) ¿Cuál es la longitud de la onda?
opuestos producen una onda estacionaria de ecuación:
b) ¿En qué armónico vibra la cuerda?
y = 3 sen 0,2x ⋅ cos 50t cm
c) ¿Cuál es la frecuencia fundamental?
a) Determina la longitud de onda, la frecuencia y la velo-
cidad de las ondas componentes. a) Si la cuerda presenta cuatro vientres, está vibrando en su
cuarto armónico, tal como se observa en la figura 6.46 de
b) ¿Cuál es la distancia entre dos nodos consecutivos? la página 192. En consecuencia, la longitud de onda es
Si las ondas componentes tienen la forma: justamente la mitad de la longitud de la cuerda:
y1 = A sen (kx + ωt); y2 = A sen (kx − ωt) λ
I =4
entonces la onda estacionaria resultante vendrá dada por la 2
siguiente expresión:
En esta expresión, el número 4 indica los vientres que hay.
y = (2A sen kx) ⋅ cos ωt cm Despejando λ:
a) De la ecuación de la onda se obtiene que:
I
k = 0,2 cm−1; ω = 50 rad/s λ= =1m
2
De este modo:
b) Como hemos visto, la cuerda vibra en el cuarto armónico.
2π
λ= = 10 π cm c) La frecuencia fundamental será:
k
ω 25 f IV
f = = Hz f0 = = 50 Hz
2π π 4
ω 47 Dos ondas armónicas tienen por ecuaciones:
v = = 250 cm/s
k y1 = 3 sen π (4x − 200t) m
b) Los nodos son los puntos de amplitud cero, lo cual se y2 = 3 sen π (4x − 200t − 0,15) m
cumplirá cuando:
Halla la amplitud de la onda resultante y su frecuencia.
kx = 0, π, 2π, 3π… ⇒ 0,2x = 0, π, 2π, 3π…
Se trata de dos ondas que se propagan en la misma dirección
donde: y sentido, pero que están desfasadas. En consecuencia, inter-
x = 0, 5π, 10π, 15π… fieren produciendo, en un punto x y un tiempo t, una pertur-
bación que vendrá dada por:
Como puede comprobarse, la distancia entre nodos con-
secutivos es de 5π cm o 15,7 cm. y = 6 cos 0,075π ⋅ sen π (4x − 200t − 0,075) m
45 La función de una onda estacionaria en una cuerda fija Así pues, la amplitud será:
por sus dos extremos es:
A’ = 6 cos 0,075π = 5,83 m
y = 0,3 sen 0,2x ⋅ cos 500t cm
Puesto que ω = 200π rad/s, la frecuencia será:
a) Determina su longitud de onda y su frecuencia.
ω
b) ¿Cuál es la velocidad de propagación de las ondas f = = 100 Hz
transversales en dicha cuerda? 2π

Unidades didácticas Física 2.º Bachillerato

152
 Herramientas Excelente Satisfactorio En proceso No logrado
Estándar de aprendizaje
de evaluación Puntos
evaluable 3 2 1 0
(actividades del LA)
1.1. Reconoce ejemplos de ondas A: 1 Identifica de manera Identifica de manera Identifica con errores Responde de manera
mecánicas en la vida cotidiana. AT: 1, 2, 3 adecuada ondas incompleta pero ondas en la vida totalmente errónea o no

Unidades didácticas
mecánicas en la vida válida, ondas en la vida cotidiana. responde.
cotidiana. cotidiana.
2.1. Explica las diferencias A: 1 Entiende de manera Entiende de manera algo Entiende con errores las Responde de manera
entre ondas longitudinales AT: 1, 2, 3 correcta las diferencias incompleta las diferencias diferencias entre ondas. totalmente errónea o no
y transversales a partir de entre ondas. entre ondas. responde.
la orientación relativa de la
oscilación y de la propagación.
3.1. Determina la velocidad de un A: 2,3 Resuelve correctamente Resuelve de manera Resuelve con errores las Responde de manera
pulso en una cuerda en función E: 1 las actividades. algo incompleta las actividades. totalmente errónea o no
de su tensión y su densidad lineal. actividades. responde.
ER: 1
AT: 4,5, 21-24
4.1. Deduce el sentido de A: 2,3 Deduce los términos Deduce algunos términos Deduce de manera Responde de manera
propagación la velocidad y la E: 1 correctamente a partir de adecuadamente a partir incorrecta los términos a totalmente errónea o no
amplitud de un pulso a partir de la ecuación. de la ecuación partir de la ecuación. responde.
ER: 1
su ecuación.
AT: 4,5, 21-24
5.1. Determina la velocidad de A: 4-8 Determina e interpreta Determina e interpreta Determina e interpreta Responde de manera

