Responsable: Prof.
: Quiroga, Silvia Alejandra
Destinatarios: Alumnos de 5° Nivel: primario- segundo ciclo
Desde: 23 -10 -24 Hasta: 25 -10 -24
OBJETIVOS GENERALES:
• Que los alumnos, alumnas, familias y docentes desarrollen y afiancen actitudes, saberes, valores y prácticas que contribuyan a prevenir y erradicar la
violencia de género
• Realizar un análisis crítico de los estereotipos y desigualdades presentes en nuestra sociedad y la construcción de vínculos saludables a fin de vivir
sin violencia.
OBJETIVOS DE LA JORNADA:
• Generar el tiempo y espacio en la escuela y en la familia para que los niños adquieran la habilidad de comunicar sus emociones.
• Sensibilizar a la comunidad sobre la prevención y erradicación de la violencia de género, mediante el buen trato y la convivencia armónica.
Contenidos: Familia: tipos y vínculos.
Actividades:
PREVIAS A LA JORNADA JORNADA PROPIAMENTE DICHA POSTERIORES A LA JORNADA
Se abordarán contenidos de la ESI, particularmente A continuación, la docente pasará a dividir a los Para finalizar la jornada y dando posibles soluciones
en la prevención y la erradicación de la violencia por alumnos en grupos y les repartirá un cuento llamado para Arturo y Clementina. Se les pedirá a los niños
motivos de género en el marco de la jornada Educar “Arturo y Clementina” que realicen la siguiente actividad: En una hoja
en igualdad. reescribir el final del cuento, donde se observe el
Una vez leído y analizado el cuento, se les pedirá a los
buen trato e igualdad de género entre los personajes.
La jornada empezará haciendo una ronda en el aula alumnos escribir y responder las siguientes
donde retomaremos a través de un tema visto preguntas: Como cierre se leerá los diferentes finales y se los
anteriormente preguntando a los alumnos: de pegará en un afiche para colocarlos en el aula.
¿Qué planes tenia clementina antes de casarse?
acuerdo a las tareas del hogar ¿qué actividades hace
¿porque no puede hacerlos? ¿porque se aburre
papa? ¿ qué actividades hace mama? Según lo
clementina? ¿qué otras cosas podrían hacer
expuesto por los niños se dará la siguiente actividad.
Clementina con Arturo? ¿tiene que esperar ella a que
Arturo le dé “permiso” para hacer cosas? ¿porque no
le gustan a Clementina los regalos de Arturo?
¿porque tiene que “escapar” Clementina? ¿Arturo
tiene que cambiar? ¿qué tendría que cambiar
Arturo? ¿cuándo es feliz clementina?
Realizadas las preguntas, se pasará a leer que
respondió cada grupo.
Firma del Docente:
