SEMANA DEL 11 AL 15 DE OCTUBRE DEL 2021

PLAN DE TRABAJO
ESCUELA PRIMARIA:__________________
QUINTO GRADO
MAESTRA/O:___________________________
INDICACIONES
ASIGNATUR APRENDIZAJE DEL MAESTRO
ACTIVIDADES
A ESPERADO SEGÚN LA NUEVA
MODALIDAD
Educación Planea el procedimiento Analizar la siguiente situación en plenaria, Juan reprobó dos
socioemocion para resolver un materias, español y Ciencias Naturales, por el motivo de
al problema, anticipa retos jugar varias horas video juegos.
y soluciones del mismo. Responder los siguientes cuestionamientos en el cuaderno:
¿Qué tendría que hacer Juan para resolver el problema de
sus calificaciones?
¿Qué retos ocupa superar para darle solución al problema?
¿Has estado en una situación similar?
Ciencias Explica los daños en los Socializar con el grupo las siguientes preguntas:
LUNES

naturales sistemas respiratorio, ¿Qué es una sustancia adictiva?

nervioso y circulatorio ¿Cuáles conocen?
generados por el ¿Qué daños pueden causar este tipo de sustancias en el
consumo de sustancias organismo?
adictivas, como tabaco, Escribir en el cuaderno 5 sustancias adictivas que
inhalables y bebidas perjudiquen nuestro organismo, puede ser por ejemplo: la
alcohólicas cerveza, el tabaco, etc.
Realizar un cartel en el cuaderno, sobre los riesgos que
conlleva consumir este tipo de sustancias.
Se puede apoyar del libro de texto Ciencias Naturales,
página 27 y 28.
Geografía Compara la distribución Investigar en un diccionario, en internet o el medio que se
de las principales formas tenga disponible:
del relieve, regiones ¿Qué es el relieve?
sísmicas y volcánicas en ¿Cuáles son los tipos de relieves que existen?
los continentes. Anotar las respuestas en el cuaderno posteriormente
dibujar la imagen que se encuentra en el libro de texto
página 42 (Relieve terrestre)

Realizar el anexo #1 que se encuentra al final de este

documento.
Vida Diseña menús para Elaborar la siguiente tabla en el cuaderno, con los alimentos
saludable incrementar en su y bebidas que se cuenta en casa, posteriormente marcar
refrigerio escolar, el con una X según corresponda a un alimento nutritivo o a un
consumo de agua simple alimento no benéfico para el organismo.
potable, frutas, Alimento Benéfico No benéfico
verduras, cereales Atún X
enteros e integrales,
leguminosas y pescado,
con base en una guía Con esos alimentos realizar un menú de comidas semanal
alimentaria en el cuaderno.

INDICACIONES
DEL MAESTRO
ASIGNATUR APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SEGÚN LA
A ESPERADO
NUEVA
MODALIDAD
 Matemáticas Conocimiento y Observar y copiar en el cuaderno el siguiente esquema sobre los
uso de las componentes de la división.
relaciones
entre los
elementos de la
división de
números
naturales.
Realizar las siguientes divisiones en el cuaderno:

Lengua Comprende la Comentar con los alumnos las principales características de los
materna función de refranes y de las fabulas.
MARTES

fabulas y Elaborar un cuadro comparativo sobre las fabulas y refranes.

refranes. Apoyarse de las páginas 21 22 y 23 del libro de texto de lengua
Interpreta el materna.
significado de Fabulas Refranes
fabula y
refranes.
Describe la Dialogar a manera de plenaria:
Historia situación ¿Qué es la división política en los mapas?
económica y ¿Para qué nos sirve?
las diferentes ¿Qué sucedería si no existiera?
formas de Elaborar en el cuaderno, el mapa sobre la primera división política
gobierno que de la república que está en la página 22 del libro de texto de
se proponían historia. Así mismo, investigar en el libro las principales
para la nación características sobre la constitución de 1824 y anótalas en el
mexicana en cuaderno.
las primeras Reflexionar sobre las anotaciones a manera de plenaria.
décadas de
vida
independiente
 INDICACIONES
DEL MAESTRO
ASIGNATUR APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SEGÚN LA
A ESPERADO
NUEVA
MODALIDAD
Geografía Compara la Investigar en un diccionario, la definición de placa tectónica,
distribución de posteriormente anotarlo en el cuaderno.
las principales Copiar en el cuaderno los tres tipos de movimientos que tiene una
formas placa tectónica y elaborar un dibujo referente a cada uno de ellos.
del relieve, Se puede apoyar en el libro de texto de geografía, página 43.
regiones
sísmicas y
volcánicas en
los continentes

