Unidad 3
Actividades de
aprendizaje
DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA
ESTUDIANTE:
ELVA MARIVEL GUERRERO ZAVALA
DOCENTE:
MSC. HUGO ALFREDO PEREZ BENITEZ
PE15-EDUOE17
Unidad 3
Actividades de
aprendizaje
Tema: Evaluación de contenidos matemáticos
Objetivo: Modelar actividades del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Matemática
en la Educación Básica.
Actividades para el logro del objetivo
● Seleccionar un contenido de la asignatura Matemática correspondiente a un grado
específico de la Educación Básica en el que usted desarrolla su actividad docente.
Sobre el contenido seleccionado especifique:
Grado: Tercer año de educación básica
Temática: suma de números hasta 20
Cantidad de horas. 3 horas
● Derivar y formular el objetivo del proceso de enseñanza-aprendizaje
correspondiente a la clase.
● OBJETIVO:
Realizar sumas con números hasta el 20 de manera precisa y eficiente, mediante
la
aplicación de estrategias de cálculo mental, con el fin que reconozcan patrones
numéricos y comprenderán la importancia de la adición en situaciones cotidianas y
matemáticas más avanzadas.
Objetivo:
a) Habilidad a desarrollar: realizar
b) Contenido de enseñanza-aprendizaje: sumas con números hasta el 20 una
forma
precisa y eficiente.
c) Método(s): el método manipulativo.
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Actividades de
aprendizaje
d) Medio(s) de enseñanza-aprendizaje: aplicación de estrategias de conteo
y
visualización, comunicación clara de los procesos utilizados.
Los medios de enseñanza-aprendizaje son las herramientas y recursos utilizados
para
facilitar la comprensión y el aprendizaje de los estudiantes. Algunos medios que
podrían utilizarse en esta clase de matemáticas incluyen:
Pizarra y marcadores: El profesor podría utilizar la pizarra para realizar
demostraciones en tiempo real, resolver ejemplos y mostrar paso a paso el proceso
de derivación.
Presentaciones multimedia: Se podrían utilizar presentaciones en PowerPoint u
otro
software similar para mostrar gráficos, fórmulas y ejemplos adicionales que
complementen la explicación verbal del profesor.
Material impreso: Se podrían proporcionar hojas de trabajo, ejercicios y problemas
adicionales en formato impreso para que los estudiantes practiquen fuera del aula y
refuercen lo aprendido en clase.
Elaborar una secuencia de actividades que usted utilizaría en su clase para cumplir
con las funciones didácticas:
Aseguramiento del nivel de partida.
Realizar una actividad de repaso de sumas básicas hasta 10.
Motivación (la motivación inicial). Presentar un juego interactivo de suma donde los
estudiantes puedan participar activamente.
Orientación hacia el objetivo. Explicar cómo la suma es útil en situaciones
cotidianas y presentar el objetivo de la clase.
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Actividades de
aprendizaje
TRATAMIENTO DIDACTICO:
Actividad del docente: Introducir el concepto de suma, modelar ejemplos de sumas
hasta 20 y guiar a los estudiantes en la resolución de problemas.
Actividad de los estudiantes: Realizar sumas en parejas, utilizar material
manipulativo como bloques de conteo y participar en actividades de suma en grupo.
Elaborar un sistema de ejercicios (al menos tres) que puede emplear para la fijación
(ejercitación, consolidación) del contenido seleccionado.
Sistema de Ejercicios:
Sumar números del 1 al 10 utilizando dibujos para representar las cantidades.
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Actividades de
aprendizaje
Completar sumas con números hasta 20 en hojas de trabajo.
Resolver problemas de suma que involucren objetos cotidianos como frutas o
juguetes.
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Actividades de
aprendizaje
Planificar una actividad de evaluación del contenido seleccionado.
En la concepción
de la actividad precise cuáles son los criterios evaluativos que
empleará y cuáles
conocimientos y habilidades deben demostrar los estudiantes para alcanzar cada
uno de los criterios evaluativos.
ACTIVIDAD DE EVALUACION;
Criterios Evaluativos:
Precisión en los cálculos, uso adecuado de estrategias de suma, comprensión de
los
conceptos básicos de la suma.
Conocimientos y Habilidades a Demostrar:
● Capacidad para sumar números hasta 20, aplicación de estrategias de conteo y
visualización, comunicación clara de los procesos utilizados.
● Ejemplo de Suma para Niños de Segundo Año de Educación Básica: Resolver la
siguiente suma: 8 + 5
● Los estudiantes pueden utilizar bloques de conteo o dibujos para representar los
números y sumar visualmente. Luego, pueden escribir el resultado final.
