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Módulo de aprendizaje N°01

“CANCIÓN CRIOLLA”
1. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:

Competencias y Criterios de
Campo Desempeños Evidencia Instr. de
Área capacidades evaluación
temático evaluación
Enfoque transversal: Enfoque intercultural.
AyC Entonamos Aprecia de - Identifica y describe - Entonan Canciones Escala de
canciones manera crítica los elementos básicos diversas criollas valoración
criollas. manifestaciones del arte que encuentra canciones
artístico- en su entorno y en criollas como
culturales. manifestaciones signo de
- Percibe artístico-culturales
identidad
manifestaciones diversas. Reconoce
que los elementos peruana.
artístico-
culturales. pueden transmitir
Crea proyectos múltiples sensaciones
desde los - Describe la idea o
lenguajes temática específica
artísticos. desarrollada en sus
- Evalúa y procesos de
socializa sus improvisación y
procesos y experimentación.
proyectos.
Explica las técnicas
que ha usado y las
maneras en que
siente que su trabajo
es exitoso.
2. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:

¿Qué tomaré
en cuenta?  Sentirse orgulloso de las canciones criollas
porque reflejan su historia y cultura musical
peruana.

INICIO

 Entonan la canción “Tengo el orgullo de ser peruano”

MI PERÚ
Vals
Manuel "Chato" Raygada B.

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Tengo el orgullo de ser peruano y soy feliz,

de haber nacido en esta hermosa tierra del sol,
donde el indómito inca prefiriendo morir,
legó a mi raza la gran herencia de su valor.
CORO
Ricas montañas, hermosas tierras,
risueñas playas, ¡es mi Perú!,
fértiles tierras, cumbres nevadas,
ríos quebradas, ¡es mi Perú!
Así es mi raza noble y humilde por tradición,
pero es rebelde cuando coactan su libertad,
entonces uniendo alma, mente y corazón,
rompe cadenas cuando la muerte vea llegar.
Ricas montañas, hermosas tierras,
risueñas playas, ¡es mi Perú!,
fértiles tierras, cumbres nevadas,
ríos quebradas, ¡es mi Perú!
 Dialogan sobre el contenido de la canción y responden: ¿Qué título lleva la canción? ¿Y tú eres orgullosos de ser peruano?
¿Por qué?
 En lluvia de ideas responden a mano alzada.
 El propósito del día de hoy es:

Hoy entonaremos canciones referentes a la música criolla

 Recordamos las siguientes normas de convivencia:

Levanto la mano para hablar
Respetar la opinión de los demás

DESARROLLO

Desafiar e inspirar
 Observan y leen sobre la canción criolla

¡Qué empiece la jarana! Cada vez falta menos para el día de la canción criolla, y tú como buen peruano, no puede ser
ajeno a esta celebración que nos reencuentra con lo nuestro cada 31 de octubre.

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Que mejor representante de la música criolla que el gran Arturo ‘Zambo’ Cavero. Por más que ya no esté entre
nosotros, nuestro gran intérprete nacional vive en cada melodía y letra de nuestra música.
 Se les pregunta: ¿Quién es? ¿Qué dicen de él? ¿Qué tipo de canciones cantaba Zambo Cavero? ¿Por qué cantaba
canciones criollas?
 Se le entrega a cada equipo una hoja impresa sobre la historia de la música criolla.
HISTORIA DE LA MUSICA CRIOLLA
El Día de la Canción Criolla se celebra cada 31 de octubre, establecida por el
presidente de la República, don Manuel Prado Ugarteche, mediante una
resolución suprema establecida el 18 de octubre de 1944.
La historia de nuestra música criolla y afroperuana remonta con la llegada de los
españoles y los esclavos traídos por ellos con la finalidad de explotar las Minas
de Oro, Los esclavos africanos en el Perú, durante los siglos XVIII y XIX,
especialmente los de la costa, usaban también para sus fiestas, de tambor, los
cajones de fruta y otros alimentos que encontraban en desuso en los puertos,
principalmente en El Callao. Y así los primeros cajones peruanos como instrumento
de percusión, eran construidos de simples cajones los cuales se les desclavaba
una tabla para producir una mayor vibración en la madera al ser percutida por el
hombre.
Se considera música criolla a los valses, danzas, polcas, marineras, tonderos,
festejos, landos y otros más. ...
El Día de la Canción Criolla es la fiesta del pueblo, ya que la música criolla está
llena de historia, resaltando nuestras costumbres y tradiciones, a través de sus
canciones.
La canción que más gusta es el Plebeyo de Felipe Pinglo Alva, Cuando llora mi
guitarra de Augusto Polo Campos... Así como también las cantantes Lucha Reyes
que falleció un 31 de Octubre, Eva Ayllón, Los Embajadores Criollos, Los
Morochucos, etc.

