SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN LA REGIÓN DE ECATEPEC

SUBJEFATURA DE APOYO PARA EL DESARROLLO DE LA CALIDAD EDUCATIVA

Tema, problema y/o No. de Respuesta Campo Contenido Proceso de desarrollo de aprendizaje Referencia Observaciones
situación Reactivo correcta formativo
1 a Lenguajes Narración de sucesos Lee textos autobiográficos y reflexiona PROYECTO DE AULA
¡Que fluyan las descripciones!
Autobiografía autobiográficos sobre las razones por las que suelen estar Pág. 10-21
narrados en primera persona en singular.
2 c Lenguajes Reconocimiento de la diversidad Reflexiona sobre la diversidad lingüística PROYECTOS DE AULA 80
lingüística de México en México y valora su riqueza. - 91
3 b Ética Naturaleza Pueblos y culturas de América y el Identifica cambios y permanencias de PROYECTOS ESCOLARES
y Sociedades mundo: el respeto a las costumbres, diversas identidades culturales y 190 - 194
traiciones y formas de vivir cosmovisiones, que expresan formas de
diferentes. relacionarse con los demás, con la
naturaleza, con el cosmos y consigo
mismo.
4 a Ética Naturaleza Cumplimiento de los derechos Analiza críticamente un caso de racismo, PROYECTOS ESCOLARES
229. PROG. 313
y Sociedades humanos: estudio de casos de actos discriminación o violencia en México,
de discriminación, racismo o identificándolas causas y las consecuencias
violencia que suceden actualmente culturales, económicas, políticas y sociales
en México y en el mundo. que se derivan del caso analizado, y
propone acciones solidaras que favorezcan
el respeto y el cumplimiento de los
derechos humanos.
5 d De lo humano y Construcción del proyecto de vida Replantea las formas de satisfacer las PROYECTOS DE AULA Lo
lo comunitario necesidades e intereses, para promover la que soy, lo que quiero
autodeterminación orientada al ser.
cumplimiento de metas. Paginas 278-289.
6 c De lo humano y Alternativas ante conflictos y Valora la pertinencia del diálogo, para PROYECTOS ESCOLARES.
lo comunitario problemas de la vida en la solucionar los conflictos interpersonales Construyamos ideas
comunidad. para la paz.
Paginas 248-261
7 d Ética, Migración interna y externa: causas Reconoce los procesos de migración que NUESTROS SABERES 174.
PROG 322
naturaleza y y consecuencias sociales, se realizan en el territorio nacional
sociedades económicas, culturales, políticas y (interna) y de México hacia otros países
ambientales. (externa)
8 c Saberes y Cambios permanentes en los Reconoce y valora las técnicas utilizadas PROYECTOS ESCOLARES
143 PROG 288
pensamiento materiales y sus implicaciones en la por diferentes pueblos y culturas
científico. vida diaria. relacionados con la cocción y conservación
de alimentos.
9 Saberes y Multiplicación y división Resuelve situaciones problemáticas
NUESTROS SABERES 107
a pensamiento vinculadas a diferentes contextos que PROG 293
científico. implican multiplicar números fraccionarios

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y números decimales, con un número

natural como multiplicador.
10 Lenguajes Exposición sobre temas Como presentador: Recupera e integra PROYECTOS
relacionados con el cuidado de la información de diversas fuentes gráficas, COMUNITARIOS
c Un mensaje para el futuro
salud orales y/o escritas, para preparar su
Pág. 24-34
presentación.
11 Lenguajes Elaboración de un tríptico Recopila y analiza distintos trípticos Proyectos Comunitarios
Los sabores y saberes que
Tríptico b informativo sobre la prevención de informativos para conocer sus rodean al maíz
algún problema colectivo. características y funciones. Páginas: 80-91288
12 a Lenguajes Comprensión y producción de Reconoce el tema central de los textos PROYECTOS DE AULA 155
PROG. 296
textos informativos para ampliar sus leídos.
conocimientos sobre temas de
interés tanto colectivo como
individual.
13 d Saberes y Costos y beneficios del consumo de Reconoce y calcula la cantidad de agua PROYECTOS
COMUNITARIOS 166 PROG
pensamiento agua, energía eléctrica y virtual que se utiliza en la producción de 286
científico. combustibles en la satisfacción de satisfactores (productos y servicios) y
necesidades personales. reflexiona acerca del consumo de aquellos
que no lo son para tomar decisiones do
consumo responsable y favorecer el
cuidado del medio ambiente.
14 a Saberes y Multiplicación y división Resuelve situaciones problemáticas NUESTROS SABERES 106
PROG 293
pensamiento vinculadas a diferentes contextos que
científico. implican dividir números naturales y el
cociente resulte un número decimal.
15 b Saberes y Perímetro, área y noción de Construye y usa fórmulas para calcular el NUESTROS SABERES 116
PROG. 296
pensamiento volumen. perímetro de cualquier polígono, a partir
científico. de sumar la longitud de todos sus lados o
multiplicar el número de lados por la
medida de uno de ellos.
16 Saberes y A partir de situaciones problemáticas
pensamiento vinculadas a diferentes contextos,
NUESTROS SABERES 103
c científico. Proporcionalidad identifica que los porcentajes de 50%, PROG. 294
25%, 20%, 10% tienen relación con las
fracciones ½, ¼, 1/5, 1/10.
17 Saberes y A través de situaciones vinculadas a
pensamiento diferentes contextos ordena, lee, escribe e
d Estudio de números. PROG 292
científico. identifica regularidades en números
naturales de hasta nueve cifras.
18 a Lenguajes Comprensión y producción de Reconoce, mediante el análisis, las PROYECTOS ESCOLARES
Fragmentos de nuestra vida
textos discontinuos para organizar y características y funciones de los textos Pág. 22-37
presentar información. discontinuos, en particular de tablas de

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doble entrada, líneas del tiempo y cuadros

cronológicos.
19 Ética naturaleza Derechos humanos: a un ambiente Dialoga acerca del derecho humano a un
PROYECTOS ESCOLARES
d y sociedades. sano y acceso al agua potable ambiente sano y adecuado para su 190 PROG 305
desarrollo y bienestar.
20 d Ética, Cultura democrática: Principios Comprende que la cultura democrática se PROYECTOS ESCOLARES
216. PROG 301
naturaleza y éticos que subyacen en los sustenta en acuerdos, normas y leyes que
sociedades. acuerdos, normas y leyes expresan los principios éticos de igualdad,
El democráticas, importancia de su respeto, responsabilidad, libertad, justicia,
reglamento cumplimiento y evaluación de su honestidad, interculturalidad, inclusión
aplicación justa, equitativa e entre otros. Analiza críticamente algunos
igualitaria en la vida cotidiana. ejemplos de acuerdos, normas y leyes que
expresan los principios democráticos.
21 b De lo humano y Formas de ser, pensar, actuar y Reflexiona acerca de las formas de ser, Pág. 290 Proyectos de
lo comunitario relacionarse. pensar, actuar y relacionarse que tienen Aula, correspondencia
las personas y los factores que las originan con el libro de Nuestros
para propiciar el entendimiento mutuo. Saberes:
208. Necesidades físicas,
afectivas y sociales
propias de su edad
209. Valoración de la
diversidad
210. Construcción de la
identidad
213. Identidad múltiple
o colectiva

22 Lenguajes Comparación y producción de Analiza varios reglamentos escolares e

TPROYECTOS DE AULA
b documentos que regulan la identifica características como brevedad o
PAG 67.
convivencia. concisión y uso de verbos y numerales.
23 Lenguajes Comparación y producción de
Comprende y explica la función de los TPROYECTOS DE AULA
a documentos que regulan la
reglamentos. PAG 66.
convivencia.
24 Ética naturaleza Construcción de la cultura de paz: PROYECTOS ESCOLARES
199 PROG 308
y sociedades. análisis de conflictos vecinales y/o
Identifica la negociación, la mediación, el
territoriales del pasado y del
diálogo y la empatía, como formas
presente entre personas, grupos,
c pacíficas para resolver conflicto, y las
comunidades y pueblos a identificar
aplica en algunos ejemplos de conflictos
sus causas, cómo se desarrollaron y
cotidianos de su escuela o comunidad.
cómo se resolvieron, destacando el
diálogo y la negociación.

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25 De lo humano y La familia como espacio para el PROYECTOS DE AULA.

