Cuartos Básicos 2018 Lenguaje y comunicación
Nombre:____________________________________________ Fecha: _______
Ensayo Tipo SIMCE
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 5
LA RANA TIDDALICK
Leyenda aborigen australiana
La rana Tiddalick era una rana gigante que hacía temblar la tierra a su paso. Era una gran
glotona, muy malhumorada, que cuando se enfadaba, hasta podía hacer caer una montaña.
Un día se levantó de muy mal genio y con mucha sed. Empezó a beberse un lago, pero este se
terminó muy rápido y, como más sed tenía, más se enfadada Tiddalick. Fue bebiendo y
bebiendo: primero un río, luego un mar y finalmente un océano hasta que no quedó ni una gota
de agua en toda la tierra. Cansada de tanto beber, fue a acostarse.
Pero Tiddalick había creado un enorme problema: los animales del planeta empezaron a
desesperarse, ya que sin agua no podían vivir y se les acaban las fuerzas. Para buscar una
solución, se reunieron todos y decidieron ir a pedirle a Tiddalick que les devolviera el agua que
tenía en su barriga, pero ella estaba dormida.
Lo intentaron el canguro, el dingo y la cacatúa, pero ninguno de ellos consiguió que Tiddalick
cambiara de opinión. Entonces, la comadreja dio una gran idea al grupo:
– ¡ Ya sé lo que hay que hacer! ¡Tenemos que hacer reír a Tiddalick! – dijo entusiasmada – si
ríe sin parar, conseguiremos que escupa todo el agua que su barriga salaga.
Con esa idea, todos los animales se fueron a ver a Tiddalick. Casi no tenían fuerzas porque
estaban muertos de sed y les hacía mucha falta la energía que les proporcionaba el agua, pero
hicieron un gran esfuerzo para hacer reír a la rana: las cacatúas contaron chistes, los canguros
dieron unos saltos de circo, el lagarto puso sus caras más graciosas y sacó la lengua… Pero
todo fue inútil, Tiddalick ni siquiera abrió un ojo.
Entonces apareció la anguila, pidiendo que le dejaran probar su estrategia. Empezó a moverse
por encima de la rana, muy rápido y dando vueltas. De repente, Tiddalick empezó a reírse un
poco y cada vez más fuerte, hasta que un chorro de agua empezó a salir de su boca.
Los animales vieron cómo, gracias a las costillas de la angustia, Tiddalick devolvió toda el agua,
inundando nuevamete los océanos de la Tierra, y los animales pudieron recuperar las fuerzas.
Es por eso que los nativos australianos miran las ranas en el río, y si beben mucha agua
piensan que se acerca una época de sequía.
1.¿Qué fenómeno de la naturaleza explica este relato?
a) Las sequías.
b) Los temblores.
c) Los derrumbes.
d) Las inundaciones.
2. De acuerdo a sus acciones, ¿cómo es la rana Tiddalick?
a) Débil.
b) Enojona.
c) Graciosa.
d) Entusiasta.
3. Según el texto, ¿a quién se le ocurrió la idea de hacer reír a la rana?
a) Al dingo.
b) Al lagarto.
c) A la cacatúa.
d) A la comadreja.
4. ¿Qué estrategia de los animales permitió que la rana riera?
a) Contar chistes.
b) Hacer piruetas.
c) Hacer cosquillas.
d) Poner caras graciosas.
5. Finalmente, ¿qué animal logró que la rana devolviera el agua a la Tierra?
a) El lagarto.
b) La anguila.
c) La cacatúa.
d) El canguro.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 6 a 10.
Las tres plumas
Cuando Clara cumplió los ochos años, su padre le dijo que ya tenía edad
para atravesar el bosque sola. Así podría ir a llevarle a la abuela cada
semana una buena cantidad de las frutas silvestres que enontraba.
Pero el bosque era tan espeso que impresionaba. Le daba miedo a
Clara, y se lo dijo a su padre.
-No te preocupes. Las aves te darán lo que necesitas.
Su padre llamó al cuervo y le preguntó:
-Cuervo amable, ¿le una de tus plumas a Clara?
El cuervo se arrancó una pluma negra y se la dio.
-¿Qué voy a hacer con ella? –quiso saber la niña.
