PROYECTO DOCENTE
Historia Económica
Grupo 1 (1)
CURSO 2024-25
Datos básicos de la asignatura
Titulación: Doble Grado en Estadística y Finanzas y Contabilidad
Año plan de estudio: 2024
Curso implantación: 2024-25
Centro responsable: Facultad de Matemáticas
Nombre asignatura: Historia Económica
Código asigantura: 2620005
Tipología: TRONCAL / FORMACIÓN BÁSICA
Curso: 1
Periodo impartición: Segundo cuatrimestre
Créditos ECTS: 6
Horas totales: 150
Coordinador de la asignatura
WAMBA DE LOS SANTOS, MAURICIO
Profesorado (puede sufrir modificaciones a lo largo del curso
por necesidades organizativas del Departamento)
Profesorado de grupo principal
DIAZ ORDOÑEZ, MANUEL
Objetivos y resultados del aprendizaje
OBJETIVOS:
Desarrollar una visión general de la historia económica mundial
Exponer la relación y los efectos de los fenómenos políticos, económicos y sociales sobre
las estructuras y la cultura de una sociedad
Plantear el desarrollo de los sistemas económicos a lo largo del tiempo
COMPETENCIAS:
A) Competencias específicas:
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Conocer y aplicar conceptos básicos de Historia Económica
Comprender que los fenómenos políticos, económicos y sociales forman un entramado de
interrelaciones estructurales complejas sometidas a tensiones que las modifican en el
transcurso del tiempo
B) Competencias genéricas:
Capacidad de análisis y síntesis
Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes
Conocer y comprender la responsabilidad social derivada de las actuaciones económicas
Conocimientos generales básicos
Comunicación oral en la lengua nativa
Comunicación escrita en la lengua nativa
Capacidad de crítica y autocrítica
Compromiso ético
Capacidad para aplicar la teoría a la práctica
Habilidades de investigación
Capacidad de aprender
Capacidad de generar nuevas ideas
Comprensión de culturas y costumbres de otros países
Habilidad para trabajar de forma autónoma
Planificar y dirigir
Inquietud por la calidad
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Contenidos o bloques temáticos
CONTENIDOS O BLOQUES TEMÁTICOS
PRIMERA PARTE. LAS ECONOMÍAS EUROPEAS DE BASE AGRARIA (ss. XV-XVIII)
Tema 1. Sociedades agrarias, feudalismo tardío y capitalismo mercantil
SEGUNDA PARTE. INDUSTRIALIZACIÓN Y CRECIMIENTO ECONÓMICO (1750-1914)
Tema 2. La Primera Revolución Industrial
Tema 3. La Segunda Revolución Industrial
Tema 4. La integración de la economía internacional
TERCERA PARTE. LA ECONOMÍA MUNDIAL EN EL SIGLO XX (1914-2000)
Tema 5. El período de entreguerras (1914-1945)
Tema 6. La edad de oro del capitalismo (1945-1973)
Tema 7. La economía mundial en torno al cambio de siglo (1973-2008)
BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
ALDCROFT, D. (2003): Historia de la economía europea, 1914-2000. Barcelona: Crítica.
ALLEN, R. C. (2013): Historia Económica Mundial. Una breve introducción. Madrid: Alianza
Editorial.
CAMERON, R. (2000): Historia económica mundial. Desde el Paleolítico al presente.
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Madrid: Alianza.
CHANDLER, A.D. (1988): La mano visible. La revolución en la administración de la
empresa americana. Madrid: MTSS.
COMÍN, F., HERNÁNDEZ, M. Y LLOPIS, E. (eds.) (2010): Historia Económica Mundial
siglos X-XX. Barcelona: Crítica.
COMÍN COMÍN, F. (2012): Historia económica mundial. De los orígenes a la actualidad.
Madrid: Alianza Editorial.
DE VRIES, J. (1992): La economía de Europa en un período de crisis, 1600-1750. Madrid:
Cátedra.
FELIU, G. Y C. SUDRIÀ (2013): Introducción a la historia económica mundial. Valencia:
Universitat de València.
FOREMAN-PECK, J. (1995): Historia de la economía mundial. Las relaciones económicas
internacionales desde 1850. Barcelona: Ariel.
FRIEDEN, J. (2007), Capitalismo global: el trasfondo económico de la historia del siglo XX,
Barcelona: Crítica.
