MATEMÁTICA - 4° GRADO - ABRIL 2023

Inicio: Conversamos con los alumnos sobre:

¿Qué es un problema? ¿Qué problemas suelen tener ustedes? ¿Cómo los solucionan?
¿A quién o quiénes piden ayuda?
En Matemática ¿cómo resolvemos los problemas? ¿Qué pasos aplicamos?

Trabajamos con el libro” el hilo de la matemática” de 4to grado páginas 6 y 7

RESOLVEMOS LOS PROBLEMITAS DEL LIBRO PÁGINAS 40 Y 41

Otra clase…

Recuerdan ¿Cuándo un número es par?

Nombramos números pares. ¿Cómo los reconocen?

APRENDEREMOS…

Completa para MEMORIZAR:

 Los Números Pares son los números terminados en …………………………

 Los Números Impares son los números terminados en …………………………

ENCIERRA en la imagen los NÚMEROS PARES con azul y los NÚMEROS IMPARES con verde.
 

Colorea la cifra que ocupa el lugar de las “unidades” en cada número y a nota PAR o IMPAR
al lado de cada número.

3.653 ………………… 4.500 ………………… 7.402………………… 9.269……………

Anota el dinero que representa en esta cantidad.

Observa la siguiente publicidad.

Ahora responde en tu carpeta:

A - ¿Cómo se lee el número indicado en el precio?

B - ¿Cuál es el V.R. de las cifras 7 y 6? Vuelve a copiar el número e indica sus valores.
C - ¿Cómo se descompone ese número?
D – Manuel llevó $ 80.000 para hacer la compra ¿cuánto dinero le entregaron de vuelto? Dibuja los billetes y
las monedas que le dieron.
E – ¿El precio es un Número Par? ¿Por qué?
F – El monitor y el gabinete ¿Qué cuerpo geométrico representan?
Resuelve solito

1 – Preparate para resolver…

Marca con una cruz las cajas que tienen los resultados correctos de las operaciones que aparecen en las
nubes. Luego anota la palabra secreta sobre la línea de puntos, que resulta juntando las letras que no fueron
tachadas de cada vagón y responde.

¿CUÁL ES TU ……………………………? _________________________

2 – Realiza la cuenta vertical (casita) para formar estos números, en tu hoja (utiliza la regla y la parte de
atrás de tu hoja).
a) 63 c. + 456 u. + 34 u.m.= b) 172 d. + 76 c. + 5 u.m. + 3 u.=

3 – Clasifica los Números anteriores.

PAR IMPAR

4 – Anota el V.R. de la cifra 8 en estos números.

80.463 40.836 64.083 48.063

……………… ……………… ……………… ………………

5– Escribe el anterior y el posterior de estos números.

28.560
87.549
 30.000
58.051

6 – Lee, interpreta y resuelve estos problemas.

Recuerda subrayar con regla y color verde los datos

y con rojo la pregunta, también encerrar el verbo
en la incógnita.
A – Lola aprendió a hacer pulseras. El modelo que más le gusta
lleva 86 mostacillas. Quiere regalar pulseras a cada una de sus
primas. ¿Cuántas mostacillas necesita en total si tiene 7 primas?

B – A una clínica llegaron 95 bidones con agua, de 8 litros cada uno.

¿Cuántos litros de agua hay?

RESOLVEMOS LOS PROBLEMITAS DEL LIBRO PÁGINAS 35 y 36

7 – Resuelve.

189 8 4651 6 864 7 7195 9

CONOCEMOS:LOS NÚMEROS ROMANOS Y OTROS SISTEMAS DE NUMERACIÓN DE LA ANTIGÜEDAD

Inicio: Conversamos con los alumnos sobre:

OBSERVAMOS LA PÁGINA DEL LIBRO PÁGINAS 12,13, 14 Y 15 Y COMPLETAMOS LAS ACTIVIDADES
RECORDAMOS:

OBSERVAMOS LA PÁGINA DEL LIBRO PÁGINAS 112

¡AHORA A TRABAJAR!
1 – Estos objetos representan cuerpos
geométricos, anota sus nombres.

Reflexiona sobre tu trabajo

marcando con una cruz.

Realizaste la tarea con:

…… poca ayuda
…… mucha ayuda.

Leíste e interpretaste las

consignas: 2 –
En tu hoja representa un
…… solito
rectángulo y un triángulo.
…… con un adulto.
 Hoy recordaremos cómo

Inicio:

1 - ¡Manos a la obra! Veamos cuánto sabés.

2 – Ya sabés qué significan estas dos palabras:
CRECIENTE y DECRECIENTE, por eso te desafío a
resolver:
a – Así se ordenan estos números CRECIENTEMENTE:

Tacha en cada fila (horizontal) 44.286 38.286 24.286

el mayor número.
…………………………………………………………………………………
a) 44.286 24.286
38.286 b - Y estos DECRECIENTEMENTE:
b) 30.203 30.320 38.286 24.286 44.286
30.023

c) 24.300 24.309
…………………………………………………………………………………
24.312

Desarrollo:
UBICACIÓN DE NÚMEROS EN LA RECTA NUMÉRICA.
3 – Lee y comprende.
Recuerda que …
* Otra forma de ordenar números es ubicándolos en la Recta Numérica.
* En una recta numérica es necesario establecer una distancia entre dos
números y respetarla en toda la representación, es decir, marcar siempre
la misma distancia entre un número y el que le sigue.
4 – Juntos
representamos una Recta Numérica y la graduamos según las indicaciones de la seño.