153
propagación de una onda y la de E: 2,3 los resultados de manera los resultados de manera los resultados con errores. totalmente errónea o no
vibración de las partículas que adecuada. incompleta pero válida. responde.
ER: 2,3
la forman, interpretando ambos
resultados. AT: 6-9, 25-40
6.1. Escribe e interpreta la A: 4-8 Entiende correctamente Entiende de manera Entiende incorrectamente Responde de manera
expresión matemática de una E: 2,3 la expresión matemática incompleta la expresión la expresión matemática totalmente errónea o no
onda armónica transversal dadas de una onda armónica. matemática de una onda de una onda armónica. responde.
ER: 2,3
sus magnitudes características. armónica.
AT: 6-9, 25-40
6.2. Obtiene las magnitudes A: 4-8 Resuelve correctamente Resuelve de manera Resuelve con errores las Responde de manera
características de una onda a E: 2,3 las actividades. algo incompleta las actividades. totalmente errónea o no
partir de su ecuación matemática. actividades. responde.
ER: 2,3
AT: 6-9, 25-40
6.3. Dada la expresión A: 4-8 Resuelve correctamente Resuelve de manera Resuelve con errores las Responde de manera
RÚBRICA DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

matemática de una onda, E: 2,3 las actividades. algo incompleta las actividades. totalmente errónea o no
justifica la doble periodicidad con actividades. responde.
ER: 2,3
respecto a la posición y el tiempo.
AT: 6-9, 25-40

7.1. Justifica, a partir de la A: 4-8 Justifica de manera Justifica de manera Justifica con errores la Responde de manera
ecuación de una onda, la doble E: 2,3 adecuada la doble incompleta, pero válida, doble periodicidad de totalmente errónea o no
periodicidad con respecto a la periodicidad de una onda la doble periodicidad de una onda. responde.
ER: 2,3
posición y el tiempo. una onda.
Movimiento ondulatorio: ondas mecánicas

AT: 6-9, 25-40

6

Física 2.º Bachillerato

 Herramientas Excelente Satisfactorio En proceso No logrado
Estándar de aprendizaje
6
de evaluación Puntos
evaluable 3 2 1 0
(actividades del LA)
8.1. Relaciona la energía A: 4-8 Relaciona correctamente Relaciona de manera Relaciona de manera Responde de manera
mecánica de una onda con su E: 2,3 energía mecánica y incompleta, energía errónea energía mecánica totalmente errónea o no

Unidades didácticas
amplitud. amplitud. mecánica y amplitud. y amplitud. responde.
ER: 2,3
AT: 6-9, 25-40
8.2. Justifica la variación de la A: 4-8 Es capaz de justificar sin Es capaz de justificar con Es capaz de justificar con Responde de manera
amplitud con la distancia en E: 2,3 errores el concepto. algún error el concepto. errores el concepto. totalmente errónea o no
ondas circulares y esféricas como responde.
ER: 2,3
consecuencia de la conservación
de la energía. AT: 6-9, 25-40
9.1. Explica la propagación de A: 9-13 Entiende el principio de Entiende el principio de No entiende el principio Responde de manera
las ondas utilizando el Principio E: 4 Huygens correctamente Huygens con algún error. de Huygens. totalmente errónea o no
Huygens. responde.
ER: 5
AT: 10-16, 41, 47
10.1. Interpreta los fenómenos A: 9-13 Interpreta la interferencia Interpreta la interferencia No interpreta Responde de manera
Movimiento ondulatorio: ondas mecánicas

de interferencia y difracción a E: 4 y la difracción y la difracción de adecuadamente la totalmente errónea o no

partir del Principio de Huygens. adecuadamente. manera incompleta pero interferencia y la responde.
ER: 5
suficiente. difracción.
AT: 10-16, 41, 47
11.1. Interpreta los fenómenos A: 9-13 Interpreta correctamente Interpreta con algún error No interpreta Responde de manera
de reflexión y refracción usando E: 4 los fenómenos indicados. los fenómenos indicados. adecuadamente los totalmente errónea o no
el concepto de frente de onda fenómenos indicados. responde.
ER: 5

154
plana.
AT: 10-16, 41, 47
12.1. Justifica e interpreta A: 9-13 Es capaz de justificar sin Es capaz de justificar con Es capaz de justificar con Responde de manera
la ecuación resultante de la E: 4 errores el concepto. algún error el concepto. errores el concepto. totalmente errónea o no
interferencia de dos ondas responde.
ER: 5
idénticas.
AT: 10-16, 41, 47

