CARRERA DE EDUCACIÓN INICIAL
Modalidad de estudios En Línea
Unidad de Organización Curricular: Básica
INFORME DE PRÁCTICAS DEL COMPONENTE PRÁCTICO-EXPERIMENTAL
Nombre de las estudiantes:
• Peña Zambrano Hilda Dolores
• Pérez Astudillo Evelyn Karina
• Quilumbaco Limaico Carla Araceli
Asignatura: Redacción de Informes Técnicos “Paralelo”: U
Fecha del informe: 02-10-2024 Calificación:
N° Práctica: #02
Título de la Práctica: La Educación Inicial y su Impacto en el Aprendizaje
En Niños De II Inicial.
En el presente informe se estudiará sobre La educación inicial y su impacto en el
aprendizaje en niños de Inicial II. Los primeros años de vida son fundamentales para el
desarrollo del cerebro y la formación de habilidades y patrones de comportamiento que
influirán en la vida adulta.
La educación inicial es un proceso que comienza desde la gestación y continúa hasta
la edad adulta. Para Esteves, Garces, Córdova, Alfonzo & Chenet (2021), la educación
Introducción
inicial “es un período crítico en el que se establecen las bases para el desarrollo cognitivo,
emocional, social y físico del niño” (p.2). Por ello, el objetivo de este estudio es
determinar el impacto de la educación inicial en el aprendizaje de niños de II inicial de
la escuela Hispanoamérico de la Ciudad de Santa Rosa, El Oro, Ecuador, en el periodo
2024.
Antecedentes
La educación inicial ha experimentado cambios significativos a lo largo de la historia.
Desde el enfoque tradicional, que se centraba en la transmisión de conocimientos, hasta
modelos más contemporáneos que promueven el desarrollo integral del niño, se ha
reconocido la importancia de proporcionar un entorno enriquecedor.
Diversas teorías pedagógicas han influido en la forma en que se entiende el desarrollo
infantil. Entre ellas destacan:
Teoría de Jean Piaget: Enfatiza las etapas cognitivas del niño y la importancia de la
exploración activa.
Teoría de Lev Vygotsky: Resalta el papel del entorno social y cultural en el aprendizaje,
y la importancia de la mediación.
Enfoque constructivista: Se basa en la idea de que los niños construyen su propio
Desarrollo o
procedimiento conocimiento a través de experiencias significativas.
Estas teorías han proporcionado una base sólida para el diseño de currículos y
metodologías que apoyan el desarrollo emocional, social y cognitivo de los niños en la
educación inicial.
Justificación
La educación inicial es fundamental para el desarrollo integral de los niños, ya que
establece las bases para su aprendizaje futuro. Invertir en esta etapa significa:
promover habilidades cognitivas y socioemocionales, reducir desigualdades educativas
desde temprana edad, fomentar un ambiente de aprendizaje positivo.
Este enfoque no solo beneficia a los niños, sino también a la sociedad, al formar
ciudadanos más capacitados y comprometidos. Por lo tanto, es crucial priorizar la
educación inicial como estrategia clave para el desarrollo social y económico.
OBJETIVO GENERAL
• Determinar el impacto de la educación inicial en el aprendizaje de niños de
II inicial de la escuela Hispanoamérico de la Ciudad de Santa Rosa, El Oro,
Ecuador, en el periodo 2024.
Objetivos Específicos
• Estudiar los beneficios de la educación inicial en el aprendizaje de niños de
II Inicial de la escuela Hispanoamérico de la Ciudad de Santa Rosa, El Oro,
Ecuador, en el periodo 2024.
• Analizar la influencia de la educación inicial en el aprendizaje de niños de
II Inicial de la escuela Hispanoamérico de la Ciudad de Santa Rosa, El Oro,
Ecuador, en el periodo 2024.
CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La educación inicial enfrenta diversos desafíos que impactan su calidad y efectividad.
Entre ellos se encuentran la falta de formación adecuada de los educadores, recursos
limitados en instituciones educativas, la diversidad cultural y lingüística de los
estudiantes, la necesidad de implementar enfoques pedagógicos innovadores. Así mismo
existen interrogantes sobre la efectividad de la educación inicial en la Escuela
Hispanoamericano y su impacto en el aprendizaje de los niños de Inicial II.
Pregunta del problema: ¿Cuál es el impacto de la educación inicial en el desarrollo
cognitivo, social y emocional de los niños de II inicial en la Escuela Hispanoamericana
de la ciudad de Santa Rosa, El Oro, ¿y cómo influye en su rendimiento académico futuro?
Estos obstáculos requieren atención urgente para asegurar un entorno educativo que
fomente el desarrollo integral de los niños en sus primeras etapas.