KENWOOD, A. G. y A. L. LOUGHEED (1991): Historia del desarrollo económico
internacional. Desde 1820 hasta nuestros días. Madrid: Istmo.
KINDLEBERGER, CH.P. (2009): La crisis económica de 1929-1939. Madrid: Capitán Swing
Libros.
KRIEDTE, P. (1982): Feudalismo tardío y capital mercantil. Líneas maestras de la historia
económica europea desde el siglo XVI hasta finales del siglo XVIII. Barcelona: Crítica.
LÓPEZ, S. y J. M. VALDALISO (2000): Historia económica de la empresa. Barcelona:
Crítica.
MADDISON, A. (1990): Historia del desarrollo capitalista. Sus fuerzas dinámicas. Una
visión comparada a largo plazo. Barcelona: Ariel.
PALAFOX, J. (coord.) (1999): Curso de Historia de la Economía. Valencia: Tirant Lo Blanc.
PALAFOX, J. (ed.) (2014): Los tiempos cambian. Historia de la Economía. Valencia: Tirant
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Lo Blanch.
PERSSON, K. G. (2010): An Economic History of Europe. Knowledge, Institutions and
Growth, 600 to the Present. Cambridge: Cambridge University Press.
WRIGLEY, E.A. (1993): Cambio, continuidad y azar. Carácter de la Revolución industrial
inglesa. Barcelona: Crítica.
ZAMAGNI, V. (2001): Historia económica de la Europa contemporánea. Barcelona: Crítica.
Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos
A la impartición de cada uno de los siete temas del Programa de la asignatura se asigna un
tiempo proporcional de las 60 horas disponibles
Actividades formativas y horas lectivas
Actividad Horas
B Clases Teórico/ Prácticas 60
Idioma de impartición del grupo
ESPAÑOL
Sistemas y criterios de evaluación y calificación
El estudiante podrá elegir entre dos opciones: evaluación continua y examen final. La
elección entre las dos opciones de evaluación no es excluyente.
1)EVALUACIÓN CONTINUA
¿La evaluación se estructurará en dos partes:
¿El 40% de la nota se evaluará sobre las actividades que desarrollen los alumnos durante
el curso (La participación activa en cuantas actividades se propongan será valorada
especialmente).
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¿El 60% restante de la nota se evaluará en una prueba escrita sobre la materia propuesta
en el programa de la asignatura que se realizará en el aula de forma presencial en la última
semana del período docente. Se valorará la precisión, la capacidad de síntesis y el
discernimiento de las cuestiones fundamentales de la disciplina.
¿La estructura de la prueba escrita será igual para todos los grupos de la asignatura y
constará de tres preguntas referidas a las explicaciones del temario y las lecturas
obligatorias: 1 pregunta TEMA cuyo contenido sea a desarrollar, electiva entre dos, y
valorada con un máximo de 3 puntos; y 2 preguntas cortas obligatorias valoradas cada una
de ellas con un máximo de 1,5 puntos.
¿Para la realización de la prueba escrita los alumnos dispondrán únicamente de dos
folios, donde constarán también las preguntas.
¿La duración de la prueba escrita será de una hora y quince minutos.
¿Para ser declarado Apto en el sistema de evaluación continua de la asignatura, la
calificación de la prueba escrita deberá alcanzar el umbral mínimo de 2,5 puntos sobre 6. El
Apto se conseguirá cuando, teniendo en cuenta el umbral mínimo, la suma de la
calificación de la prueba escrita y la calificación de las actividades complementarias
alcance la nota de 5 sobre 10 puntos.
2) EVALUACIÓN MEDIANTE EXAMEN FINAL
¿En todas las convocatorias oficiales la evaluación se efectuará mediante un examen
escrito que se compondrá de preguntas referidas a todos los contenidos de la asignatura
establecidos en el Plan de Organización Docente (Programa y Actividades
Complementarias).
¿La estructura del examen será igual para todos los grupos de la asignatura y constará de
cuatro preguntas: 1 pregunta TEMA cuyo contenido sea a desarrollar, electiva entre dos, y
valorada con un máximo de 4 puntos; y 3 preguntas cortas obligatorias valoradas cada una
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de ellas con un máximo de 2 puntos.
¿Para la realización de la prueba escrita los alumnos dispondrán únicamente de tres
folios, donde constarán también las preguntas.
¿La duración de la prueba escrita será de una hora y media.