Dialogar a manera de plenaria sobre las diferencias de los

movimientos, y cuales son más probables que ocurran en la
comunidad o estado donde habitan.
Matemáticas Identificación de Copiar en el cuaderno las rectas del Anexo 3.
rectas paralelas, Encerrar de color azul las rectas secantes, encerrar con color rojo las
secantes y rectas perpendiculares y encerrar con color verde las rectas
perpendiculares paralelas.
en el plano, así
como de ángulos
Resolver el desafío matemático #8 “Descripciones” el cual se
rectos, agudos y encuentra ubicado en la página 21 del libro de desafíos
obtusos matemáticos.
Formación Explica Responder las siguientes preguntas en el cuaderno:
Cívica y ética. situaciones que ¿Qué es un derecho?
pueden afectar ¿Qué situaciones pueden afectar tu integridad personal?
su dignidad e ¿De qué manera puedes hacer valer tus derechos?
integridad
personal y su
¿A quién o a que instituciones se puede acudir en caso de sufrir una
derechos, se afectación a tus derechos?
apoya en otras ¿Por qué los derechos conllevan responsabilidades?
personas e ¿Por qué se debe de hacer valer nuestros derechos y respetar el
instituciones para derecho ajeno?
protegerse y Dialogar las respuestas a manera de plenaria.
defenderse.
Lengua Identifica las Completar el siguiente cuadro comparativo en el cuaderno:
materna características Escribir una fabula : Escribir un refrán:
de las fábulas,
sus semejanzas
y diferencias
con los
refranes. Características similares:
Comprende la
función de Características distintas:
fábulas y
refranes: Analizar los cuadros y respuestas en plenaria para complementar la
Interpreta el información.
significado de
fábulas y
refranes.
 Cívica y Ética Explica
en dialogo situaciones que Elaborar una historieta en el cuaderno, donde se refleje la violación
pueden afectar de los derechos de los niños en el tema “Los juegos en la escuela”.
su Posteriormente anotar dos instituciones a las cuales se puede acudir
dignidad e cuando se violan los derechos de los niños.
integridad
personal y sus
derechos, se
apoya en otras
personas
e instituciones
para protegerse
y defenderse
MIÉRCOLES

INDICACIONES
DEL MAESTRO
ASIGNATUR APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SEGÚN LA
A ESPERADO
NUEVA
MODALIDAD
Matemáticas Identificación Elaborar en el cuaderno tres figuras geométricas (cuadrado, cubo,
de rectas rectángulo, rombo, etc.) posteriormente encerrar las líneas que lo
paralelas, conforman como se indican a continuación:
secantes y  encierra con color azul las rectas secantes.
perpendiculare  encierra con color rojo las rectas perpendiculares.
s en el plano,  encierra con color verde las rectas paralelas.
así como de Resolver el desafío matemático #9 “Diferentes ángulos” que se
ángulos rectos, encuentra ubicado en las páginas 22 y 23 del libro desafíos
agudos y matemáticos.
obtusos
Historia Describe la Elaborar en el cuaderno el cuadro comparativo de la república
situación federalista y la república centralista que se encuentra ubicado en la
económica y página 24 del libro de historia. Posteriormente menciona las
las diferentes similitudes de estas dos formas de gobierno con la forma de
formas de gobierno actual.
gobierno que Realiza el siguiente cuadro para recabar la información:
se proponían Características principales de las siguientes formas de
para la nación gobierno:
mexicana en República República Gobierno actual
las primeras federalista centralista
décadas de
vida
independiente.

Dialogar en plenaria las diferencias y similitudes de las formas de

gobierno.
Lengua Identifica las Seleccionar 3 animales de preferencia del alumno, con ellos deberán
Materna características de elaborar a base de su imaginación una fabula de manera grupal.
las fábulas, sus Al terminar la fábula, deberán crear un refrán relacionado a la
semejanzas y historia que se narra en la fabula.
diferencias con
los refranes.
Posteriormente, los alumnos deberán mencionar cuales son las
Comprende la características de una fábula y las de un refrán.
función de
fábulas y
refranes:
Interpreta el
significado de
fábulas y
refranes.
 Artes Ensaya la pieza Utilizar material reciclado para elaborar marionetas. Observar el
teatral ejemplo: pueden ser de papel, cartón, etc.
seleccionada
para mejorar su
ejecución
JUEVES

Al finalizar las marionetas, con la imaginación del alumno se deberá

crear un pequeño guion de teatro y presentar la obra utilizando sus
marionetas como los personajes principales de la historia.

