Institución Educativa El Carmen

Agrado –Huila
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GUIA 1: LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

ÁREA: LENGUA CASTELLANA GRADO: NOVENO
DBA: Confronta los discursos EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
1. Participa en medios escolares en los que plantea su
provenientes de los medios de
postura frente a un acontecimiento, situación o
comunicación con los que
problemática que llama su atención o que incide en la
interactúa en el medio para
cotidianidad institucional.
afianzar su punto de vista
2. Infiere significados implícitos, referentes ideológicos,
particular.(DBA1)
sociales y culturales en los medios con los que
interactúa.
3. Elabora esquemas en los que relaciona las problemáticas
que identifica en los medios de comunicación para
proponer alternativas de confrontación y resolución.
ELABORADO POR: Judith Jorge Pisso Celular: 3156694800
Email: [email protected]
WhatsApp:3107646148
TIEMPO DE DESARROLLO 10 Horas

INTRODUCCIÓN:
Los medios de comunicación son los instrumentos por medio de los cuales se informa y se
comunica de forma masiva. En esta guía vas podrás enterarte un poco más sobre ellos. Sus
funciones, características, su finalidad, etc. Te encontrarás información que ya conoces, pero
también hallarás una nueva que te ayudarán a afianzar esos conocimientos previos. Te invito
para que vayas desarrollando cada una de las actividades que se te irán planteando a lo largo de
la guía. Si hay alguna que se te dificulte, no sientas frustración, sólo espera que me comunique
contigo o házmelo saber de cualquier forma y entre los dos las resolveremos.

EXPLORACIÓN

Quizás ya hayas obtenido mucha información más de la que posee esta guía, pero siempre no
estará de más un repaso. Además, me interesa conocer acerca de lo que sabes. Para ello, voy
a plantearte algunas actividades que realizarás tú mismo, si deseas, con ayuda de tu familia.
1. ¿Cuáles medios de comunicación conoces?
2. ¿Cuáles son los más utilizados en tu comunidad?
3. ¿Cuáles son los medios de comunicación de tu preferencia? ¿Por qué?
4. ¿Qué aportes crees que te dan para tu vida esos medios de comunicación?
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ESTRUCTURACIÓN
Llegó el momento de adquirir nuevos conocimientos, los cuales te ayudaron a reforzar los que ya
posees. Te invito a que leas con atención la información y actividades que se te plantearán, para
que después las desarrolle según te indique.

LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

Los medios de comunicación son los instrumentos mediante los cuales se informa y se comunica
de forma masiva; son la manera como las personas, los miembros de una sociedad o de una
comunidad, se enteran de lo que sucede a su alrededor a nivel político, social, económico, etc.
Los medios de comunicación son la representación física de la comunicación en nuestro mundo;
es decir, son el canal mediante la cual la información se obtiene, se procesa, y, finalmente, se
expresa y se comunica. Los medios de comunicación son instrumentos en constante evolución.
Los cambios económicos y sociales han ido impulsando el nacimiento y desarrollo de distintos
medios de comunicación.

Usualmente se utiiza el término “Medios de Comunicación” para hacer referencia a los medios de
comunicación masivos(medios de comunicación de masa o de público), como la televisión, el
periódico, la radio, la internet, las revistas. Sin embargo, otros medios de comunicación como el
teléfono y las cartas, no son masivos, sino interpersonales.

TELEVISIÓN: La televisión es un sistema para la

transmisión y recepción de imágenes y sonidos a
distancia que simulan movimientos, que emplea un
mecanismo de difusión. La transmisión puede ser
efectuada por medio de ondas de radio, por redes
de televisión por cable, televisión por satélite o IPTV, los
que existen en modalidades abierta y pago.

PERIÓDICO: Un periódico o diario es un documento

que presenta en orden cronológico o temático de un
cierto número de informaciones y comentarios sobre
sucesos ocurridos o previsibles durante un período dado (generalmente una jornada o una
sucesión de jornadas, de ahí precisamente el nombre de diario).
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LA INTERNET: Internet se podría definir como una red global de redes de ordenadores cuya
finalidad es permitir el intercambio libre de información entre todos sus usuarios. En este
caso Internet sería una gran fuente de información práctica y divertida.

LA RADIO: Es un medio de comunicación que se basa en el envío de señales de audio a través

de ondas de radio, si bien el término se usa también para otras formas de envío de audio a
distancia como la radió por Internet.

LA REVISTA: Es una publicación, pública o privada, de edición periódica. A diferencia de los diarios
o periódicos, orientados principalmente a transmitir noticias, las revistas ofrecen un tratamiento algo
más exhaustivo de los sucesos o temas que desarrollan, que pueden ser de actualidad o
entretenimiento, ya sea de carácter farandulero, cinematográfico, científico, artístico, entre otros.

LA CARTA: Una es un medio de comunicación escrita por un emisor (remitente) y enviado a

un receptor (destinatario).

EL TELÉFONO: Es un dispositivo de telecomunicación diseñado para transmitir señales

acústicas a distancia por medio de señales eléctricas.

FUNCIONES DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN:

 Informar.
 Persuadir
 Educar.
 Entretener.
 Formar.
 Opinar.

APLICACIÓN
Llegó el momento de poner en práctica los nuevos conocimientos que tenían como propósito
afianzar los que ya poseías con respecto a los medios de comunicación. Desarrolla las
actividades que se te plantearán a continuación. Recuerda que no estás solo en este proceso,
que puedes acudir a mi ayuda cuando lo requieras y yo estaré para apoyarte y orientarte.
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1. ¿Por qué se le llaman medios Masivos de comunicación a alguno de ellos?
2. Observa la siguiente imagen y responda las preguntas A,B y C.