-Te dará valor. No tendrás miedo en el bosque-respondió su padre.
-No es bastante-dijo Clara-. Me perderé.
Entonces el buen hombre llamó a la golondrina, y la golondrina acudió.
Le dijo el padre:
-Golondrina amble, ¿le darás una de tus plumas a Clara?
La golondrina se arrancó una pluma gris y se la dio.
-¿Qué voy hacer con ella?-preguntó la niña.
-Te ayudará a orientarte. No te perderás en el bosque- dijo el padre.
-No es bastante-dijo Clara-. Me cansará.
Entonces el padre llamó a la urraca, y la urraca apareció. Le dijo el
hombre:
-Amable urraca, ¿le darás una de tus plumas a Clara?
El ave se quitó una pluma azul y se la dio.
-¿Qué voy hacer con ella?-dijo la niña, aunque ya lo adivinaba.
-Te dará fuerza y vigor. No te cansarás en el bosque.
A continuación, le puso las tres plumas en el pelo y le dijo:
-Ya estás preparada. En marcha. No te toques las plumas por nada. Las
llevas muy bien colocadas. No se te caerán.
Convencida de que las plumas la protegerían, Clara se puso en camino
através del bosque.pasado un rato, el cuervo se sintió molesto a causa
de la pluma que le faltaba y decidió recuperarla.
Sin que Clara lo notara, pasó volando sobre su cabeza y se la llevó.
A la niña le pareció sentir miedo, pero se dijo:
-No puedo tenerlo. La pluma negra de cuervo que llevo en el pelo no
deja acercarse el miedo.
Y el miedo se le quitó. Siguió andando.
Más tarde, la golondrina notó que volaba mal a causa de la pluma que
le faltaba y decidió ponérsela otra vez.
Sin que Clara se diese cuenta, pasó volando por encima de su cabeza y
se la quitó.
En aquel momento, la niña temió estarse perdiendo en el bosque, per
pensó:
-No puedo perderme. La pluma gris de la golondrina está en mi pelo.
Voy bien orientada.
Tenía razón. Lo estaba. Siguió andando sin preocupación.
Má adelante, la urraca se miró en un lago y no le gustó nada su
apariencia a causa de la pluma que le faltaba. Sin que Clara lo
advirtiera, pasó volando sobre su cabeza y la recuperó.
En aquel momento, la niña se sintió cansada y temió no poder dar ni un
paso más, pero se dijo:
-No puede ser. La pluma azul de la urraca que llevo en el pelo me da
vigor y fuerza. No estoy cansada.
Y siguió andando con más ánimo que antes.
Ya era media tarde cuando un rayo de sol atravesó las copas de los
árboles y alcanzó a Clara.
La niña vio su sombra proyectada y se alarmó.
¡En su pelo no estaba ninguna de las tres plumas! Se llevó las manos a
la cabeza y comprobó el desastre. De pronto, todos los miedos le
volvieron. El bosque la asustaba y se sentía perdida y muy cansada,
incapaz de dar ni un paso más. Casi a punto de llorar, quieta en el sitio,
miró adelante. Al momento, el gran susto se le pasó.
¡Ya se veía la casa de la abuela! ¡Había cruzado el bosque! Clara se dijo
en seguida:
-Seguro que las plumas se me cayeron al poco de haber echado a
andar.
¡He hecho todo el camino sin ellas, ya no las volveré a necesitar!
Y echo a correr llamando a la abuela.
6. Al inicio del texto, ¿Qué le dijo Clara a su padre?
a) Que quería ir a ver a su abuela.
b) Que temía cruzar el bosque sola.
c) Que había encontrado frutas silvestres.
d) Que necesitaba unas plumas para su cabeza.
7. ¿Quién le entrega la pluma de color gris a la niña?
a) La golondrina.
b) El cuervo.
c) La urraca.
8. ¿De qué color es la pluma que le da la urraca a Clara?
a) Negra.
b) Azul.
c) Gris.
9. ¿Cuándo se dio cuenta Clara de que no tenía las plumas en su cabeza?
a) Cuando vio su sombra.
b) Cuando se sintió cansada.
c) Cuando se miró en el lago.
d) Cuando la urraca voló sobre ella.
10. ¿ Crees que las plumas ayudaron a Clara?
Sí
No
Responde a partir de lo leído.