INDICACIONES
DEL MAESTRO
ASIGNATUR APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SEGÚN LA
A ESPERADO
NUEVA
MODALIDAD
Lengua Es capaz de Investigar en el diccionario el significado de la palabra leyenda y
materna explicar la anotarlo en el cuaderno.
función social y Leer la leyenda de la llorona que se encuentra en el anexo #2 de
el valor de la este documento, posteriormente responder las siguientes preguntas
práctica, su
estructura,
en el cuaderno:
participantes y ¿Quién era la llorona?
simbolismos de ¿Qué hacía la llorona?
objetos, ¿Qué le pasó a la llorona y que le llevó a tener ese comportamiento?
acciones, gestos. Anotar en el cuaderno un final distinto inventado por el alumno.
Advierte los
saberes sobre su
cosmovisión.
 Matemáticas Identificación Escribir dentro del recuadro el nombre del tipo de recta que
de rectas corresponde. (paralela, perpendicular o secante)
paralelas,
secantes y
perpendiculare
s en el plano,
así como de
ángulos rectos,
agudos y
obtusos

Posteriormente analizar las respuestas en plenaria, así mismo las

diferencias y similitudes que existen entre los diferentes tipos de
rectas.
Educacion Describe Escribir en el cuaderno cinco situaciones de la vida diaria, que
socioemocion beneficios de provoquen una emoción.
al regular las Situación Emoción
emociones para Perder un articulo u objeto Tristeza y enojo
evitar
reacciones
impulsivas o
conductas de
represión de la
emoción.
Vida Participa en la Elaborar un cartel en el cuaderno, donde se destaque los beneficios
saludable promoción de de tener hábitos de higiene saludables en casa y de mantener una
hábitos de escuela limpia.
higiene y
limpieza en su
familia, escuela
y comunidad

Anexo #1
Anexo #2 “LA LEYENDA DE LA LLORONA”
Hace muchos años en la Ciudad de México, cerca de Xochimilco, se escuchaban los tristes lamentos de una mujer.
- ¡Ay mis hijos! Qué será de ellos - decía una voz perturbadora.
Mientras se escuchaba a la mujer misteriosa, los temerosos habitantes de la ciudad se encerraban en sus casas a base de
lodo y piedra. Tampoco los antiguos conquistadores se atrevían a salir a la calle, pues los gritos de aquella mujer eran
realmente espeluznantes.
Los rumores decían que se trataba de la llorona, una mujer vestida de blanco con cabellos largos y aspecto
fantasmagórico, que flotaba en el aire con un velo para cubrir su horripilante rostro. Lentamente vagaba por la ciudad
entre calles y plazas, y quien llegó a ser testigo de su presencia dice que al gritar, ¡ay mis hijos!, agitaba sus largos
brazos de manera angustiosa, para después desaparecer en el aire y seguir aterrorizando en otras partes de la ciudad
con sus quejidos y gritos.
Mientras la llorona recorría las plazas, lloraba desesperada, después de un tiempo se dirigía al río hasta perderse poco a
poco en la oscuridad de la noche, y así terminar disolviéndose entre las aguas. Esto pasaba todas las noches en la ciudad
de México y tenía verdaderamente inquietos a sus habitantes, pues nadie sabía la causa de aquellos lamentos.
Algunas personas decían que la mujer tenía un enamorado, con el cual nunca había podido casarse gracias a que la
muerte la había sorprendido inesperadamente. Al morir el hombre se quedó solo y triste, y descuidó a tal punto a sus 3
hijos, que los pobrecitos se quedaron huérfanos sin que nadie les ayudara. A causa de esto la mujer regresaba del más
allá para cuidar de sus hijos, y los buscaba desesperadamente a través de gritos y lamentos.
Otra versión cuenta que hace mucho, vivía una madre junto con sus tres hijos. El padre de los niños los había abandonado
hace mucho tiempo, hasta que un día, aquel hombre regresó. El hombre volvió cuando los pequeños se encontraban
solos en casa y cuando la madre regresó a su hogar buscó a sus niños pero no los encontró, ni a ellos ni al hombre.
Salió y buscó por el pueblo llorando y gritando los nombres de sus niños sin poder encontrarlos. Con el pasar de los años,
su búsqueda continuó, pero sin éxito alguno y tras tanto esfuerzo, la mujer falleció de la tristeza. Desde entonces su
espíritu errante vaga todas las noches buscando a sus hijos, llorando y lamentando por los alrededores de los pueblos.
Anexo #3