Sistema de administración financiera

del Estado I

+
 SÍLABO
I. DATOS GENERALES

1.1 Programa Maestría en Control Gubernamental

1.2 Código de la asignatura 2024-0001-15
1.3 Nombre de la asignatura Sistema de Administración Financiera del Estado I

1.4 Ciclo 2

1.5 Horas 12
1.6 Créditos 1

1.7 Pre-requisitos No presenta

1.8 Docente coordinador Dr. Raúl Valdiviezo López

Dr. Raúl Valdiviezo López
1.9 Docentes de la asignatura
rvaldiviezo@[Link]

II. SUMILLA

La asignatura Sistema de Administración Financiera del Estado I tiene como objetivo

introducir al estudiante en el estudio de la administración financiera pública, necesaria para
el logro de los objetivos del Sector Público; así como a los instrumentos a través de los que
se implementa en las entidades públicas. La asignatura expone las principales
características y, además, cómo operan los sistemas de la administración financiera
(presupuesto, tesorería y endeudamiento) para alcanzar estos objetivos y cuáles son las
principales características que tienen estos sistemas.

III. ASPECTOS CURRICULARES

3.1. Competencia del Perfil de Egreso

3.1.1. Competencia especializada

CE-4. Visión global de la gestión pública: Comprende el entorno en el que se
toman las decisiones en la administración pública y su relación con las políticas
públicas.
3.2. Líneas de investigación

LI.4. Las EFS y la sanción efectiva a los servidores públicos.

LI.6. Las EFS y otros actores de la rendición de cuentas horizontal asignada.
LI.7. Las EFS y su relación con la ciudadanía y organización de la sociedad civil.

3.3. Ejes de responsabilidad social

ERS4. Participación social

3.4. Producción del estudiante

PRODUCTO RESULTADO DE APRENDIZAJE

Comprende los objetivos de la planificación
financiera del Estado necesaria para el logro de
Resolución de caso resultados en el sector público, así como a los
sobre evaluación de la instrumentos a través de los que se implementa la
ejecución gestión financiera de las entidades públicas,
presupuestaria incluyendo los fundamentos y las principales
regulaciones del presupuesto público, tesorería
pública y endeudamiento público.
IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

SESIÓN INDICADOR DE APRENDIZAJE TEMAS ACTIVIDADES FECHA

 Modernización  Prueba de entrada

 Objetivos  Presentación de la asignatura,
 Definición competencia, metodología,
Comprende los fundamentos de
 Principios de la AFSP sistema de evaluación
la administración financiera del
 Ámbito y procesos de la  Actividad previa Viernes 16 de
Sesión 01 sector público y los sistemas
administración financiera  Exposición de contenidos agosto de 2024
Administración administrativos y los aspectos
Financiera del relevantes de las proyecciones  Sistemas administrativos  Práctica sobre los integrantes de de 19:30 a 22:30
conformantes la AFSP. (Descanso de
Sector Público macroeconómicas en las cuales
se desarrolla la administración  SIAF-RP y proyecciones  Participación y consultas de los 21:00-21:15)
financiera. macroeconómicas estudiantes.
 Resolver cuestionario de
preguntas abiertas.

 Principios del SNPP  Actividad previa

Comprende los aspectos
fundamentales del Sistema  Integración sistémica del SNPP  Exposición de contenidos
Sesión 02
Nacional de Presupuesto  Presupuesto del sector público  Práctica sobre los temas Miércoles 21 de
Sistema
Público, identificando y  Fases del proceso presentados agosto de 2024
Nacional de
explicando los principios del presupuestario  Participación y consultas de los de 19:30 a 22:30
Presupuesto  Fuentes de financiamiento. estudiantes.
sistema, las fases del proceso (Descanso de
Público  Resolver cuestionario de
presupuestario y las fuentes de 21:00-21:15)
financiamiento del presupuesto preguntas abiertas.
público.
  Principios del SNT  Actividad previa
Comprende los aspectos  Funciones de la DGTP  Exposición de contenidos
fundamentales del Sistema  Integración  Práctica sobre los temas
Sesión 03: Viernes 23 de
Nacional de Tesorería,  Gestión de Tesorería presentados
Sistema agosto de 2023
identificando los principios, reglas  Procesos  Participación y consultas de
Nacional de de 19:30 a 22:30
de gestión de tesorería, Cuenta  Cuenta Única del Tesoro Público los estudiantes
Tesorería (Descanso de
Única del Tesoro Público y gestión  Reglas para la gestión de  Resolver cuestionario de
21:00-21:15)
de riesgos fiscales, en un contexto Tesorería preguntas abiertas.
de fondos públicos limitados.  Gestión de riesgos fiscales

Comprende los aspectos  Principios del SNEP  Actividad previa

fundamentales del Sistema  Funciones de la DGTP y de las  Exposición de contenidos
Nacional de Endeudamiento Unidades Ejecutoras  Práctica sobre los temas
Público, identificando las  Ley anual de endeudamiento presentados
Sesión 04:
funciones relacionadas, la Ley  Gestión de pasivos financieros  Participación y consultas de Lunes 26 de
anual de endeudamiento, gestión  Operaciones de endeudamiento los estudiantes
Sistema agosto de 2024
de los pasivos financieros,  Operaciones de administración  Resolver cuestionario de
Nacional de de 19:30 a 22:30
operaciones de endeudamiento, de deuda preguntas abiertas.
Endeudamiento (Descanso de
operaciones de administración de  Financiamiento contingente
Público 21:00-21:15)
deuda y financiamiento
contingente, en un contexto de
necesidad de fondos para
financiar al presupuesto.
V. METODOLOGÍA

La asignatura se desarrolla con una metodología basada en la exposición y el análisis de

los temas programados; así como en el intercambio de experiencias formativas y
profesionales. Por esta razón, se requiere una activa participación del estudiante en
clases, para el desarrollo de la capacidad de análisis, por lo que se debe dar lectura previa
al material proporcionado.

Las clases serán dictadas de manera sincrónica mediante la plataforma virtual Q10 de la
Institución. La evaluación de la asignatura comprende dos evaluaciones de proceso y una
evaluación final sobre los temas seleccionados.

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN

6.1. INDICACIONES IMPORTANTES

 La nota mínima aprobatoria para la asignatura es catorce (14).

 En caso de comprobarse plagio en una actividad o prueba, se calificará
automáticamente con la nota de cero (0).
 En las evaluaciones de proceso, los estudiantes deberán elaborar los análisis
críticos de las lecturas obligatorias de manera individual, los cuales serán
entregados en la fecha prevista hasta las 23:59 horas.
 En la evaluación final, los estudiantes desarrollarán el caso de manera grupal,
aplicando las referencias que se señalan, con entrega en la fecha prevista hasta
las 23:59 horas.
 Cada grupo estará conformado por un máximo de 5 estudiantes.
 Para el desarrollo de las actividades, los estudiantes dispondrán de 15 minutos
durante la sesión de clases, tiempo en el que deberán identificar y comprender el
trabajo a realizar, y, de ser necesario, coordinar con sus compañeros o con el
docente para garantizar un desarrollo adecuado de la actividad.

6.2. PROMEDIO DE LA ASIGNATURA

N° ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN PESO

ACTIVIDADES DE PROCESO
01 Análisis crítico de Lectura obligatoria 01 30%
02 Análisis crítico de Lectura obligatoria 02 30%
ACTIVIDAD FINAL
Resolución de caso sobre evaluación de la
03 40%
ejecución presupuestaria
TOTAL 100%
VII. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN DE PROCESO

“ANÁLISIS CRÍTICO DE LA LECTURA OBLIGATORIA 01”

FECHA DE
DESCRIPCIÓN
ENTREGA

a) Actividad:
Análisis crítico de la lectura obligatoria 01.

b) Objetivo:
Investigar cómo el proyecto de ley del presupuesto para el Año
Fiscal 2024 prioriza diferentes áreas y sectores. Evaluar si las
asignaciones presupuestarias reflejan las necesidades y
prioridades nacionales identificadas en la guía, y cómo estas
asignaciones pueden impactar en el desarrollo económico y social
del país.

c) Materiales de referencia:
Lectura obligatoria 01: Guía de orientación al ciudadano del
Proyecto de ley del Presupuesto Público para el Año Fiscal 2024.

d) Indicaciones:
- El análisis de la lectura será desarrollado por el estudiante y
entregado en la fecha de la sesión programada hasta las 23:59
horas.
- El informe contendrá como máximo 03 páginas (03 caras):
Actividad carátula y dos páginas de desarrollo. Arial 12 puntos, Viernes 23 de
N° 01 interlineado simple. agosto de
- La estructura del informe es la siguiente: Introducción (1 2024 hasta las
Análisis crítico párrafo), resumen (2 a 3 párrafos), análisis crítico (3 a 4 23:59 horas
de la Lectura párrafos), reflexión personal (2 párrafos), conclusión (1 párrafo)
Obligatoria 01 y referencias. El párrafo en promedio no debe exceder de 150
palabras.
- El contenido del informe, debe considerar lo siguiente:
Introducción: descripción del contexto del tema y objetivo del
análisis, resumen: Ideas principales y mensaje central del autor,
análisis crítico: Evaluación de argumentos, observaciones
críticas y comparación breve, reflexión personal: opinión con
fundamentos y implicaciones prácticas del tema, conclusión:
Síntesis de aspectos relevantes y recomendaciones, referencias:
incluir citas de la lectura u otros autores, con formato APA.

e) Características formales:
- La actividad será aplicada en la fecha señalada.
- En caso de comprobarse plagio en la actividad, será calificada
con la nota de cero (00).

f) Evaluación:
La evaluación de esta actividad será entregada a través de la
Plataforma Q10 conforme a la rúbrica de evaluación.
 RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA LA ACTIVIDAD
“ANÁLISIS CRÍTICO DE LA LECTURA OBLIGATORIA 01”

CRITERIOS DE CRITERIO DE EVALUACIÓN / NIVEL DE EJECUCIÓN

EVALUACIÓN Excelente (4) Bien (3) Regular (2) Deficiente (1)
Ofrece una Reflexión Reflexión Reflexión poco
reflexión profunda adecuada, con superficial, con desarrollada o
y original sobre la algunas ideas poca conexión a la irrelevante
REFLEXION relevancia del texto originales sobre la práctica respecto al texto y
PERSONAL Y en el contexto relevancia del profesional o al su contexto.
RELEVANCIA actual y en la texto. contexto actual.
práctica
profesional.

El informe está Bien organizado, Organización Mala organización,

excelentemente con ideas claras y aceptable, pero con ideas poco
ESTRUCTURA Y organizado, con coherentes, con algunas claras y falta de
CLARIDAD EN ideas claras y una aunque algunas secciones coherencia entre
LAS IDEAS transición lógica transiciones desordenadas o secciones.
entre secciones. podrían mejorarse. confusas.
Demuestra una Muestra una buena Comprende los Muestra poca
comprensión comprensión de los puntos generales, comprensión o
profunda y precisa puntos principales, pero con omisiones incorrecta de los
COMPRENSIÓN de los argumentos con algunos o interpretaciones argumentos
DEL TEMA y puntos clave del detalles menores incorrectas de principales del
tema. omitidos o mal ideas importantes. tema.
interpretados.

Plantea con Realiza un análisis Análisis crítico Poco análisis, sin

excelente claridad, crítico adecuado, superficial, con argumentos claros,
ANÁLISIS argumentos sólidos buenos pocos argumentos, o completamente
CRÍTICO para expresar su argumentos, pero sin ausente.
crítica a partir de la aunque con menor profundidad
lectura propuesta. profundidad. suficiente.

Uso impecable de Uso adecuado de Ortografía y Presenta muchos

ortografía y ortografía y del formato adecuado, errores de
formato académico formato pero con varias ortografía, no
requerido, con académico, con fallas en citas y cumpliendo el
ORTOGRAFÍA,
citas y referencias mínimas fallas en referencias. formato
FORMATO Y
correctas. citas y referencias. académico, con
REFERENCIAS
numerosas fallas
en citas y
referencias.
 ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN EN PROCESO
“ANÁLISIS CRÍTICO DE LA LECTURA OBLIGATORIA 02”

FECHA DE
DESCRIPCIÓN
ENTREGA

a) Actividad:
Análisis crítico de la lectura obligatoria 02.

b) Objetivo:
Verificar los conocimientos adquiridos sobre el Sistema
Nacional de Tesorería, en un contexto de fondos públicos
limitados.

c) Materiales de referencia:
Lectura obligatoria 02: La Cuenta Única de Tesorería, una
herramienta esencial para la gestión de tesorería del
gobierno

d) Indicaciones:
- El análisis de la lectura será desarrollado por el
estudiante y entregado en la fecha de cada sesión
programada hasta las 23:59 horas.
- El informe contendrá como máximo 03 páginas (03
caras): carátula y dos páginas de desarrollo. Arial 12
Actividad puntos, interlineado simple.
N° 02 - La estructura del informe es la siguiente: Introducción (1 Lunes 26 de
párrafo), resumen (2 a 3 párrafos), análisis crítico (3 a 4 agosto de 2024
Análisis crítico párrafos), reflexión personal (2 párrafos), conclusión (1 hasta las 23:59
de la Lectura párrafo) y referencias. El párrafo en promedio no debe horas
Obligatoria 02 exceder de 150 palabras.
- El contenido del informe, debe considerar lo siguiente:
Introducción: descripción del contexto del tema y
objetivo del análisis, resumen: Ideas principales y
mensaje central del autor, análisis crítico: Evaluación de
argumentos, observaciones críticas y comparación
breve, reflexión personal: opinión con fundamentos e
implicaciones prácticas del tema, conclusión: Síntesis de
aspectos relevantes y recomendaciones, referencias:
incluir citas de la lectura u otros autores, con formato
APA.

e) Características formales:
- La actividad será aplicada en la fecha señalada.
- En caso de comprobarse plagio en la actividad, será
calificada con la nota de cero (00).

f) Evaluación:
La evaluación de esta actividad será entregada a través de la
Plataforma Q10 conforme a la rúbrica de evaluación.
 RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA LA ACTIVIDAD
“ANÁLISIS CRÍTICO DE LA LECTURA OBLIGATORIA 02”

CRITERIOS DE CRITERIO DE EVALUACIÓN / NIVEL DE EJECUCIÓN

EVALUACIÓN Excelente (4) Bien (3) Regular (2) Deficiente (1)
Ofrece una Reflexión Reflexión Reflexión poco
reflexión profunda adecuada, con superficial, con desarrollada o
y original sobre la algunas ideas poca conexión a la irrelevante
REFLEXION relevancia del originales sobre la práctica respecto al texto y
PERSONAL Y texto en el relevancia del profesional o al su contexto.
RELEVANCIA contexto actual y texto. contexto actual.
en la práctica
profesional.

El informe está Bien organizado, Organización Mala organización,

excelentemente con ideas claras y aceptable, pero con ideas poco
ESTRUCTURA Y organizado, con coherentes, con algunas claras y falta de
CLARIDAD EN ideas claras y una aunque algunas secciones coherencia entre
LAS IDEAS transición lógica transiciones desordenadas o secciones.
entre secciones. podrían mejorarse. confusas.

Demuestra una Muestra una buena Comprende los Muestra poca

comprensión comprensión de los puntos generales, comprensión o
profunda y precisa puntos principales, pero con omisiones incorrecta de los
COMPRENSIÓN de los argumentos con algunos o interpretaciones argumentos
DEL TEMA y puntos clave del detalles menores incorrectas de principales del
tema. omitidos o mal ideas importantes. tema.
interpretados.
Plantea con Realiza un análisis Análisis crítico Poco análisis, sin
excelente claridad, crítico adecuado, superficial, con argumentos claros,
argumentos buenos pocos argumentos, o completamente
ANÁLISIS sólidos para argumentos, pero sin ausente.
CRÍTICO expresar su crítica aunque con menor profundidad
a partir de la profundidad. suficiente.
lectura propuesta.

Uso impecable de Uso adecuado de Ortografía y Presenta muchos

ortografía y ortografía y del formato adecuado, errores de
formato formato pero con varias ortografía, no
académico académico, con fallas en citas y cumpliendo el
ORTOGRAFÍA,
requerido, con mínimas fallas en referencias. formato
FORMATO Y
citas y referencias citas y referencias. académico, con
REFERENCIAS
correctas. numerosas fallas
en citas y
referencias.
 ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN FINAL
“RESOLUCIÓN DE CASO SOBRE EVALUACIÓN DE LA EJECUCIÓN PRESUPUESTARIA”

FECHA DE
DESCRIPCIÓN
ENTREGA

a) Actividad:
Resolución de caso sobre evaluación de la ejecución
presupuestaria, haciendo un análisis y discusión de las
irregularidades detectadas en la ejecución presupuestaria de
una entidad pública, identificando las causas subyacentes, los
errores en los procesos de control interno y las fallas en la
utilización del SIAF-RP.

b) Objetivo:
Verificar los conocimientos adquiridos sobre administración
financiera del sector público y la ejecución presupuestaria a
nivel institucional. Los estudiantes deben proponer soluciones
para fortalecer los mecanismos de control y asegurar una
gestión financiera más transparente y eficiente.

c) Materiales de referencia:
- OECD (2023). Gestión de las Finanzas Públicas en el Perú:
Una revisión de pares de la OCDE, OECD Publishing, Paris.
Actividad [Link]
N° 03 - MEF. Definición del SIAF.
[Link] Jueves 29 de
Resolución de - Apaza Enríquez, B., Vela Trigoso, J. P., Apaza Romero, I., & agosto de 2024
caso sobre Romero Carazas, R. (2022). Análisis del Control de Tesorería hasta las 23:59
evaluación de del SIAF-SP en la UGEL Nauta-Perú. Revista Latinoamericana horas
la ejecución Ogmios, 2(4), 135-150.
presupuestaria [Link]
- Nieto Modesto, David (2014). El sistema integrado de
administración financiera (SIAF-SP) y la gestión
financiera/presupuestal en el sector público en el Perú y
Latinoamérica, período 2011-2013.
[Link]
20

d) Indicaciones:
- Una entidad pública ha experimentado una serie de
irregularidades en la ejecución de su presupuesto. Una
auditoría interna ha revelado que se han realizado pagos a
proveedores sin la debida documentación y que existen
diferencias significativas entre los registros contables y los
datos ingresados en el SIAF-RP.
- Para la actividad de evaluación final, se recomienda leer y
analizar las referencias proporcionadas, para entender los
controles internos y el SIAF-RP. Prepárense tomando notas
y reflexionando sobre cómo aplicar estos conceptos al
análisis de casos.
 - En la evaluación final, los estudiantes desarrollarán el caso
de manera grupal, aplicando las referencias que se señalan,
con entrega en la fecha prevista hasta las 23:59 horas.
- Cada grupo estará conformado por un máximo de 5
estudiantes.
- Para el desarrollo de la actividad final, los estudiantes
dispondrán de 15 minutos durante la sesión de clases,
tiempo en el que deberán identificar y comprender el
trabajo a realizar, y, coordinar con sus compañeros o con el
docente para garantizar un desarrollo adecuado de la
actividad.
- El informe contendrá como máximo 04 páginas (04 caras):
carátula y tres páginas de desarrollo. Arial 12 puntos,
interlineado simple.
- La estructura del informe es la siguiente: Introducción (1 a 2
párrafos), definición del problema (1 a 2 párrafos),
identificación de controles fallidos (1 a 2 párrafos), rol del
SIAF-RP en la detección de irregularidades (2 a 3 párrafos),
medidas preventivas y correctivas (2 a 3 párrafos),
conclusión (1 a 2 párrafos) y referencias. El párrafo en
promedio no debe exceder de 150 palabras.
- El contenido del informe, debe considerar lo siguiente:
Introducción: contexto del tema y objetivo del informe,
definición del problema: en la ejecución presupuestaria,
identificación de controles fallidos: descripción de los
controles existentes y de los errores específicos en los
controles, rol del SIAF-RP en la detección de irregularidades:
Capacidad y limitaciones del sistema, como detectar
irregularidades, medidas preventivas y correctivas: medidas
correctivas, estrategias de prevención de futuras
irregularidades y propuesta de mejora de procesos del
sistema, conclusión: resumen de hallazgos y reflexión final
sobre importancia de una gestión de excelencia,
referencias: incluir citas de la lectura u otros autores, con
formato APA.
- El estudiante redactará su informe respondiendo las
siguientes preguntas:
- ¿Qué controles fallaron en el caso?
- ¿Cómo pudo el SIAF-RP haber ayudado a detectar estas
irregularidades a tiempo?
- ¿Qué medidas se deberían tomar para prevenir que
situaciones similares ocurran en el futuro?
- Cada grupo designará un coordinador para cargar el informe
final en formato Word.

e) Características formales:
- La actividad será aplicada en la fecha señalada.
- En caso de comprobarse plagio en la actividad, será
calificada con la nota de cero (00).

f) Evaluación:
La evaluación de esta actividad será realizada a través de la
Plataforma Q10 conforme a la rúbrica de evaluación.
 RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA LA ACTIVIDAD
“RESOLUCIÓN DE CASO SOBRE EVALUACIÓN DE LA EJECUCIÓN PRESUPUESTARIA”

CRITERIOS DE CRITERIO DE EVALUACIÓN / NIVEL DE EJECUCIÓN

EVALUACIÓN Excelente (4) Bien (3) Regular (2) Deficiente (1)
Describe Describe el Describe el Descripción del
claramente el problema de problema de forma problema es vaga o
DEFINICIÓN problema con manera clara, pero general; falta de poco clara; falta
DEL detalle y precisión; con menos detalle detalle o contexto. contexto
PROBLEMA proporciona o contexto. importante.
contexto adecuado.

La información La información La información La información

obtenida fue obtenida fue obtenida fue obtenida fue poco
IDENTIFICACIÓN relevante y bien relevante y relevante pero mal relevante y mal
DE CONTROLES documentada. regularmente documentada. documentada.
documentada.

Analiza Analiza Análisis del SIAF-RP Análisis del SIAF-RP

detalladamente adecuadamente el es general y es superficial o falta
cómo el SIAF-RP rol del SIAF-RP en la ejemplos son de ejemplos y
ANÁLISIS DEL podría haber detección de limitados o no explicaciones.
SISTEMA SIAF-RP detectado irregularidades, con claros.
irregularidades; ejemplos
proporciona razonables.
ejemplos claros.

Proporciona Proporciona Proporciona Las medidas

medidas medidas algunas medidas propuestas son
correctivas y correctivas y correctivas y inadecuadas o poco
PROPUESTAS DE preventivas preventivas preventivas, pero prácticas para
SOLUCIÓN detalladas, adecuadas, pero son generales o resolver los
prácticas y bien con menos detalle poco prácticas. problemas
fundamentadas. o fundamento. identificados.
Contiene Contiene algunos Contiene pocos de No contiene hechos
todos los hechos de los hechos los hechos certeros certeros sobre el
COMPRENSIÓN
certeros sobre el certeros sobre el sobre el tema. tema.
DEL TEMA
tema. tema.
VIII. LECTURAS BIBLIOGRÁFICAS

SESIÓN DE
LECTURAS
APRENDIZAJE

Pimenta C. y Pessoa M. (2015). La gestión financiera pública en

América Latina: la clave de la eficiencia y la transparencia. Banco
Sesión LECTURAS Interamericano de Desarrollo. Link
N° 1 COMPLEMENTARIAS
Informe de actualización de proyecciones macroeconómicas
2024-2027. Ministerio de Economía y Finanzas. Link

Sesión LECTURA MEF (2024). Guía de orientación al ciudadano del Proyecto de ley
N° 2 OBLIGATORIA del Presupuesto Público para el Año Fiscal 2024. Link

Pattanayak S. y Fainboim I. (2011). La Cuenta Única de Tesorería:

Sesión LECTURA
Una herramienta esencial para la gestión de tesorería del
N° 3 OBLIGATORIA
gobierno. Fondo Monetario Internacional. Link

Breuer, P.; Cohen, C. y Jonasson, T. (2020). Gestión de la deuda

pública en respuesta a la pandemia. Fondo Monetario
Internacional. Link

OECD (2023). Gestión de las Finanzas Públicas en el Perú: Una

revisión de pares de la OCDE, OECD Publishing, Paris.
[Link]
MEF. Definición del SIAF.
[Link]
Sesión LECTURAS
N° 4 OBLIGATORIAS Apaza Enríquez, B., Vela Trigoso, J. P., Apaza Romero, I., & Romero
Carazas, R. (2022). Análisis del Control de Tesorería del SIAF-SP en
la UGEL Nauta-Perú. Revista Latinoamericana Ogmios, 2(4), 135-
150. [Link]
Nieto Modesto, David (2014). El sistema integrado de
administración financiera (SIAF-SP) y la gestión
financiera/presupuestal en el sector público en el Perú y
Latinoamérica, período 2011-2013.
[Link]