Luz Bella, Bº San Francisco 2022

MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS

COLEGIO NACIONAL LUZ BELLA
Bº SAN FRANCISCO
PROYECTO EDUCATIVO
“REFORESTAR Y CUIDAR EL AMBIENTE EN EL
COLEGIO NACIONAL LUZ BELLA Bº SAN
FRANCISCO”
RESPONSABLES:
SANDRA AYALA MARTINEZ
LEONJINO ZARATE CASCO
GABRIEL CASCO ACOSTA
HUGO CASCO BENITEZ

CURSO: 3º N.M.
DISTRITO DE GUAJAYVI, COLONIA LUZ BELLA Bº SAN FRANCISCO

PARAGUAY AÑO 2022

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DEDICATORIA
A nuestros padres por habernos forjado por el buen camino, muchos de nuestros logros se lo
debemos a ellos entre los que se incluyen este. Nos formaron con reglas y algunas libertades,
pero siempre nos motivaron constantemente para alcanzar nuestros anhelos.

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AGRADECIMIENTO
A nuestros familiares por habernos dado la oportunidad de formarnos en esta prestigiosa casa
de estudio.

De manera especial a nuestros profesores, por habernos guiado, no solo en la elaboración de

este trabajo, sino a lo largo de nuestra formación.

Al Colegio Nacional Luz Bella Bº San Francisco por haber sido nuestro hogar durante todo este
tiempo y por ser esa herramienta que nos ayudó a cultivar conocimientos.

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ÍNDICE
Portada………………………………………………………………………………………1

Dedicatoria…………………………………………………………………………………2

Agradecimiento………………………………………………………………………....3

Índice…………………………………………………………………………………………..4

Introducción…………………………………………………………………………………5

Resumen……………………………………………………………………………………….6

Planteamiento del Problema………………………………………………………….7

Justificación…………………………………………………………………………………….8

Objetivo General y Especifico………………………………………………………….9

Fundamentación……………………………………………………………………………….10

Marco Teórico……………………………………………………………………….…11 al 23

Marco Histórico……………………………………………………………………………......24

Marco Legal………………………………………………………………………....25, 26 Y 27

Población, Muestra, Hipótesis……………………………………………………………28

Análisis e Interpretación de Datos………………………………………………29 al 37

Cronograma………………………………………………………………………………….….38

Conclusión………………………………………………………………………………………….39

Anexo…………………………………………………………………………...40,41,42

Bibliografía……………………………………………………………………………………………43

Evaluación del Proyecto……………………………………………………………………….44

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INTRODUCCIÓN
Orígenes acerca de reforestación son muy claros ya que hoy en día podemos notar la necesidad
y la dependencia que tenemos de los árboles; reforestar es adoptar una nueva actitud de
responsabilidad y conciencia hacia nuestro futuro.

Afortunadamente todo el mundo hoy en día habla sobre los beneficios de plantar un árbol
como una actividad para ayudar al planeta, contribuir con la generación de oxígeno y así dejar
tu granito de arena

Reforestar es plantar árboles ya que la mayoría de ellos han sido talados por diferentes razones
que al final todas terminan siendo una pésima consecuencia hacia nosotros mismos, ya que un
árbol plantado es necesario estar a su cuidado dando las atenciones necesarias para que crezca
y así preservar el oxígeno que tanto necesitamos para vivir.

Reforestar es muy importante puesto que los árboles;

• Conservan la biodiversidad y el hábitat.

• Proporcionan oxígeno.

• Protegen el suelo.

• Actúan como filtros de contaminantes del aire y del agua.

• Regulan la temperatura.

• Disminuyen los niveles de ruido.

• Proporcionan alimento.

• Los árboles Sirven de materia prima.

Un árbol siempre será nuestra mejor ayuda no nuestro enemigo por lo tanto es muy injusto que
muchas personas se encargan de deshacerse de ellos es por lo cual nosotros debemos de tener
conciencia y plantar más para así beneficiarnos a nosotros y a nuestra sociedad .

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RESUMEN

La investigación tiene como objetivo Implementar la Reforestación como

Estrategia Ambiental para la Conservación del medioambiente precisando la
realidad mediante una investigación de naturaleza cuantitativa, apoyada en la
modalidad de Proyecto Factible y sustentada en un diseño de campo, cumpliendo
con las fases de: diagnóstico, factibilidad, diseño, ejecución y evaluación. La
población la conformaron treinta personas, tomando como muestra su totalidad.
La técnica empleada fue la encuesta y el instrumento un cuestionario tipo escala,
siendo analizados e interpretados mediante gráficos circulares. Con el cambio
climático, se hace evidente la necesidad de reforestar las fuentes hídricas
garantes del abastecimiento de agua de animales, cultivos. La falta de cuidado de
este recurso natural, justificó la adopción de estrategias para mitigar el daño
ambiental y promover el cuidado. Pudiéndose plantar cincuenta árboles de
yvapoo, urunde`ymi, cedro australiano, petereby, melina y eucalipto.

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PLANTEAMIENTO DEL PLOBLEMA

Debido al alto nivel de deforestación observado en los últimos tiempos, (mayor mente
provocado por el ser humano para obtener beneficios económicos), hemos notado la necesidad
de concientizar a los alumnos de colegio Nacional B° San Francisco colonia luz bella acerca de la
importancia de la reforestación para regenerar nuestro medio ambiente y mejorar
la futura vida de nuestros sucesores; para esto debemos procurar el cuidado, la mejora y el
mantenimiento de nuestros recursos forestales.

PREGUNTA GENERAL

¿CÓMO REFORESTAR Y CUIDAR EL AMBIENTE EN EL COLEGIO NACIONAL LUZ BELLA Bº SAN

FRANCISCO AÑO 2022?

PREGUNTA ESPECÍFICA

¿Qué significan los términos deforestación, desertificación y reforestación?