12.2. Obtiene la condición A: 9-13 Resuelve correctamente Resuelve de manera Resuelve con errores las Responde de manera
de máximos y mínimos por E: 4 las actividades. algo incompleta las actividades. totalmente errónea o no
diferencia de caminos recorridos. actividades. responde.
ER: 5
AT: 10-16, 41, 47
13.1. Obtiene e interpreta A: 14, 15 Obtiene los resultados de Obtiene los resultados de Obtiene los resultados de Responde de manera
la ecuación de una onda ER: 4, 6 manera correcta. manera casi correcta. manera incorrecta. totalmente errónea o no
estacionaria a partir de las ondas responde.
AT: 17-20, 42-46
que se superponen.
13.2. Obtiene e interpreta los A: 14, 15 Resuelve correctamente Resuelve de manera Resuelve con errores las Responde de manera
posibles armónicos en una cuerda ER: 4, 6 las actividades. algo incompleta las actividades. totalmente errónea o no
fija en ambos extremos y los actividades. responde.
AT: 17-20, 42-46
relaciona con los instrumentos de
cuerda.

LA: Libro del alumno; A: Actividades; E: Ejercicios resueltos; TTE: Técnicas de trabajo e investigación; ER: Estrategias de resolución; AT: Actividades y tareas.

Física 2.º Bachillerato

 Movimiento ondulatorio: ondas mecánicas 6

PRUEBA DE EVALUACIÓN A

1. Las ondas sonoras son: 4. Las ondas esféricas que se propagan por un medio isó-
a) Transversales. tropo no disipativo:

b) Longitudinales. a) No se amortiguan nunca.

c) Mecánicas. b) Se amortiguan en amplitud conforme al inverso de r.

Las respuestas correctas son la b) y la c). c) Mantienen constante su energía mecánica.

2. La velocidad de propagación de una onda mecánica es: Las respuestas correctas son la b) y la c).

a) Independiente del medio. 5. Los puntos de máxima oscilación en una onda estacio-
naria se llaman:
b) Inversamente proporcional a la raíz cuadrada de la
propiedad inercial del medio. a) Vientres.

c) Mayor en medios poco rígidos. b) Nodos.

La respuesta correcta es la b). c) Antinodos.

3. La ecuación y = A cos (kx + ωt) representa una onda: Las respuestas correctas son la a) y la c).

a) Que se propaga hacia la derecha. 6. La frecuencia de una onda estacionaria:

b) Que se propaga hacia la izquierda. a) Es la suma de las frecuencias de las ondas que la ori-
ginan.
c) Estacionaria.
b) Es igual al cuadrado de la frecuencia de las ondas
La respuesta correcta es la b). que la originan.
c) Es la misma que la de las ondas originarias.
La respuesta correcta es la c).

