MI DIARIO

CAS
Angie Dayana M
allqui Tacuche
 el bachillerato
El
internacional
Programa del Diploma es un programa
preuniversitario exigente con dos años de duración
para jóvenes de 16 a 19 años. Su currículo abarca
una amplia gama de áreas de estudio y aspira a
formar estudiantes informados y con espíritu
indagador, a la vez que solidarios y sensibles a las
necesidades de los demás. Se da especial
importancia a que los jóvenes desarrollen el
entendimiento intercultural y una mentalidad abierta,
[Link]
así como las actitudes necesarias para respetar y
evaluar distintos puntos de vista.
[Link]
ATRIBUTOS DEL PERFIL IB

[Link]
[Link]
Disfrutar de una variedad de experiencias
de CAS y encontrar relevancia en estas.

Reflexionar con un fin determinado

acerca de sus experiencias. OBJETIVOS
Identificar metas, desarrollar estrategias y
determinar más acciones para el
crecimiento personal.
DE CAS
Explorar nuevas posibilidades, afrontar
nuevos desafíos y adaptarse a nuevos
roles..
Participar de manera activa en proyectos
de CAS.

Comprender que son miembros de

comunidades locales y globales y que
tienen responsabilidades los unos con los
otros y con el entorno

[Link]
 [Link]

Creatividad: exploración y
ampliación de ideas que
conducen a un producto o
una actuación originales o

ÁREAS interpretativos.

Actividad: esfuerzo físico que

contribuye a un estilo de vida

DE sano.

Servicio: compromiso
colaborativo y recíproco con

CAS la comunidad en respuesta a

una necesidad verdadera.
 [Link]

1.- Identificar en uno mismo los puntos fuertes y las áreas en

las que se necesita mejorar.

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
2.- Mostrar que se han afrontado desafíos y se han
desarrollado nuevas habilidades en el proceso

3.- Mostrar cómo iniciar y planificar una experiencia de CAS.

4.- Mostrar compromiso y perseverancia en las experiencias

de CAS.

5.- Mostrar habilidades de trabajo en equipo y reconocer los

beneficios del trabajo colaborativo.

6.- Mostrar compromiso con cuestiones de importancia

global.
7.- Reconocer y considerar el aspecto ético de las decisiones y
las acciones
 Mi perfil
Hola, me llamo Angie Dayana Mallqui Tacuche y
nací el 15 de febrero de 2009, actualmente tengo
15 años, mis padres son Sunilda, de 52 años, y
Mario, de 58, ambos docentes y grandes ejemplos
para mí. Tengo un hermano mayor, Roling, de 28
años, me considero una persona amigable,
responsable y respetuosa. Me encanta estudiar y
compartir conocimientos con los demás, sin
embargo, me gustaría mejorar mis habilidades
sociales y aprender a tocar el piano, un
instrumento cuyo sonido siempre me ha fascinado.
Mis pasatiempos favoritos son nadar, una
actividad que me transmite tranquilidad; leer,
porque me transporta a mundos llenos de
aprendizaje; y escuchar música, cuyos versos
siempre logran emocionarme profundamente. En
mi vida diaria, valoro mucho el respeto y la
honestidad por ello trato de aplicar estas
cualidades en cada interacción y en mis estudios.
Actualmente, estudio en el Colegio de Alto
Rendimiento Coar Huánuco y curso el 4° año de
secundaria con los cursos electivos de biología y
química en la sección “B”.
 RIMESTRE
1er T
Sesión 1
“Conociendo el programa del Por otro lado, también puedo destacar que mediante la
elaboración de mi compromiso desarrollé los
Bachillerato Internacional” resultados de aprendizaje número 1 “Identificar en uno
Este fue el primer día de introducción al área MI COMPROMISO,
mismo los puntos fuertes y las áreas en las que se
Creatividad, Actividad y Servicio, la maestra se presentó necesita mejorar” y 6 “Mostrar compromiso con
y nos explicó lo que significaba esta área, asimismo nos CON LOS DEMÁS Y
cuestiones de importancia global”. Debido a que al
dio a conocer cuál era la historia de CAS y como surgió,
todo fue muy interesante y me sentí emocionada, pero
CON EL MUNDO
elaborar mi compromiso me di cuenta de que había
muchas cosas en las que necesitaba mejorar, pero
también nerviosa, ya que no conocía tan bien sobre esta también me percaté que, gracias a mi personalidad
área y tampoco a todos mis nuevos compañeros. entusiasta y positiva, puedo lograr lo que me
Después de terminar esta presentación, la maestra nos propongo. Asimismo, identifiqué cuáles eran mis
dejó una actividad que consistía en elaborar un compromisos con mi país, para que en un futuro ser yo
compromiso con uno mismo, nuestros amigos, nuestra quien realice cambios significativos para su
familia, comunidad y país. prosperidad. Por lo tanto, este día logré alcanzar los
resultados de aprendizaje número 1 y 6 porque pude
Reflexión: reconocer mis puntos fuertes, los cuales son la
Al realizar mi compromiso me puse a analizar y resiliencia y la responsabilidad. Fue así que mediante
organizar mis pensamientos, esta actividad se me toda esta actividad descubrí muchas cosas de las
dificulto, ya que no estaba segura qué es lo que cuales no conocía bien y noté que estas tienen
deseaba ser para mi comunidad y país, por ello tuve que relación con el perfil IB los cuales serían: pensadores,
ver cuáles eran mis metas, conjuntamente a mis mentalidad abierta, indagadores y sobre todo
fortalezas y debilidades, fue así como logre saber como reflexivos.
quería desarrollarme en mi país y contribuir a su mejora.
22-03-24
Evidencia:
MI COMPROMISO,
CON LOS DEMÁS Y
CON EL MUNDO

22-03-24
 Sesión 2 05-04-24

“Presentación del componente CAS ”

En este día, la maestra ingresó a nuestra clase muy entusiasmada y nos dio una breve introducción de
lo hablado en la clase anterior, para luego iniciar a explicarnos con mayor detalle y énfasis sobre los
componentes de CAS, los cuales son: CREATIVIDAD, ACTIVIDAD y SERVICIO. Yo me sentí muy feliz y
emocionada, ya que ahora conocía más sobre CAS y qué es lo que significaba desarrollar
correctamente este hermoso eje troncal. Tras la explicación, la maestra formó grupos con todos los
estudiantes para poder explicar cada componente, a lo cual pude realizar equipo para el componente
de SERVICIO con Ingrid, Liz y Radamel. Esto fue muy divertido, ya que cada uno de nosotros propuso
una idea sobre cómo debería ser nuestra exposición, para que fuera lo mejor posible y poder aprender
de esta actividad un poco más.
Reflexión:
Gracias a este trabajo en equipo pude darme cuenta de muchas dificultades que se presentaban en la
elaboración de nuestra exposición, cada uno de nosotros tenía una idea distinta de como deberíamos
de presentar y decorar nuestro material de trabajo, mientras eso ocurría el tiempo también era cada
vez menor, por ello decidimos que cada uno abordaría un tema y realizaría el diseño que mejor le
parezca y de esa forma el material tendría un poco de cada uno; sin embargo, la exposición no se pudo
realizar ese día, por lo cual se programó para la próxima semana y de esa forma tuvimos más tiempo
para decorar nuestro material y prepararnos para la exposición. Gracias al desarrollo de esta actividad
estoy en proceso de alcanzar los resultados de aprendizaje N.º 2 “Mostrar que se han afrontado
desafíos y se han desarrollado nuevas habilidades en el proceso” y 5 “Mostrar habilidades de trabajo
en equipo y reconocer los beneficios del trabajo colaborativo”.
 05-04-24
Reflexión:
Ya que pude desarrollar nuevas habilidades como la creatividad y el trabajo en equipo, de igual forma pude reconocer que
el trabajo en equipo es muy efectivo, ya que de esa forma logramos identificar nuestros errores y apoyarnos mutuamente
para tener una mejorar. Finalmente, todo esto me permitió cumplir con algunos perfiles IB como por ejemplo: indagadores,
audaces, comunicadores y reflexivos.