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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 11 a 14.
Palabras, palabras y más palabras.
Miles y miles de palabras
tiene nuestro idioma, el castellano,
Palabras dulces como el azúcar y amistad.
Palabras tristes que también hay
como guerra, hambre, desilusión,
y varias otras que es mejor olvidar.
Palabras largas como peluquería,
helicóptero, paralelepípedo,
y otras cortas como rey, pan y sol.
Palabras que suenan suaves
como susurro, silencio y soñar;
palabras que suenan fuerte
como bomba y tambor.
Palabras que suenan muy bien,
de esas tenemos también:
libélula, calendario
coleóptero y vaivén.
Palabras olorosas
Como lavanda y coliflor.
Palabras sabrosas
como caramelo, manjar y miel.
Palabras coloreadas
como arco iris y tornasol;
palabras saltonas como zurcir y tintinear.
Palabras gordas como globo y bombón.
Muchas provienen del árabe
Como albahaca y almohada;
mas la mayoría son del griego
y del latín.
Unas pocas del alemán,
unas cuantas del francés
y otras tantas del inglés.
Pero todas, todas, todas
son del castellano.
Largo es el inventario
Y casi, casi todas,
Aparecen en el diccionario.
Cecilia Beuchat.
11. ¿Sobre qué idioma se habla principalmente en el poema?
a) Sobre el latín.
b) Sobre el árabe.
c) Sobre el francés.
d) Sobre el castellano.
12. De acuerdo al poema, ¿cuál de las siguientes palabras proviene del árabe?
a) Zurcir.
b) Arcoíris.
c) Hamaca.
d) Almohada.
13. De acuerdo al poema, ¿cuál de las siguientes palabras es de nuestra tierra?
a) Vaivén.
b) Cocaví.
c) Quetzal.
d) Coleóptero.
14. De acuerdo al poema, ¿qué tipo de palabra es “libélula”?
a) De las largas.
b) De las olorosas.
c) De las que suenan muy bien.
d) De las que provienen del árabe.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 15 a 18.
Inténtalo tú Muéstrales a todos
el huevo.
Demuestra tus habilidades de mago
haciendo que un huevo se mantenga Entrégaselo a
en queilibrio apoyado sobre uno de alguien para que
sus extremos. Todos van a intentarlo verifique que se
¡pero ninguno lo logrará! trata de un huevo
común.
Preparación
Necesitas: Mientras están
revisando el
Un huevo.
Un poco de sal. huevo, pasa con
Un mantel disimulo tu
1. Pon el mantel sobre la mesa lengua sobre el
Antes de realizar tu juego. pulgar de tu
2. Sin que nadie te vea, coloca mano derecha
Algo de sal en la palma de tu mano
Izquierda. Cuando te den el
huevo, tómalo con la
mano derecha y
frota el extremo
imferior con el
pulgar que te
llevaste a la boca.
La bolsa de huevos
Los huevos se han utilizado para realizar juegos durante mucho tiempo.
Un mago de origen polaco, Arnold de Biere (1876-1934), tenía un
famoso acto conocido como La bolsa de huevos. Empleaba una bolsa de
tela aparentemente estaba vacía y sorprendía al público haciendo
aparecer y desaparecer varios huevos de esta.
Consejos prácticos
Para insistir en el hecho de que estás
empleando un huevo común en este
juego, puedes dejar que un
voluntario escoja un huevo cualquier
entre varios de una caja.
Al finalizar el juego, puedes incluso romper el
huevo y verter su contenido en una taza para que todos puedan
ver la cáscara, la clara y la yema. ¡Se trata simplemente de un
Pídele a alguien que revise el mantel huevo común!
para asegurarse de que no hay nada
fuera de lo común. Mientras
verifican, apoya el extremo del huevo
sbre la palma de tu mano izquierda.
Esta hará que algo de sal se adhiera a
su base.
Con cuidado, pon el
huevo sobre la mesa y
trata de que permanezca
en equilibrio. La sal
ayudará a que el huevo
se equilibre, pero nadie
lo notará
Toma el huevo de la mesa y
dáselo a alguien para que lo
intente, mientras limpias la sal
de su extremo. Podrán tratar
cuando quieran,¡pero nadie
podrá equilibrar el huevo sobre
uno de los extremos!