Participa en distintas normas de
lo comunitario. desarrollo del sentido de Me reconozco a través
c convivencia en familia, para fortalecer su
pertinencia y autonomía para una de mi familia: paginas
sentido de pertenencia y afecto.
sana convivencia 266-277
26 Acciones individuales que Practica diversas estrategias que le PROYECTOS
repercuten en la conservación y permite reaccionar a cambios o afrontar COMUNITARIOS Un
De lo humano y
c mejora de la salud. situaciones de riesgo relacionadas con lugar que me representa
lo comunitario
accidentes, adicciones y violencia para paginas 268-279
favorecer el bienestar personal y colectivo.
27 Lenguajes PROYECTOS ESCOLARES
Alimentaci Lee distintos tipos de textos explicativos y Periodimovil escolar 10-21
Comprensión y producción de
ón b
textos explicativos.
reflexiona sobre sus características y
funciones.
saludable
28 Lenguajes Establece relaciones causales y emplea PROECTOS ESCOLARES
Comprensión y producción de expresiones como en consecuencia, por lo 10 - 12
d
textos explicativos. tanto, debido a, a causa de, porque, por
consiguiente.
29 Saberes y Relaciones de proporcionalidad. A partir de situaciones problemáticas NUESTROS SABERES 103
PROG. 294
pensamiento vinculadas a diferentes contextos,
c científico identifica que los porcentajes de 50%,
25%, 20%, 10% tienen relación con las
fracciones 1/2, 1/4, 1/5, 1/10.
30 De lo humano y Acciones individuales que Analiza los hábitos de alimentación PROYECTOS
lo comunitario repercuten en la conservación y presentes en la familia y comunidad, para COMUNITARIOS
b mejora de la salud valorar su impacto en favor de un consumo antología saludable
responsable. paginas 306-319

31 Ética naturaleza Estructura y funcionamiento del Comprende que la frecuencia cardiaca es Comprensión
y sociedades. cuerpo humano: sistemas el número de latidos del corazón en un
PROYECTOS DE AULA 123
circulatorio, respiratorio e minuto, que se puede medir en los puntos PROG. 281
d inmunológico, y su relación con la en los que se ubican arterias (muñecas,
salud ambiental, así como acciones cuello, tobillos) a través del pulso cardíaco;
para su cuidado. establece relaciones entre la actividad
física y la frecuencia cardiaca.
32 Saberes y Relaciones de proporcionalidad Resuelve situaciones problemáticas de Aplicación
pensamiento proporcionalidad en las que determina
científico valores faltantes de números naturales, a
C
partir de diferentes estrategias (cálculo de
PROYECTOS DE AULA 131
valor unitario, de dobles, triples o PROG. 293
mitades).
33 Ética naturaleza Etapas del desarrollo humano: Describe a la infancia, adolescencia, Comprensión
b
y sociedades. proceso de reproducción y madurez y vejez como parte del desarrollo

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prevención de ITS y embarazos en humano, así como las características, PROYECTOS DE AULA 138
PROG. 281
adolescentes, en el marco de la necesidades, responsabilidades, formas de
salud sexual y reproductiva. pensar y cuidados generales en cada una
de ellas.
34 De lo humano y Plantea alternativas de actividades físicas
lo comunitario que pueden practicar dentro y fuera de la Proyectos comunitarios
a Estilos de vida activos y saludables
escuela, con la intención de desarrollar en 294
estilo de vida activo.
35 Lenguajes Interpretación y producción de PROYECTOS
Analiza anuncios publicitarios impresos y
anuncios publicitarios de productos COMUNITARIOS
d electrónicos, e identifica sus ¡Por una publicidad incluyente!
o servicios ofrecidos en la
características y funciones.
comunidad.
36 Lenguajes Producción y envió de cartas Envía las cartas que escribe a través del PROYECTOS
b
personales. correo postal y/o electrónico. COMUNITARIOS 24-30
37 Ética, Comprende el largo camino que recorren
La responsabilidad compartida, el
naturaleza y los productos para llegar a sus hogares, los
respeto y el consumo sustentable:
sociedades. medios que se utilizan para imponer PROYECTOS
acciones colectivas a favor de la
d patrones de consumos y la importancia de COMUNITARIOS 188-
protección y preservación de la
consumir lo local, eligiendo lo que 191
biodiversidad y el bienestar
compramos de manera responsable y
socioambiental.
consciente.
38 Acciones individuales que PROYECTOS
Analiza los hábitos de alimentación
repercuten en la conservación y COMUNITARIOS
De lo humano y presentes en la familia y comunidad, para
a mejora de la salud. antología saludable
lo comunitario valorar su impacto en favor de un consumo
paginas 306-319
responsable.
39 Lenguajes Analiza los elementos que componen las
noticias de su interés en los diferentes
Seguimiento crítico de noticias en medios de comunicación escrita: títulos, Proyectos comunitarios
Nuestra primera revista
La noticia d diferentes medios de comunicación balazos, entradillas, tipografías, usos de colectiva
escrita. espacios, puntuación, elementos gráficos, Páginas 46- 57
formas de referirse a las personas o
lugares involucrados.
40 lenguajes Comprensión y producción de
Escribe textos informativos empleando
textos informativos, para ampliar PROYECTOS
signos de puntuación: coma, dos puntos,
c sus conocimientos sobre temas de COMUNITARIOS PAG 10-
punto y seguido, y punto y parte para
interés tanto colectivo como 13
organizar ideas dentro de los párrafos.
individual.
41 De lo humano y Experimenta diferentes tipos de
lo comunitario La comunidad como espacio para el organización, medios, recursos y procesos PROYECTOS ESCOLARES
c
aprendizaje y el bienestar común. para contribuir en el desarrollo 189-190
sustentable de su comunidad.