EVIDENCIA
 12-04-24

Sesión 3
“Preparándonos para la Primera
Entrevista”
Querido Diario
¡Qué día más emocionante! La maestra nos
dio una noticia importante: tendríamos tres
entrevistas en todo nuestro viaje en el
bachillerato internacional. La primera estaría
en una semana y nos daría una guía con las
posibles preguntas. Al principio, me sentí
nerviosa, pero luego una oleada de felicidad
me inundó. ¡Esta fue mi oportunidad de
superar mis miedos y conducir una entrevista
exitosa! Las preguntas giraban en torno a mi
persona, mis logros y mis sueños para el
futuro. Estaba emocionada de hablar sobre
mis experiencias con CAS y de cómo me
cambió. La maestra seguía diciéndonos que
podríamos hacerlo tan bien, que estaba muy
motivada. Con buena preparación, seguro y
actitud positiva, podría dar una.
 19-04-24
primera entrevista cas
Reflexión:
¡Es hoy! Hoy es mi primera entrevista. La verdad es que estoy muy nerviosa. El día
de ayer, 18 de abril, la maestra colocó los nombres de las personas que les tocaría
dar su entrevista el día 19, y una de ellas fui yo. Me tocó dar mi entrevista a las 6:30
de la noche. Me sentí muy ansiosa, pero luego me di cuenta de que era mejor
calmarme. Por fin, después de tanta espera, era mi turno de dar la entrevista y me
dije a mí misma que sí podía y lo haría bien. Cuando ingresé al aula, la maestra me
recibió con una sonrisa que me dio confianza. Ella fue muy amable para evitar que
me pusiera nerviosa. La entrevista inició, todo fue muy fluido, no me perdí al hablar y
logré responder lo mejor que pude. Poco a poco, los nervios desaparecieron y me
encontré ahí, respondiendo las preguntas con total tranquilidad. Finalmente,
terminó y no fue tan difícil. Simplemente, el miedo que sentía fue el obstáculo, sin
embargo, pude superarlo y lograr mi propósito al dar una buena entrevista.
Agradezco mucho a la maestra por brindarme un ambiente ideal y de pura
amabilidad.
Siendo así, puedo decir que logré alcanzar el resultado de aprendizaje N.° 2, ya que
me enfrenté a un desafío, que eran los nervios, los cuales muchas veces no me
permitían realizar lo que más deseaba. Esto me permitió desarrollar habilidades
como la indagación, la comunicación y la reflexión, que son perfiles del IB.
 19-04-24

ENTREVISTA
 19-04-24

Sesión 4 Sin embargo, lo que más me costó fue escoger

un diseño para mi diario, pues no encontraba lo
“Diario CAS y el perfil del que buscaba. Finalmente, tras mucha búsqueda,
estudiante” lo encontré y me encantó. Todo este proceso me
permitió alcanzar el resultado de aprendizaje N.º
Hola querido diario, este fue el día en el que la 1, ya que al elaborar mi diario identifiqué mis
maestra nos dio a conocer que ya es momento dificultades y fortalezas, y comprendí cómo
de iniciar con la elaboración de nuestro diario el debería mejorar en lo que me falta. Siendo así,
cual nos serviría mucho para reflexionar de cada esta actividad se relacionó con le perfil de
actividad realizada, permitiéndonos aprender de audaces, pensadores, indagadores y reflexivos.
ello y mejorar nuestro desarrollo personal, este ¡Todo fue una maravillosa experiencia!
diario sería nuestro más intimo amigo, al cual
podremos decirle todas nuestra dificultades y
como las superamos, asimismo será donde
colocaré todo lo que voy realizando en CAS,
también estarán las diversas experiencias y
proyectos que realizaré en un futuro muy cercano,
y que es lo que aprendí de cada actividad, esto
me parece muy divertido y ya no veo la hora de
iniciar a escribir y llenarlo de muchos
aprendizajes recaudados.

Reflexión:
Como primera tarea en mi diario, elaboré mi perfil
de estudiante. Esta actividad resultó muy
entretenida, ya que me permitió presentarme y
hablar sobre mis fortalezas, hobbies y habilidades.
SESIÓN 5 26-04-24
“¿Somos responsables para la
solución de los problemas CUADRO
mundiales?”
Este día la maestra Rosario nos presento lo que
vendrían a ser los Objetivos de Desarrollo
Sostenible por medio de un video y una explicación
de este, asimismo fue cuando nos comento que
muy proto realizaríamos nuestra primera
experiencia y para ello era necesario que
analicemos los problemas que afligen a nuestra
comunidad y luego planteemos nuestras posibles
experiencia con esa ideas que surgieron del
análisis, los cuales deberían de estar relacionadas
con las ODS, de igual forma nos dijo que solo
escogiéramos dos de ellas, las que más nos
gustaran y quisiéramos realizar.
Ante esta información yo me sentí
muy entusiasmada ya que sería mi
primera experiencia y quería que
fuera lo mejor posible.
 Reflexión:
Tras realizar cuatro posibles experiencias solo escogí la número 1 y 4, ya que al analizarlo detenidamente me di
cuenta de que eran muy factibles y que aportarían mucho a mi propósito, ya que estas actividades están
relacionadas con 5 ODS los cuales contribuyen a la mejora de nuestro planeta tierra, siendo así pude desarrollar
los resultados de aprendizaje N.°3, 4, 6 y 7. Ya que mostré iniciativa, compromiso y perseverancia al planificar mi
experiencia CAS, asimismo mostré compromiso con cuestiones globales y reconocí cuál sería la mejor alternativa
para realizar una buena experiencia. Conjuntamente este proceso se relacionó con los perfiles de indagadores,
reflexivos y pensadores, debido a que fue necesario para elegir estas dos experiencias:

26-04-24
 03-05-24

el objetivo de colocar en el una frase con

Sesión 6 imágenes que muestren el gran problema que
implica el cambio climático y si deseamos mitigar
“Planificando nuestro primera este daño es fundamental que el cambio inicie por
uno mismo.
experiencia CAS”
Como nuestra primera clase del mes la maestra
nos dio a conocer que ya era hora de planificar
PLANIFICACIÓN
nuestra primera experiencia y nos menciono que
esto podría ser entre dos personas como máximo,
es por ello que mi amiga Susan y yo decidimos
hacer equipo para poder realizar esta experiencia,
tras las instrucciones brindadas por la docente
nosotras tuvimos que analizar y ver que
experiencia deseábamos realizar, tras un buen
tiempo pensando entendimos que queríamos
hacer algo que contribuyera al medio ambiente y
una de sus propuestas de Susa era realizar un
collage que concientice a las personas sobre el
cambio climático, el cual es un problema muy
notorio en estos momentos, es así que nuestra
experiencia llamada “Arte sostenible: Un Collage
por el Clima” surgió, este consistía en realizar un
collage para cada estudiante del 4to “B” y la
maestra Rosario, a base de productos reciclables,
como el cartón, el periódico, revistas y plástico con
PLANIFICACIÓN

03-05-24
PLANIFICACIÓN

03-05-24
PLANIFICACIÓN

03-05-24
 exión Inicial
Refl a n fácil
s e r ía t
d e q u e e sto no a que
a ta m o s n c i l lo , y
i a , n o s perc d n o e ra se
s tr a e x p e ri e n c
ca d a a c tiv id a
i n c o n v e n iente
r nue s para algú n
Al planifica E s t a b le c e r f e c h a
ct a s n i s i o c u r r ir ía
iz a r e r a n muy
om o c re í a mos. s i e r a n la s corre d e b í a m o s real c e r 25
c e rt e z a o s q u e u e h a
s a b ía m o s con c d o s l o s p roces m á s , t e n í a mos q s ta.
no m á s , t o a s . A d e p r o p u e
d e l a n t e . Ade n y la s revist p a r a la fecha
más a
s c a r e l c a r t ó
e r c u l m i n a r lo
in i m p o r t a r lo
s , c o mo b u a s d e pod e r ie n cia s
te d io so m o s s e g u r r e s ta e x p o n n u e s tro
y n o está b a s a rea l iz a a d e lante c
co ll a g e s , o s d e c id i d a o s s e g u i r n c ia es
s tá b a m d e c id im e x p e r ie
o, e ello, cada
Sin embarg ajosa que fuera. Por z a d o . A s im is m o ,
s t e c a s o , que
r d a d a y tr ab a b ía m o s empe je , c o m o en e es tra
ta q u e h p r e n d iz a c o n n u
te rm inar lo lt a do de a m p r om iso
pla n y
rro ll a r u n r e s u
e s il ie n c i a y c o
it i ó fo r t a lecer
des a strar r s per m
clave para y 5 a l d e m o
e s e t r a b a jo n o
o s p e rf il e s de
ría n lo s N.º 4 a l f o r m a , todo
c u l a r n o s c on l s de
se D e ig u o y v i n s e g u r a
e n c ia CAS. jo e n equip o s . E s tamos
exp e r i
a d e s d e tr a b a
d o r e s y r e fl e x iv
l o lo g r a r e mos.
u e s t r a s h abilid a b i e r t a , p ensa y p e r s is te ncia
n e n talidad o n e s fuerz o
r e s , m e ro c
indagado a se g u ir e s la r go, p
e l c a m i n o
que

03-05-24
 Parte 1

Sesión 7
“Preparación de nuestra experiencia CAS”
Querido diario, hoy se dio inicio a la ejecución de nuestra
experiencia CAS y para ello la maestra Rosario nos brindo
algunos consejos para continuar con nuestras actividades, para
iniciar buscamos ideas de como elaborar un collage, a lo cual se
presento un problema, cada una tenia una idea distinta a lo que
se refería “un collage y no sabíamos cual era la mejor solución,
pero esto no sería un problema por mucho tiempo ya que en vez
de elegir una idea unimos las dos para que así el collage
contenga la esencia de cada una. Es así que continuamos con
la elaboración de nuestro boceto que nos serviría para guiarnos
con los demás collages. Esta actividad finalizo
satisfactoriamente.

10-05-24
 Parte 2

EXPERIENCIA CAS 13-05-24

Hoy continuamos con nuestra experiencia y
fuimos en busca de los materiales que íbamos a
emplear para la elaboración del marco de
nuestro collage. Cuando fuimos con las señoras
de limpieza del Coar para ver si nos podrían
proporcionar un poco de cartón, ellas muy
amables nos dijeron que sí. Entonces,
empezamos a buscar los cartones más duros;
sin embargo, solo conseguimos unos cuantos y
no eran suficientes, por lo cual nos empezamos
a preocupar. Fue entonces que tuvimos la idea
de ir con los profesores de Artes Visuales a
preguntarles si nos podrían regalar los cartones
que ya no usen. Ellos muy amables nos
proporcionaron ese cartón y logramos
solucionar nuestro pequeño inconveniente.
Luego, ambas iniciamos a acordar las medidas
para cortar los marcos. Fue así que terminó este
día muy divertido con el avance de nuestra
experiencia.
 Parte 3