¿Cuáles son las consecuencias de la deforestación?

¿Qué beneficios se logra al reforestar?

¿Cómo forestar el patio del Colegio Nacional Luz Bella Bº San Francisco año 2022?

¿Cómo cuidar el ambiente en el Colegio Nacional Luz Bella Bº San Francisco año 2022?

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JUSTIFICACIÓN

La problemática que hemos estado enfrentando en los últimos años, provocada por la inmensa
tala excesiva de los bosques, ha provocado en nuestro planeta una gran diversidad de
problemas; erosión, encarecimiento de suelos ricos en minerales, desaparición de fauna y una
gran pérdida de la flora. Estos problemas han evidenciado la explotación de los bosques
tropicales, los cuáles son conocidos como pulmones del mundo.

En esta investigación hemos encontrado grandes problemas que nos afectan y pensamos que
todas las personas deberían de estar comprometidas con el medio Ambiente, ya que él nos
brinda ayuda, en cambio en el proceso que no es de ahora, sino que viene arrastrándose
generación en generación.

Ocupamos un cambio ya, solo nosotros podemos ayudar a la naturaleza, mediante programas
que incentiven a los jóvenes desde temprana edad a no desperdiciar los recursos naturales, que
se han ido agotando.

Para un futuro mejor de nuestros hijos e hijas debemos empezar ya, sembrando árboles,
haciendo campañas contra la tala excesiva y procurando no votar basura. El problema está, la
solución es lo que nos hace falta.

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OBJETIVO GENERAL

REFORESTAR Y CUIDAR EL AMBIENTE EN EL COLEGIO NACIONAL LUZ BELLA Bº

SAN FRANCISCO AÑO 2022

OBJETIVO ESPECÍFICO

 Desglosar los términos deforestación, desertificación y reforestación.

 Informar las graves consecuencias de la deforestación.
 Conocer los beneficios de la reforestación.
 Forestar el patio del Colegio Nacional Luz Bella Bº San Francisco año 2022.
 Cuidar el ambiente en el Colegio Nacional Luz Bella Bº San Francisco año 2022.

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FUNDAMENTACIÓN

El desarrollo y crecimiento de la tecnología traen una serie de efectos secundarios que afectan
nuestro medio ambiente, por ejemplo, en las áreas urbanas las temperaturas en el verano y los
niveles de ruido son más altos que en las áreas rurales circundantes.

Los arboles trabajan para nosotros 24 horas todos los días para mejorar nuestro ambiente y
nuestra calidad de vida, sin árboles, la ciudad es un paisaje estéril de concreto, ladrillo, acero y
asfalto. Imagina un pueblo sin árboles. ¿Sería un lugar donde te gustaría vivir?

Los árboles hacen a las comunidades habitables para la gente, los árboles añaden belleza y
crean un ambiente beneficioso para nuestra salud mental.

Si tanto nos ayudamos a conservar el medio ambiente o que este nos importa: ¿Si plantamos
un árbol al año? Tanto bien le haríamos al mundo y a nosotros mismos con un acto tan simple
como la forestación.

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MARCO TEORÍCO

DEFORESTACION

La deforestación es el proceso por el cual la tierra pierde sus bosques en manos de los
hombres.

El hombre en su búsqueda por satisfacer sus necesidades personales o comunitarias utiliza la

madera para fabricar muchos productos. La madera también es usada como combustible o leña
para cocinar y calentar. Por otro lado, las actividades económicas en el campo requieres de
áreas para el ganado o para cultivar diferentes productos. Esto ha generado una gran presión
sobre los bosques.

Al tumbar un bosque, los organismos que allí vivían quedan sin hogar. En muchos casos los
animales, plantas y otros organismos mueren o les toca mudarse a otro bosque. Destruir un
bosque significa acabar con muchas de las especies que viven en él. Algunas de estas especies
no son conocidas por el hombre. De esta manera muchas especies se están perdiendo día a día
y desapareciendo para siempre del planeta.

Las selvas tropicales de nuestro planeta, localizadas principalmente en América del Sur y
Central, África Central y el sudeste asiático, sufren diariamente la tala indiscriminada de sus
árboles, muchos de ellos con cientos de años de antigüedad; cada minuto que pasa queda
arrasada una superficie de selva equivalente a la de un campo de fútbol.

Hay dos razones principales que ocasionan esto. Una es la demanda de madera por parte de
ciertos países, que permite a las naciones endeudadas del tercer mundo obtener dinero fácil; la
otra es la transformación de los bosques en superficies dedicadas a la agricultura y ganadería.
El primer motivo es rentable para quienes lo practican, pero el segundo no; los suelos del
ecosistema tropical contienen un alto porcentaje de hierro y aluminio. Al exponerse a la acción
del sol y el aire se endurece, y la poca tierra fértil que le queda es arrasada por las lluvias.

Aunque ocupan sólo el catorce por ciento de la superficie terrestre las selvas contienen el
sesenta por ciento de las especies animales y vegetales vivas del planeta. En ellas hay muchos
recursos que podrían ser utilizados por el hombre sin dañar el equilibrio ecológico: desde

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vegetales comestibles hasta componentes químicos usados en los más diversos campos de la
medicina y la industria.

Hay otro tema relacionado con las selvas: el dióxido de carbono. Los países industrializados
emiten 2200 millones de toneladas anuales de este gas procedente de la quema de
combustibles fósiles, mientras que otras naciones lanzan al aire otros 1300 millones de
toneladas por año como subproducto de los incendios masivos de bosques. ¿Y esto qué tiene
que ver? Muy simple: además de reducir las emisiones debe llevarse a cabo un plan de
reforestación masiva. Si tenemos en cuenta que una hectárea de bosque tropical puede
neutralizar unas diez toneladas de dióxido de carbono al año, habría que crear un bosque de
tres millones de kilómetros cuadrados, superficie equivalente a las dos terceras partes del
territorio de la República Argentina.