15. Después de hacer el truco, ¿por qué nadie más
puede equilibrar el huevo?
a) Porque se quiebra.
b) Porque se hace desaparecer.
c) Porque se limpia la sal de su extremo.
d) Porque se vierta su contenido en una taza.
16. ¿A qué información se refiere la ilustración del paso 4?
a) A cómo se adhiere la sal al huevo.
b) A cómo se limpia el extrema del huevo.
c) A cómo se equilibra el huevo sobre la masa.
d) A cómo se demuestra que es un huevo común.
17. Para realizar el truco, ¿ qué instrucción tiene en común los pasos 1 y 6?
a) En ambos se tiene que sacar la sal al huevo.
b) En ambos se tiene que pasar el huevo a alguien.
c) En ambos se tiene que tomar el huevo con la mano derecha.
d) En ambos se tiene que frotar el extremo del huevo con el pulgar.
18. ¿en que consistía el truco del mago Arnold de Biere?
a) en romper un huevo y verter su contenido en una taza.
b) En que un voluntario escoja un huevo entre varios de una caja.
c) En hacer aparecer y desaparecer varios huevos de una bolsa de tela.
d) En mantener en equilibrio un huevo apoyado en uno de sus extremos.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 19 a 22.
LOS 5 ANIMALES
MÁS VELOCES DEL PLANETA
Los animales tienen muchas formas diferentes de desplazarse, y lo hacen a
través de distintos medios, dependiendo del hábitat de cada uno. Piensa, además,
que la velocidad que alcanza un insecto en el suelo resulta sorprendente para un
animal tan pequeño, pero es poco para animales más grandes que se mueven a
mayor velocidad.
A continuación encontrarás algunos de los animales más veloces de nuestra
Tierra.
El insecto terrestre más veloz de la
naturaleza es, sin lugar a dudas, el
scarabajo tigre. Este se vale de su
increíble vista para detectar a sus
presas y luego aprovechar su
velocidad para atacarlas.
Es tan veloz este insecto que avanza
a 8 kilómetros por hora, es decir, a
la velocidad de una persona que
camina rápido.
El avestruz es la más veloz de los
animales bípedos. Corre a 90
kilómetros por hora, casi el doble de
la velocidad que alcanza un atleta.
Además, es el ave más grande y
pesada, con un m áximo de 3
metros de altura y 180 kilógramos.
Posee una pequeña cabeza en
relación a su cuerpo, un largo cuello
desprovisto de plumas, al igual que
sus largas patas, que son potentes y
musculadas, perfectamente
adaptadas para correr.
El guepardo es el animal
cuadrúpedo más veloz, porque
puede alcanzar una velocidad
punta de entre 95 y 115
kilómetros por hora en carreras
cortas. Puede pasar de 0 a 103
kilómetros por hora en solo 4
segundos. Es una “máuina de
carrera” muy eficaz. Se
desplaza varios metros de un
solo salto.
Si el guepardo no alcanza su
presa en menos de 400 metros,
la abandona y busca otra presa
que perseguir.
El pez más veloz es el tiburón
mako, que puede llegar a
alcanzar velocidades punta de
más de 124 kilómetros por hora.
Esto lo ubica como el animal
más rápido del océano.
El secreto de tal potencia y
velocidad es su masa muscular
y su aleta caudal en forma de
media luna, que le permite
realizar bruscos movimientos.
La combinación de fuerza y
velocidad le da a este animal la
capacidad de saltar muy alto
fuera del agua.
El halcón peregrino es el animal
más veloz del planeta. Puede
volar a una velocidad sostenida
de 100 kilómetros por hora,
pero cuando caza efectuando
un ataque en picada, puede
alcanzar los 321 kilómetros por
hora.
Se le pude encontrar en zonas
cordilleranas y rocosas. Su
vuelo es tranquilo y pausado, ya
que vigila permanentemente el
terreno en busca de su
alimento, que consiste en
diferentes aves. Al ver a su
presa cambia a un aleteo muy
rápido y se lanza en picada,
como un meteorito.
19. ¿Qué le permite al tiburón mako realizar bruscos movimientos?
a) Su capacidad de alcanzar grandes velocidades.
b) Su capacidad de saltar muy alto.
c) Su masa muscular.
d) Su aleta caudal.