¿Para ser declarado Apto en la asignatura la calificación del examen deberá alcanzar la
nota de 5 sobre 10 puntos.
Metodología de enseñanza-aprendizaje
METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
La actividad docente comprende los siguientes aspectos:
¿Clases teóricas: Exposición de los problemas fundamentales de la materia objeto del
curso. Problemas que son planteados y aclarados de forma básica para que el alumnado
pueda resolverlos con las fuentes y recursos de la asignatura. Estudio de la materia por
parte del alumno, planteamiento de cuestiones concretas y resolución tutelada por el
profesor.
¿Actividades complementarias: consisten en la elaboración por parte de los alumnos de
trabajos, resolución de problemas, comentarios de texto, participación en seminarios y
debates realizados a partir de lecturas seleccionadas y con el complemento de los
materiales que les sean indicados por el profesor. Se plantearán en las horas presenciales,
para que el alumnado las trabaje y/o presente trabajo sobre las mismas.
Horarios del grupo del proyecto docente
[Link]
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Calendario de exámenes
[Link]
Tribunales específicos de evaluación y apelación
Presidente: MARIA ISABEL LOBATO FRANCO
Vocal: MANUEL DIAZ ORDOÑEZ
Secretario: FRANCISCO BERNAL GARCIA
Suplente 1: ANDRES BIBILONI AMENGUAL
Suplente 2: MARCIAL SANCHEZ MOSQUERA
Suplente 3: PABLO GUTIERREZ GONZALEZ
Sistemas y criterios de evaluación y calificación del grupo
Sistemas de evaluación
El estudiante podrá elegir entre dos opciones: evaluación continua y examen final. La
elección entre las dos opciones de evaluación no es excluyente.
1)EVALUACIÓN CONTINUA
¿La evaluación se estructurará en dos partes:
¿El 40% de la nota se evaluará sobre las actividades que desarrollen los alumnos durante
el curso (La participación activa en cuantas actividades se propongan será valorada
especialmente).
¿El 60% restante de la nota se evaluará en una prueba escrita sobre la materia propuesta
en el programa de la asignatura que se realizará en el aula de forma presencial en la última
semana del período docente. Se valorará la precisión, la capacidad de síntesis y el
discernimiento de las cuestiones fundamentales de la disciplina.
¿La estructura de la prueba escrita será igual para todos los grupos de la asignatura y
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constará de tres preguntas referidas a las explicaciones del temario y las lecturas
obligatorias: 1 pregunta TEMA cuyo contenido sea a desarrollar, electiva entre dos, y
valorada con un máximo de 3 puntos; y 2 preguntas cortas obligatorias valoradas cada una
de ellas con un máximo de 1,5 puntos.
¿Para la realización de la prueba escrita los alumnos dispondrán únicamente de dos
folios, donde constarán también las preguntas.
¿La duración de la prueba escrita será de una hora y quince minutos.
¿Para ser declarado Apto en el sistema de evaluación continua de la asignatura, la
calificación de la prueba escrita deberá alcanzar el umbral mínimo de 2,5 puntos sobre 6. El
Apto se conseguirá cuando, teniendo en cuenta el umbral mínimo, la suma de la
calificación de la prueba escrita y la calificación de las actividades complementarias
alcance la nota de 5 sobre 10 puntos.
2) EVALUACIÓN MEDIANTE EXAMEN FINAL
¿En todas las convocatorias oficiales la evaluación se efectuará mediante un examen
escrito que se compondrá de preguntas referidas a todos los contenidos de la asignatura
establecidos en el Plan de Organización Docente (Programa y Actividades
Complementarias).
¿La estructura del examen será igual para todos los grupos de la asignatura y constará de
cuatro preguntas: 1 pregunta TEMA cuyo contenido sea a desarrollar, electiva entre dos, y
valorada con un máximo de 4 puntos; y 3 preguntas cortas obligatorias valoradas cada una
de ellas con un máximo de 2 puntos.
¿Para la realización de la prueba escrita los alumnos dispondrán únicamente de tres
folios, donde constarán también las preguntas.
¿La duración de la prueba escrita será de una hora y media.
Última modificación 18/06/2024 Página 9 de 10
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Grupo 1 (1)
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¿Para ser declarado Apto en la asignatura la calificación del examen deberá alcanzar la
nota de 5 sobre 10 puntos.
Criterio de calificación
Los especificados en el programa de la asignatura.
Información Adicional
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