También se propone se propone la fiscalización de las actividades ilícitas de explotación de los

bosques por parte de comisiones municipales y de gobierno, el combate masivo a la corrupción
imperante en todos los estamentos oficiales y la valoración de productos forestales no
maderables así como de los servicios ambientales prestados por los bosques.

El proceso de deforestación ocurrido en la Región Oriental del Paraguay muestra que en 40

años, comprendidos entre 1.945 y 1.985, ha llegado a eliminar 4.916.452 hectáreas, lo cual
representa un promedio aproximado de 123 mil hectáreas cada año. En dicho periodo resalta el
intervalo de 8 años, entre 1.968 y 1.976, en que la tasa de deforestación fue aproximadamente
212 mil hectáreas cada año. Estudios del año 1985, indican que en el año 1.985 existían
3.507.670 hectáreas de bosques continuos, de los cuales el 32,8% estaban constituidas por
pequeños bosques residuales y el 68,8% restante por bosques de valor comercial bajo, como
consecuencia de la disminución de sus especies más valiosas.

En el periodo comprendido entre 1.985 y 1.991, se produjo una deforestación de 2 millones de

hectáreas aproximadamente, con una tasa media de aproximada de 290 mil hectáreas cada
año.

En relación a la Región Occidental, dan cuenta que las colonias establecidas en la zona central
del Chaco llegaron a un promedio de deforestación de 45 mil hectáreas anuales.

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Este proceso de deforestación, aunque evidentemente menor comparado con la Región

Oriental del Paraguay, es bastante significativo por la fragilidad de los ecosistemas del Chaco,
demostrados por la numerosas evidencias de erosión eólica y la salinización de suelos que se
están verificando en diferentes zonas de la Región.

Queda bien evidenciado que la destrucción de los bosques ha resultado principalmente de las
malas prácticas agrícolas y cría de ganado, asociados de problemas de uso y tenencia de la
tierra. De hecho estos principales elementos causales de la deforestación, demuestran que el
problema forestal ha estado fuertemente ligado a la tenencia de la tierra y a los modelos de
reforma agraria y de producción agropecuaria del país.

DESERTIFICACION.

La desertificación es otro gran problema para la biodiversidad y está muy ligada a la

deforestación. La desertificación es el proceso por el cual tierras fértiles y ricas en vida se
convierten en desiertos. El mejor ejemplo de esto lo vemos en el Amazonas. Después de
tumbar una área grande de selva (deforestar) y utilizar inadecuadamente la tierra (ganadería u
otras prácticas económicas) esta se convierte en un desierto en donde es casi imposible volver
a ver el bosque crecer. Esto sucede porque se pierde la capa vegetal que permite la vida en el
lugar.

Se entiende por deforestación a la destrucción a gran escala del bosque por la acción humana.
Avanza a un ritmo de unos 17 millones de ha al año (superficie que supera a la de Inglaterra,
Gales e Irlanda del Norte juntas). Entre 1980 y 1990, las tasas anuales de deforestación fueron
de un 1,2% en Asia y el Pacífico, un 0,8% en Latinoamérica y un 0,7% en África. La deforestación
no es lo mismo que la degradación forestal, que consiste en una reducción de la calidad del
bosque. Ambos procesos están vinculados y producen diversos problemas. Pueden producir
erosión del suelo y desestabilización de las capas freáticas, lo que a su vez favorece las
inundaciones o sequías. Reducen la biodiversidad (diversidad de hábitats, especies y tipos
genéticos), lo que resulta sobre todo significativo en los bosques tropicales, que albergan
buena parte de la biodiversidad del mundo. Los bosques desempeñan un papel clave en el
almacenamiento del carbono; si se eliminan, el exceso de dióxido de carbono en la atmósfera

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puede llevar a un calentamiento global de la Tierra, con multitud de efectos secundarios

problemáticos. En las regiones templadas la agricultura se basó en la eliminación de los
bosques aprovechando la fertilidad de sus suelos.

Los procesos de deforestación son, por lo general, más destructivos en los trópicos. La mayor
parte de los suelos forestales tropicales son mucho menos fértiles que los de las regiones
templadas y resultan fácilmente erosionables al proceso de lixiviación, causado por la elevada
pluviosidad que impide la acumulación de nutrientes en el suelo. No obstante, las políticas
coloniales se basaban en el supuesto, equivocado, de que un bosque exuberante significaba
suelos fértiles. Pretendían conquistar los bosques, sobre todo para destinarlos a los cultivos
comerciales y la agricultura, y han dejado un legado de suelos exhaustos.

REFORESTACIÓN

La reforestación es una operación en el ámbito de la silvicultura destinada a repoblar zonas que

en el pasado histórico reciente (se suelen contabilizar 50 años) estaban cubiertas
de bosques que han sido eliminados por diversos motivos, como pueden ser:

Explotación de la madera para fines industriales o para consumo como plantas.

Ampliación de la frontera agrícola o ganadera.

Ampliación de áreas urbanas.

Incendios forestales (intencionales, accidentales o naturales).

Por extensión se llama también reforestación, aunque sería más correcto el término
forestación, a la plantación más o menos masiva de árboles, en áreas donde estos no
existieron, por lo menos en tiempos históricos recientes (igualmente, unos 50 años). Conjunto
de técnicas que se necesitan aplicar para crear una masa forestal, formada por especies
leñosas.

CAUSAS DE LAS DEFORESTACIONES

A pesar de que siempre se piense que toda la culpa es atribuida a la población humana, en el
caso de la deforestación no todo va en esta especie; pues también hay elementos inductores de

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la tala de árboles dada en muchos fenómenos naturales.

CAUSAS NATURALES

Fenómenos naturales

Dentro de este grupo se asocian causas como inundaciones, huracanes, así como terremotos o
erupciones volcánicas; pues son principalmente el fuego y el viento intenso lo que genera las
totales deforestaciones en muchos tipos de ambientes.

