SESIÓN DE APRENDIZAJE

TITULO: Sistema excretor

1. DATOS INFORMATIVOS:
15450 “Antonio y Marcos
Institución Educativa: Director: Walter Vegas Romero
Cavanis”
Área: CIENCIA Y TECNOLOGÍA Fecha: 04/05/2024
Grado: 6to “C” Docente: Walter Miguel Reyes Raygada
2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Competencias y Criterios de Instr. de
Desempeños Evidencia
capacidades evaluación evaluación
Explica el mundo físico - - - -
basándose en formas de digestión y funciones de - valoración
conocimientos sobre los respiración de los seres los órganos del trabajo.
seres vivos, materia y vivos. sistema
energía, biodiversidad, excretor. -
Tierra y universo. es gráfico
- plásticas.
- Comprende y usa órganos que
conocimientos sobre los forman el
seres vivos, materia y Sistema
energía, biodiversidad, Excretor.
Tierra y universo. -
- Evalúa las implicancias del causas y
saber y del quehacer consecuencias
científico y tecnológico. de las
enfermedades
del sistema
excretor.

Enfoque transversal Valores Actitudes

ENFOQUE DE ORIENTACIÓN  Equidad y justicia  Compartir bienes
AL BIEN COMÚN  Solidaridad comunes, demostrar apoyo
 Empatía entre compañeros ante
una situación de dificultad
 Responsabilidad
y comprender sus
circunstancias.

3. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
Inicio Tiempo aproximado:
 Observan el siguiente video Sistema excretor y responden las preguntas.
https://www.youtube.com/watch?v=IHsfVmGeet8
¿Qué observaste en el video?
 Arman un rompecabezas del Sistema Excretor.

SABERES PREVIOS
 ¿Cuáles son los órganos del sistema excretor? ¿Qué es el sistema excretor? ¿Cuál es la función del
sistema excretor? ¿Cuál es el porcentaje de agua que tiene nuestro cuerpo?
CONFLICTO COGNITIVO
 El propósito del día de hoy es:
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 EXPLICAR LA FUNCIÓN DEL SISTEMA EXCRETOR

 Recordamos las siguientes normas de convivencia:

 Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Prestar atención al que habla.
Desarrollo Tiempo aproximado:
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
 ¿De qué manera las sustancias de desechos de la sangre y del organismo afectan a nuestro organismo?
PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS
 Escribe una posible respuesta a la pregunta anterior o problema a Investigar. Esta será tu hipótesis.
Escribe la variable independiente (causa):
Escribe la variable dependiente (efecto):
ELABORACIÓN DE NUESTRO PLAN DE INDAGACIÓN
 Lee los pasos de la estrategia de Indagación que realizarás para comprobar tu hipótesis.
a. Investigación bibliográfica c. Comparación de funciones

b. Desarrollo del cuestionarlo d. Identificación de situaciones

 Escribe las acciones que realizarás y los materiales que usarás.

RECOJO DE DATOS Y ANÁLISIS DE RESULTADOS
 Observan el siguiente video El sistema urinario: https://www.youtube.com/watch?v=kxjB7zk6Pao
 Leen la siguiente información sobre el sistema excretor. (ver libro)
EL SISTEMA EXCRETOR
La excreción es el proceso mediante el cual el cuerpo humano elimina los desechos químicos y
cualquier material que haya en exceso. Varios órganos participan en la excreción, entre los que se
encuentran los riñones, los pulmones, la piel y los órganos digestivos.
Otras funciones del sistema excretor son: mantener el balance o la cantidad de agua, sales y otros
minerales que entran al cuerpo por el alimento y la bebida.
El sistema excretor, también denominado aparato urinario humano, es un conjunto de órganos y otras
estructuras que se encargan de eliminar la orina y el sudor, los cuales son los líquidos que tienen
diluidas sustancias no aprovechables por el cuerpo humano.
Este sistema cumple una función fundamental al excretar la orina, dado que la acumulación de las
sustancias presentes en ella puede implicar graves problemas de salud, tales como intoxicaciónes,
infecciones y fallos orgánicos
ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO COMO RESPUESTA AL PROBLEMA

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ANÁLISIS DE RESULTADOS Y CONTRASTACIÓN DE LA HIPÓTESIS
 ¿De qué manera las sustancias de desechos de la sangre y del oraganismo afectan a nuestro organismo?
 Compara tu respuesta con la hipótesis que planteaste al inicio de la indagación. Luego, escribe en tu
cuaderno una conclusión.
 Se felicita a los estudiantes por su participación.
Cierre Tiempo aproximado:
Metacognición:
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
 Aplican lo aprendido resolviendo fichas de aplicación.
 Elaboran una maqueta del Aparato Urinario y lo hacen funcionar
Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
-
sistema excretor.
-
Excretor.
-
enfermedades del sistema excretor.
.

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 FICHA DE APLICACIÓN PARA LA CASA
1. Completa los espacios en blanco.
El aparato ___________________ está formado por el sistema ___________________ y por las glándulas
_____________________________. Su función es expulsar las sustancias de _______________ de nuestros
cuerpos.

2. Arrastra el nombre de cada órgano al lugar que corresponde.

3. Ordena las siguientes oraciones para que el proceso del aparato excretor sea correcto.(Escribe 1, 2, 3
y 4).
____ En la vejiga urinaria se almacena la orina.
____ Los riñones filtran la sangre para eliminar las sustancias de desecho que hay en ellos.
____ Expulsamos la orina a través de la uretra.
____ Las sustancias perjudiciales junto con el agua pasan de los riñones a los uréteres.