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42 De lo humano y PROYECTOS DE AULA.

Reflexiona sobre posibles alternativas de
lo comunitario Toma de decisiones y creatividad Comité de niñas y niños
c solución ante problemas para analizar la
ante problemas de la vida. valientes.
toma de decisiones.
Paginas 338-351
43 Pensamiento Pérdida de biodiversidad problemas Analiza situaciones relacionadas con la PROYECTOS ESCOLARES
científico medio ambientales en la pérdida de biodiversidad local, nacional, 189
comunidad, México y el mundo, así reconoce las causas y consecuencias para NUESTROS SABERES 90
a
como acciones orientadas a la salud; identifica y explica prácticas PROYECTOS DE AULA
fortalecer estilos de vida saludable. locales y estrategias estatales o nacionales 178
para el cuidado de la biodiversidad.
44 Ética naturaleza Derechos humanos: a un ambiente Investiga la relación entre el derecho a un
y sociedades. sano y acceso al agua potable ambiente sano y las soluciones locales
basadas en el trabajo colectivo, crítico y
justo, para restaurar o reducir la
destrucción de la biodiversidad y PROYECTOS ESCOLARES
b
promover en la escuela, barrio, pueblo o 163-166
ciudad, su respeto, con responsabilidad y
colaboración para protegerla y
aprovecharla de manera sustentable, con
equidad y justicia social.
45 Lenguajes Participación en debates sobre Conoce la función y organización de un Nuestros saberes 18
Debate a
temas de interés. debate
46 Saberes y Transformaciones de la energía
Analiza los beneficios y riesgos generados
pensamiento térmica y eléctrica, así como el PROYECTOS ESCOLARES
c en el medio ambiente y en la salud por la
científico aprovechamiento en aplicaciones 158
generación y consumo de energía térmica.
tecnológicas.
47 Saberes y Factores que conforman la Describe los servicios ambientales de la Conocimiento
pensamiento biodiversidad y el medio ambiente, biodiversidad: producción de oxígeno,
PROYECTOS
científico la riqueza natural de México y su regulación de climas, abastecimiento de COMUNITARIOS 166 PROG.
relevancia como parte del agua, moderación en el impacto de 285
b patrimonio biocultural de la fenómenos naturales, control de plagas,
humanidad, y la importancia de su obtención de materias primas, espacios
conservación. vitales para plantas y animales, espacios
para actividades recreativas y culturales,
entre otros.
48 Ética naturaleza Ética y biodiversidad: factores
y sociedades. sociales que propician la
Dialoga acerca de los valores que
convivencia armónica con el medio PROYECTOS ESCOLARES
d necesitamos promover para conservar y 185 PROG 301
ambiente (respeto, responsabilidad,
proteger a la biodiversidad.
justicia social y equidad con la
naturaleza.