Y a pesar que no se da con tanta frecuencia como en el caso de las causas generadas por el
hombre; también son importantes dentro de las estadísticas de probabilidades; cuando uno de
estos fenómenos se va generando en diferentes regiones.

CAUSAS ARTIFICIALES

Tierras disponibles

Esta está dentro de las primeras causas generadas por el hombre que conlleva a la destrucción
del suelo a partir de la deforestación; pues los habitantes de las zonas lo hacen para conseguir
mayor espacio disponible para distintas causas, desde el cultivo y la industria maderera
también áreas para la construcción de urbanizaciones.

Industria maderera

El hombre también utiliza la tala de los árboles para crear artículos de mucha utilidad en la vida
diaria, tales como para la extracción de papel; muebles y materiales de construcciones; por lo
que van requiriendo cantidades suficientes para el suministro de todo lo que solicitan en este
tipo de compañías. No solo en cuestiones de construcción o papelería es factible la tala, sino
que la madera también es usada como combustible; por lo que van directo a su corte.

Artículos de consumo

El hombre para obtener ingredientes o artículos de consumo puede verse obligado muchas
veces a la deforestación provocada, esto sirve para conseguir el aceite de palma; así como para
artículos de limpieza, productos de higiene e inclusive para la creación de cosméticos de menor

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costo. La utilización constante de los árboles talados no lleva a más que la erosión de los suelo

y una baja producción natural.

Incendios Forestales

Cada año van perdiéndose más y más árboles en muchos tipos de ambientes y en todos los
países del mundo; esto sucede por la perpetración de los rayos solares que inciden en desiertos
o en zonas áridas con vegetación abundante; pero que son susceptibles de quemarse
constantemente. Esta sin duda es una causa dual; pues puede efectuarse de forma natural o
con colaboración del hombre y termina canalizando una deforestación inminente y negativa
para todo entorno natural.

Es por ello que se debe fomentar de forma cada vez más clara por los diferentes gobiernos,
un desarrollo sostenible que mantenga el progreso económico de los pueblos, al mismo tiempo
que garantice una protección del medio ambiente activa.

CONSECUENCIA DE LA DEFORESTACIÓN

Pérdida de la biodiversidad de especies

Las especies debido al maltrato del ambiente y a todos los daños que ocasiona la deforestación;
van asumiendo otro entorno de vida como el no conocido o no adaptable; por lo cual va
apareciendo la extinción en muchas de las especies; dado a que no logran acoplarse al
componente desértico o desprovisto de vegetación que implica este nuevo cambio en el
entorno por completo.

Suelos desérticos

Otra de las importantes consecuencias que describe la deforestación es el resultado de dejar

suelos desérticos o áridos una vez que se van eliminando las grandes cantidades de árboles que
rodean y habitan distintas zonas.

Se sabe que son los árboles y la vegetación la que cubre al suelo, sin ella, la calidad del suelo se
va eliminando por completo, dejándolo desnudo; sin protección y con características
completamente similares a las del desierto, gracias a las condiciones extremas que genera el

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calor; el viento y el agua de lluvia constantemente.

Inundaciones

Con el proceso natural de deforestación, los resultados pueden basarse en la creación

espontánea de cuencas ineficaces; es decir que no tienen la capacidad de regular los flujos
hídricos de ríos y de arroyos, ya que son los árboles quienes mantienen este control; así como
la absorción de grandes cantidades de agua para el cuido de los suelos.

Variaciones en el clima

El cambio climático se asocia con frecuencia a la deforestación, pues con este los árboles ya no
tienen la capacidad de bloquear los rayos del sol y son las temperaturas extremas incidiendo
sobre el suelo, quienes inducen a la variabilidad entre las condiciones meteorológicas en el
ambiente; dejando daños no solo en la superficie sino también a las distintas especies de
plantas y animales.

Los árboles, si bien son esenciales para contrarrestar los gases del efecto invernadero con el
suficiente oxígeno; evitando en gran proporción los daños del calentamiento global; lo que
significa que sin ellos, se generan mucho más repercusiones en el medio ambiente; incidiendo
en el deterioro del planeta.

EN QUE CONSISTE LA REFORESTACIÓN.

La reforestación no es simplemente plantar árboles donde hay pocos o donde antes no había
sin más. La reforestación conlleva un estudio medioambiental ya que el equilibrio ecológico es
muy sensible y los esfuerzos pueden resultar infructuosos o incluso dañinos para el ecosistema.

Así que la reforestación consiste en un trabajo previo que define qué especies de árboles son
los más apropiados para la zona, independientemente del aprovechamiento de su madera.

Es fundamental que no acaben convirtiéndose, por ejemplo, en una especie invasora que evite
el crecimiento de especies autóctonas porque haría desaparecer las especies de insectos o
animales que se alimentan de ellas rompiendo la cadena alimenticia. Una reforestación así
destruiría el equilibrio ecológico, de por sí muy sensible y sucedería como con una fila de fichas

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de dominó (si tiras una, detrás caen un montón más).

BENEFICIOS DE LA REFORESTACIÓN

La reforestación, como decíamos más arriba, beneficia en varios aspectos al ecosistema.

Estos son los beneficios de la reforestación:

Determinadas zonas de repoblación permiten la explotación de su madera para la obtención de

combustible doméstico, así como para el uso industrial de la madera, protegiendo los bosques
viejos.

Protege los suelos fértiles de la destrucción ocasionada por el arrastre de las lluvias al
mantenerlo con las raíces.

Sirven de áreas recreativas naturales cuando son zonas cercanas a las ciudades.

Otro de los beneficios de la reforestación es que retrasa e incluso detiene el avance de las
dunas de arenas, así como la desertificación.

Ejercer de muro protector de las zonas de cultivo contra el viento es otro de los importantes
beneficios de la reforestación.