EXPERIENCIA CAS
Hoy es nuestro tercer día para realizar
nuestra experiencia e iniciamos a forrar
los marcos de cartón con las revistas
que habíamos conseguido en nuestras
casas y ya no tenían otro uso productivo.
Para ello, buscamos un video sobre cómo 14-05-24
forrar un marco de forma fácil y sencilla,
y encontramos una buena sugerencia.
Sin embargo, nos encontramos con otro
problema: no sabíamos si ambos marcos
que formarían uno debían ser forrados
completamente o solo uno de ellos. Por
eso, pedimos la opinión de la maestra y
ella nos dijo que ambas formas eran
hermosas. Tras ver la segunda opción,
sabíamos en el fondo que esa era la que
deseábamos. Fue así que forramos un
marco y el otro no. De esta manera
culminó este hermoso día de elaboración
.
 EXPERIENCIA CAS 19-05-24
Hoy es el día número 4 de la elaboración de nuestra
experiencia CAS. Este camino ha sido muy cansado, pero
también divertido y emocionante, en esta ocasión toca
realizar nuestro collage. Para ello, empleamos nuestro
boceto ya realizado y una cartulina hilo que cortamos en
25 partes para el diseño ya planeado. Cortamos las
decoraciones y las letras para la frase, esto fue un
proceso muy largo, pero pudimos culminarlo. Al finalizar,
nos sentimos muy bien, ya que todo estaba yendo como
lo planeamos. Lo siguiente fue unir el marco con el
collage, lo cual también fue un proceso muy tardado y
agotador, pero finalmente lo terminamos. Sin embargo,
nos dimos cuenta que al colocar el hilo pabilo para
sostener el marco, Susan lo había hecho por dentro y yo
por fuera. Esto fue muy gracioso y divertido, pero ya no
se podía hacer nada, ya que la silicona se había secado
cuando nos percatamos de este detalle. Pero bueno, al
final ambos se veían hermosos y quedamos felices con
nuestros resultados en la elaboración de estos collages.
Claro, aún faltaba colocar la frase, que iría en la parte
posterior del marco. Por fin, todo había terminado y los
collages estaban listos para ser entregados.
Parte 4
 Reflexión de proceso
¡¡Hemos culminado nuestra experiencia! A través de este proceso, comprendí lo
complejo que puede ser elaborar una experiencia completa. Los horarios
establecidos a menudo no se pudieron cumplir, y los materiales necesarios no se
consiguieron con facilidad. Fue un proceso agotador y prolongado, lleno de
errores como: al pegar las decoraciones, el hilo pabilo y las frases. Sin embargo,
estas equivocaciones fueron valiosas, pues ahora sabemos cómo proceder en
futuras ocasiones y evitar los mismos errores. En cuanto a los puntos fuertes,
también fueron muchos. A mí me encanta avanzar al máximo, al igual que a Susan,
quien además posee una gran paciencia, crucial para la elaboración de este
proyecto. Asimismo, hubo mucha comunicación, compañerismo, diversión y, sobre
todo, respeto. Realizar esta experiencia fue muy emocionante y me enseñó
muchas cosas. Por ello, estoy segura de haber alcanzado los resultados de
aprendizaje N.º 4 y 5, demostrados por la resiliencia y perseverancia presentes en
todo momento mientras elaborábamos nuestra experiencia y trabajábamos en
equipo. Además, esto se relaciona con la comunicación, la reflexión, el
pensamiento y, sobre todo, la audacia, todos ellos perfiles del IB.
Sesión 8
“Fortaleciendo nuestros aciertos y
superando las dificultades durante
el desarrollo de la experiencia
CAS”
Hoy es un nuevo y hermoso día. A primera
hora, tuvimos nuestra clase de CAS, y la
maestra nos comunicó que era el momento
de revisar nuestros avances y evaluar todo lo
que habíamos realizado y experimentado en
estos días. Para ello nos proporcionó un
cuadro en el que debíamos registrar todo lo
mencionado anteriormente. Al asimilar la
información, me sentí muy feliz, ya que tendría
la oportunidad de expresar mis dificultades,
cómo las superé y quiénes me ayudaron. Así,
comencé mi autoevaluación con mucho
entusiasmo.
24-05-24
 24-05-24
Reflexión:
Qué gratificante fue escribir todo lo que pensaba en ese cuadro. Fue
una experiencia reveladora, ya que al plasmar mis pensamientos, me di
cuenta de muchas cosas. Una de ellas es que, a pesar de todos los
obstáculos, Susan y yo jamás nos rendimos y seguimos adelante con
nuestra experiencia. Por ello, me complace saber que logré alcanzar el
resultado de aprendizaje N.° 2 por segunda vez, al enfrentar desafíos y
desarrollar nuevas habilidades como la paciencia y la resiliencia. Esta
experiencia me permitió reflexionar profundamente sobre mis
debilidades y fortalezas.

Asimismo, me ayudó a desarrollar perfiles como la comunicación y la

indagación. Estoy muy agradecida por haber tenido la oportunidad de
vivir esta enriquecedora actividad en mi cuarto año de secundaria y
espero que se repita muy pronto.
 Parte 5

24-05-24
EXPERIENCIA CAS

Bueno esto aún no había terminado,

Susan y yo planeábamos presentar
nuestra experiencia el 31 de mayo y
lo hicimos mediante una breve
exposición que explicó como surgió
nuestra idea sobre los collages y
cual era nuestro propósito, es por
ello que elaboramos un material de
presentación y nos prepararemos
para dar a conocer a nuestros
compañeros del 4to “B” y a nuestra
maestra como va a finalizar nuestra
linda experiencia. A pesar de estar
nerviosas ese día gracias a nuestra
maestra y compañeros logramos
tranquilizarnos y proseguir con
nuestra presentación.
 Parte 5

24-05-24
Finalización de nuestra primera experiencia CAS

ARTE SOSTENIBLE: UN COLLAGE POR EL CLÍMA

 31-05-24
Sesión 9
“Reflexión: la ética y CAS”
En esta clase gracia a la explicación que nos
proporcionó la maestra sobre este tema, entendí
que nuestra experiencia con los collages ilustró la
estrecha relación entre ética y el programa CAS.
Ya que enfrentamos desafíos que exigieron
perseverancia y compromiso, lo que fortaleció
nuestra integridad y dedicación al proyecto, al
trabajar en equipo nos enseñó la importancia de la
comunicación y el respeto mutuo. Asimismo, la
reutilización de materiales reflejó nuestra
preocupación por la sostenibilidad y el medio
ambiente, y a través de la autoevaluación,
reconocimos nuestros errores y aprendimos
valiosas lecciones de humildad y crecimiento
personal. De igual forma al presentar nuestro
proyecto, priorizamos la transparencia y la
honestidad, construyendo un entorno de confianza
y aprendizaje, luego de culminar con esta hermosa
experiencia.
 Reflexión final 31-05-24
Este día finalizo nuestra maravillosa experiencia CAS “Arte sostenible: Un Collage por el clima”. Desde un
inicio Susan y yo nos propusimos a realizar una experiencia que contribuya al medio ambiente y que
mejor que un collage que transmita la gran problemática del cambio climático, pero no queríamos que
fueran solo un arte visualmente atractivo, nosotras anhelábamos que estas transmitieran un mensaje de
reflexión y concientización, este viaje no fue un paseo rápido ya que se presentaron diversos obstáculos
que exigían toda nuestra fuerza y ​dedicación, aun así nunca nos rendimos, sin importar cuántas
dificultades como la planificación del horario y la obtención de los materiales se presentaran. Cada paso
nos enseño a trabajar en equipo y desarrollar la virtud de la paciencia, por eso la presentación final sigue
siendo mi favorita: estar frente a nuestra maestra y compañeros, presentando no solo un proyecto sino
una luz de esperanza, una idea que nació, de los obstáculos que se cruzaron en nuestro camino y de
cómo gracias a ellos vi cuánto habíamos aprendido de esta experiencia.
En términos de lo que pretendíamos obtener con este ejercicio, considero que logramos los resultados de
aprendizaje N.°2, que se refieren a los desafíos cumplidos y las habilidades desarrolladas, por lo que
también logramos nuestros resultados N.°4 y 5, mostrando nuestra capacidad para reflexionar y funcionar
cohesivamente como equipo. Tras registrar todas estas reflexiones de mi experiencia y las imágenes
como evidencias en mi Diario CAS. Pude plasmar cada proceso desde un inicio hasta el final, el cual me
permitió reflexionar profundamente sobre mis fortalezas y áreas de mejora; mi diario CAS no solo me
sirve para evidenciar los trabajos realizados, sino que también es una guía para el futuro, que me
recordara todo lo aprendido y cómo aplicarlo en nuevas experiencias.
 2do
Trim estre
Sesión 1 Reflexión:
“Identificamos y analizamos un Realizar esta actividad fue muy entretenido y me
problema sobre las acciones sentí muy alegre ya que pude socializar con mis
humanas en el ecosistema” compañeros de grupo los problemas ambientales
Esta fue la primera clase después de terminar el que se hacen presentes en el Coar, fue así que
primer trimestre, la maestra Rosario nos dio la después de lograr identificarlos tuvimos una
bienvenida y muy emocionada nos comentó que ya pequeña dificultad debido a que no sabíamos qué
era momento de iniciar a desarrollar nuestro primer elegir, en ese sentido llegamos a un acuerdo para
proyecto como salón, para ello nos presentó un presentar nuestras ideas y así por medio de una
pequeño video de reflexión sobre las diversas votación escoger una de las opciones, a lo cual nos
problemáticas que estamos ocasionando nosotros percatamos que lo más recurrente y cotidiano que
como ciudadanos al medio ambiente y nos dijo que se realizaba era el uso excesivo de bolsas plásticas
debíamos de identificar los problemas ambientales para transportar nuestros materiales, por ello
que se asociaran al Coar ya que posteriormente decidimos que este sería la problemática ya que
haríamos un árbol de problemas que nos serviría estos tras su uso eran desechados y
para encaminar la visión de nuestro proyecto. Tras posteriormente quemados por el personal de
analizar las diversas problemáticas la maestra nos servicio lo cual contamina el medio ambiente.
formó mediante una ruleta en grupos de trabajos Después de ello era momento de exponer nuestra
para realizar el árbol de problemas que se diapositiva, a lo cual sentí un poco de nerviosismo,
expondrían antes de culminar las clases, a lo cual sin embargo la emoción era mucho mayor ya que
estaba en un grupo con Liz, Radamel, Gianfranco y este sería un aporte para nuestro próximo proyecto
Keving. y ya quería ver como sería.