20. Según el texto, ¿cuál es el animal que alcanza la mayor velocidad?
a) El avestruz.
b) El guepardo.
c) El esscarabajo tigre.
d) El halcón peregrino.
21. Tomando en cuenta su velocidad, ¿ qué similitud existe entre el escarabajo y el
halcón?
a) Ambos saltan muy alto.
b) Ambos la usan para atacar a sus presas.
c) Ambos avanzan a 8 kilómetros por hora.
d) Ambos recorren distancias en forma sostenida.
22. Si el escarabajo tigre alcanza una velocidad de 8 kilómetros por hora, ¿por qué
es considerado un animal veloz?
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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 23 a 25.
Pino de galletas
Para las galletas. Esencia de vainilla
180 gramos de mantequilla Pelotitas de colores para decorar
2 tazas de azúcar Para la base
3 huevos 1 vela
50 gramos de nueces. 1 portavela
50 gramos de almendras Papel celofán verde
500 gramos de harina sin polvo Cinta dorada
de hornear.
Procedimiento:
1. Mezcla el azúcar con la mantequilla hasta que se forme una pasta.
2. Agregue los huevos, la harina, las nueces, las almendras molidas y la
esencia de vainilla. Revuelva con una cuchara hasta que
quede una masa uniforme.
3. Pon a enfriar la masa en el refrigerador por 30 minutos.
4. Aplana la masa con un uslero o con una botella y córtala en
forma de estrella y círculos de diferentes tamaños,
dejándoles un orificio en el centro para que pasen por la
vela.
5. Agrega las pelotitas de colores y, con la ayuda de un adulto,
hornea las galletas a temperatura alta entre 15 y 20
minutos.
6. Cuando estén frías, ponlas en la vela comenzando con la
más
grande y terminando con la más pequeña, de modo que se
forme un árbol de navidad
7.Forra el portavela con el papel celofán y amárrale la cinta dorada.
23. En este texto, ¿qué quiere decir la palabra “Procedimiento”?
a) Receta.
b) Ingredientes.
c) Preparación.
d) Recomendaciones.
24.Según el texto, ¿para qué se debe dejar un orificio en el centro de
las galletas?
a) Para que tengan forma novedosa.
b) Para que queden más bonita.
c) Para que tengan menos masa.
d) Para que pasen por la vela.
25. Al poner las galletas en la vela, ¿para qué se empieza con la más
grande y se termina con la más pequeña?
a) Para poder forrar con celofán las galletas.
b) Para facilitar el enfriamiento de las galletas.
c) Para imitar la forma de un pino con las galletas.
d) Para afirmar las pelotitas de colores en las galletas.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 26 a 29.
El científico
Jueves, 25 de julio de 2013
Un niño inventa un sistema para que
los pájaros no choquen contra las
ventanas.
Charlie sobcov, disminuyendo alrededor del
un niño mundo y que muchos científicos
canadiense de creen que esto se debe al
octavo básico, calentamiento global.
quería detener la
muerte de pájaros producida por
choques con ventanas, pero no Después leyó que unos 500
quería arruinar la vista a través millones de pájaros morían cada
de ellas. año en México, Estados Unidos y
Canadá, producto de choques
Por esta razón, para su último
contra las ventanas. Muchos de
trabajo de ciencias inventó una
estos choques se producen en
especie de calcomanía de
edificios que están en las rutas
plástico que se coloca
migratorias de las aves.
discretamente en los cristales de
las ventanas. Sobcov decidió ayudar a salvar la
vida de algunos de esos pájaros.
“La pintura de la calcomanía es
Comenzó a estudiar la visión de
de un color que los pájaros
las aves y descubrió que los ojos
pueden ver pero los seres
de los pájaros perciben colores
humanos no”, dijo Charlie a CBC
en el rango ultravioleta. Después
radio. “Para las aves, es como
de muchas averiguaciones,
poner un gran disco pare en
contactó a una fábrica en
medio de la ventana” agrego. En
Montereal que le proporcionó
efecto, para su invento utilizó un
una pintura ultravioleta.