Optimiza las funciones de las cuencas hidrográficas evitando reboses.

También es beneficiosa para crear una masa forestal en terrenos donde antes no había árboles.
REFORESTACIÓN INADECUADA

Como comentábamos, una reforestación conlleva un estudio medioambiental y paisajístico. En

algunos casos se han hecho reforestaciones con intenciones paisajísticas y se ha optado por
determinadas especies que, aun siendo autóctonas, no eran las adecuadas para el equilibrio
ecológico.

La reforestación con especies de rápido crecimiento para aprovechar la madera, aún sin ser
originarias de la zona, si tienen buena adaptación ecológica no son negativas. Pero en ocasiones
se han hecho reforestaciones en favor de la calidad de la madera para no talar el bosque
natural pero con poco éxito produciendo un desaprovechamiento de ese terreno, de tiempo,

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de recursos y generando que el bosque natural siguiera explotado.

Cada árbol es diferente y, por lo tanto, no todas las especies pueden ser plantadas en los
mismos lugares. Es conveniente un buen estudio y reforestar con especies autóctonas que
mantendrán el mejor equilibrio en la zona.

Reforestación y educación ambiental

Una ventaja de la reforestación es que se puede hacer de acuerdo con institutos y colegios u
organizaciones ecológicas para realizar repoblaciones en grupos. De esta forma, es una
actividad de ocio en la naturaleza, formativa y de concienciación, para niños y jóvenes o
colectivos interesados en la naturaleza y su cuidado.

Educar en el respeto de nuestros bosques es de vital importancia para que todos sepamos que
nuestra calidad de vida depende en gran parte de esos árboles que nos dan el oxígeno.
Aprender desde el colegio la importancia que esto tiene y el respeto que merecen ayudará a
que cuidemos, y exijamos cuidados, nuestros árboles.

“Reforestación es cuando se vuelve a forestar un bosque, cuyas tierras se transformaron en

agrícolas o ganaderas. Al volver a plantar árboles en ese lugar es cuando se efectúa una
reforestación”. Forestación es cuando se cultiva especies de árboles en un lugar donde nunca
antes existieron.

¿Cuáles son los principales beneficios de plantar árboles?

Producen oxígeno

Purifican el aire

Forman suelos fértiles

Evitan erosión

Mantienen ríos limpios

Captan agua para los acuíferos

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Sirven como refugios para la fauna

Reducen la temperatura del suelo

Propician el establecimiento de otras especies

Regeneran los nutrientes del suelo

Mejoran el Paisaje

Acciones para cuidar el medio ambiente

En la calle

 No tires basura en las calles.

 Evita quemar basura, hojas y otros objetos, así como hacer fogatas en bosques o en plena

ciudad.

 Riega las plantas durante la noche o muy temprano, cuando el Sol tarda más en evaporar el

agua.

 Reutiliza el agua que juntaste de la regadera y de lavar las verduras para regar las plantas o el

jardín.

En la escuela

 Reduce la cantidad de residuos que generas, para tus bebidas en la escuela o el trabajo utiliza

contenedores que se puedan usar muchas veces. Emplea productos en envases rellenables.

 Reutiliza al máximo todos los artículos o productos antes de deshacerte de ellos. Por ejemplo,

usa las hojas de papel por ambos lados; transforma las latas en lapiceros, joyeros o macetas.

¡Dale vuelo a tu imaginación! Desecha sólo lo que ya no se pueda volver a usar.

 En el recreo procura comer frutas y verduras y bebe agua pura para quitarte la sed.

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 Los residuos orgánicos, como cáscaras de frutas y verduras, sobrantes de comida servilletas de

papel, pasto, hojas, ramas, entre otros, deberán ir en un contenedor especial.

 Con la materia orgánica puede producirse composta, la cual sirve como abono natural de

hortalizas y árboles o para enriquecer el suelo.

 Clasifica los residuos inorgánicos en forma independiente según su tipo; aplasta las latas de

aluminio para reducir su volumen; junta y aplasta todos los envases y botellas de plástico, esto

facilita su clasificación y reciclaje.

 Enjuaga los envases usados de cartón y aplástalos para facilitar su acopio.

En el hogar

 Limpia pisos, paredes y vidrios con dos cubetas de agua; una para limpiar y otra para enjuagar.

No abuses de los productos de limpieza.

 Aprovecha el agua jabonosa para lavar los escusados. Si la del enjuague está libre de productos

de limpieza, utilízala para regar las plantas o el jardín.

 Antes de lavar los trastos, retira los residuos orgánicos (comida) y deposítalos en un bote o

bolsa; no los arrojes por el drenaje ni los revuelvas con los residuos inorgánicos.

 Remoja los trastos de una sola vez; si tienen mucha grasa, utiliza agua caliente. Enjabónalos con

la llave cerrada y enjuágalos rápidamente bajo un chorro moderado.

 Cuida que la llave del fregadero no gotee. Cambia los empaques cada vez que sea necesario.

 Instala un economizador de agua. Es un dispositivo barato y fácil de colocar.

 Lava las verduras en un recipiente con agua; tállalas con los dedos o con un cepillo y

desinféctalas. Reutiliza esta agua para el escusado o regar plantas.

 Si lavas la ropa en el lavadero, no desperdicies el agua. Reutiliza el agua con la que enjuagaste

para remojar la siguiente tanda de ropa sucia.

 Utiliza la lavadora sólo para cargas completas. Esto ayuda a ahorrar agua y energía eléctrica.

Talla a mano o con cepillo las partes más sucias de la ropa, para evitar dobles o triples lavadas.

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 Utiliza la mínima cantidad de jabón o detergente. Además de requerir menos agua para

enjuagarla, la ropa dura más.