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49 Saberes y Funciones vitales que caracterizan a Indaga el tipo de desarrollo y nacimiento Conocimiento
pensamiento plantas y animales como seres vivos, de diversos animales (insectos, arácnidos, PROYECTOS
COMUNITARIOS 117 PROG.
a científico y su relación con el entorno natural, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces 284
así como sus cambios a través del y anfibios) para clasificarlos en vivíparos y
tiempo. ovíparos.
50 Saberes y Sistema Solar y Universo: Identifica y explica las características del Análisis
pensamiento características de sus componentes, movimiento de rotación y de traslación de PROYECTOS ESCOLARES
175 PROG 291
c científico y aportaciones culturales, científicas los planetas y otros componentes del
y tecnológicas que han favorecido Sistema Solar: velocidad, dirección y
su conocimiento. trayectoria.
51 Saberes y Efecto del magnetismo y de la Describe las características de los Comprensión
pensamiento fuerza de gravedad. imanes: polos (norte y sur) y sus PROYECTOS DE AULA 164
PROG 289
b científico efectos de atracción y repulsión;
establece relaciones entre el tipo de
materiales y el efecto de los imanes.
52 Saberes y Cuerpos geométricos y sus Reconoce y describe semejanzas y Análisis
pensamiento características diferencias entre un prisma y una NUESTROS SABERES 87
PROG 294
d científico pirámide; propone desarrollos planos para
construir prismas rectos cuadrangulares o
rectangulares.
53 Saberes y Perímetro, área y noción de Distingue unidades lineales de cuadráticas, Aplicación
pensamiento volumen al calcular, con el apoyo de retículas PROG 295

científico cuadriculadas, el perímetro y área de

diferentes polígonos para reconocer que
b existen: a) figuras diferentes con el mismo
perímetro y diferente área; b) figuras
diferentes con la misma área y diferente
perímetro; c) figuras diferentes con el
mismo perímetro y con la misma área.
54 Ética, Movimientos sociales en el México Indaga en fuentes bibliográficas, Conocimiento
naturaleza y de los siglos XIX y XX: la hemerográficas, digitales y fotográficas, NUESTROS SABERES 179
PROG. 315
sociedades Independencia y la Revolución las causas del movimiento de
Mexicana. independencia, la injusticia social, las
confrontaciones ideológicas entre grupos
de criollos y peninsulares.
a
Dialoga acerca de los ideales que
impulsaron el movimiento
independentista, tales como la libertad, la
justicia, la abolición de la esclavitud, la
igualdad de derechos y la defensa de la
soberanía.

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Analiza la participación de los principales

actores del movimiento de
independencia, entre los que destacan:
Miguel Hidalgo y Costilla, Josefa Ortiz de
Domínguez, José María Morelos y Pavón,
Ignacio Allende, Leona Vicario, Vicente
Guerrero y Agustín de Iturbide.
Analiza la participación de grupos no
visibilizados: personas esclavizadas,
pueblos originarios, afrodescendientes,
migrantes, mujeres, niñas, niños, jóvenes y
adultos mayores, entre otros.
55 Ética, México independiente: la vida Analiza causas y consecuencias de las Conocimiento
naturaleza y cotidiana, las intervenciones invasiones al territorio mexicano por los NUESTROS SABERES 180
sociedades extranjeras durante el siglo XIX, Estados Unidos de América: la Guerra de PROG 318
causas y consecuencias de Texas y la apropiación del territorio, así
b
conflictos territoriales, la defensa de como las implicaciones del Tratado de
la soberanía nacional y la Guadalupe-Hidalgo en la modificación de
conformación del estado laico. los límites territoriales de nuestro país.
(Quinto grado)
56 Ética, México independiente: la vida Indaga en fuentes bibliográficas,
naturaleza y cotidiana, las intervenciones hemerográficas, iconográficas, objetos y
sociedades extranjeras durante el siglo XIX, construcciones acerca de la vida cotidiana
causas y consecuencias de en el México Independiente, qué estragos
conflictos territoriales, la defensa de dejó la guerra en las familias, comunidades
PROYECTOS ESCOLARES
d la soberanía nacional y la y pueblos, cómo vivían las personas, cómo
252
conformación del estado laico. eran los pueblos y ciudades donde vivían,
(Quinto grado) cuáles eran los principales trabajos y
oficios, cómo era la educación de niñas y
niños, cómo se divertían las personas,
entre otros aspectos.
57 De lo humano y la comunidad como espacio para el Argumenta la pertinencia y vigencia de las Aplicación
lo comunitario aprendizaje y el bienestar común. ideas, conocimientos y prácticas culturales PROYECTOS ESCOLARES
b 216. PROG 301
de su comunidad, para valorar sus
beneficios en el bienestar común.
58 Saberes y A partir de situaciones problemáticas
pensamiento vinculadas a diferentes contextos, suma y PROYECTOS
c Suma y resta
científico resta números decimales y fracciones con COMUNITARIOS 156
diferente denominadores.
59 Saberes y Con el apoyo de instrumentos
Figuras geométricas y sus PROYECTOS
b pensamiento geométricos, construye círculos a partir de
características COMUNITARIOS 134-137
científico distintos datos (longitud del diámetro o del