 Se les presenta canciones criollas de Zambo Cavero para que lo escuchen y lo canten.
Contigo Perú: Ruperta:
Cuando despiertan mis ojos y veo A mi prima la ruperta el santo se le a volteao
Que sigo viviendo contigo Perú Ya no consigue marido por andar de lao en lao(x2)
Emocionado doy gracias al cielo
Por dar me la vida contigo Perú Coro
Tu eres muy grande

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y siempre lo seguirás siendo Ay Ruperta se me a quedao

Pero si todos estamos contigo Perú (Ruperta ya se a quedao!!) (x2)
Sobre mi pecho esa Ruperta se me a quedao
Yo llevo tus colores (Ruperta ya se a quedao!!)
Y están mis amores contigo Perú oye Ruperta se me a quedao
Somos tus hijos (Ruperta ya se a quedao!!)
Y nos uniremos
Y seguro que triunfaremos contigo Perú Un blanco la perseguía lloraba por su querer
Un chino que la quería para hacerla su mujer(x2)
Unida la costa
Unida la sierra Coro
Unida la selva
Contigo Perú Ay que negra tan coqueta con todo el mundo a
Unido el trabajo cargao
Unido el deporte Los cambia como pañuelo ninguno la a conformao
Unidos el norte, el centro y el sur (x2)
A triunfar peruanos
Que somos hermanos Coro
Que sea la victoria nuestra gran gratitud
Yo si puedo darte mi vida hasta yo que la quería soñaba con ser su rey
Y si yo muriera pero que negra tan mala
Tendría la dicha de unirme en la tierra contigo no tiene credo ni ley(x2)
contigo Perú
ojala pudiera darte mi vida
y cuando yo muera unirme en la tierra
contigo Perú (x2)

Renato Bravo / Net Joven

 Comentan en pares sobre las canciones escuchadas.
Búsqueda de materiales
 Seleccionan las canciones criollas que van a representar durante el desarrollo de le festival de canciones criollas del Perú.
Planificar.
 Confeccionan un programa de las canciones a representar durante el festival.
 Socializan sus ideas de manera e manera libre y espontánea.
Explorar y experimentar
 Organizados por grupos de cinco integrantes.
 Realizan una práctica sobre las canciones criollas que presentara cada grupo.
 Seleccionan los materiales que utilizaran cada grupo sobre la canción criolla que eligieron.
Elaboración del diseño
 De manera ordenada los grupos presentan sus canciones debidamente disfrazados de acuerdo al programa elaborado
inicialmente.
Grupo 1: Presenta la canción:

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Grupo 2: canción

Grupo 3 canción: Toro mata

Critica
 Al finalizar las presentaciones autoevalúan sus presentaciones.
 Dan sus aportes de todo lo actuado y realizan observaciones.
 Premian la creatividad e iniciativa puesta en la ejecución de sus representaciones con fuertes aplausos.
 Reciben una ficha de autoevaluación:

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CIERRE

Metacognición:
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

- Entonan diversas canciones criollas como

signo de identidad peruana.

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FICHA DE EXTENSIÓN

Cantamos con alegría

Callejón de un solo caño
Al dulce bordonear de las vihuelas
hoy día se estremece como antaño
el viejo callejón de un solo caño
con el repiquetear de castañuelas
Y siguen las guitarras con sus trinos
quitando el sueño a todos los vecinos
Alegre taconear hace crujir el cuarto 16
a la…

Que Viva el Perú Señores

Desde que era niño aprendí a querer
a esta tierra hermosa que me vio nacer y aprendí
la historia de mi gran nación que llena de gloria nuestro corazón.

Y aprendí, aprendí, aprendí, que el Perú es Machupicchu

y es el Señor de Sipán como las líneas de nazca y
las ruinas de Chán Chán, paracas Chavín de Huantar
los Mochicas y los Chimues los Waris y
Cusihuantas orgullos de mi Perú
país de hombres y mujeres de irreductible valor
del imperio de los incas y el grito libertador.

2 de mayo en Ayacucho 2 de mayo en el callo

Perú es Alfonso Ugarte, Bolognesi y Miguel Grau,
que viva el Perú señores que viva la vida entera
que vivan nuestros colores arriba nuestra bandera.

Porque soy peruano

yo vivo orgulloso
de mi tierra hermosa de mi patria entera
arriba mi…

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 Colorea fichas relacionadas a la cancion criolla.

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 Colorea, recorta y arma el rompecabezas.

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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia: Construye interpretaciones históricas.

Capacidad:
- Interpreta críticamente fuentes diversas.
Criterios de evaluación
- Entonan
diversas
canciones
criollas como
signo de
identidad
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes peruana.

Necesito ayuda

Necesito ayuda

Necesito ayuda
superando

superando

superando
Lo estoy

Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré

Lo logré
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

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