CAPITULO II. L FUNDAMENTO TEÓRICO
Desarrollo integral del niño
El desarrollo integral del niño abarca múltiples dimensiones: cognitiva, emocional,
social y física. La educación inicial desempeña un papel crucial en cada una de estas
áreas:
• Dimensión cognitiva: A través de actividades lúdicas y educativas, los niños
desarrollan habilidades cognitivas como la resolución de problemas, el
pensamiento crítico y la creatividad.
• Dimensión emocional: La educación inicial también proporciona un espacio
seguro donde los niños aprenden a expresar y gestionar sus emociones.
• Dimensión social: La interacción con otros niños y adultos en el entorno
escolar facilita el desarrollo de habilidades sociales.
• Dimensión física: Las actividades físicas y el juego son esenciales para el
desarrollo motor y la salud general de los niños.
El aprendizaje en la primera infancia
El aprendizaje en la primera infancia es fundamental para el desarrollo integral de los
niños, ya que durante estos años se establecen las bases para futuros aprendizajes y
habilidades (Morante, 2022). Esta etapa crítica se caracteriza por un crecimiento
acelerado y la adquisición de conocimientos que influirán en el desempeño académico y
social a lo largo de la vida. Para entender cómo se produce este aprendizaje, es necesario
explorar las etapas del desarrollo cognitivo y la influencia del entorno en el proceso
educativo (Torres & Rivas, 2020).
Etapas del desarrollo cognitivo
El desarrollo cognitivo en la primera infancia se puede entender a través de las teorías
de Jean Piaget, quien identificó diversas etapas en el crecimiento intelectual de los niños.
En la etapa sensoriomotora, que va desde el nacimiento hasta aproximadamente los dos
años, los niños aprenden a través de sus sentidos y experiencias motoras (López &
Fernández, 2021).
A partir de los dos años, se inicia la etapa preoperacional, que se extiende hasta los siete
años. Durante este periodo, los niños comienzan a desarrollar habilidades simbólicas y
de lenguaje. El juego simbólico se convierte en una herramienta vital para su aprendizaje,
ya que les permite representar y comprender el mundo que los rodea (Torres & Rivas,
2020).
La etapa de las operaciones concretas, que empieza alrededor de los siete años, marca el
inicio de un pensamiento más lógico y estructurado. Es durante esta etapa que los niños
comienzan a comprender ideas de conservación, clasificación y seriación (Reveco &
Mello, 2022).
Estrategias efectivas para el aprendizaje
Las estrategias diseñadas para hacer efectiva la colaboración entre educadores y padres
son cruciales para optimizar el aprendizaje (Fernández, 2022). Estas estrategias pueden
ser variadas, pero deben adaptarse a las necesidades específicas del grupo de niños y de
sus familias. Algunas de ellas incluyen:
Aprendizaje basado en proyectos: Implicar a los padres en proyectos que los niños
desarrollan en la escuela crea una sinergia entre el aprendizaje formal y el entorno
familiar.
Juegos educativos en casa: Sugerir juegos y actividades lúdicas que los padres pueden
realizar con sus hijos, favoreciendo el aprendizaje de manera divertida.
Observación y retroalimentación: Fomentar que los padres observen a sus hijos en el
contexto educativo y den retroalimentación a los educadores.
Uso de tecnología: Integrar herramientas tecnológicas en el proceso educativo y hacer
que los padres se familiaricen con ellas. Proveer acceso a plataformas educativas que se
puedan utilizar desde casa refuerza el aprendizaje y permite el seguimiento del avance
de los niños.
La sinergia entre la familia y la escuela es clave en la educación inicial. El papel de los
educadores se complementa con la participación activa de las familias, creando un
entorno propicio para el aprendizaje y el desarrollo integral de los niños (Centro
Educativo Naciones Unidas, 2023).
Desafíos y oportunidades en la educación inicial
La educación inicial, que abarca principalmente a los niños de II inicial, enfrenta una
serie de desafíos que se interponen en su camino hacia la promoción de un aprendizaje
efectivo y significativo. Estos obstáculos provienen tanto del entorno social y económico
como de la falta de recursos y formación adecuada de los educadores (Torres & Rivas,
2020).
Desafíos en la educación inicial
1. Falta de recursos: Muchos centros educativos carecen de los materiales
didácticos esenciales y las infraestructuras adecuadas para proporcionar una
educación de calidad. Esto limita la capacidad de los niños para interactuar y
explorar, elementos fundamentales en el aprendizaje.
2. Capacitación de educadores: La calidad de la educación inicial está
estrechamente relacionada con la formación y capacitación de los docentes.
Muchos educadores pueden no contar con las herramientas o conocimientos
necesarios para implementar metodologías adecuadas que fomenten el
desarrollo integral de los niños (Escobar, 2023).
3. Diversidad cultural y socioeconómica: En entornos donde coexisten diversas
culturas y contextos socioeconómicos, los educadores enfrentan el reto de
adaptar su enseñanza para atender las necesidades de todos los niños. La falta
de sensibilidad cultural en el currículo puede marginar a algunos estudiantes.