14-06-24
Reflexión: EVIDENCIA
Puedo afirmar que realizar esta actividad me ayudo
mucho a cumplir con el resultado de aprendizaje N.°1
ya que al presentarse una dificultad en nuestro grupo
logre identificar mis puntos fuertes como el
positivismo y débiles cómo el nerviosismo, asimismo
desarrolle el resultado N.°2 al demostrar habilidades
de comunicación asertiva cuando no nuestro grupo no
sabia que problemática abortar y finalmente el
resultado de aprendizaje N.°5 debido al trabajo en
equipo y las distintas situaciones que nos llevo a
brindar nuestros puntos de vistas y opiniones.
No obstante todo esto me llevo preguntarme ¿será
muy complicado realizar bolsas de otro material que
no sea el plástico? y ¿las personas estarían dispuestas
a dejar de usar la bolsas de plástico? la verdad no
estaba segura, pero si sabia que identificar este
problema y abordarlo contribuiría mucho al buen
desarrollo de mi país. Pero sin antes olvidarme sé que
en toda esta clase las diversas situaciones ocurridas
se relacionan con los perfiles del IB de reflexión,
solidaridad, indagación y comunicación.
 21-06-24
Sesión 2 yutes que debido a la pandemia nos se les entregó a
los estudiantes y quedaron sin ningún uso, en ese
“Planteando posibles soluciones al sentido muy alegres sabíamos que ya contábamos con
problema identificado” el principal material para la elaboración de las bolsas
En esta ocasión la maestra nos mostro un pequeño de tela, por ello con esa seguridad continuamos
video de una niña llamada Severn Suzuki que dio un elaborando nuestro árbol con nuestros objetivos
discurso muy conmovedor y significativo que incitaba específicos y uno general.
a la reflexión de los ciudadanos sobre el daño que Espera! aún falta algo, nuestra planificación, esto fue
estamos causando al medio ambiente, asimismo nos algo complicado debido a que no sabíamos cómo
recordó cuales eran las ODS y nos mencionó que al iniciar y cuál sería el nombre de nuestro proyecto,
igual que la anterior clase también realizaríamos un para ello tuvimos que pensar en grupo que título
árbol, sin embargo ahora sería uno de soluciones con transmitiría nuestro propósito con esta actividad fue
respecto al problema central que cada grupo planteo. así que al unir nuestras ideas surgió el nombre “Eco
Así también nos mencionó que posteriormente Tela: Di no al plástico, si a la tela” ¡nos gusto mucho!
realizaríamos un cuadro de planificación con nuestra Con esta iniciativa ahora era más fácil todo y me sentí
solución feliz y entusiasmada por culminar con nuestra
planificación.
Reflexión: Me percate que en esta actividad, había logrado
Elaborar el árbol de soluciones grupalmente fue muy alcanzar los resultados de aprendizaje N.°1, 2, 3 ,4 y 5
emocionante ya que buscábamos una solución principalmente ya que identifiqué mis puntos fuertes y
atractiva y amigable con el medio ambiente, fue así lo que me falta mejorar, desarrolle nuevas habilidades
que surgió la idea de realizar bolsas de tela ya que al enfrentar desafíos, mostrar mi iniciativa y
estas se degradan con mayor facilidad y son compromiso al planificar el proyecto CAS y desarrollar
reutilizables, sin embargo había un problema, ¿Cómo mejoras al trabajar equipo, los cuales se relacionan
obtendríamos la tela?, por ese motivo le consultamos con los perfiles de: pensadores, solidarios , mentalidad
a la maestra que tan factible sería esta idea, muy abierta y comunicadores.
amable ella nos comento que contaba con muchos
EVIDENCIA

21-06-24
Sesión 3
“Evaluamos los riesgos para culminar nuestro esquema
de proyecto CAS”
Hola querido diario, continuando con lo que vendría a ser la elaboración
de nuestro proyecto como salón la maestra nos comento que como ahora
teníamos varías propuestas planteadas por cada grupo era hora de unirlo
y crea uno solo, para lo cual al igual que la anterior clase tendríamos que
hacer un planificador, pero ahora de madera más detallada e incluyendo
toda las propuestas, para ello se realizó un sorteo y a nuestro grupo le
toco realizar la parte inicial, que como tarea principal tenia darle un
nombre a todo el proyecto.

Reflexión:
Ante la actividad que nos toco realizar como grupo nos dividimos las
tareas para poder terminarlas aún más rápido, mientras lo realizábamos
me sentí muy emocionada porque nunca antes había hecho este tipo de
cosas y menos un proyecto tan grande como este, también me dio algo
de miedo y preocupación ya que no sabía que podría salir mal durante el
proceso, sin embargo me di cuenta que de eso se trata, realizar todas
estas actividades tenían un propósito y no importaba si me equivocaba en
algo, al final aprendería de ello y podría mejorar como persona. Asimismo,
tenía algunas preguntas sobre cómo realizaríamos todo este proyecto.