4. Completa con la palabra correcta:

El aparato excretor está formado por el __________________________ y la ________________. La función
del aparato ___________________ consiste en expulsar las sustancias de ____________ de nuestro cuerpo.
La __________________ es una es una especie de __________ donde se almacena la
__________________. La _____________ es una es una especie de __________________ donde se
almacena la _________________. El _____________ sale al exterior a través de unos agujeros muy
pequeños llamados ________________. Tenemos que beber mucha _____________________.

5. Une:
Los riñones son los encargados de los riñones con la vejiga.
Los uréteres comunican llevar la orina a la vejiga.
Los uréteres son los encargados de la uretra.
La vejiga es una bolsa donde se almacena la orina.
Expulsamos la orina a través de filtrar la sangre para eliminar las sustancias de
desecho que hay en ellos

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6. Busca en la siguiente sopa de letras siete palabras relacionadas con el aparato excretor.
S K Ñ L J Q M S
V R R T Q P K O
E E I S U D O R
J T N Ñ M S R O
I É V T Ó H I P
G R E A O N N I
A U R E T R A U
P T Y Z X W Z P
7. El aparato excretor....
a. Es el encargado de expulsar del organismo las sustancias de desecho.
b. Es el encargado de repartir las sustancias de desecho por todo el organismo.
c. Es el encargado de expulsar el sudor por la piel.
d. Todas son correctas.

8. Existen otros aparatos que colaboran en la función de excreción...

a. El aparato circulatorio.
b. El aparato respiratorio.
c. El aparato digestivo.
d. La b y c son correctas.

9. Menciona dos acciones que debemos tener en cuenta para proteger en nuestro aparato excretor.
Aparato excretor

1. ¿Qué es el aparato excretor?

a. Estructura anatómica compuesta por el sistema cardiovascular.
b. Conjunto de órganos encargados de la eliminación de desechos y exceso de fluidos del cuerpo.
c. Conjunto de órganos que segregan hormonas.
2. ¿Qué órganos componen el aparato excretor urinario?
a. Riñones, uréteres, vejiga, pene
b. Vejiga urinaria, uretra, meato urinario y vagina.
c. Riñones, uréteres, vejiga y uretra.
d. Uretra, vejiga, riñones y ano.
3. ¿Por qué conductos desciende la orina hasta la vejiga?
a. Uretra.
b. Yeyuno.
c. Uréteres.
4. Ordena de 1 a 4 el camino que sigue la Orina (Riñones, Uretra, vejiga, uréteres)
Riñones
Uréteres
Vejiga
Uretra
5. ¿Qué especialidad de la medicina se ocupa del estudio de la estructura, función renal y del
tratamiento y prevención de las enfermedades renales?

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 Nefrología.
6. ¿Cuál es la unidad estructural del riñón?
a. Cálices renales
b. Nefrona.
c. Columna renal.

7. Los riñones se encuentran en la cavidad abdominal en posición

a. Anterior
b. Posterior
c. Superior

8. ¿Cuál es la función principal de los riñones?

a. Formar la orina y excretarla
b. Regular la cantidad de agua en el cuerpo y mantener los fluidos en niveles de acidez y
concentración constante.
c. Excretar el exceso de agua.

9. ¿En qué estructuras del aparato excretor se forma la orina?

a. Riñones.
b. Uréteres.
c. Nefronas.

10. La tendencia a dejar escapar la orina, como consecuencia de la debilidad muscular en el

aparato excretor , se denomina:
a. Insuficiencia renal
b. Incontinencia.
c. Infección renal.

11. ¿Cómo se denomina el conducto que lleva la orina desde la pelvis renal hasta la vejiga?
Uréteres.

12. ¿Qué riñón es más largo y está más alto?

El riñón izquierdo.

13. ¿Cómo se denomina a la estructura formada por 7 u 8 nefronas?

a. Columna renal
b. Pirámide renal.
c. Pelvis renal.

14. ¿Qué longitud aproximada tienen la uretra masculina y la femenina?

En el hombre, la uretra tiene una longitud de unos 20 centímetros aproximadamente. Sin
embargo, en las mujeres, la uretra tiene una longitud entre los 2.5 y 4 centímetros.

15. Ordena los procesos básicos de la formación de la orina (filtración, secreción, reabsorción):

1. Filtración
2. Reabsorción
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3. Secreción

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10. Coloca el nombre de cada parte del sistema urinario en su lugar correspondiente

Arteria renal Uretra

Vejiga urinaria
Riñón izquierdo
´

Uréter
Vena renal

Arteria aorta
Riñón derecho

Vena cava

11. Completa el texto, escribiendo las palabras que faltan.

Los riñones son los principales órganos que realizan la . Junto con las forman

el sistema urinario.
Los son los responsables de limpiar la sangre de los productos de desecho

del metabolismo celular. Los residuos junto con agua pasan a formar la

De cada riñón sale un conducto, el , que conduce la orina hasta una bolsa

muscular y elástica donde se acumula, la

Cuando se acumula suficiente cantidad de orina la expulsamos por un conducto denominado

.

Este acto se denomina y se suele producir Varias veces al día.

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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJOS
Competencia/Capacidad
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra
y universo.
- Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
- Evalúa las implicancias del saber y del quehacer
científico y tecnológico.
Criterios
- - -
funciones de explica las función de
los órganos causas y cada órgano
del sistema consecuencia del sistema
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes excretor. s de las excretor.
enfermedades
del sistema
excretor.
Lo No lo Lo No lo Lo No lo
hace hace hace hace hace hace
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

______________ ______________
Profesor Director

________________________________________6° Abril/9_____________________________________