color ultravioleta que está más
allá del rango de colores visibles Hasta ahora, Charlie ha probado
al ojo humano. Esto significa que sus calcomanías de halcones en
el disco pare permite a las aves el piso superior de una casa
saber que la ventana es sólida, cercana a la de su familia. “De
pero los humanos no lo ven. inmediato los pájaros dejaron de
volar hacia esas ventanas”
Si bien ya existía un invento
cuenta.
similar, etiquetas en forma de
halcón que se ponía en las Después de este resultado,
ventanas de algunos edificios, Sobcov puso una nota en el
estas son negras y pueden diario local preguntando por
obstruir la vista. voluntarios que le ayuden a
probar las calcomanías, las
Charlie Sobcov, quien estudia en
cuales se pueden sacar
Tumbull, una escuela privada de
fácilmente y reusar en otra
Ottawa, Canadá, cuenta que
ventana. Ha recibido respuestas
quedó fascinado con los pájaros
de 40 voluntarios, incluyendo
en un viaje a Costa Rica que
algunos que quieren comprar su
realizó hace cuatro años con sus
invento. Charlie quiere completar
padres. Ahí, aprendió que la
su experimento en febrero, y
población de pájaros está
después de eso podría pensar en
la venta de su invención.
26. ¿En qué país Charlie se interesó por los pájaros?
a) México.
b) Costa Rica
c) Canadá.
d) Estados Unidos.
27. ¿Para qué Charlie se contactó con una fábrica?
a) Para averiguar sobre calcomanías similares a la de él.
b) Para experimentar el funcionamiento de su calcomanía.
c) Para obtener una pintura ultravioleta para su calcomanía.
28. ¿Para qué Charlie utiliza el diario local?
a) Para vender su calcomanía.
b) Para buscar fábricas de pinturas.
c) Para conseguir voluntarios que prueben su calcomanía.
d) Para averiguar sobre las razones de la muerte de los pájaros.
29. ¿Qué pasaría con el invento de Charlie si los humanos pudieran ver
el color ultravioleta?
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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 30 a 34.
EL COCAY
LEYENDA MAYA
Había una vez un curandero muy querido por todos los habitantes de El
Mayab, porque era el único que podía curar todas las enfermedades.
Cuando los enfermos iban a rogarle que los aliviara, él sacaba una
piedra verde de su bolsillo, la tomaba entre sus manos y susurraba
algunas palabras. Eso era suficiente para sanar cualquier mal. Pero una
mañana, el curandero salió a pasear a la selva; allí quiso acostarse un
rato y se entretuvo horas completas al escuchar el canto de los pájaros.
De pronto, unas nubes negras se apoderaron del cielo y empezó a caer
un gran aguacero. El curandero se levantó y corrió a refugiarse de la
lluvia, pero por la prisa, no se dio cuenta de que su piedra verde se le
salió del bolsillo. Al llegar a su casa lo esperaba una mujer para pedirle
que sanara a su hijo, entonces el curandero buscó su piedra y vio que no
estaba. Muy preocupado, quiso salir a buscarla, pero creyó que se
tardaría demasiado en hallarla, así que mandó reunir a varios animales.
Pronto llegaron el venado, la liebre, el buitre y el cocay. Muy serio, el
curandero les dijo:
-¡Necesito ayuda! Perdí mi piedra verde en la selva y sin ella no puedo
curar.
Ustedes conocen mejor que nadie los caminos, las cavernas y los
rincones de la selva; busquen ahí mi piedra, quien la encuentre, será
bien premiado.
Al oír esas últimas, los animales corrieron en busca de la piedra verde.
Mientras, el cocay volaba despacio y se preguntaba una y otra vez:
-¿Dónde estará la piedra? Tengo que encontrarla, sólo así el curandero
podrá curar de nuevo.
Y aunque el cocay fue desde el inicio quién más se ocupó de la
búsqueda, el venado encontró primero la piedra. Al verla tan bonita, no
quiso compartirla con nadie y se la tragó.
-Aquí nadie la descubrirá- se dijo-. A partir de hoy, yo haré las curaciones
y los enfermos tendrán que pagarme por ellas.
Pero en cuanto pensó esas palabras, el venado se sintió enfermo: le dio
un dolor de panza tan fuerte que tuvo que botar la piedra; luego huyó
asustado dejándola tirada. Entre tanto, el cocay daba vueltas por toda la
selva. Se metía en los huecos más pequeños, revisaba todos los rincones
y las hojas de las plantas. No hablaba con nadie, solo pensaba en qué
lugar estaría la piedra verde.