27-06-24
 Reflexión: EVIDENCIA
¿De dónde sacaríamos el dinero para algunas cosas
básicas que necesitáramos comprar? ¿Qué pasaría si
no nos alcanza el tiempo para hacer todas las
actividades planeadas ? Bueno todo ello también lo
estaba planificando otro equipo y posteriormente se
nos informaría, así que solo quedaba esperar. Fue de
esta manera que la hora de CAS terminó y mi proceso
de formación se vio marcada al lograr el resultado de
aprendizaje N.°2 sobre afrontar mis miedos con
respecto al proyecto, así también el resultado N. °3 ya
que como salón planificamos todas las actividades, sin
olvidarnos del aprendizaje N. °4 al demostrar nuestro
compromiso con dicho objetivo, del mismo modo el N.
°5 debido al buen trabajo en equipo y finalmente el
resultado N.°6 al relacionar todo nuestro proyecto con
cuestiones de importancia global.
Casi lo olvidaba, todo este proceso esta
estrechamente ligado con estudiante indagadores,
íntegros, pensadores reflexivos y solidarios todos ellos
perfiles del IB y lo que se busca dentro de una
persona para que este pueda ser un agente de cambio
en la sociedad.

27-06-24
RECAUDACIÓN DE FONDOS PARA REALIZAR EL
PROYECTO
Hola querido diario, ¿te acuerdas de la duda que tenía sobre de donde
sacaríamos el dinero para algunos gastos? pues la respuesta es que como salón
decidimos realizar 2 actividades que nos permitirán recolectar estos fondos, el
primero será la venta de escarapelas ya que estamos entrando a la fecha del
aniversario del Perú el cual es el 28 de julio, por lo que contar con una
escarapela nos representa como patriotas y es muy importante, a lo cual tras
dividirnos en grupos pequeños Yelina, Susan, Keynner, Josue y yo fuimos a
ofrecerlos a nuestros maestros y compañeros, asimismo pues este día era la
expo-feria de tercero por lo que la oportunidad de vender todas las escarapelas
era aun mayor y factible.

Reflexión:
¿La verdad? tuve mucho miedo ya que no sabía como ofrecer las escarapelas y
me sentía muy insegura, sin embargo gracias a mis compañeros estos
sentimientos negativos desaparecieron debido a que me dieron la confianza
suficiente, por ejemplo mi compañero Keynner me sorprendió bastante ya que
tenía una capacidad de convencimiento increíble y logro que muchas personas
nos compraran las escarapelas, es así que cumplimos nuestra meta y logramos
vender todas las escarapelas que se nos habían designado, fue un gran logro.
Por tal motivo este día alcance el resultado de aprendizaje N.°2 al enfrentar mi
miedo de acercarme a personas desconocidas y vender las escarapelas, así
también el resultado N.°4 ya que se mostro las habilidades adquiridas tras el
trabajo en equipo. Y claramente desarrollamos los perfiles de pensadores,
indagadores, audaces y comunicadores . 10-07-24
 10-07-24
EVIDENCIA
 22-07-24

PROYECTO CAS: ECO-COAR

Parte 1: “Eco-Tela di no a la bolsa, 17-07-24
si a la tela”
Hola querido diario, estoy en semana de
vacaciones y aprovechando esto vamos a avanzar
nuestra primera actividad que esta prevista
terminar en dos semanas, la maestra de CAS con
anterioridad a cada estudiante brindo 4 yutes
para hacer las bolsas de tela de la manera que
mejor nos parezca, dejando a cada uno volar su 17-07-24

creatividad, asimismo nos informó que este

proceso no debía de ser tan costoso por lo que
era mejor procurar usar materiales con los que ya
contábamos.
17-07-24 17-07-24
 22-07-24
PROYECTO CAS: ECO-COAR
Parte 2: “Eco-Tela di no a la bolsa, si a la tela”
Continuando con lo que vendrían a ser la elaboración de las bolsas de tela, en esta ocasión busqué
los diseños que quería realizar en mis bolsas y los dibujos que les pondría. Cierto! tengo una buena
noticia, cuento con una maquina de cocer, aunque es muy antigua y es algo tediosa en usar me
facilitara mucho la elaboración de estas bolsas, fue así que mirando algunos tutoriales para
realizarlo bien inicie a dibujar los bocetos en las telas y posteriormente a cortarlas.

EVIDENCIA
 PROYECTO CAS: ECO-COAR 24-07-24

Parte 3: “Eco-Tela di no a la bolsa, si a la tela”

Otro día más continuando con la elaboración de mis bolsas de tela, bueno ya que ahora teníamos todas
las telas cortadas para las bolsas era hora de cocerlas usando la maquina mencionada anteriormente.

EVIDENCIA
 26-07-24

PROYECTO CAS: ECO-COAR

Parte 4: “Eco-Tela di no a la EVIDENCIA
bolsa, si a la tela”
Buenos días querido diario, en este día
estamos continuando y culminando de cocer
las telas que ahora van ter la forma de unas
bolsas, cabe mencionar que también hice
pequeñas bolsitas ya que habían sobrado
algunos trozos de tela y el objetivo era no
desperdiciar en su mayoría los yutes. Oh!
quiero contarte que mañana saldré con una
compañera llamada Yelina a comprar un poco
de acrilex que es una pintura para tela y
ambas queríamos pintar nuestras bolsas.
¿Sabes? el proceso fue muy agotador pero
por fin termine de hacer en su mayoría las
bolsas ahora ya solo falta pintarlas, aunque
eso será en una próxima oportunidad, nos
vemos :D.
 26-07-24

EVIDENCIA
 27-07-24

PROYECTO CAS: ECO-COAR

Parte 5: “Eco-Tela di no a la bolsa, si a la tela”
En este día continuamos con lo que vendría siendo la elaboración de las bolsas de tela por lo que salí con mi
compañera Yelina a comprar la pintura acrilex, tras llegar a mi casa me puse a realizar los bocetos en cada bolsas
para lo cual me ayude mucho de la plataforma de Pinterest que me brindo hermosas imágenes y fáciles de realizar,
a lo cual los imprimí y los plasme en la tela, quedaron muy bonitos ahora solo faltaba pintarlos, fue muy cansado el
proceso por lo que me daré un descanso y continuare en una próxima oportunidad, nos vemos querido diario.

EVIDENCIA
 29-07-24

PROYECTO CAS: ECO-COAR

Parte 6: “Eco-Tela di no a la bolsa, si a la tela”
Hola querido diario, hoy es el último día de elaboración de las bolsas de tela fue una actividad muy
agotadora, pero también divertida, bueno ahora toca pintar cada uno de los bocetos y espero que todo me
salga bien, hasta el momento logré superar las diversas dificultades y deseo que este último proceso sea de
la misma manera, mientras pintaba y veía como quedaban las bolsas me sentí muy orgullosa de mí, fue algo
que hice por mi cuenta y no me quedo nada mal, es así que finalice toda esta actividad y coloque las bolsas
cerca al sol para que pudieran secarse, la verdad quedaron muy hermosas y espero con ansias
mostrárselos a mis compañeros y maestra, claro también estoy muy emocionada por la actividad que sigue,
el cual consiste en emplear los papeles ya usados para hacer unos nuevos y poder darles un segundo uso.
EVIDENCIA
 reflexión inicial 30-07-24

