EP EDUCACIÓN PRIMARIA
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 7
I. DATOS GENERALES:
1.1 Practicante: Roby Torres Torres Ciclo: IX
1.2 Docente/ directivo del centro: I.E. N°10828 Ex comose
1.3 Área: Personal Social Grado:1 Sección: D
1.4 Fecha: 06/05/22 Duración: 90 min.
II. TÍTULO DE LA SESIÓN “Recordamos actividades que hemos
compartido en familia”
Hoy recordamos actividades que
hemos compartido en familia.
Propósito de la sesión:
III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
DESEMPEÑ EVIDENCIA
COMPETENCIA DESEMPEÑO PCEP
O DE
(Precisad APRENDIZAJE
Construye Línea de tiempo de
interpretaciones actividades
familiares.
históricas
INSTRUMENTO(S)
CAPACIDAD(ES) •Describe •Describe DE
acontecimientos de acontecimientos de
- -Interpreta críticamente historia EVALUACIÓ
personal y historia personal y
fuentes diversas. familiar, en los que familiar, en los que
- compara el presente y compara el presente y
- -Comprende el tiempo el pasado; identifica el pasado; identifica
histórico. alguna causa de los alguna causa de los
- cambios. cambios.
-Elabora explicaciones Lista de cotejo
sobre procesos históricos.
ENFOQUES
TRANSVERSALE VALOR ACCIONES OBSERVABLES RECURSOS MATERIALES
S
Laptop Imágenes
Disposición a conversar con
Internet Fichas de trabajo
otras personas, intercambiando
ENFOQUE Diálogo y Zoom Lápiz
ideas o afectos de modo
DE concertació Actividad de Cuadernos
alternativo para construir
DERECHOS n aprendizaje Colores
juntos una postura común.
PPT
Cámara
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
FAS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS TIEMPO
ES
-Se saluda a los estudiantes y se realiza la oración de
agradecimiento a Dios por nuestros padres, compañeros y
profesora del aula. Establecemos nuestros acuerdos de
convivencia.
-A continuación, recordamos las diferentes actividades que
realizan las familias
-Se propicia el diálogo con los estudiantes recogiendo los PPT 15 min.
saberes previos.
¿Qué actividades practican en tu familia?
¿crees que debemos respetar las actividades
de nuestra familia? ¿por qué?
¿Qué te hace sentir orgulloso de su familia?
-Luego de haber conocido las diferentes actividades que
tiene nuestra familia y que estas nos ayudan a integrarnos
más, ahora, tendremos la oportunidad de proponer
INICIO
acciones que demuestren el respeto hacia las costumbres.
-Se declara el propósito de la actividad:
Hoy recordaremos
actividades que hemos
compartido en familia.
-Se les recuerda las normas de convivencia:
Prestar mucha atención.
Respetar los turnos.
No interrumpir al compañero cuando está opinando.
Levantar la mano para opinar.
Respetar la opinión de los demás
Problematización
Observamos las siguientes imágenes: (anexo 2)
Diapositivas 60 min.
- Conversamos a partir de las siguientes preguntas:
¿Qué hacen estas familias?
¿Por qué hacen esas cosas?
¿Cómo crees que se sentirán?
¿Tu familia hace algo similar?
DESARROLLO
¿qué actividades realizan juntos?
Análisis de información: (texto-anexo
3)
Texto
Realizar actividades en familia
permite:
•Una convivencia sana y una
buena comunicación.
•Mantenerse unidos, conocerse
más y ayudarse unos a otros.
•Expresar los que piensan con
respeto y fortalecer el cariño
entre todos.
Recordamos las actividades que realizan juntos en
familia: (Afiche-anexo 4)
Afiche
Acuerdo o t om a de
decisiones
- Los estudiantes dialogan sobre qué actividades realizan en
familia y las plasman mediante dibujos y las escriben.
Una vez
realizado
el listado de
las
actividades que han realizado en familia, elaboran una LÍNEA
de tiempo (anexo 5) ubicamos primero las actividades que
hemos realizado antiguamente hasta las actuales, nos
guiamos del siguiente ejemplo:
Les recordamos (Anexo 7):
Una vez terminado su línea escribimos un compromiso realizar
la actividad que eligieron.
NUESTRO COMPROMISO
Se realiza las siguientes preguntas:
- ¿Qué aprendimos hoy?
- ¿Qué acciones podemos proponer a nuestra
10 min.
CIERRE
familia para recordar siempre nuestras
actividades?
Reflexiones del docente:
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
• ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
• ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente actividad?
• ¿Qué estrategias y materiales funcionaron y cuáles no
LISTA DE COTEJO ANEXO N°1
COMPETENCIA: Resuelve problemas de cantidad
CRITERIOS DE VALORACIÓN
N.O Apellidos y nombres de los estudiantes Participa en la elección de una actividad familiar Identifica las actividades que los ayudan a fortalecer la
que les permita compartir tiempo y acuerdan comunicación y la convivencia en el hogar.
cumplirlo.
Si lo hace Lo hace con ayuda No lo hace Si Lo hace Lo hace con ayuda No lo hace
01 Asenjo Burga, Matheo Joaquín
02 Baca Clavijo, Jorge Joaquin
03 Barreto Chuquillanqui, Anie Lucia
04 Bravo López, Joaquín Mateo
05 Castillo Vigil, Mia Luciana
06 Cercado Córdova, Joaquín Gabriel
07 Chanta Aguirre, Tomás Matías
08 Chicoma Risco, Azmher Samin
09 Chicoma Sampen, Nayely Nicoll
10 Chunga Solano, Diego André
Sebastian
11 Coquis Alcantara, Alexander James
12 Coronado Velásquez, Joshua Dayiro
13 Cortez Santisteban, Andrea Jamilet
14 Dávila Yllaconza, Luciana
15 Escribano Muñoz, Ariana Franchesca
16 Farroñán Limo, Fabián Alessandro
17 Fernández Ortiz, Jhazamy Danaet
18 Garcia Barboza, Iker Jampier
19 Gomez Oliden, Jorge Gael
20 Gonzáles Sandoval, Thiago Sebastián
21 Huamán Córdova, Jared Benjamín.
22 Lozada Samillan, Melek Alondra
23 Maza Huamanta, Coraima Magdiel
24 Montenegro Vera, Mirko Miljenko
25 Moyano Matallana, kiara Fernanda
26 Mundaca Torres, Caleb Samuel
27 Ortiz Risco Axel, Massimo
28 Paico de la cruz, Maryori Daleska
29 Pantoja Piscoya, Santiago Joaquín
30 Pecsén Bustamante, Lucas Jesús
31 Rodriguez Mogollón, Lyam Yeampier
32 Roque Vides Juan, Manuel
33 Segura Torres, Agustín Joshue
ANEXO N°2
ANEXO 3
ANEXO 4
ANEXO 5
ANEXO 6