Realizamos la escala de 3 en 3. Posteriormente ubica con color los números 32 – 15 y 25 sobre ella.

Debajo de la próxima recta numérica anota la escala de 10 en 10. Ahora marca con color el número 83.

5 – Existen rectas numéricas crecientes y decrecientes… completa los números que faltan.

De 1 en 1 creciente.

De 10 en
10.

De 1 en 1 decreciente.

De 100 en 100.
Usamos números más grandes…

6 - Observa estos números y luego ubícalos CON LÁPIZ en la recta numérica.

Recordamos los

Ahora trabaja solito …

7)

8 – Veamos cómo te sale: ¡A ordenar!

En forma Decreciente:

a) 30.023 30.203 30.320 b) 24.300 24.309 24.312

En forma Creciente:

a) 30.320 30.203 30.023 b) 24.312 24.309 24.300

9 - Coloca estos signos <; > ó = entre estos números.

 7.493 ……… 12.934 56.003 ……… 30.065 34.821 ……… 82.134

88.560 ……… 34.012 18.900 ……… 10.000+900+8.000 63.892 ……… 29.863

10 - Piensa y resuelve:

RESOLVEMOS LOS PROBLEMITAS DEL LIBRO PÁGINAS 37-38 Y 39

12 - Resuelve estas cuentas.

a) 573 + 63+ 8.329 = b) 24.500 – 849 = c) 895 x 9 = d) 4.561 : 7 =

4–
Forma estos números.

a) 67 c. ; 34 u. ; 6 d. m. ; 231 d. = b) 5 u. + 45 c. + 935 d. =

5 - ¿De los números anteriores… cuál es impar?

6 - Lee y escribe el número, para luego resolver:

a) Treinta y siete mil doscientos cuatro más sesenta y nueve.
 b) Cuarenta y nueve dividido ocho.

c) Cuatro mil setenta por nueve.

d) Doce mil cuatrocientos trece menos ochocientos cuarenta.

Inicio: – Recordamos… anota los nombres de los cuerpos geométricos.

1 2 3 4 5

1 …………………… 2 …………………… 3 …………………… 4 …………………… 5 ……………………

Desarrollo:
Hoy recordaremos ELEMENTOS DE LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS.

REPASAMOS LO VISTO EN EL LIBRO PÁGINAS 112

REALIZAMOS LAS ACTIVIDADES DE LAS PÁGINAS 113 Y 114

Ubica estas palabras en el lugar correcto.

cara vértice base arista cúspide

 ¡A PENSAR!
¿Cómo se llaman el cuerpo
geométrico que NO TIENE
aristas, ni vértices, ni base?

………………………………

También recordaremos ELEMENTOS DE LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS.

Escribe los nombres de estas figuras geométricas.

Escribe estas palabras en el lugar correcto.

lado vértice ángulo diagonal

Representa usando regla y guiándote con los cuadritos de la hoja, un rectángulo. Indica sus elementos
como lo hiciste con el cuadrado y el triángulo.

Piensa y encierra la respuesta correcta: ¿El triángulo posee diagonal? NO SÍ

RESOLVIENDO ESTE EJERCICIO PODRÁS DEMOSTRAR SI COMPRENDISTE O NO…

Anota el nombre de la figura o del cuerpo geométrico. Luego anota el
nombre de sus elementos.
Cierre:
EN CASA:
Busca dos imágenes de objetos con forma de cuerpos geométricos (uno Poliedro y otro Redondo).
Recortalas y pegalas en la carpeta. Luego señalá sus elementos.

En tu hoja representa usando regla, un rectángulo y un triángulo.

 RÚBRICA DE MATEMÁTICA - ABRIL
4° A 1 2 3 4
Aplica el algoritmo de la división. Lee y escribe números de cinco Resuelve situaciones Reconoce los ELEMENTOS
INDICADORES Resuelve cuentas de multiplicación, cifras (lee, escribe, compara, problemáticas siguiendo de los cuerpos y figuras
A. = AVANZADO ordena correctamente al sumar y descompone). Reconoce Números los pasos acordados. geométricas.
restar. Ordena correctamente los Pares e Impares.
S. = SATISFACTORIO números para formar números a Ordena números usando la Recta
B. = BÁSICO partir de un conjunto de datos Numérica. Compara números de
cinco cifras.
E.P. = EN PROCESO
N° A. S. B. E.P. A. S. B. E.P. A. S. B. E.P. A. S. B. E.P.
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 RÚBRICA DE MATEMÁTICA - ABRIL
4° B 1 2 3 4
Aplica el algoritmo de la división. Lee y escribe números de cinco cifras Resuelve situaciones Reconoce los ELEMENTOS
INDICADORES Resuelve cuentas de (lee, escribe, compara, descompone). problemáticas siguiendo de los cuerpos y figuras
A = AVANZADO multiplicación, ordena Reconoce Números Pares e Impares. los pasos acordados. geométricas.
correctamente al sumar y restar. Ordena números usando la Recta
S. = SATISFACTORIO Ordena correctamente los Numérica. Compara números de
B = BÁSICO números para formar números a cinco cifras.
E.P. = EN PROCESO partir de un conjunto de datos
N° A. S. B. E.P. A. S. B. E.P. A. S. B. E.P. A. S. B. E.P.
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