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radio, a partir de dos puntos) distingue la

diferencia entre circunferencia y circulo e
identifica el diámetro y el radio.
60 Saberes y Elabora e interpreta croquis para
PROYECTOS ESCOLARES
a pensamiento Ubicación espacial comunicar la ubicación de seres, objetos,
338
científico trayectos o lugares.
61 Lenguajes Análisis de cuentos y poemas para Distingue las características tanto de PROYECTOS ESCOLARES
Poemas d
su disfrute y comprensión cuentos como de poemas. 64-71
62 Ética, Desafíos para la construcción de
naturaleza y comunidades y sociedades
sociedades inclusivas y equitativas: La violencia
Dialoga sobre cómo transformar los
de género como un problema
estereotipos o prejuicios de género, para PROYECTOS
estructural, con un peso social,
b contribuir a la construcción de COMUNITARIOS 223. PROG
cultural e histórico, a fin de 310
comunidades y sociedades inclusivas,
visibilizar sus causas y
equitativas y libres de violencia.
consecuencias, para erradicarlas y
así, contribuir al ejercicio del
derecho a la igualdad.
63 De lo humano y PROYECTOS DE AULA.
Reflexiona sobre situaciones asociadas con
lo comunitario Un tesoro en nuestro
la diversidad de identidades y género para
b Equidad de género interior Páginas 290-
proponer acciones en contra de la
305.
discriminación.
64 Lenguajes Explora manifestaciones culturales y
artísticas de diversos orígenes, e identifica
Interpretación y valoración de
Obras de a manifestaciones artísticas de
sus elementos, para recrearlos mediante POYECTOS DE AULA 64-
teatro textos y otras producciones con intención 79
México y el mundo.
artística, que amplíen sus concepciones de
ser y estar en el mundo
65 Lenguajes Relaciona el uso de textos, imágenes,
colores, objetos, sonidos, silencios, aromas
Interpretación y valoración de y movimientos, presentes en
POYECTOS DE AULA 64-
a manifestaciones artísticas de manifestaciones culturales y artísticas, con
79
México y el mundo. los que infiere su significado, a partir de
intereses, perspectivas y creencias
propias.
66 Lenguajes Describe personas, lugares y hechos a
través del uso de reiteraciones, frases PROYECTO DE AULA
Narración de sucesos
b adjetivas, símiles e imágenes, y mantiene ¡Que fluyan las descripciones!
autobiográficos. Pág. 10-21
la referencia de los mismo en toda la
narración.

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67 De lo humano y Planifica e implementa estrategias entre

lo comunitario Pensamiento lúdico, divergente y soluciones de juego y cotidianas, para PROYECTOS DE AULA 64-
a
creativo contar con opciones que incrementen la 79
efectividad de su actuación.
68 De lo humano y Promueve ambientes de participación en
lo comunitario situaciones de juego, iniciación deportiva y PROYECTOS ESCOLARES.
d Interacción motriz cotidianas, para valorar posibles El cuerpo parlanchín
interacciones en favor de una sana paginas 306-319
convivencia.
69 De lo humano y Integra sus capacidades y habilidades en
lo comunitario Posibilidades cognitivas, expresivas, situaciones lúdicas y expresivas PROYECTOS ESCOLARES
c
motrices, creativas y de relación. (individuales y colectivas) para lograr 338-341
mayor seguridad y confianza.
70 Lenguajes Lectura y análisis de mitos y Lee mitos y leyendas de México e identifica Proyectos Comunitarios
b leyendas, para su disfrute y las características y funciones de cada tipo ¡Vamos al rescate!
Páginas 92- 105
valoración. de texto.
TABLA DE ESPECIFICACIONES
ELABORÓ:
SUPERVISIÓN GENERAL DE SECTOR ESCOLAR No. VI y IX

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