4. Desigualdades educativas: Las brechas educativas entre diferentes regiones y
contextos socioeconómicos pueden afectar gravemente la calidad de la
educación inicial. Los niños de entornos desfavorecidos tienden a recibir menos
atención y recursos, lo que repercute negativamente en su aprendizaje.
CAPÍTULO III: METODOLOGÍA
La metodología del estudio es cuantitativa y no experimental. Se observa el fenómeno
en su contexto natural sin manipular variables, buscando describir y analizar su
incidencia e interrelación en un momento específico.
Esta investigación utiliza un diseño transeccional, recolectando datos en una sola
ocasión. Adicionalmente, es descriptiva, lo que permite explorar cómo se manifiestan
diferentes modalidades de variables en una población y realizar comparaciones entre
grupos o subgrupos de personas
Métodos de recolección de datos:
La técnica que se utilizó en la recolección de datos que se utilizaron en la presente
investigación son:
Entrevista: Se aplicó una entrevista, a la docente de II inicial de la institución para la
recolección de la información, con el propósito de conocer las particularidades del
trabajo en el aula.
PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE DATOS.
A través de la entrevista realizada a la docente de inicial II, se obtuvieron los siguientes
resultados:
Preguntas Respuesta de docente
1- ¿Qué actividad es clave para el Una de las actividades que ayudar a
desarrollo del lenguaje en niños de desarrollar el lenguaje y que yo la utilizo en el aula es
esta etapa? leer cuentos en voz alta.
2- ¿Cuál es un indicador de que un Considero que un indicador seria cuando
niño de inicial está desarrollando comparte y juega con otros niños.
Resultados
habilidades sociales?
3 - ¿Cuál es una habilidad Sin duda alguna desarrollar habilidades
importante que deben desarrollar sociales, es clave para un aprendizaje exitoso.
los niños en la etapa de educación
inicial?
4 - ¿A qué edad suelen comenzar Entre los 2 y 3 años, por eso es muy
los niños a desarrollar habilidades importante la educación inicial.
motoras finas?
5 - ¿De qué forma fomenta la Proporcionándoles materiales de arte y
creatividad en niños de Inicial? manualidades. Es una manera divertida con al cual
ellos aprenden.
6-¿Cuál es una habilidad escolar Yo como docente trabajo mucho con ellos
que los niños deben fortalecer en la en el reconocimiento de formas y colores, pues
educación inicial? es base para su posterior escolarización.
Tabla 1. Entrevista a docente de Inicial II.
DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS:
Según los resultados de la entrevista y la revisión de las referencias bibliográficas y
contestando a la pregunta del problema planteado en esta investigación se puede decir
que la educación inicial tiene un impacto significativo en los niños de inicial II de la
escuela Hispanoamericano pues es una etapa fundamental en el desarrollo humano, ya
que sienta las bases para el futuro educativo y personal de los niños. Este período, que
abarca desde el nacimiento hasta los seis años, es crucial no solo para adquirir
conocimientos académicos, sino también para desarrollar habilidades sociales,
emocionales y físicas.
• La educación inicial juega un papel crucial en la educación de los preescolares,
con un impacto significativo en el desarrollo y aprendizaje de los niños de II
inicial de la escuela Hispanoamericano de la ciudad de Santa Rosa- El Oro. A lo
largo de este ensayo, hemos analizado cómo las experiencias educativas durante
Conclusiones
los primeros años de vida influyen de manera profunda en el proceso de
aprendizaje y en el desarrollo integral de los niños.
• En cuanto a las metodologías educativas, es necesario adoptar enfoques que se
centren en el niño y en su ritmo de aprendizaje. Las estrategias de aprendizaje
basado en el juego han demostrado ser efectivas, ya que permiten a los niños
explorar y descubrir el mundo que les rodea de manera activa y participativa. Es
recomendable que las instituciones inviertan en la capacitación de los educadores
para que puedan aplicar estas metodologías con eficacia.
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• Reveco, O., & Mella, O., (2022). El impacto de la educación PARVULARIA
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Anexos
Imagen 1: Reunión de las integrantes para la elaboración del informe técnico.
Imagen 2: Exposición del Informe técnico.
Link del video:
https://drive.google.com/file/d/1ExCMz3qAKmVIUUI3FXrLhswY69JcSrYk/view?us
p=sharing
Firmas de los estudiantes:
Firma: Firma: Firma:
Nombre estudiante:
Nombre estudiante: Peña Nombre estudiante: Pérez
Quilumbango Lamaico Carla
Zambrano Hilda Dolores Astudillo Evelyn Karina
Araceli
Responsable UEA
Docente: MCs. Carlos Manuel Zambrano Loja