A. ¿Por qué crees que Mafalda da esa respuesta?

B. ¿Qué opinas de la actitud de Mafalda?
C. ¿Cuál crees que ha sido la incidencia de los medios de comunicación en tu vida personal?
3. Analiza las siguientes imágenes y responde:

A. ¿Qué diferencias y qué similitudes existen entre las imágenes?

B. ¿Cuáles medios de comunicación masivos, según las imágenes, son los que tienen
más audiencia?
C. ¿De quién o quienes podrían ser las manos en las dos imágenes?
D. ¿Qué funciones de los medios de comunicación, hallas en las dos imágenes?

3. Las cifras de desnutrición hoy en Colombia, en niños y niñas de edades entre los 0 a 5 años
(primera infancia), son alarmantes. Por ello, el Gobierno Nacional se ha propuesto como
meta desarrollar una estrategia de comunicación con el fin de enseñarles a los padres de
familia acerca de la necesidad del cuidado en la alimentación en los primeros años de vida.
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Para lograr esta meta deberán establecer fases de trabajo, para la definición y realización de
la estrategia. Esas fases de trabajo son las siguientes y tú deberás realizarlas.
1. ¿Qué medios de comunicación utilizarías para llevar a cabo esa meta?
2. Diseñar una pauta publicitaria que esté acorde con el propósito.
3. ¿Qué horarios de la televisión utilizarías para presentar esta pausa publicitaria?
4. Realiza en tu cuaderno un cuadro comparativo como el siguiente, con las ventajas y
desventajas de la televisión.
VENTAJAS DE LA TELEVISIÓN DESVENTAJAS DE LA TELEVISIÓN

5. Elabora con materiales del medio (arcilla o barro, cartón, papel reciclable, cajas, tapas), los
medios de comunicación más usados en tu comunidad.
6. Estés pendiente de de la radio durante una semana y haz un resumen de las noticias que
consideres de más relevancia durante la semana.

MOMENTO DE TRANSFERENCIA
En este momento encontrarás preguntas o actividades que te harán recordar situaciones reales
que se viven o se han vivido en tu comunidad. Desarrolla las actividades planteadas según te lo
indique.

7. Sigue las notas del noticiero de tu preferencia, ya sea las de caracol, Rcn, Canal Uno, etc.
Elabora una nota noticiosa que quisieras que saliera en un noticiero sobre algunas
problemáticas de tu comunidad.
8. Si tuvieras la oportunidad de promocionar por los dos canales de televisión nacional, Caracol
y RCN, un producto agrícola de tu comunidad, ¿cuál sería y cómo lo harías?

MOMENTO DE VALORACIÓN
Me interesa saber cómo te ha parecido tu guía de trabajo y todas las actividades que has
realizado, para eso te invito a que resuelvas las siguientes preguntas que nos permitirán conocer
tu punto de vista.
9. ¿Qué sugerencias tienes para las actividades planteadas?
10. ¿Lograste entender sin mayores dificultades las actividades?
11. ¿Consideras que hemos cambiado para bien? ¿En qué?
Recuerda querido estudiante que ustedes son nuestra razón de ser, por ello, queremos que
tengan presente que estaremos en disposición de colaborarte siempre que ustedes así lo
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requieran dentro de nuestra jornada laboral. Que ni las noches, ni los fines de semana estamos
obligados a atenderlos.

Institución Educativa El Carmen Estudian

te:
Agrado -Huila Sede: EL CARMEN
FORMATO DE AUTOEVALUACION Grado: 9
Docente
Área: Lengua castellana : Judith Jorge Pisso
GUIA: 1
AUTOEVALUACIÓ COEVALUACIÓ EVALUACIÓN-
N-ESTUDIANTE N-FAMILIA DOCENTE

Entendí Muy

No Entendió

No Entendió
Tuvo mucha

Tuvo mucha
Tuve mucha
No Entendí

Tuvo poca

Tuvo poca
Tuve poca

Muy Bien

Muy Bien
dificultad

dificultad

dificultad

dificultad

dificultad
Entendió

Entendió
CRITERIOS ESPECÍFICOS O

Bien
CRITERIOS
INDICADORES

Identifica los medios de

comunicación según sus
COGNITIVOS

características
Reconoce los medios de
comunicación masivos e
interpersonales.
Retoma crítica y selectivamente la
información que circula en los medios
de comunicación masiva.
Infiere el propósito de las noticias de
algunos medios de comunicación.
Redacta pequeñas notas de noticias
que puedan ser importantes en su
comunidad.
Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre

Siempre
Algunas

Algunas

Algunas
Nunca

Nunca

Nunca
Veces

Veces
Casi

Casi

Casi
Ha dedicado tiempo y se ha
esforzado por desarrollar las
actividades y aprender.
ACTITUDINALES

La familia dedica algún tiempo a

apoyar el aprendizaje del estudiante.
La familia brinda los espacios y
recursos a su alcance para que el
estudiante desarrolle las guías.
El estudiante ha avanzado lo
suficiente en el desarrollo de las
guías de acuerdo a sus posibilidades.

OBSERVACIONES ESTUDIANTE:

OBSERVACIONES FAMILIA:

OBSERVACIONES DOCENTE: