Auditoria Continua
Interpretación y Argumentación
SÍLABO
I. DATOS GENERALES
1.1 Programa Maestría en Control Gubernamental
1.2 Código de la asignatura 2024- 0001-19
1.3 Nombre de la asignatura Interpretación y Argumentación
1.4 Ciclo 2
1.5 Horas 16
1.6 Créditos 1
1.7 Pre-requisitos No presenta
1.8 Docente coordinador Mg. Joanes Benott S.
[Link]@[Link]
1.9 Docentes de la asignatura Mg. Joanes Benott S.
[Link]@[Link]
II. SUMILLA
La asignatura busca identificar y aplicar estrategias efectivas de interpretación y
argumentación las cuales les permitan a los participantes potenciar sus procesos de
interpretación y elaboración de textos argumentativos. Asimismo, esgrimir de manera
efectiva sus argumentos mediante la expresión oral.
Además, los estudiantes analizan y evalúan los diferentes tipos de para aplicarlos en
diferentes contextos comunicativos identificando estrategias que añadan valor a su
desempeño profesional y a su dimensión personal.
El contenido de la asignatura se divide en cuatro ejes temáticos: La interpretación, la
argumentación, el argumento y sus tipos; y el texto argumentativo.
III. ASPECTOS CURRICULARES
3.1. Competencia del Perfil de Egreso
3.1.1. Competencia Transversal/Especializada
CT-4. Comunicación: Aplica principios y técnicas de la comunicación oral y escrita
para potenciar relaciones interpersonales con los interesados, para persuadir a
los involucrados en el proceso de cambio y para facilitar la elaboración del trabajo
de investigación.
3.2. Línea de Investigación
LI4. Las EFS y la sanción efectiva a los servidores públicos.
3.3. Eje de Responsabilidad Social
ERS3 - Investigación
3.4. Producción del Estudiante
PRODUCTO RESULTADO DE APRENDIZAJE
Monografía “Análisis sobre la Aplica habilidades de pensamiento que le
situación de la inseguridad permitan potenciar su capacidad de
ciudadana en el Perú” análisis para elaborar argumentos
razonables y en función a ello, redactar
textos argumentativos con la respectiva
estructura y competencia.
IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
SESIÓN INDICADOR DE APRENDIZAJE TEMA ACTIVIDADES FECHA
• La competencia comunicativa: • Exposición de contenidos
Analiza la importancia de la Definiciones. Elementos. • Resuelven ejercicios
competencia comunicativa y Importancia. Competencia prácticos referidos a los
Sesión 01 su relevancia en el ámbito comunicativa y su carácter temas presentados
La organizacional. estratégico. Competencia mediante trabajo grupal.
competencia comunicativa necesarias en el • Responden preguntas
comunicativa ámbito de las organizaciones. sobre los temas tratados en
Viernes 18 de
y su • Prerrequisitos para afianzar las clase vía ZOOM.
octubre de 19:30
importancia competencias comunicativas. • Presentación de video. de 22:30
en el ámbito • Tipos de competencias Participación y consultas de
organizacion comunicativas. Habilidades estudiantes.
al. comunicativas en el ámbito
organizacional.
• Beneficios de la competencia
comunicativa en las
organizaciones.
Sesión 02 • La interpretación: Definición. • Exposición de contenidos
La • Pasos para la interpretación de • Resuelven ejercicios
interpretació Identifica y aplica pasos y textos. prácticos referidos a los
n: estrategias para potenciar el • Estrategias para mejorar la temas presentados
Definición. proceso de interpretación. interpretación de textos. mediante trabajo grupal.
Lunes 21 de
Pasos y • Responden preguntas
octubre de 19:30
estrategias sobre los temas tratados en
de 22:30
para clase vía ZOOM.
potenciarla. • Presentación de video.
Participación y consultas de
estudiantes
• El argumento. Concepto, • Exposición de contenidos
Sesión 03 Identifica y elabora características del argumento. • Resuelven ejercicios Miércoles 23 de
argumentos aplicando sus • Estructura: Tesis y Premisas. prácticos referidos a los octubre de
El argumento Cómo construir un argumento. temas presentados 19:30 de 22:30
conocimientos adquiridos.
y la
Contrasta y elabora • Clases de argumentos. mediante trabajo grupal.
argumentaci
• La argumentación. • Responden preguntas
ón. diferentes clases de
Definición, tipos: sobre los temas tratados en
argumentación
clase vía ZOOM.
o Argumentación simple
• Presentación de video.
o Argumentación Compleja
Participación y consultas de
• Clases de argumentaciones estudiantes
Identifica las • El texto argumentativo: • Exposición de contenidos
características estructura y Definición. Características. • Resuelven ejercicios
estrategias para la • Objetivos y estructura de los prácticos referidos a los
elaboración de textos textos argumentativos. temas presentados
Sesión 04 argumentativos. • Tesis y refutación- mediante trabajo grupal. Viernes 25 de
Produce textos • Estrategias para la redacción • Responden preguntas octubre de
El texto
argumentativos siguiendo la de textos argumentativos. sobre los temas tratados 19:30
argumentativo de 22:30
estructura y estrategias en clase vía ZOOM.
adquiridas en las sesiones de • Presentación de video.
clase. . Participación y consultas de
estudiantes
V. METODOLOGÍA
La asignatura presenta una metodología fundamentalmente activa basada en la
experiencia, en los saberes previos de los estudiantes y en la aplicación de los
conocimientos teóricos utilizando presentaciones (en 04 sesiones), análisis de
textos, debates, análisis de lecturas y elaboración de una monografía orientada a
fomentar investigación y pensamiento crítico mediante la elaboración del texto
argumentativo y dos trabajos aplicativos sobre competencia comunicación e
interpretación de textos.
Asimismo, la dinámica de la asignatura propone sesiones sincrónicas de
desarrollo de contenidos a través de videoconferencias y sesiones no sincrónicas;
En tal contexto, las actividades académicas estarán orientadas al desarrollo y
entrega de trabajos a través de la Plataforma Q10.
VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN
6.1. INDICACIONES IMPORTANTES
✓ Todas las actividades de evaluación serán consideradas únicamente
dentro de las fechas establecidas, la nota mínima aprobatoria en el
promedio es de catorce (14).
✓ De comprobarse un plagio en una actividad o prueba, será calificada
automáticamente con la nota de cero (00).
6.2. PROMEDIO DE LA ASIGNATURA
N° ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN PESO
ACTIVIDADES DE PROCESO
01 Ensayo. Trabajo grupal 25%
02 Trabajo Aplicativo. Grupal 25%
ACTIVIDAD FINAL
03 Monografía. Trabajo Individual 50%
TOTAL 100%
VII. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN EN PROCESO 01 “ENSAYO GRUPAL”
FECHA
DESCRIPCIÓN DE
ENTREGA
a) Ensayo. Trabajo grupal:
La competencia comunicativa: elemento clave en las organizaciones
Objetivo:
Analizar la importancia de la competencia comunicativa en el entorno
organizacional.
b) Sesiones relacione:
Sesión 1
c) Materiales de referencia:
PPTs y material bibliográfico de la sesión 1.
d) Indicaciones:
- El ensayo debe plantear una tesis que sostenga al menos 3argumentos.
Referidos a por qué se suscitan los problemas comunicacionales en su entorno
organizacional.
- Presentar un caso concreto de problemática de la competencia
Actividad comunicativa en su entorno organizacional. “Problemas de Comunicación en
N°01 el entorno de la organización. Por qué se suscitan”.
Ensayo Desde el
e) Características formales: 18 al 21 de
- La entrega deberá realizarse en la fecha señalada octubre
- El plagio dará lugar a la descalificación del trabajo, con notacero.
11:59 pm
- La extensión del trabajo es máxima de 4 páginas, utilizar tipode letra Calibri
12 y espacio interlineal 1.5.
- Verificar la redacción y ortografía antes de determinar eltrabajo como
concluido.
- La estructura del ensayo es:
• Portada
• Índice
• Introducción
• Cuerpo del ensayo
• Conclusiones
• Referencias bibliográficas
f) Evaluación:
La evaluación de esta actividad se realizará mediante una rúbrica de evaluación.
RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA LA ACTIVIDAD 01 “ENSAYO”
CRITERIO DE CALIFICACIÓN / NIVEL DE EJECUCIÓN
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN Excelente (4) Bien(3) Regular (2) Deficiente(1)
El ensayo contiene una El ensayo contiene una Presenta una No es clara ni
tesis original e tesis sólida que está tesis que no refiere especifica el
concretamente
interesante presentada de manera al ensayo y podría propósito del
INTRODUCCIÓN
presentada de manera clara y concisa, pero presentarse de ensayo, se
clara y concisa que podría expresarse de encuentra mal
contextualiza el tema. manera más interesante. manera más clara elaborado.
y concisa.
Se plantean con Se plantean al menos Los argumentos Los argumentos
dos (2)
claridad al menos tres argumentos que están no están del ensayo no
(3) argumentos que fundamentados con el suficientemente son pertinentes
ARGUMENTOS sustentan la tesis y texto leído, siendo sustentados con el tema
justifican con pertinentes al tema porque las propuesto y no
evidencias basadas en planteado y se evidencias son se desarrollan
fuentes experienciales desarrollan lógicamente. insuficientes o no lógicamente.
y en base al texto son pertinentes.
propuesto.
Presenta su opinión del Presenta su opinión del Presenta su Presenta una
tema mediante una tema mediante una opinión del tema opinión del tema
serie de argumentos serie de argumentos de forma limitada a través de unos
claros, bien claros. En la mayoría de a través de una argumentos que
fundamentados y las afirmaciones se serie de no son claros,
OPINIÓN persuasivos. evidencian un grado de argumentos. En fundamentados
persuasión o varias ocasiones o persuasivos.
justificación. sus argumentos No presenta una
no son claros, opinión sobre el
fundamentados o tema.
persuasivos.
Los argumentos y Los argumentos y Algunos de los Los argumentos
evidencias presentan evidencias presentan un argumentos y y evidencias no
un orden lógico y están orden lógico. Hace poco evidencias no presentan ni un
apoyados en uso de elementos de presentan ni orden lógico ni
elementos de conexión conexión explícitos, lo orden lógico ni una
explícitos y apropiados. que dificulta seguir el
SECUENCIA Y cohesión; el escrito estructuración
COHESIÓN pensamiento de autor. Presenta un clara. Tiene
carácter confuso muchos
que distrae al lector. problemas de
cohesión.
La conclusión La conclusión reafirma la La conclusión La conclusión no
recapitula los puntos tesis o solo retoma los resume la tesis, se deriva de los
clave de la argumentos. No incluye retoma algunos argumentos
CONCLUSIÓN argumentación. Reitera un nuevo argumento. de los presentados y no
la tesis sin incluir argumentos. retoma la tesis.
argumento nuevo. Incluye un nuevo
argumento.
ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN EN PROCESO 02 “ESTRATEGIAS DE INTERPRETACIÓN DE
TEXTOS”
FECHA DE
DESCRIPCIÓN
ENTREGA
a) Trabajo aplicativo
Estrategias de interpretación de la información.
b) Objetivos:
- Identificar y aplica pasos y estrategias para potenciar el proceso de
interpretación de
textos.
c) Sesiones relaciones:
Sesión 2 y Sesión 3.
d) Materiales de referencia:
PPTs y material bibliográfico de la sesión 2 y 3.
- “La interpretación de la información” será evaluada. Se les pedirá que elaboren
un organizador gráfico que sistematice el contenido del texto y un comentario
crítico del texto. Desde el 21
de octubre
f) Indicaciones:
Actividad N°02 Hasta el 23
- Presentar un organizador gráfico que sistematice el contenido del texto y un
Trabajo de octubre.
comentario crítico del texto.
aplicativo Hora 11:59
pm
g) Características formales:
- La entrega deberá realizarse en la fecha señalada
- El plagio dará lugar a la descalificación del trabajo, con notacero.
- La extensión del trabajo es máxima de 3 páginas, utilizar tipode letra Calibri 12
y espacio interlineal 1.5.
- Verificar la redacción y ortografía antes de determinar eltrabajo como
concluido.
- La estructura del trabajo es:
• Portada
• Introducción
• Organizador gráfico
• Comentario crítico
• Conclusiones
• Referencias bibliográficas
h) Evaluación:
- La evaluación de esta actividad se realizará mediante una rúbrica de evaluación.
RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA LA ACTIVIDAD 02 “ESTRATEGIAS DE INTERPRETACIÓN
DE TEXTOS”
CRITERIOS DE CRITERIO DE CALIFICACIÓN / NIVEL DE EJECUCIÓN
EVALUACIÓN Excelente (4) Bien (3) Regular (2) Deficiente (1)
Jerarquiza las ideas Jerarquiza las Jerarquiza las ideas No jerarquiza las
con total pertinencia ideas con presentando ideas principales ni
JERARQUIZACIÓN DE considerando las ideas pertinencia algunas las secundarias.
IDEAS PRINCIPALES
principales y considerando dificultades al
Y SECUNDARIAS
posteriormente las las ideas identificar las ideas
secundarias. principales y principales de las
posteriormente secundarias.
las secundarias.
Evidencia clara del Denota Pensamiento No se incorpora el
pensamiento crítico: pensamiento crítico poco pensamiento crítico
aplicación, análisis, crítico en fase desarrollado. a la redacción del
EVIDENCIA DEL síntesis y evaluación. intermedia. comentario crítico.
PENSAMIENTO La redacción del La redacción del
CRÍTICO comentario crítico comentario crítico
está caracterizado aborda los temas
por la claridad de superficialmente en
sus argumentos. algunos casos.
Elabora sus Elabora sus Elabora sus Elabora sus
organizadores gráficos organizadores organizadores organizadores
CREATIVIDAD EN LA
demostrando alta gráficos gráficos gráficos
PRESENTACIÓN
creatividad e demostrando demostrando bajo demostrando
innovación creatividad e nivel de carencia de
innovación creatividad e creatividad e
innovación innovación
CUMPLIMIENTO DE Publicación de su Publicación hasta Publicación después No se publicó
LOS PLAZOS trabajo antes o en la la fecha señalada de la fecha señalada. el trabajo.
fecha señalada.
ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN FINAL 03 “MONOGRAFÍA”
FECHA
DESCRIPCIÓN DE
ENTREGA
a) Monografía:
“Análisis sobre la situación de la inseguridad
ciudadana en el Perú”.
b) Objetivo:
- Producir textos argumentativos con la adecuada
estructura y aplicando estrategias para una
adecuada redacción.
c) Sesiones relaciones:
Todas las sesiones.
d) Materiales de referencia:
PPTs y material bibliográfico de las todas las
sesiones.
e) Indicaciones:
- La monografía debe plantear una tesis que
sostenga almenos 3 argumentos. Sobre: El análisis
Actividad de la inseguridad ciudadana en el Perú”. Desde el 23
de octubre
N°03 f) Características formales: hasta el 30 de
- La entrega deberá realizarse en la fecha señalada octubre de
Monografía - El plagio dará lugar a la descalificación del 2024
trabajo, connota cero. Hor[Link]
- La extensión del trabajo es mínima de 12 pm
páginas, utilizar tipo de letra Calibri 12 y espacio
interlineal 1.5.
- Verificar la redacción y ortografía antes de
determinarel trabajo como concluido.
- La estructura de la monografía es:
• Portada
• Resumen ejecutivo
• Índice
• Lista de tablas y figuras si lo amerita
• Introducción
• Cuerpo de la monografía
• Conclusiones
• Referencias bibliográficas
• Anexos
g) Evaluación:
La evaluación de esta actividad se realizará mediante
unarúbrica de evaluación.
RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA LA ACTIVIDAD FINAL 03 “MONOGRAFIA”
CRITERIOS DE CRITERIO DE CALIFICACIÓN / NIVEL DE EJECUCIÓN
EVALUACIÓN Excelente (4) Bien (3) Regular (2) Deficiente (1)
La monografía La monografía Presenta una No es clara ni
contiene una tesis contiene una tesis introducción, pero especifica el
original e interesante sólida que está no se refiere propósito del
que está presentada presentada de concretamente al ensayo, se
INTRODUCCIÓN de manera clara y manera clara y ensayo y podría encuentra mal
concisa que concisa, pero podría presentarse de elaborada.
contextualiza el tema. expresarse de manera más clara y
manera más concisa.
interesante.
Se plantean con Al menos dos (2) Los argumentos no Los argumentos de la
claridad al menos tres argumentos están están monografía no son
(3) argumentos que fundamentados con suficientemente pertinentes con el
sustentan la tesis, los los textos leídos, sustentados tema propuesto y no
cuales se justifican siendo pertinentes al porque las se desarrollan
con evidencias tema planteado y se evidencias son lógicamente
ARGUMENTOS basadas en fuentes desarrollan insuficientes o no
experienciales y de lógicamente. son pertinentes.
los textos
propuestos.
.
Presenta su opinión Presenta su opinión Presenta su Presenta una
del tema a través de del tema a través de opinión del tema opinión del tema a
una serie de una serie de de forma limitada a través de unos
argumentos claros, argumentos claros. través de una serie argumentos que no
OPINIÓN
bien fundamentados En la mayoría de las de argumentos. En son claros,
y persuasivos. afirmaciones se varias ocasiones fundamentados o
evidencian un grado sus argumentos no persuasivos. No
de persuasión o son claros, presenta una
justificación. fundamentados o opinión sobre el
persuasivos. tema.
Los argumentos y Los argumentos y Algunos de los Los argumentos y
evidencias presentan evidencias presentan argumentos y evidencias no
un orden lógico y un orden lógico. Hace evidencias no presentan ni un
están apoyados en poco uso de presentan ni orden orden lógico ni una
SECUENCIA Y
COHESIÓN
elementos de elementos de lógico ni cohesión, estructuración clara.
conexión explícitos y conexión explícitos, lo que otorga al Tiene muchos
apropiados. lo que dificulta seguir escrito un carácter problemas de
el pensamiento de confuso que cohesión.
autor. distrae al lector.
La conclusión La conclusión La conclusión La conclusión no se
recapitula los puntos reafirma la tesis o resume la tesis, deriva de los
clave de la solo retoma los retoma algunos de argumentos
CONCLUSIÓN argumentación. argumentos. No los argumentos. presentados y no
Reitera la tesis sin incluye un nuevo Incluye un nuevo retoma la tesis.
incluir argumento argumento. argumento.
nuevo.
VIII. LECTURAS BIBLIOGRAFÍCAS
SESIÓN DE
LECTURAS
APRENDIZAJE
La competencia comunicativa: elemento clave en las
organizaciones
[Link]
LECTURAS
OBLIGATORIAS La comunicación corporativa: confianza e innovación
Sesión N° 1: Harvard Deusto Business Review
Cómo comunicar la estrategia de forma ética.
LECTURA Harvard Deusnto Business Review.
COMPLEMENTARIA
Estrategias de interpretación de la información.
[Link]
[Link]
LECTURA
OBLIGATORIA Manual de Interpretación lectora.
Sesión N° 2: [Link]
UDUAL/1663/1/Manual%20de%20interpretaci%C3%B3n%20lectora
%20I%[Link]
Guía para la construcción de un texto argumentativo.
LECTURAS [Link]
COMPLEMENTARIAS Gui%CC%81a-de-construccio%CC%[Link]
La argumentación
Elaboración de un texto argumentativo.
[Link]
tativos/[Link]
Sesión N° 3: LECTURAS
OBLIGATORIAS
Argumentación y argumento
Dialnet-ArgumentacionYArgumento-2216764%20(1).pdf
La importancia de la argumentación en los trabajos de
LECTURAS investigación.
COMPLEMENTARIAS [Link]
[Link]
Elaboración de un texto argumentativo.
[Link]
ntativos/[Link]
LECTURAS
Guía para la construcción de un texto argumentativo
OBLIGATORIAS
[Link]
Sesión N° 4: content/uploads/2017/03/2.-Gui%CC%81a-de-
construccio%CC%[Link]
Fundamentos de la argumentación
LECTURA [Link]
COMPLEMENTARIA content/uploads/2017/03/10.-Principios-de-
argumentaci%C3%B3n..pdf
