Subsecretaría de Educación Media Superior
Dirección General De Educación Tecnológica Agropecuaria Y Ciencias Del Mar
Centro De Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 62
“MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA”
Ciencia Tecnología Sociedad y Valores ( CTSyV)
Red conceptual de CTSyV (conceptos fundamentales y subsidiarios)
1.- Realizar un encuadre de la asignatura, estableciendo forma de trabajo, reglas, estrategias de evaluación, etc.
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2.- EVALUACIÓN DIAGNOSTICA DE LA MATERIA CTSYV
Nombre: _____________________________________________
Grado: ___________________ Grupo: _______________ Fecha: _____________
I.- Conteste las siguientes preguntas según consideres tu respuesta sea la más
correcta.
1.-¿Qué es la historia y cuál es su objeto de estudio?
La historia es la disciplina que estudia los acontecimientos pasados de la humanidad,
basándose en documentos, registros, o testimonios confiables, para dar pruebas de lo ocurrido
y sustentar las narraciones e interpretaciones escritas por los historiadores.
El objeto de estudio de la historia es la comprensión y el análisis de los eventos pasados.
2.- ¿Definir que es sociedad?
Una sociedad es un conjunto de individuos que conviven bajo normas comunes, que pueden
ser humanos o animales.
3.-¿Mencione que es una clase social?
Las clases sociales se refieren
a la clasificación de grupos de personas que tienen un estatus socioeconómico similar.
4.-¿Qué es un fenómeno social?
Es un hecho generado por el ser humano que surge a partir del accionar consciente de una
persona o de un grupo de individuos frente a algún acontecimiento cotidiano…esto puede ser
político, religioso, económico.
5.-¿Menciona las etapas de la historia de México que conoces y qué ocurrió, a grandes
rasgos, en cada uno?
6.- ¿Cuáles son las actividades humanas que más contribuyen a la huella ecológica?
• La producción y consumo excesivo de alimentos.
• La construcción de edificios y ciudades.
• La quema de combustibles fósiles como la gasolina y el gas natural.
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• La deforestación y la conversión de terrenos naturales en áreas
urbanizadas.
• La emisión de gases de efecto invernadero como el dióxido de carbono y el
metano.
• El uso excesivo de recursos naturales como el agua y la energía.
• La contaminación del aire, el agua y el suelo
7.- ¿Cuál es la alternativa para un mundo equitativo en el acceso a servicios y alimentos,
en paz y sin contaminación?
8.- ¿Puedo apelar a las circunstancias para justificar una decisión que afecta a otras
personas?
Apelar significa traer o llamar en favor de alguien o algo cuando las circunstancias son contrarias,
desfavorables o injustas.
9.- ¿Se puede hacer que la tecnología beneficie a la mayoría de la población?
10.-¿Todo ciudadano debe participar en el establecimiento de leyes de su sociedad?
3.- Solicita a los estudiantes que aporten reflexiones y respuestas a las preguntas
del cuestionario diagnóstico, en relación a las ciencias naturales, formales y
sociales.
PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA: Que el estudiante del Bachillerato Tecnológico obtenga una
mirada amplia sobre las principales disciplinas desde las cuales pueden analizarse diversos problemas
sociales. Dada su especialización en el ámbito tecnológico, esta exposición es esencial para que el
estudiante se reconozca como un sujeto social y reflexione sobre su entorno de una forma analítica y
crítica.
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Índice temático
• o Lección 1. Las ciencias sociales y su campo de estudio
• o Lección 2. Métodos de investigación
• o Lección 3. Demografía
• o Lección 4. Urbanización
• o Lección 5. Migración
• o Lección 6. Estratificación socio-económica y desigualdad
• o Lección 7. Medio ambiente
• o Lección 8. Sistemas políticos, representación y cambio político y social
• o Lección 9. Revolución digital
• o Lección 10. Desafíos sociales y modernización
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Estructura didáctica
Cada lección se estructura por las siguientes secciones:
Sección dirigida a reconocer tu nivel de Se trabaja con lecturas que brindan elementos
conocimiento sobre la temática a abordar, puede para la comprensión de los contenidos
contener preguntas abiertas, reactivos de opción (temáticas) que se abordan en la asesoría
múltiple ejercicios, actividades, entre otros. Apoya académica y promueve la comprensión lectora,
en la detección de las necesidades formativas de constituye un elemento para el estudio
los estudiantes, lo que permitirá tomar decisiones independiente.
sobre las actividades de asesoría que se pueden
desarrollar.
Promueve la ejercitación e integración de
contenidos que se abordan en la lección. Refiere
el desarrollo de estrategias centradas en el
Aporta elementos para que te autoevalúes y
aprendizaje (elementos didácticos para brindar
tomen junto con tu asesor académico
orientaciones a partir de ejercicios como
medidas oportunas para continuar con tu
resolución de problemas, dilemas, casos
proceso de aprendizaje.
prácticos.). Permite poner en práctica lo revisado
en la sección de habilidad lectora y facilita el
aprendizaje de los contenidos temáticos.
Se te proporcionan recomendaciones sobre
recursos de apoyo y material centrado en
áreas específicas, para fortalecer la temática
estudiada.
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4.-Lección 1. Las ciencias sociales y su campo de estudio
Evaluación diagnostica del tema
I.- Lee las oraciones y escribe V si es verdadero o F si es falso.
Sólo son ciencias si se llevan a cabo experimentos en un laboratorio. _______
Las ciencias son las que utilizan el método científico. _________
Existen las ciencias experimentales, ciencias formales y ciencias sociales _______
Las ciencias sociales estudian el comportamiento humano. __________
La biología es una ciencia formal ____________
La antropología es una ciencia social ______________
Las ciencias sociales surgen después de las ciencias naturales _____________
La historia, la psicología, la arqueología y el derecho son ejemplos de ciencias sociales. ______
Las ciencias naturales son más antiguas que las sociales _____________
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Lean por equipo la siguiente lectura:
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.
Autor: Immanuel Wallerstein
A partir de la lectura contesta la siguiente pregunta.
1. Qué características esenciales puedes inferir que poseen las ciencias
sociales?
__________________ _______________________
Proporciona a los estudiantes materiales del libro Ciencia Tecnología Sociedad y
Valores del autor José Álvaro Hernández Flores e indica a los estudiantes realizar
una lectura sobre Particularidades y puntos de encuentro de las ciencias
naturales, formales y sociales. (Pp 20 a 25)
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Después de la lectura indicada por el maestro elaborar un “organizador gráfico”
en el que señales los puntos de encuentro de las ciencias naturales, formales y
sociales.
Comparte tu organizador con un compañero y solicítale que evalúe tu desempeño en la
actividad con la siguiente lista de cotejo
Indicador
Identifico los puntos de encuentro de los diferentes tipos de ciencias
Basó su trabajo en la información del libro o de otras fuentes confiables
Incluyó en su organizador los tres tipos de ciencias: formales, naturales y sociales
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