REVENTANDO GLOBOS
I. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE:
GRAFICO PLASTICO
COMPETENCIA/
DESEMPEÑO CRITERIOS PRODUCTO
CAPACIDADES
Se desenvuelve de - Realiza acciones y juegos de - Desarrolla su - Orienta y regula
manera autónoma a manera autónoma, como coordinación sus acciones en
relación al
través de su motricidad. correr, saltar, trepar, rodar, motora
espacio en el
- Comprende su deslizarse, hacer giros, patear y que se
cuerpo. lanzar pelotas, etc. encuentra y los
objetos que
- Se expresa utiliza.
corporalmente
ESTÁNDAR Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad cuando explora
y descubre su lado dominante y sus posibilidades de movimiento por propia
iniciativa en situaciones cotidianas. Realiza acciones motrices básicas en las
que coordina movimientos para desplazarse con seguridad y utiliza objetos con
precisión, orientándose y regulando sus acciones en relación a estos, a las
personas, el espacio y el tiempo. Expresa corporalmente sus sensaciones,
emociones y sentimientos a través del tono, gesto, posturas, ritmos y
movimientos, sus sensaciones y emociones en situaciones cotidianas.
II. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
SECUENCIA
DESARROLLO DEL TALLER (45 min) RECURSOS
DIDÁCTICA
INICIO
Procesos
Actividades
didácticos
Presentación Delimitamos el espacio en donde trabajaremos.
Establecemos las normas para el desarrollo del juego y materiales.
Para el calentamiento les damos algunos globos para que los niños jueguen en
pequeños grupos a golpearlos sin dejarlos caer al piso.
Presentamos los materiales con los que trabajarán: globos
Los manipulan y juegan con ellos libremente.
DESARROLLO
Procesos
Actividades
didácticos
Aplicación de Colocamos sillas en fila.
la estrategia Formamos 4 grupos y cada uno se le entrega una bolsa grande con 10 globos
inflados.
Explicamos que cada integrante de los equipos deberá sacar un globo, correr
hacia la silla sentarse y reventarlo, regresar corriendo y chocar la mano de su
compañero para que salga.
El grupo que primero termine de reventar sus globos ganará.
Los niños juegan y se divierten reventando los globos.
Para la relajación formamos una ronda realizamos ejercicios de estiramiento:
Estiran los brazos hacia arriba y luego todo el cuerpo quedando de puntas.
Estiran las piernas hacia los costados imitando a las patitas de las ranas.
Estiran el tronco hacia uno y otro costado.
CIERRE
Procesos
Actividades
didácticos
Verbalización Guardamos los materiales.
Verbalizamos lo realizado.
Dibujan y pintan lo que más le gustó de la actividad.
ACTIVIDAD PERMANENTE (10 min)
SALIDA Los niños, niñas y docente se preparan para la salida, ordenan su aula, se
asean, cogen sus mochilas y se forman, luego les preguntamos ¿Qué
aprendieron el día de hoy?
Nos despedimos con una canción.
III. ANOTACIONES Y REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:
1. ¿Qué avances tuvieron mis niños y niñas?
2. ¿Qué dificultades tuvieron mis niños y niñas?
3. ¿Qué aprendizajes debo reforzar en el sigueinte taller?
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Vº Bº PROFESORA DE AULA PRACTICANTE
MAPA DE CALOR
AREA Y PSICOMOTRIZ
COMPETENCIA Se desenvuelve de manera autónoma a
través de su motricidad.
- Comprende su cuerpo.
- Se expresa corporalmente
- Desarrolla su coordinación
CRITERIOS DE
motora
EVALUACIÓN
observado
LOGRADO
PROCESO
INICIO
ESTUDIANTES
No
01 KATZUMY AYELEN
02 GERALD SAMIR
03 DAMARIS NAOMI
04 MIA ZOE
05 NALAY ALESSIA
06 YISSEL
07 AYLEN KATALEYA
08 SEBASTIAN ADRIANO
09 DARIANNA NICTE
10 ROBERT HENDRICK
11 TAYSA EYLUL
12 BRETT VICO
13 YAMILETH
14 JACKSON ADRIEL
15 ELIAS MARTIN
16 LEONARDO SAMIR
17 EMILIO DORILAN
18 ADRIEL
19 MIGUEL ANGEL
20 YHENER ADAMARY
21 ELAYZA