En el trabajo

 Apaga el equipo a tu cargo: CPU,monitor, impresoras, bocinas, reguladores, etc., cuando no lo

estés utilizando, y al finalizar tu jornada verifica que tanto los equipos como las luces de tu área

de trabajo estén apagadas

 En caso de que se requiera el uso de Aire Acondicionado: Optimízalo, con mantenimiento

preventivo y correctivo, evitando fugas o pérdidas de calor.

 Utiliza el papel prudentemente y aumenta el uso de archivos electrónicos que permitan

disminuir el almacenamiento de papel, con apoyo de scanner.

 Evita dentro de lo posible, el uso de desechables, principalmente el unicel.

 Apaga el equipo a tu cargo: CPU,monitor, impresoras, bocinas, reguladores, etc., cuando no lo

estés utilizando, y al finalizar tu jornada verifica que tanto los equipos como las luces de tu área

de trabajo estén apagadas

 En caso de que se requiera el uso de Aire Acondicionado: Optimízalo, con mantenimiento

preventivo y correctivo, evitando fugas o pérdidas de calor.

 Utiliza el papel prudentemente y aumenta el uso de archivos electrónicos que permitan

disminuir el almacenamiento de papel, con apoyo de scanner.

 Evita dentro de lo posible, el uso de desechables, principalmente el unicel.

 Utiliza vegetación natural, para crear microclimas en espacios interiores y siembra árboles al

exterior, alrededor del edificio. Propicia en tu oficina las compras verdes, estableciendo criterios

ambientales.

 Al enviar documentos por mensajería, coméntalo con tus compañeros, así aprovecharás un solo

embarque. Prográmalo sólo una vez al día, para evitar llamar constantemente a la empresa de

mensajería y disminuir costos.

 Utiliza preferentemente el correo electrónico para envío de documentos, en especial si lleva

varios C.C.P. (Oficios, informes, memorandums, etc.)

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 Aprovecha al máximo la luz y ventilación natural.

En el transporte

 Reduce el uso de tu automóvil en la medida de lo posible

 Procura transportarte junto con otras personas y emplear más a menudo el transporte público.

 Evita que se sobrellene el tanque de gasolina. Así se evitan derrames y que se evaporen los

compuestos de gasolina.

 Procura afinar tu coche y llevarlo periódicamente al servicio.

 Asegúrate de que los neumáticos tengan la presión de aire adecuada. Esto mejorará el

desplazamiento del vehículo y ayudará a ahorrar gasolina.

 No conduzcas a altas velocidades y evita frenar o arrancar repentinamente, ya que esto genera

un mayor consumo de combustible.

 Si tu familia piensa cambiar de coche o adquirir uno, convéncelos de que sea uno con una

tecnología que permita una reducción de las emisiones de contaminantes.

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MARCO HÍSTORICO

La deforestación es un proceso antiguo que se ha incrementado en los últimos tres siglos, con
un promedio de seis millones de hectáreas anuales. Principalmente se produjo en el Hemisferio
Norte en los siglos XVIII y XIX, aunque en el siglo XX comenzó a realizarse en el Hemisferio Sur,
especialmente en las selvas tropicales de la región del Amazonas.

Hace unos ocho mil años, los seres humanos empezaron a talar bosques en cantidades
pequeñas pero significativas, aunque para ello sólo dispusieran de hachas de sílex.

A medida que la agricultura se iba extendiendo el humano limpiaba el terreno de árboles y

arbustos para permitir que la luz del sol llegara hasta el suelo. El desbroce se hacía por el
método de cortar y quemar. Al cabo de un año o dos, durante la estación seca se quemaban los
residuos caídos y los árboles muertos y se sembraba en el suelo enriquecido con las cenizas.

En los seis mil años que van desde la prehistoria hasta el comienzo de la era histórica, hace
unos dos mil años, el hombre fue mejorando sus herramientas para trabajar la tierra
disponiendo de hachas y arados en la Edad del Bronce y luego en la Edad del Hierro, así como
de bueyes y caballos domesticados que tiraran de los arados. Estos avances hicieron que la
agricultura fuera ganando tierras al bosque que fue talado allí donde ésta se desarrolló.

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MARCO LEGAL

LEY N° 6.256

QUE PROHÍBE LAS ACTIVIDADES DE TRANSFORMACIÓN Y CONVERSIÓN DE SUPERFICIES CON

COBERTURA DE BOSQUES EN LA REGIÓN ORIENTAL.

EL CONGRESO DE LA NACION PARAGUAYA SANCIONA CON FUERZA DE

LEY:

Artículo 1.° Objeto.

La presente ley tiene por objeto regular la protección, la recuperación y el mejoramiento del
bosque nativo en la Región Oriental para que, en un marco de desarrollo sostenible, el bosque
cumpla con sus funciones ambientales, sociales y económicas, contribuyendo al mejoramiento
de la calidad de vida de los habitantes del país y en cumplimiento de la Ley N°
5875/2017 “Nacional de Cambio Climático”.

Artículo 2°. Definiciones.

A los efectos de la presente ley, se entenderá por:

a) Permisos, licencias, Declaración de Impacto Ambiental y/o autorizaciones: a los documentos

jurídicamente válidos concedidos tanto por el Ministerio del Ambiente y Desarrollo Sostenible,
de conformidad con lo establecido en la Ley N° 6123/2018 “QUE ELEVA AL RANGO DE
MINISTERIO A LA SECRETARÍA DEL AMBIENTE Y PASA A DENOMINARSE MINISTERIO DEL
AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE”, la Ley N° 1561/2000 “QUE CREA EL SISTEMA
NACIONAL DEL AMBIENTE, EL CONSEJO NACIONAL DEL AMBIENTE Y LA SECRETARÍA DEL
AMBIENTE” y en la Ley N° 294/1993 “EVALUACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL”; como los
concedidos por el Instituto Forestal Nacional (INFONA), de conformidad con lo establecido en
la Ley N° 422/1973 “FORESTAL”.

b) Bosque: al ecosistema nativo o autóctono, intervenido o no, regenerado por sucesión natural
u otras técnicas forestales, que ocupa una superficie mínima de 2 (dos) hectáreas,
caracterizadas por la presencia de árboles maduros de diferentes edades, especies y porte
variado, con uno o más doseles que cubran más del 50% (cincuenta por ciento) de esa
superficie y donde existan más de 60 (sesenta) árboles por hectárea de 15 (quince) o más
centímetros de diámetro medido a la altura del pecho (DAP).

Artículo 3.° Actualización.

El Ministerio del Ambiente y Desarrollo Sostenible y el Instituto Forestal Nacional (INFONA)

actualizarán reglamentariamente la estructura orgánica del Sistema Nacional de Monitoreo

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 Luz Bella, Bº San Francisco 2022

Forestal (SNMF) en el plazo de 180 (ciento ochenta) días contados a partir de la entrada en
vigencia de la presente ley, estableciendo las definiciones, disposiciones orgánicas y financieras
que fueran necesarias para que el Sistema Nacional de Monitoreo Forestal (SNMF) pueda
proveer información nacional oficial del estado de la cobertura forestal nacional que posee el
territorio de la República de Paraguay, en forma periódica, medible, verificable y comparable
con otros sistemas de información geográfica, así como proveer parámetros e información que
permitan dimensionar la magnitud del contenido de carbono almacenado en la masa forestal
nacional y la tipificación cualitativa y cuantitativa de especies forestales que integran la masa
forestal nacional.

El Sistema Nacional de Monitoreo Forestal (SNMF), publicará en forma mensual el inventario de

los bosques nativos existentes en la Región Oriental.

Artículo 4.° Prohibición.

A partir de la promulgación de la presente ley y por un plazo de 2 (dos) años, se prohíbe:

a) La realización en la región oriental de actividades de transformación o conversión de

superficies con cobertura de bosques, a superficies destinadas al aprovechamiento
agropecuario en cualquiera de sus modalidades, a actividades industriales; o a superficies
destinadas a asentamientos humanos; así como la producción, transporte y comercialización de
madera, leña, carbón y cualquier subproducto forestal originado del desmonte no permitido.

b) La emisión de permisos, licencias, Declaración de Impacto Ambiental, autorizaciones y/o

cualquier otra modalidad de documento jurídicamente válido, que ampare la transformación o
conversión de superficies con cobertura de bosques nativos, a superficies destinadas al
aprovechamiento agropecuario en cualquiera de sus modalidades; a actividades industriales o a
superficies destinadas a asentamientos humanos, así como la producción, transporte y
comercialización de madera, leña, carbón y cualquier subproducto forestal originado del
desmonte no permitido.

Los bosques se inscribirán en un registro especial, habilitado en el Instituto Forestal Nacional

(INFONA) y no podrán ser objeto de la reforma agraria.

El Ministerio del Ambiente y Desarrollo Sostenible y el Instituto Forestal Nacional (INFONA)

podrán solicitar el concurso y la colaboración de otras instituciones públicas, para el mejor
cumplimiento de las disposiciones de la presente ley.

Artículo 5.° Sanción.

El que incumpla las disposiciones establecidas en la presente ley será sancionado:

En instancia administrativa por el Ministerio del Ambiente y Desarrollo Sostenible y el Instituto

Forestal Nacional (INFONA) conforme al ámbito de su competencia.

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 Luz Bella, Bº San Francisco 2022

En instancia judicial será castigado con una pena privativa de libertad de 3 (tres) a 8 (ocho)
años.

Las condenas pecuniarias administrativas y civiles se aplicarán sin perjuicio de la obligación de

recomponer e indemnizar el daño ambiental que se hubiera causado.

Artículo 6.° Comuníquese al Poder Ejecutivo.

Aprobado el Proyecto de Ley por la Honorable Cámara de Diputados, a los veintidós días del
mes de agosto del año dos mil dieciocho, y por la Honorable Cámara de Senadores, a los
veintinueve días del mes de noviembre del año dos mil dieciocho, queda sancionado, de
conformidad con lo dispuesto en el artículo 207, numeral 1 de la Constitución.

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 Luz Bella, Bº San Francisco 2022

ÁREA DE INVESTIGACIÓN

Colegio Nacional Luz Bella Bº San Francisco

PLOBLACIÓN

Para el presente estudio se tomó en cuenta como población a los alumnos del Colegio Nacional
Luz Bella Bº San Francisco desde el Primer Año hasta el Tercer Año de la Media, los cuales
asciende a un total 30 alumnos.

MUESTRA

Para el presente estudio se tomó en cuenta la población total de los alumnos del Colegio
Nacional Luz Bella Bº San Francisco.

HIPOTESÍS

Creemos que no estamos haciendo lo necesario para cuidar la flora que hay en nuestra
institución al contrario estamos acabando con ella por este motivo al reforestar se pretende
aumentar la flora que se ha perdido y detener el deterioro que sufre nuestro medio ambiente.

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 Luz Bella, Bº San Francisco 2022

ANALISÍS E INTERPRETACIÓN DE DATOS

1-¿Conoces lo que es la deforestación?

Variable F. Absoluta F. %
Sí 27 97%
No 3 3%
Total 30 100%

Si
No

De los datos recolectados se puede observar que 97% de los encuestados conocen lo que es la
deforestación mientras el 3% no conoce

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 Luz Bella, Bº San Francisco 2022

2-¿Posees conocimientos acerca de lo que es la reforestación?

Variable F. Absoluta F. %
Sí 21 91%
No 9 9%
Total 30 100%

Si
No

El 91% afirma que posee conocimiento acerca de lo que es la reforestación mientras el 9%

carece de informaciones con respecto al tema.

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 Luz Bella, Bº San Francisco 2022

3-¿Está usted de acuerdo con la tala de árboles?