Si soy sincera a un inicio realizar la costura de la tela con la máquina me resulto muy difícil porque para iniciar a
cocer se tenían que ejecutar una serie de pasos, como vendría siendo colocar la aguja e hilo en la máquina y yo
no sabía como hacerlo por lo que me frustre mucho, fue así que fui en mi mamá para que me ayudara y ella me
brindo un manual donde explicaba como debía de armar la máquina para cocer, a un principio no entendí, pero
luego poco a poco fui comprendiendo y logre hacerlo, tras esto me sentí muy feliz porque había aprendido a
usar la máquina y ahora podría cocer la tela, la verdad cuando puede resolver esta dificultad pude darme
cuenta de que adquirí un nuevo conocimiento y agradezco mucho a mi mamá por darme un poco de ayuda para
poder aprender por mi cuenta. Asimismo, debido a que la tela ya era un poco antigua cuando intentaba pintarla
la pintura no se esparcía bien y muchas veces se pintaba en el lado equivocado, esto me generaba mucho
estrés, sin embargo al final opte por hacer un pequeño diseño personal en cada mancha para que este se viera
mejor. Me manche mucho cuando pinte las bolsas y a pesar de los obstáculos que hubieron me pareció una
experiencia única y especial. Por tal motivo, en esta actividad logre mejorar y perfeccionar un poco más el
resultado de aprendizaje N°.1 al haber identificado mis puntos fuertes como la resiliencia y mejorar esta área
de costura del cual no tenía conocimiento, Asimismo el resultado de aprendizaje N.°2 ya que afronte el desafío
de usar este tipo de maquina antigua y ahora ya la puedo dominar como más me guste, adquiriendo de esa
manera una nueva habilidad y así también les di un nuevo significado a cada mancha en la tela y ahora forma
parte de mi esfuerzo. Sin antes olvidarme que los perfiles como la audacia, el pensamiento, la indagación y
reflexión siempre estuvieron presentes en todo el proceso.
 07-08-24

Sesión 6
“Reajustamos la implementación del
proyecto CAS (etapa de acción)”
Hola querido diario, es el primer día de clases
después de dos semanas de vacaciones, la verdad
estoy muy emocionada por ver a mis compañeras y
ver como les fue en sus vacaciones, así también
quiero ver como hicieron sus bolsas tela, fue así que
cuando llegue y me encontré con ellas vi que
hicieron muchas bolsas hermosas cada una a su
manera mientras otras pintaron, otras chicas
bordaron y les quedo muy bello, la maestra Rosario
muy contenta nos felicitó por haber terminado
nuestras bolsas y dijo a los que les faltaba que para
la próxima clase ya tendrían que terminarlo, siendo
así nos comento un poco de los que deberíamos
traer la próxima clase para la elaboración de los
papeles y en esta ocasión hice grupo con Yelina,
Ingrid, Siza, Aracey y Keving. Tras esa breve
introducción la maestra nos brindó su hora para que
los que no terminaron sus bolsas puedan avanzar y
los que ya terminaron podamos ayudarlos.
 07-08-24

EVIDENCIA
Reflexión:

Me sentí muy feliz al ver a mis compañeros

después de mucho tiempo, también me divertí
mucho ayudándolos a terminar sus bolsas, todo
fue muy bonito. Asimismo al ver como todo esto
esta contribuyendo a formar una mejor
sociedad me hizo sentir alegre ya que como
sabemos las bolsas de plástico son muy
perjudiciales para el planeta tierra y pues al
tomar esta iniciativa como salón de dejar el
plástico e iniciar a usar la tela es un gran
ejemplo para los demás por lo que me siento
muy orgullosa de todos nosotros. Por tal motivo
en esta ocasión logre alcanzar el resultado de
aprendizaje N.°6 debido a que todos nosotros
mostramos compromiso con las cuestiones de
importancia global, conjuntamente
demostrando perfiles de solidarios, audaces y
pensadores.
 PROYECTO CAS: ECO-COAR
Parte 1:“Papel Esperanza”
Hoy se dio inicio a la elaboración de los papeles, para ello la maestra nos dio algunas recomendaciones y
posteriormente nuestro grupo se dirigió al parque Alcalá para realizar los papeles, primero tuvimos un pequeño
contratiempo debido a que no conseguimos los bastidores para hacer el papel, sin embargo la mamá de nuestro
compañero Keving nos logro proporcionar un material que era para separar la harina y que en esta ocasión
funcionarían como bastidores, la verdad considero que incluso fue mucho mejor y nos facilito hacer los papeles, fue
una proceso muy entretenido y disfrutado por todos nosotros. Primero tuvimos que meter todos los papeles en una
tina con agua y comenzar a despedazarlos haciendo que esto se hagan cada vez trozos más finos, luego se lo
pondría en los bastidores y finalmente lo colocaríamos en una tela que estaba sobre una tabla de madera para que
este pudiera secar con el sol y así tener nuestros nuevos papeles, asimismo para darle color usamos colorantes que
nos proporciono el laboratorio del Coar.
EVIDENCIA

14-08-24
 15-08-24

PROYECTO CAS: ECO-COAR

Parte 2:“Papel Esperanza” EVIDENCIA
En esta ocasión nuestro grupo decidió continuar
haciendo el papel después de almorzar y en
nuestro autoestudio ya que de esa forma
podremos acabarlo lo más pronto posible y de la
mejor manera.

EVIDENCIA
 16-08-24

PROYECTO CAS: ECO-COAR

Parte 3:“Papel Esperanza”
 PROYECTO CAS: ECO-COAR
Parte 4:“Papel Esperanza”
Hola querido diario, hoy estamos continuando la
elaboración del papel, fue un proceso muy tedioso,
pero ahora aprendimos a como sacar un bonito papel,
adquiriendo de esa forma nuevas y grandiosas
habilidades, sin embargo ya debíamos de apresurarnos
porque el tiempo nos estaba ganado, ya hicimos mucho
papel, pero aún falta más, ya que después lo
transformaríamos en pequeñas libretitas :D.

21-08-24
 PROYECTO CAS: ECO-COAR
Parte 4:“Papel Esperanza”
RECAUDACIÓN DE FONDOS PARA REALIZAR EL PROYECTO
Pero este día aún no termina, hoy también nos toca realizar nuestra segunda actividad para recaudar fondos y este
consiste en la venta de helados, para lo cual nuestra compañera Jhúnsu fue muy organizada y realizó equipos para
vender los helados y estableció los horarios en los que lo haría cada grupo, por lo cual a mi me toco realizar los apuntes
de lo vendido en el horario de la tarde, fue algo abrumador porque los helado se vendían rápido y debíamos de estar
pendientes de cuanto estábamos ganando y de las personas que nos faltaban pagar, pero al final se logro y fue un día
muy exitoso para todo nuestro salón.
EVIDENCIA

21-08-24
 27-08-24

PROYECTO CAS: ECO-COAR

Parte 5:“Papel Esperanza”
Hoy es el último día de la elaboración del papel, fue muy bonito, pasamos todos juntos momentos divertidos y frustrantes
que estarán siempre con nosotros, pero de todo ello nos llevamos una enseñanza, no importa cuantas veces tropieces
levántate y sigue tu camino, bueno este día terminamos de hacer los papeles, sin embargo aún falta transformarlos en
libretitas así que nos dividimos una cantidad igualitaria con todos para terminarlo en nuestras casas y traerlos ya
realizados para la próxima semana, es así que esta actividad llego a su fin y ahora viene la exposición sobre cómo
clasificar correctamente nuestros desechos, lo cual estará dirigido para los de tercero de secundaria.