Unidades didácticas Física 2.º Bachillerato

155
 6 Movimiento ondulatorio: ondas mecánicas

PRUEBA DE EVALUACIÓN B

1. Una onda mecánica se propaga sin amortiguamiento b) La frecuencia fundamental es la que presenta un solo
en el sentido negativo del eje X con una velocidad de vientre y valdrá:
50 m/s. Si su amplitud es de 20 cm, y su frecuencia,
de 200 Hz, determina: f VI
f0 = = 140 Hz
6
a) La ecuación de propagación de la onda.
b) La elongación, la velocidad y la aceleración al cabo 3. Dos ondas armónicas vienen descritas, respectivamen-
de 0,5 s de un punto del medio situado a 10 cm del te, por las siguientes ecuaciones:
foco emisor. y1 = 12 sen π (2 x − 3,2t ) cm
a) La onda que describe el enunciado es una onda sonora
longitudinal, por tanto avanza en el sentido negativo del y 2 = 12 sen π (2 x + 3,2t ) cm
eje X, es decir, hacia la izquierda. Por ello, su ecuación
viene dada por la expresión: a) Calcula cuál es la amplitud de estas ondas en las po-
siciones x = 0,3 cm, x = 0,5 cm, y x = 1,5 cm.
⎛ x ⎞
y ( x ,t ) = A sen2π ⎜⎜⎜ ft + + δ ⎟⎟⎟ b) Determina la distancia entre nodos consecutivos.
⎜⎝ λ ⎟⎠
Al propagarse en sentidos opuestos, las dos ondas darán lu-
expresión en la que la fase inicial, δ, es nula, ya que el gar al establecimiento de una onda estacionaria cuya expre-
enunciado no dice nada al respecto. sión es:
Teniendo en cuenta que: y = (2 A sen2πx ) ⋅cos 3,2πt cm
A = 0,2 cm,f = 200 Hz
a) Las amplitudes en los puntos citados serán:
v
v = 50 m/s, λ = = 0,25 m x = 0,3 cm ⇒ A = 22,8 cm
f
cabe concluir que la ecuación de propagación de la onda x = 0,5 cm ⇒ A = 0 cm
es: x = 1,5 cm ⇒ A = 0 cm
⎛ x ⎞⎟ b) En los nodos ha de cumplirse que:
y ( x ,t ) = 0,2sen2π ⎜⎜⎜ 200t + ⎟⎟ =
⎜⎝ 0,25 ⎟⎠ kx = 0, π, 2π… ⇒ 2πx = 0, π, 2π…
= 0,2sen2π (200t + 4 x )m Por tanto:
b) Para obtener la elongación, basta con sustituir en la ex- 1
presión anterior los datos que ahora se proporcionan: x = 0, ,1...
2
y(0,1, 0,5) = 0,2 sen 2π(200 ⋅ 0,5 + 4 ⋅ 0,1) = 0,118 m
Es decir, la distancia entre nodos es de 0,5 cm.
La velocidad viene dada por la expresión:
4. Un punto material oscila en torno al origen de coorde-
dy nadas en la dirección del eje Y, según la expresión:
v = = 80 π cos 2π (200t + 4 x )m/s
dt ⎛π π⎞
y = 2 sen ⎜⎜⎜ t + ⎟⎟⎟ ( y en cm; t en s )
que, para los valores dados por el enunciado, será: ⎜⎝ 4 2 ⎟⎠
v = −203,33 m/s originando una onda armónica transversal que se pro-
La aceleración, por su parte, es: paga en el sentido positivo del eje X. Sabiendo que dos
puntos materiales de dicho eje que oscilan con un des-
dv fase de π radianes están separados una distancia míni-
a= = −32000 π2 sen2π (200t + 4 x ) =
dt ma de 20 cm, determina:
= −1,856 ⋅105 m/s2 a) La amplitud y la frecuencia de la onda armónica.
2. Cierta cuerda de longitud l, fija por ambos extremos, b) La longitud de onda y la velocidad de propagación
tiene 6 vientres al provocar oscilaciones a 840 Hz. de la onda.
a) ¿A qué frecuencia tendrá cuatro vientres? c) La expresión matemática que representa la onda ar-
b) ¿A qué frecuencia habrá solo uno? mónica.

a) La frecuencia dada corresponde al sexto armónico. Por d) La expresión de la velocidad de oscilación en función
tanto, la frecuencia del cuarto armónico (donde presenta- del tiempo para el punto material de eje X de coor-
rá 4 vientres) es: denada x = 80 cm, y el valor de dicha velocidad en el
instante t = 20 s.
f VI
f IV = 4 = 560 Hz a) La amplitud de la onda es la propia del oscilador, es decir,
6 A = 2 cm.

Unidades didácticas Física 2.º Bachillerato

156
 Movimiento ondulatorio: ondas mecánicas 6
π d) Derivando y respecto del tiempo, se obtiene:
Del mismo modo, la frecuencia angular es rad/s y su
frecuencia es: 4 ⎛
dy π ⎞
v osc = = 5π ⋅10−3 ⋅ sen⎜⎜⎜ 5πx − t ⎟⎟⎟m/s
ω 1 dt ⎜⎝ 4 ⎟⎠
f = = Hz
2π 8 Si x = 20 cm, resulta:
b) La distancia entre dos puntos consecutivos que oscilan ⎛ π ⎞
con un desfase de π es igual a media longitud de onda. v osc = 5π ⋅10−3 ⋅ sen⎜⎜⎜ π − t ⎟⎟⎟m/s
Por tanto, λ = 40 cm = 0,4 m. ⎜⎝ 4 ⎟⎠
Así pues, la velocidad de propagación es: Cuando t = 10 s, la velocidad resulta ser:
v = λf = 5 cm/s = 0,05 m/s v osc = 1,57 ⋅10−2 sen( π − 2,5π ) = 1,57 ⋅10−2 m/s
c) Dada la posición inicial del oscilador, resulta conveniente
escribir la ecuación en forma coseno, de modo que: 5. ¿Depende la velocidad transversal con que oscilan los
puntos de una cuerda de la velocidad a la que se propa-
y ( x ,t ) = A cos ( kx − ω t ) ga la onda por dicha cuerda?
2π π Sí depende.
Puesto que k = = 5π m−1 y ω = rad/s, resulta:
λ 4
⎛ π ⎞
y ( x ,t ) = 0,02cos ⎜⎜⎜ 5πx − t ⎟⎟⎟m
⎜⎝ 4 ⎟⎠

Unidades didácticas Física 2.º Bachillerato

157