Variable F. Absoluta F. %
Sí 10 33%
No 20 67%
Total 30 100%

Si
No

De las informaciones recabadas se puede acotar que 10 de los 30 encuestados están de

acuerdo con la tala de árboles en tanto 20 de los encuestados están en total discrepancia.

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 Luz Bella, Bº San Francisco 2022

4-¿Puede usted promover el cuidado de estos árboles mediante campañas u otras acciones?

Variable F. Absoluta F. %
Sí 28 94%
No 2 6%
Total 30 100%

si
no

El 94% tiene la predisposición de ayudar en campañas u otras acciones para el cuidado de los
árboles por otro lado el 6% no está dispuesto a ayudar.

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 Luz Bella, Bº San Francisco 2022

5-¿Contribuye usted a la tala de árboles?

Variable F. Absoluta F. %
Sí 9 30%
No 21 70%
Total 30 100%

si
no

El 70% contribuye a la tala de árboles y el 30% no contribuye

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 Luz Bella, Bº San Francisco 2022

6-¿Cree usted que es aceptable talar estos árboles con ciertos fines?

Variable F. Absoluta F. %
Sí 24 82%
No 6 18%
Total 30 100%

si
no

El 82% acepta la tala de árboles para ciertos fines y el 18% no acepta.

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 Luz Bella, Bº San Francisco 2022

7-¿Promoverías una campaña a favor del medio ambiente?

Variable F. Absoluta F. %
Sí 29 97%
No 1 3%
Total 30 100%

si
no

El 70% contribuye a la tala de árboles y el 30% no contribuye

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 Luz Bella, Bº San Francisco 2022

8-¿Desea preservar el medio ambiente evitando la tala de árboles?

Variable F. Absoluta F. %
Sí 27 90%
No 3 10%
Total 30 100%

si
no

Los datos recolectados revelan que el 90% desea preservar el medio ambiente evitando la tala
de árboles y el 10% opina lo contrario a lo anterior.

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 Luz Bella, Bº San Francisco 2022

9-¿Usted alguna vez ha sembrado un árbol?

Variable F. Absoluta F. %
Sí 28 94%
No 2 6%
Total 30 100%

si
no

El 70% contribuye a la tala de árboles y el 30% no contribuye

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 Luz Bella, Bº San Francisco 2022

CRONOGRAMA

Etapas Tiempo(meses-semanas)
Actividades mayo junio julio Agosto septiembre octubre noviembre
Elección del
tema

Sierraje de
madera para
el cercado
Moldear la
madera para
rejilla
Cultivo de
plantitas

Visita a
viveros y
compra de
plantas
Construcción
de cercado
Investigación
de la parte
teórica y su
análisis
Estructuració
n y primera
redacción del
trabajo
escrito
Corrección
del trabajo y
redacción
final
Defensa del
trabajo

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 Luz Bella, Bº San Francisco 2022

CONCLUSIÓN

Reforestar, es uno de los temas más importantes en la actualidad y todos debemos de estar
conscientes de ello y apoyar a estas acciones que en futuro nos beneficiaran de gran manera
nosotros y a nuestras futuras generaciones.

Aprendimos a formular un proyecto y a ejecutarlo correctamente para lograr los objetivos

esperados, también aprendimos a expresarnos correctamente para poder conseguir los
permisos y materiales necesarios.

Comprendimos la importancia de formular un proyecto paso a paso y a concienciar para que al

finalizar su ejecución se vean los objetivos cumplidos y los frutos de todo el trabajo y el
esfuerzo que se puso en el mismo.

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ANEXOS

COLEGIO NACIONAL LUZ BELLA Bº SAN FRANCISCO

PROYECTO EDUCATIVO

“REFORESTAR Y CUIDAR EL AMBIENTE EN EL COLEGIO NACIONAL LUZ BELLA Bº SAN

FRANCISCO”

Encuesta sobre Reforestación

1-¿Conoces lo que es la deforestación?

…………SI ……………….NO

2-¿Posees conocimientos acerca de lo que es la reforestación?

…………SI ……………….NO

3-¿Está usted de acuerdo con la tala de árboles?

…………SI ……………….NO

4-¿Puede usted promover el cuidado de estos árboles mediante campañas u otras acciones?

…………SI ……………….NO

5-¿Contribuye usted a la tala de árboles?

…………SI ……………….NO

6-¿Cree usted que es aceptable talar estos árboles con ciertos fines?

…………SI ……………….NO

7-¿Promoverías una campaña a favor del medio ambiente?

…………SI ……………….NO

8-¿Desea preservar el medio ambiente evitando la tala de árboles?

…………SI ……………….NO

9-¿Usted alguna vez ha sembrado un árbol?

…………SI ……………….NO

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42
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BIBLIOGRAFÍA

Paginas web

https://www.monografias.com/trabajos14/deforestacion/deforestacion.shtml

https://cumbrepuebloscop20.org/medio-ambiente/deforestacion/
http://reforestame.blogspot.com/2011/05/reforestacion.html
http://www.lineaverdeceutatrace.com/lv/consejos-ambientales/reforestemos/principales-beneficios-
de-plantar-arboles.asp

http://www.diarionorte.com/article/152426/la-deforestacion-los-bosques-en-peligro

http://www.bacn.gov.py/leyes-paraguayas/8711/ley-n-6256-prohibe-las-actividades-de-
transformacion-y-conversion-de-superficies-con-cobertura-de-bos

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EVALUACIÓN DEL PROYECTO

PRODUCTO:

DEFENSA:

RESPONSABLES: CALIFICACIÓN

SANDRA AYALA MARTINEZ (………………)

LEONJINO ZARATE CASCO (………………)
GABRIEL CASCO ACOSTA (………………)
HUGO CASCO BENITEZ (………………)

………………………… ……………………….

DIRECTOR/A. DOCENTE/S

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