Para ese entonces, los animales que iniciaron la búsqueda ya se habían
cansado. El buitre volaba demasiado alto y no alcanzaba a ver el suelo,
la liebre corría muy rápido sin ver a su alrededor y el venado no quería
saber nada de la piedra. Así, hubo un momento en que el único en
buscar fue el cocay.
Un día, después de horas enteras de meditar sobre el paradero de la
piedra, el cocay sintió un chispazo de luz en su cabeza.
-¡Ya sé dónde está!- gritó feliz, pues de tanto esforzarse y pensar había
visto en su mente el lugar en que la piedra había quedado tirada. Voló
de inmediato hacia allí y aunque al principio no se dio cuenta, luego
sintió como una luz salía de su cuerpo e iluminaba su camino.
Muy pronto halló la piedra y más pronto se la llevó a su dueño.
-Curandero. Busqué en todos los rincones de la selva y por fin hoy di con
tu piedra-le dijo el cocay muy contento, al tiempo que su cuerpo se
encendía.
-Gracias, cocay-le contesto el curandero- veo que tú mismo has logrado
una recompensa. Esa luz que sale de ti representa la nobleza de tus
sentimientos y lo brillante de tu inteligencia. Desde hoy te acompañará
siempre para guiar tu vida.
El cocay se despidió muy contento y fue a contarles a los animales lo
que había pasado. Todos lo felicitaron por su nuevo don, menos la liebre,
que sintió envidia de la luz del cocay y quiso robársela.
-Esa chispa me quedaría mejor a mí, ¿qué tal se me vería
en un collar?-pensó la liebre. Así, para lograr su deseo,
esperó a que el cocay se despidiera y comenzó a seguirlo
por el monte.
-¡Cocay! Ven, enséñame tu luz- le gritó al insecto cuando
estuvo seguro de que nadie los veía.
-¡Claro que sí!- dijo el cocay, y detuvo su vuelo.
Entonces, la liebre aprovechó y le saltó encima.
El cocay quedó aplastado bajo su panza y ya casi no
podía respirar cuando la liebre empezó a saltar de un
lado a otro, porque creía que el cocay se le había
escapado.
El cocay empezó a volar despacio para esconderse de la
liebre. Ahora, fue él quien le persiguió un rato y en
cuanto la vio distraída, voló arriba de ella y se puso encima de su frente,
al mismo tiempo que se iluminaba. La liebre se llevó un susto terrible,
pues creyó que le había caído un rayo en la cabeza y aunque brincaba,
no podía apagar el fuego, pues el cocay seguía volando sobre ella.
En eso, llegó hasta el lago y en su desesperación, creyó que lo mejor era
echarse agua, solo así evitaría que se le quemará la cabeza. Pero en
cuanto saltó, el cocay voló lejos y desde lo alto se rió mucho de la liebre,
que trataba de salir del lago toda empapada.
Desde entonces, hasta los animales más grandes respetan al cocay, no
vaya a ser que un día los engañe con su luz.
30. ¿Por qué el cocay tiene una luz que sale de su cuerpo¨?
a) Porque se tragó una piedra verde.
b) Porque fue el premio a sus nobles sentimientos.
c) Porque curaba a las personas cuando se enfermaban.
31. En relación con la búsqueda de la piedra, ¿en qué se diferenciaba
el cocay del resto de los animales?
a) Era más fuerte.
b) Era más distraído.
c) Era más esforzado.
d) Era más codicioso.
32. De acuerdo a sus acciones, ¿qué tienen en común el venado y la
liebre?
a) Ambos atacaron al cocay.
b) Ambos se sintieron enfermos.
c) Ambos fueron engañados por el cocay.
d) Ambos quisieron quedarse con algo ajeno.
33. ¿Quién encontró primero la piedra verde?
a) El cocay.
b) El buitre.
c) La liebre.
d) El venado.
34. Además de usar una piedra verde, ¿qué necesitaba hacer el
curandero del Mayab para sanar a los enfermos?
a) Emitir una luz.
b) Susurrar unas palabras.
c) Salir a pasear por la selva.
d) Administrar plantas medicinale