EVIDENCIA
 REFLEXIÓN DE PROCESO
Mi experiencia elaborando los papeles fue muy gratificante debido a que pude convivir con mis
compañeros y generar un nuevo recuerdo para toda mi vida, asimismo esta actividad tenía el propósito de
incentivar la practica del reciclaje y fomentar el uso adecuado de los papeles ya que como sabemos el
consumo excesivo de este recurso perjudica mucho al medio ambiente, en ese sentido al ser consientes de
esta situación y brindarles un nuevo uso a los papeles ya gastados nuestro salón logró incentivar esta
practica sostenible y no solo para nosotros, sino también para todos los demás estudiantes y maestros. No
obstante, todo este proceso estuvo lleno de dificultades, aun inicio no fue fácil realizar los papeles debido a
que muchas veces estos no salían completos o simplemente se deshacían, cuyo problema fue
desapareciendo poco a poco debido a la practica, así también hubo un problema con el espacio para
colocar los papeles, por lo que tuvimos que emplear un cartón grande para seguir haciendo papel, otra
situación que llevaría a un problema más adelante ya que el papel no salió con facilidad del cartón y
algunos se llegaron a romper. A pesar de todas estos obstáculos nuestro salón logró culminar
satisfactoriamente con esta actividad, por ende los resultados de aprendizaje alcanzados son el N.°1 al
identificar mis puntos fuertes como la creatividad, comunicación y adaptabilidad, así también soy consiente
que puedo mejorar mi serenidad y tranquilidad dentro del trabajo en equipo. Por otro lado se encuentra el
alcance del resultado N.°2 por los diversos desafíos enfrentados a lo largo de este proceso, el resultado N.
°4 por estar como salón comprometidos y mostrar perseverancia frente a nuestro proyecto CAS. Asi
también el resultado N.°5 por mostrar buenas habilidades de trabajo en equipo. El resultado N.°6 al mostrar
cuan importante son las cuestiones globales y plantear alternativas de solución ante una problemática.
Finalmente se alcanzo el resultado N.°7 debido a que en todo el desarrollo se considero los aspectos
éticos de nuestras acciones o decisiones tomadas. Bueno, a parte de todo ello todos los perfiles del IB
estuvieron presentes fortaleciendo de esa manera nuestra autonomía.
 PROYECTO CAS: ECO-COAR
Parte 1: “Tachos artísticos”
SESIÓN 8 04-09-24
“Culminamos mi proyecto CAS” realizarlo el ganador, por lo que se les dará como
Este es el día en el que terminamos de realizar premio una galleta, espero que todo salga bien.
por completo nuestro proyecto CAS con la
exposición sobre el manejo correcto de los
tachos de basura, es así que nuestro grupo
compuesto por Ingrid, Aracely, Siza, Josue y
Keynner fue designado a dar la charla en el
salón de 3ro “C” y en esta primera hora de CAS
planificaremos nuestro guion, nuestra charla
seria muy dinámica, Keynner dirigiría el evento y
nosotros 5 nos encargaríamos de representar
cada uno un tacho de basura y explicar lo que se
debe desechar respectivamente, tras terminar la
presentación vamos a escoger a los 5 primeros
estudiantes que quieran participar, para luego
otorgándoles a cada uno un tacho. Explicando
que tendrán que coger los
diversos desechos que se
encuentran en la mesa y colocar
los que correspondan a sus
tachos, siendo el primero en
EVIDENCIA
 Parte 1 09-09-24
FERIA DE CAS DE 5to AÑO
Hola querido diario, en esta oportunidad tengo que contar
te que se viene una gran actividad que
me tiene muy emocionada y nerviosa a la vez, es la feria
de 5to de secundaria, donde presentaran
las distintas actividades que planearon y los de 4to est
amos invitados a participar, presentando
cada salón nuestro proyecto, fue de esta manera que
cuando la maestra nos comento esta
situación designo a un grupo determinado para poder
realizar algo como un cartel, donde se
encuentre el nombre del proyecto, los resultados de apr
endizaje y la reflexión, de esta manera
nuestro grupo conformado por Yelina, Susan, Aracely, Cristin
a, Gimena, Liz y Gianfranco, realizamos
esta actividad buscando brindar una buena presentación de
nuestro salón y del proyecto realizado.

EVIDENCIA
 10-09-24
FERIA DE CAS DE 5to AÑO
Hoy es el día en el que presentaremos nuestro
proyecto frente a todos los estudiantes,
maestros y directores estoy muy nerviosa,
asimismo la maestra me comento que mi
compañera Cielo y yo presentaríamos parte del
proyecto y eso me puso a un más ansiosa, no
sabía cómo hacerlo, pero al final me di cuenta
que solo tendría que mencionar algo que fue
parte de todo nuestro proceso, un hecho que
vivimos cada uno y lo que buscábamos con esto,
fue así que gracias al apoyo de mis compañeras
logre enfrentar mis miedos y por mi parte
presente nuestro proceso en la elaboración del
papel.
EVIDENCIA

Parte 2
 11-09-24
Reflexión final
Y esto fue todo el segundo trimestre, el cual estuvo lleno de experiencias muy hermosas y gratificantes
junto a mis compañeros, me sentí muy bien, la oportunidad que nos brinda el Coar para realizar estas
actividades es algo muy hermoso, nos enseña muchas cosas, pero sobre todo nos forma para nuestro
futuro. Durante el desarrollo del proyecto las risas y frustraciones no faltaron, de igual forma
aprendimos a convivir con nuestros defectos. Sin olvidar nuestra presentación final, un día que
contribuyo mucho a mitigar uno de mis mayores miedos el cual era exponer frente a una gran multitud
de personas. Cabe recalcar que nuestro proyecto estaba compuesto por 4 actividades, sin embargo
nuestro salón no logró realizar el último que consistía en la elaboración de lámparas a base de
productos reciclados debido a que el tiempo planificado no concordó con la realidad, al haber diversas
dificultades este último no se realizó. A pesar de ello considero que nuestro objetivo planteado al inicio
si se logró cumplir ya que como salón concientizamos a los estudiantes y a todos los trabajadores del
Coar Huánuco mediante esta practica sostenible, como vendría siendo el uso de bolsas de tela, la
reutilización del papel y el usos correcto de los tachos de basura. En conclusión dentro de este
proyecto realizado en el segundo trimestre, nuestro salón logró alcanzar todos los resultados de
aprendizaje y los perfiles del IB, desde reconocer nuestros puntos fuertes y débiles hasta la
consideración de los aspectos éticos en nuestras decisiones y acciones. ¿Cuál será nuestro próximo
proyecto?, no lo sé, pero estoy segura que como salón podremos enfrentarnos a este nuevo desafío
donde aprenderemos mucho al igual que en esta ocasión, hasta el próximo trimestre querido diario.