Guía de Algebra

para Ingeniería
Proyectos Redes
Secretario General
1 Co. Ing. Francisco Hernández Juárez
Encargado de la Secretaría de Instrucción,
Formación e Investigación Sindical
Co. Ing. Carlos Manuel Figueroa Barrón
 Agradecimientos
2

Al Co. Francisco Hernández

Juárez por el apoyo para
fortalecer el desarrollo de
los aspirantes y así poder
ingresar a ser parte de
nuestras filas sindicales.

Agradecemos también al Co.

Carlos Manuel Figueroa
Barrón por las facilidades
para desarrollar esta guía de
estudio, y así lograr ser un
apoyo para los profesores y
aspirantes en general.
3 Objetivos
En la vida cotidiana estamos en constante enfrentamiento a las
situaciones que involucran tomar decisiones de forma eficiente, en varias
ocasiones podemos encontrar una solución rápida y favorable; en otras
tantas, nuestra solución resulta más compleja.
El estudio de todas las ramas de las matemáticas tiene como finalidad
aprovechar el conocimiento previamente adquirido para dar soluciones
de forma directa y sencilla; el álgebra es una de las bases de estos
conocimientos necesarios para llevar a cabo ese objetivo.
El presente trabajo tiene como objetivo principal introducir al lector los
conceptos y métodos fundamentales del álgebra, mismos que facilitarán
el aprendizaje y dominio de la materia.

Como estudiar
Para entender mejor el estudio del álgebra es necesario contar con
conocimientos previos de aritmética, como lo es el manejo de las
operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) aplicadas a
los números enteros, fraccionarios y decimales, también es
recomendable tener práctica en cuanto a la resolución de problemas que
involucren operaciones de este tipo.
Considerando que el álgebra es en principio abstracta y no se manejan
números como tal; sino en su mayoría son expresiones que representan
duchos números, eso se debe tener en cuenta ya que al final se seguirá
trabajando de la misma forma.
 Temario
4

➢ Expresiones algebraicas
▪ Monomios
▪ Polinomios
➢ Operaciones básicas
▪ Suma
▪ Resta
▪ Multiplicación
▪ División
➢ Factorización
▪ Agrupación
▪ Trinomio cuadrado perfecto
▪ Diferencia de cuadrados
▪ Trinomio cuadrado perfecto por adición y sustracción
▪ Trinomio de la forma 𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐
▪ Trinomio de la forma 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐
▪ Suma y diferencia de cubos
➢ Fracciones algebraicas
▪ Suma
▪ Resta
▪ Multiplicación
▪ División
➢ Ecuación de primer grado
▪ Lineales
▪ Fraccionarias
▪ Con más de una incógnita
➢ Ecuación de segundo grado
▪ Por factorización
▪ Por ecuación general
➢ Ecuaciones simultaneas
▪ Sustitución
▪ Eliminación por suma y resta
▪ Determinantes
➢ Problemas planteados con palabras
▪ Planteamiento con ecuación de primer grado
▪ Planteamiento con ecuaciones simultaneas
5 Sugerencia de guía
de estudio.

Nota:

Los ejercicios plasmados en

el presente material solo son
una muestra para prepararse
con los conocimientos
necesarios; sin embargo,
ninguno de ellos será
utilizado para los exámenes a
presentar por parte del
Sindicato.
 Expresiones algebraicas
6
Monomios

Una forma de representar un valor con el cual trabajar en

matemáticas es con un monomio y este tiene tres elementos
principales como a continuación se explica:

Algo que debe quedar claro es lo siguiente:

• Que el signo es parte del coeficiente (valor numérico).
• La base o literal, puede ser representada por cualquier letra o
símbolo que no sea un número y esta representa un concepto.
• Toda base siempre va acompañada de un exponente; incluso,
puede ser otra expresión algebraica.

Polinomios

Está formado por dos o más monomios unidos mediante las

operaciones de suma y/o resta.
El valor del máximo exponente representa el grado del polinomio.
 Regla de los signos
7
Para resolver operaciones con los polinomios se debe tener en
cuenta una de las reglas más básicas de las matemáticas, es la
denominada regla de los signos y a continuación se explica:

Leyes de los signos

Operación Resultado Operación Resultado

+ × + + + ÷ + +

+ × − − + ÷ − −

− × + − − ÷ + −

− × − + − ÷ − +

Aquí observamos claramente que cuando a una operación se le

aplica un valor positivo los resultados no cambian, mientras que si
se les aplica un valor negativo cambia de sentido.
 Operaciones básicas.
8 Suma y resta.

Cuando son términos con mismas bases y exponentes, la operación

de suma y resta es con los coeficientes.
• Suma de monomio con polinomio
5𝑥 2 + 3𝑥 3 − 4𝑥 2 + 𝑥
3𝑥 3 + 5𝑥 2 − 4𝑥 2 + 𝑥
3𝑥 3 + 𝑥 2 + 𝑥
• Suma de polinomio con polinomio
10𝑦 3 + 4𝑦 2 − 7 + 8𝑦 4 − 5𝑦 3 + 2𝑦 2 − 3𝑦
8𝑦 4 + 10𝑦 3 − 5𝑦 3 + 4𝑦 2 + 2𝑦 2 − 3𝑦 − 7
8𝑦 4 + 5𝑦 3 + 6𝑦 2 − 3𝑦 − 7

Nota: Mientras la suma no cambia los signos de cada monomio la

resta cambia todos por la regla de los signos.

• Resta de polinomio con polinomio

7𝑥 3 + 8𝑥 2 𝑦 − 9𝑥𝑦 2 − 3𝑥 3 − 5𝑥𝑦 2 + 2𝑦 3
7𝑥 3 − 3𝑥 3 + 8𝑥 2 𝑦 − 9𝑥𝑦 2 + 5𝑥𝑦 2 − 2𝑦 3
4𝑥 3 + 8𝑥 2 𝑦 − 4𝑥𝑦 2 − 2𝑦 3

El acomodo de los polinomios debe de ser:

I. Debemos acomodar por orden alfabético.
II. Ya que hemos acomodado por orden alfabético, lo siguiente es
colocar los exponentes de mayor a menor.
 Operaciones básicas.
9 Multiplicación.

Para la multiplicación y la división usaremos las propiedades de los

exponentes que se muestran a continuación.

Propiedades de los exponentes

Operación Propiedad Operación Propiedad

𝑥𝑎 ∙ 𝑥𝑏 𝑥 𝑎+𝑏 𝑥∙𝑦 𝑎 𝑥𝑎 ∙ 𝑦𝑎

𝑥𝑎 𝑥 𝑎−𝑏 𝑥
𝑎 𝑥𝑎
𝑥𝑏 𝑦𝑎
𝑦
𝑥𝑎 𝑏 𝑥 𝑎∙𝑏 𝑥 −𝑎 1
𝑥𝑎
𝑏
𝑥𝑎 𝑥 𝑎/𝑏 𝑥0 1 ; 𝑥≠0

• Monomio con polinomio

5𝑥 2 2𝑥 3 − 5𝑥 2 − 4𝑥 + 3
5𝑥 2 2𝑥 3 + 5𝑥 2 −5𝑥 2 + 5𝑥 2 −4𝑥 + 5𝑥 2 3
10𝑥 5 − 25𝑥 4 − 20𝑥 3 + 15𝑥 2
• Polinomio con polinomio
𝑥 2 + 4𝑥 3𝑥 2 + 2𝑥 − 7
𝑥 2 3𝑥 2 + 2𝑥 − 7 + 4𝑥 3𝑥 2 + 2𝑥 − 7
3𝑥 4 + 2𝑥 3 − 7𝑥 2 + 12𝑥 3 + 8𝑥 2 − 28𝑥
3𝑥 4 + 14𝑥 3 + 𝑥 − 28𝑥
 Operaciones básicas.
10 División.

En este caso seguiremos usando las propiedades de los exponentes

porque nos auxiliaremos de la multiplicación para resolver estos
problemas, posteriormente se resolverá como una división de
forma tradicional.
• Monomio con polinomio

𝑎 3𝑎4 + 2𝑎3 − 7𝑎2

Para saber cuál es primer término realizamos la división.

3𝑎4
= 3𝑎3
𝑎
Este cociente cuando lo multiplicamos por el divisor obtenemos el
residuo y lo restamos.

3𝑎3
𝑎 3𝑎4 + 2𝑎3 − 7𝑎2
−3𝑎4
0 + 2𝑎3
Hacemos los mismos con el siguiente término:

2𝑎3
= 2𝑎2
𝑎
Volvemos a repetir.
 Continuamos…

11
3𝑎3 + 2𝑎2
𝑎 3𝑎4 + 2𝑎3 − 7𝑎2
−3𝑎4
0 + 2𝑎3
−2𝑎3
0 − 7𝑎2
Para finalizar obtenemos el ultimo termino de manera similar.

−7𝑎2
= −7𝑎
𝑎
Resolvemos finalmente.

3𝑎3 + 2𝑎2 − 7𝑎
𝑎 3𝑎4 + 2𝑎3 − 7𝑎2
−3𝑎4
0 + 2𝑎3
−2𝑎3
0 − 7𝑎2
+7𝑎2
0

Por lo tanto, el resulta de la división será:

3𝑎3 + 2𝑎2 − 7𝑎
 • Polinomio con polinomio

𝑚2 − 1 𝑚5 + 2𝑚4 − 2𝑚2 − 𝑚
12
En este caso, seguimos haciendo la división del término del máximo
exponente en el dividendo y solo vamos a dividirlo entre el término
del máximo exponente en el divisor.

𝑚5
2
= 𝑚3
𝑚
Ahora, con este resultado lo vamos a multiplicar con “todo” el
divisor y vamos a restar (cambiando de signo) para obtener el
residuo.

𝑚3
𝑚2 − 1 𝑚5 + 2𝑚4 − 2𝑚2 − 𝑚
−𝑚5 + 𝑚3
0 + 2𝑚4 + 𝑚3 − 2𝑚2 − 𝑚
Vamos repitiendo los pasos en todo momento, dividimos entre los
términos de máximo exponente.

2𝑚4
2
= 2m2
m
Multiplicamos por el divisor y con eso el residuo.

𝑚3 + 2𝑚2
𝑚2 − 1 𝑚5 + 2𝑚4 − 2𝑚2 − 𝑚
−𝑚5 + 𝑚3
0 + 2𝑚4 + 𝑚3 − 2𝑚2 − 𝑚
−2𝑚4 + 2𝑚2
0 + 𝑚3 + 0−𝑚
 Obtenemos el último término.

13 𝑚3
=m
m2
Terminamos cuando obtenemos el residuo igual a cero.

𝑚3 + 2𝑚2 + 𝑚
𝑚2 − 1 𝑚5 + 2𝑚4 − 2𝑚2 − 𝑚
−𝑚5 + 𝑚3
0 + 2𝑚4 + 𝑚3 − 2𝑚2 − 𝑚
−2𝑚4 + 2𝑚2
0 + 𝑚3 0−𝑚
−𝑚3 +𝑚
0 0

El resultado final será:

𝑚3 + 2𝑚2 + 𝑚

Este es el procedimiento sugerido para obtener las divisiones de

polinomios, se podrá trabajar también con problemas que
incluyan fracciones en los coeficientes o expresiones algebraicas
en los exponentes, sin embargo, no se debe perder de vista que es
el mismo proceso.
 Factorización
14
Agrupación

El primero de los criterios para factorizar es verificar si los

polinomios tienen términos en común.

Ejemplos:

▪ Un término en común nada más.

𝑥 5 + 7𝑥 4 − 3𝑥 2

Estos tres términos son múltiplos de 𝑥 2 ; por lo tanto, ese término

será el que factoricemos.

𝑥 2 𝑥 3 + 7𝑥 − 3

▪ Los coeficientes también se pueden factorizar.

24𝑦 4 + 16𝑦 3 − 4𝑦 2 + 12𝑦

En esta ocasión todos son múltiplos de "𝑦", pero además todos los
coeficientes son múltiplos de 4.

4𝑦 6𝑦 3 + 4𝑦 2 − 𝑦 + 3
 • También tendremos agrupación en partes, esto los podremos
identificar fácilmente porque el número de términos del
15 polinomio es par; por lo tanto, vamos a tomar una mitad que
tengan semejanza y la otra mitad que dejemos también debe
tener algo en común.

6𝑎2 + 10𝑎𝑏 − 3𝑎𝑏 2 − 5𝑏 2

Podemos tomar parejas, por ejemplo: 6𝑎2 con 3𝑎𝑏2 , 𝑦 10𝑎𝑏 con
5𝑏 2 para factorizar por separado.

3𝑎 2𝑎 − 𝑏 2 + 5𝑏 2𝑎 − 𝑏 2
Aquí vemos que ahora ambos términos comparten un polinomio en
común y con respecto a eso realizamos la última factorización.

3𝑎 + 5𝑏 2𝑎 − 𝑏 2

La recomendación para este tipo de problemas es agrupar en

parejas con el mismo número de términos.
Otra cosa que se debe de considerar es que el signo también se
puede factorizar.
 Trinomio cuadrado perfecto
16
Otra técnica de factorización es identificar el trinomio cuadrado
perfecto que tiene la forma
𝑎2 ± 2𝑎𝑏 + 𝑏 2 = 𝑎 ± 𝑏 2

Ejemplos:
4𝑥 2 + 12𝑥 + 9
Obtenemos las raíces cuadradas del primer y último término.

4𝑥 2 → 2𝑥
9 →3
El término de en medio es el producto de los números obtenidos y
estos a su vez multiplicados por dos.

2 2𝑥 3 = 12𝑥
Por lo tanto, es un trinomio cuadrado perfecto y lo factorizamos

2
2𝑥 + 3
Otro ejemplo que cumple esta regla sería el siguiente:

9𝑚2 − 6𝑚 + 1
Lo único que cambia en este ejemplo es el signo negativo del
término de en medio, y este será el que acompañe a la factorización
también.
3𝑚 − 1 2
 Diferencia de cuadrados
17
A lo siguiente se le conoce como una resta o diferencia de
cuadrados.
𝑎2 − 𝑏 2 = 𝑎 + 𝑏 𝑎 − 𝑏

Ejemplos:
9𝑚2 − 4𝑛2
Obtenemos las raíces cuadradas de los dos términos.

9𝑚2 → 3𝑚
4n2 → 2𝑛
Factorizamos como el producto de una suma y una resta.

3𝑚 + 2𝑛 3𝑚 − 2𝑛
Mientras sea a una potencia par se puede considerar de este caso,
como el siguiente polinomio.

121𝑝6 − 49
Al sacar raíz cuadrada a un exponente, lo único que hicimos es
dividirlo entre dos.

121𝑝6 → 11𝑝3
49 →7
La factorización quedaría:

11𝑝3 + 7 11𝑝3 − 7
 Trinomio cuadrado perfecto por adición y
18 sustracción.

Para resolver este tipo de problemas debemos usar dos métodos de

factorización, que será el trinomio cuadrado perfecto y la diferencia
de cuadrados.

Ejemplos:
𝑎4 + 𝑎2 + 1
Realizamos las raíces cuadradas del primer y último término

𝑎4 → 𝑎2
1 →1
Si fuera un trinomio cuadrado perfecto, el término de en medio
debería ser el doble producto de estos resultados, pero vemos que
no es así; por lo tanto, vemos que es lo que nos falta y se lo
agregamos y quitamos al mismo tiempo, para no afectar el
polinomio original.

𝑎4 + 𝑎2 + 1 + 𝑎2 − 𝑎2 → 𝑎4 + 2𝑎2 + 1 − 𝑎2

Ahora si tenemos lo necesario para tener un trinomio cuadrado

perfecto el cuál debemos factorizamos.

𝑎2 + 1 2
− 𝑎2
Finalmente, tenemos una diferencia de cuadrados.

𝑎2 + 𝑎 + 1 𝑎2 − 𝑎 + 1
 Trinomio de la forma 𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐
19
Cuando tenemos este tipo de trinomio vamos a buscar lo siguiente:

• Que el producto de dos números dé como resultado el valor de

“c”.

o Si el valor de “c” es positivo, los dos números deben ser positivos o

los deberán ser negativos.

o Si el valor de “c” es negativo, uno de los números debe ser positivo

mientras que el otro será negativo.

o Saber cuál es cual, lo determinara la siguiente condición.

• Estos números al sumarse(o restarse) será igual al valor de “b”.

Ejemplos:
𝑥 2 + 5𝑥 + 6
Buscamos dos números que multiplicados den +6 y que al sumarse
obtengamos +5.

3×2→6
3+2→5
Hallados los dos números los acomodamos en la factorización.

𝑥+3 𝑥+2
Otros ejemplos serán:

𝑥 2 − 6𝑥 + 8 → 𝑥 − 4 𝑥 − 2

𝑥 2 − 3𝑥 − 10 → 𝑥 − 5 𝑥 + 2

𝑥 2 + 6𝑥 − 7 → 𝑥 + 7 𝑥 − 1
 Trinomio de la forma 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐
20
A comparación del anterior, en este trinomio tenemos un
coeficiente distinto de “1” para el valor de “a” y para solucionarlo
habrá distintas técnicas, en este caso nos enfocaremos a uno
conocido como el método de las tijeras.

• Buscaremos dos números que multiplicados den el valor de “a”.

• Haremos lo mismo para obtener el valor de “c”.

• Haremos un producto cruzado de estos valores para que a la

hora de sumar/restar, obtengamos el valor de “b”.

• Cabe recalcar que solo habrá una pareja de números que

cumplan dichos criterios.

Ejemplos:
Buscaremos un acomodo fácil para identificar dichos valores

3𝑥 2 + 8𝑥 + 4

3𝑥 + 2 → 2𝑥
𝑥 + 2 → 6𝑥
Como la suma de los productos nos da el valor requerido, estos
serán los términos para la factorización.

3𝑥 + 2 𝑥 + 2
Otros ejemplos serán:

6𝑥 2 − 7𝑥 − 3 → 3𝑥 + 1 2𝑥 − 3

10𝑥 2 + 11𝑥 − 6 → 5𝑥 − 2 2𝑥 + 3
 Suma y diferencia de cubos
21
Para encontrar la factorización de este polinomio usaremos las
siguientes fórmulas :

• Suma de cubos
𝑎3 + 𝑏3 = 𝑎 + 𝑏 𝑎2 − 𝑎𝑏 + 𝑏 2

• Resta de cubos
𝑎3 − 𝑏3 = 𝑎 − 𝑏 𝑎2 + 𝑎𝑏 + 𝑏 2

En estos casos aplicando la regla de los exponentes podremos sacar

las raíces cubicas de estos mismos dividiendo el exponente entre 3.

Ejemplos:
8𝑥 3 + 125
Identificamos que será una suma de cubos, así que sacamos las
raíces cubicas de cada termino.
8𝑥 3 → 2𝑥
125 → 5
Factorizamos con estos resultados.

2𝑥 + 5 4𝑥 2 − 10𝑥 + 25
En el caso de una resta de cubo, solo un par de signos cambian,
como se puede observar en la siguiente:
27𝑚9 − 64𝑛6
Obtenemos raíces cubicas de la siguiente forma
27𝑚9 → 3𝑚3
64𝑛6 → 4𝑛2

3𝑚3 − 4𝑛2 9𝑚6 + 12𝑚3 𝑛2 + 16𝑛4

 Fracciones algebraicas
22
Suma y resta.

Al igual que en aritmética, en la suma y resta de fracciones se

buscará un mínimo común múltiplo (MCM) para poder resolverlas.

Para este momento, que hayas practicado las factorizaciones, ya

que estas nos serán de gran utilidad hasta el final de esta guía.

Ejemplo:

5𝑥 4 1
+ −
2 3𝑥 𝑥

Primero obtenemos el MCM de: 2, 3x, x; para eso empezamos por

los coeficientes, 2 y 3, el MCM es 6; después buscamos todas las
expresiones algebraicas, en caso de que se repitan solo las
consideramos una vez; con esto obtenemos que el MCM de esta
operación es “6x”.

Tal como se trabaja en aritmética, teniendo el MCM, vamos a

dividirlo entre cada uno de los denominadores y el resultado de
cada uno, lo multiplicamos por su respectivo numerador; ahora si,
procedemos a realizar las operaciones.

5𝑥 4 1 3x 5𝑥 + 2 4 − 6 1 15𝑥 2 + 8 − 6
+ − = =
2 3𝑥 𝑥 6x 6x

15𝑥 2 + 2
6𝑥

Es muy importante respetar las operaciones; es decir, observa los

signos que vayan apareciendo.

Si es factible aplicar factorización a las expresiones, siempre debes

hacerlo para buscar reducir la fracción.
 Avanzando con estos problemas, vamos a encontrar algunos donde
será necesario realizar la factorización de algunos términos para
23 comenzar a resolver.
2𝑥 2 1
+ −
𝑥2 − 9 𝑥 + 3 𝑥 − 3

En este problema, tenemos que realizar todas las factorizaciones

posibles por cualquier método.

2𝑥 2 1
+ −
𝑥+3 𝑥−3 𝑥+3 𝑥−3

Aplicamos el MCM recordando las reglas anteriores

2𝑥 + 2 𝑥 − 3 − 𝑥 + 3 3𝑥 − 9
=
𝑥+3 𝑥−3 𝑥+3 𝑥−3

Si aun podemos factorizar en el resultado obtenido, lo hacemos

para simplificar aún más la respuesta.

3 𝑥−3
𝑥+3 𝑥−3

Se simplifican los términos semejantes que se encuentren tanto el

numerador como el denominador de la fracción.

3
𝑥+3

Debemos recordar que el resultado debe quedar en su mínima

expresión siempre.
 Multiplicación y división
24
Recordemos como son los productos y cocientes en fracciones
comunes.

Ejemplos:
La multiplicación es numerador con numerador y denominador con
denominador, como se muestra a continuación.
𝑥𝑧 25𝑏2 25𝑏 2 𝑥𝑧
× =
15𝑎𝑏 𝑥2 15𝑎𝑏𝑥 2

Ahora se realiza la simplificación de cada uno de los términos,

números con números y literales con sus correspondientes.

5𝑏𝑧
3𝑎𝑥
En una división va a ser un producto cruzado y el resultado también
será cruzado.

28𝑎4 𝑏9 35𝑎2 𝑏9 28𝑎4 𝑏9 𝑥𝑦 5

÷ =
𝑥3𝑦5 𝑥𝑦 5 35𝑎2 𝑏 9 𝑥 3 𝑦 5
Volvemos a simplificar de esta forma:

4𝑎2
5𝑥 2
A diferencia de la suma y resta, en estos casos no se necesita un
MCM y las operaciones son más directas, solo se debe de tener
cuidado con el orden a la hora de operar.
 Cuando combinamos dos operaciones con polinomios que se
pueden factorizar, realizamos las factorizaciones correspondientes y
25 después los productos debidos.
𝑥2 − 9 𝑥 2 − 5𝑥 − 24 𝑥 2 − 6𝑥 − 16
÷ ×
𝑥 2 + 2𝑥 − 3 𝑥 2 − 10𝑥 + 9 𝑥 2 − 7𝑥 − 18

Realicemos la factorización de todo lo que se pueda.

𝑥+3 𝑥−3 𝑥−8 𝑥+3 𝑥−8 𝑥+2

÷ ×
𝑥+3 𝑥−1 𝑥−9 𝑥−1 𝑥−9 𝑥+2

Realizamos las operaciones correspondientes, es importante que

vayamos de una por una y debemos empezar de izquierda a
derecha; en este caso, primero la división y después la
multiplicación.

𝑥−3 𝑥−9 𝑥−1 𝑥−8

𝑥−1 𝑥−8 𝑥+3 𝑥−9

Simplificamos y obtenemos la siguiente fracción.

𝑥−3
𝑥+3
 Ecuación de primer grado
26
Caso lineal
Para este tipo de problemas debemos tener muy claro como
despejar en una ecuación alguna de las variables usando las
operaciones inversas. Además de eso debemos saber diferenciar un
polinomio de una ecuación, mientras el primero aparece como tal
una expresión como las tratadas anteriormente, la ecuación se
distinguirá por tener el símbolo de igualdad.
En la siguiente tabla se muestran las operaciones inversas de cada
una y el orden en que se debe ir despejando es; primero van sumas
y resta, después multiplicaciones y divisiones, finalmente
exponentes y raíces.

Operación Inversa Operación Inversa

Suma Resta Resta Suma

Multiplicación División División Multiplicación

Exponente Raíz Raíz Exponente

Ejemplo:
7𝑥 − 3 = 18 + 4𝑥

Aquí conviene mover a la derecha los números solos y a la izquierda

los que vienen acompañados de variables e ir despejando.

7𝑥 − 4𝑥 = 18 + 3

3𝑥 = 21

21
𝑥=
3

𝑥=7
 Caso con fracciones
27
Habrá ecuaciones de primer grado que vengan acompañadas de
fracciones y debamos darle solución de un modo optimo, para esto
haremos uso del MCM, este nos ayudará a llevar de una forma
lineal la ecuación y resolverla como el caso anterior.

Ejemplos:
𝑥 5 1
+ =
𝑥2 − 25 𝑥−5 𝑥+5

Como mencionamos, vamos a usar el MCM, y lo que viene a

continuación es multiplicar toda a ecuación por este mismo.

𝑥 5 1
+ = 𝑥+5 𝑥−5
𝑥+5 𝑥−5 𝑥−5 𝑥+5
Al hacer esto vamos a simplificar todos los denominadores de sus
fracciones.

𝑥+5 𝑥+5 =1 𝑥−5

Desarrollamos y comenzamos a resolver.

𝑥 + 5𝑥 + 25 = 𝑥 − 5

𝑥 + 5𝑥 − 𝑥 = −5 − 25

5𝑥 = −30

30
𝑥=−
5

𝑥 = −6
 Caso con más de una incógnita
28
Por último, tendremos las ecuaciones de primer grado en las que
habrá más de una incógnita, para los cual nos pedirán resolver.

Por lo regular se suele resolver despejando la variable “𝑥” pero

puede que lleguen a pedir algún otra.

Ejemplos:
𝑎𝑥 + 𝑥 = 5𝑎 − 1
En este caso vamos a despejar “𝑥”, usaremos los métodos de
factorización necesarios en determinado caso.

𝑥 𝑎 + 1 = 5𝑎 − 1

5𝑎 − 1
𝑥=
𝑎+1
Como ya no se puede reducir más la ecuación así se queda
expresada.
Otro ejemplo sería

7𝑥 + 𝑚 𝑥 − 3 = 3𝑥 + 7𝑚

7𝑥 + 𝑚𝑥 − 3𝑚 = 3𝑥 + 7𝑚

7𝑥 − 3𝑥 + 𝑚𝑥 = 7𝑚 + 3𝑚

4𝑥 + 𝑚𝑥 = 10𝑚

𝑥 4 + 𝑚 = 10𝑚

10𝑚
𝑥=
𝑚+4
 Ecuación de segundo grado
29
Por factorización.

Siempre que resolvamos ecuación de segundo grado vamos a tener

dos soluciones, de los cuales habrá dos casos importantes al
resolverla:
• Tener la misma solución en los dos.
• Tener dos soluciones distintas
Una de las maneras más rápidas de resolver este problema es
aplicando la factorización al final.

Ejemplos:
El caso de que sean iguales las dos soluciones.

𝑥 2 − 6𝑥 + 9 = 0

Debe tener este acomodo, todas las variables y números de un lado

no debe de haber nada, o dicho de otra manera, todo debe estar
igualado a cero. Con ese acomodo factorizamos.

2
𝑥−3 =0

Aquí podemos ver que solo hay un término elevado al cuadrado;

por lo tanto, rectificamos que las dos soluciones son el mismo valor.
Para poder terminar de resolver solo debo considerar lo que hay
dentro del paréntesis y esto igualarlo a cero.

𝑥−3=0

𝑥=3

Con esto podemos concluir lo siguiente.

𝑥1 = 𝑥2 = 3
 El caso de que sean soluciones distintas veremos lo siguiente en la
ecuación.
30
𝑥 2 − 5𝑥 − 24 = 0
Al momento de factorizar obtendremos dos términos.

𝑥−8 𝑥+3 =0
En este caso como tenemos dos términos, los vamos a igualar a
cero uno a uno, independientemente.

𝑥−8=0

𝑥=8

𝑥+3=0

𝑥 = −3

Por lo tanto, diremos que las soluciones a este problema serán.

𝑥1 = 8

𝑥2 = −3

Para estos casos cabe recalcar que no importa cual sea la solución
uno y cual la dos, ya que en estas no hay ningún criterio para
determinar posición o preferencia, las dos son soluciones de la
ecuación de segundo grado y punto.
 Finalmente, resolveremos un problema que nos lleve a una
ecuación de segundo grado para poder darle solución como hemos
31 visto, por el método de factorización.
7 5
+ =6
𝑥+2 𝑥−4
Resolvemos como hicimos anteriormente con ecuación de primer
grado en la parte de fracciones. Multiplicamos por el MCM y
después agrupamos.

7 5
+ =6 𝑥+2 𝑥−4
𝑥+2 𝑥−4

7 𝑥−4 +5 𝑥+2 =6 𝑥+2 𝑥−4

7𝑥 − 28 + 5𝑥 + 10 = 6𝑥 2 − 12𝑥 − 48

6𝑥 2 − 24𝑥 − 30 = 0
Factorizando en sus mínimas expresiones.

6 𝑥−5 𝑥+1 =0
Tenemos ahora tres términos, pero el numero 6 tiene un valor ya
determinado, así que solo trabajamos con los otros dos los cuales
nos darían las siguientes soluciones.

𝑥1 = 5

𝑥2 = −1
 Por ecuación general de segundo grado.
32
Habrá ecuaciones de segundo grado que no se podrán factorizar y
para encontrar las soluciones será necesario apoyarse de la
ecuación general de segundo grado.

−𝑏 ± 𝑏2 − 4𝑎𝑐
𝑥1,2 =
2𝑎

Donde los valores de a, b y c estarán determinados por la forma

generalizada de una ecuación de segundo grado.
𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐

Aquí vemos que el coeficiente “a” acompaña al termino cuadrático,

el coeficiente “b” al termino lineal y el coeficiente “c” al termino
independiente.

Ejemplos:
𝑥2 + 𝑥 − 1 = 0
Este es el ejemplo más claro y sencillo de que no se puede factorizar
y por ende se usara la ecuación general. En este caso todos los
coeficientes son uno, por lo tanto, tendremos lo siguiente

− 1 ± 1 2 − 4 1 −1
𝑥1,2 =
2 1

−1 ± 5
𝑥1,2 =
2
Debido a que no se puede simplificar más, esa serán nuestras dos
soluciones, uno con el más y otro con el menos que se encuentran
en la raíz cuadrada.

−1 + 5 −1 − 5
𝑥1 = 𝑥2 =
2 2
 Resolveremos otro ejemplo que nos lleve poco a poco a la solución.
𝑥 − 20
33 𝑥+3=
𝑥−6
Realizamos el mismo procedimiento de multiplicar por el MCM y
después ir agrupando.

𝑥 − 20
𝑥+3= 𝑥−6
𝑥−6

𝑥 + 3 𝑥 − 6 = 𝑥 − 20

𝑥 2 − 3𝑥 − 18 = 𝑥 − 20

𝑥 2 − 4𝑥 + 2 = 0
Aquí podemos ver que es imposible encontrar una factorización de
este polinomio, así que tendremos que usar ecuación general.

− −4 ± −4 2 −4 1 2
𝑥1,2 =
2 1

4± 8
𝑥1,2 =
2

4±2 2
𝑥1,2 =
2
En este caso la raíz se puede llevar a una expresión más simple y
con ello tener una expresión igual, más reducida.

𝑥1 = 2 + 2 𝑥2 = 2 − 2

En este tipo de problemas debemos tener especial atención con

los signos de los coeficientes y de la ecuación general.
 Ecuaciones simultaneas
34
Sustitución.

Resolveremos ahora un sistema de ecuaciones o ecuaciones

simultaneas, en las cuales vamos a tener tantas ecuaciones como
incógnitas.
Este primer método, es despejar una de las variables y sustituirla en
las siguientes ecuaciones, para volver a hacer lo mismo con las
otras variables.

Ejemplos:
𝑥+𝑦 =1
2𝑥 + 𝑦 = 3

Para este problema no importa cual queramos despejar primero y

tampoco de que ecuación, pero debemos identificar cual será más
sencillo de realizar.

𝑥+𝑦 =1→𝑦 =1−𝑥

Sustituimos en la otra ecuación y despejamos la otra variable.

2𝑥 + 1 − 𝑥 = 3

2𝑥 + 1 − 𝑥 = 3

𝑥=2

Finalmente sustituimos este valor en el primer despeje para

encontrar el valor de la otra incógnita.

𝑦 = 1−2

𝑦 = −1
 Resolveremos otro ejemplo que nos lleve poco a poco a la solución.

35
2𝑥 + 𝑦 = 4
3𝑥 − 2𝑦 = 27

En esta ocasión despejare “y” de la primera ecuación.

2𝑥 + 𝑦 = 4 → 𝑦 = 4 − 2𝑥

Lo sustituimos en la segunda ecuación y resolvemos.

3𝑥 − 2 4 − 2𝑥 = 27

3𝑥 + 4𝑥 − 8 = 27

7𝑥 = 35

𝑥=5

Ahora sustituimos en el primer despeje que hicimos.

𝑦 = 4−2 5

𝑦 = 4 − 10

𝑦 = −2

Cabe recalcar que siempre tendremos una única solución para

cada una de las variables, y a diferencia con la ecuación de
segundo grado, en este tipo de problemas si nos importa que
valor se le de a cada una, no se van a poder intercambiar.
 Ecuaciones simultaneas
36
Eliminación por suma y resta.

Otro de los métodos que podremos aplicar es eliminación por suma

y resta, aquí tendremos que hacer uso del MCM que estaremos
buscando entre los coeficientes.

Ejemplos:
3𝑥 − 4𝑦 = 10
5𝑥 + 3𝑦 = 7

Aquí determinaremos buscar el MCM de los coeficientes que

acompañan a la variable “y”. Vemos que es 12; por lo tanto,
multiplicamos cada ecuación para obtener este, es decir, la primera
ecuación la multiplicamos por 3, y la segunda por 4.

3𝑥 − 4𝑦 = 10 3 → 9𝑥 − 12𝑦 = 30
5𝑥 + 3𝑦 = 7 4 → 20𝑥 + 12𝑦 = 28

Sumamos termino a término las ecuaciones nuevas y despejo la

variable que queda.

9𝑥 + 20𝑥 − 12𝑦 + 12𝑦 = 30 + 28

29𝑥 = 58

𝑥=2

Por último, sustituimos este valor en cualquiera de las otras

ecuaciones, ya sean las originales o las modificadas.

5 2 + 3𝑦 = 7

3𝑦 = 7 − 10

𝑦 = −1
 Tenemos otro ejemplo

37 4𝑥 − 5𝑦 = 12
6𝑥 − 9𝑦 = 24
Se identifica el MCM de 4 y 6, que es 12, y de 5 y 9, que es 45; por
lo tanto, es más fácil llegar al primero y con ese trabajar. Se
multiplica por 3 la primera ecuación y por 2 la segunda ecuación,
para así llegar al valor de 12 que es lo que espero.

4𝑥 − 5𝑦 = 12 3 → 12𝑥 − 15𝑦 = 36
6𝑥 − 9𝑦 = 24 2 → 12𝑥 − 18𝑦 = 48
Ahora restaremos las dos ecuaciones, termino a término.

12𝑥 − 15𝑦 − 12𝑥 − 18𝑦 = 36 − 48

−15𝑦 + 18𝑦 = −12

3𝑦 = −12

𝑦 = −4
Ahora sustituyo en alguna de las ecuaciones

4𝑥 − 5 −4 = 12

4𝑥 + 20 = 12

4𝑥 = −8

𝑥 = −2

Muchas veces en este tipo de problema se suele realizar una

multiplicación con signo negativo para así evitar trabajar la resta,
en pocas palabras es agregar la resta a la hora de multiplicar toda
la ecuación y después proceder con suma solamente.
 Ecuaciones simultaneas
38
Determinantes.

Este último método tiene una forma especial para resolver que se
conoce como encontrar los determinantes, y que se realiza de la
siguiente manera.

𝑎 𝑏
= 𝑎𝑑 − 𝑐𝑏
𝑐 𝑑

Ejemplos:
3𝑥 + 4𝑦 = 6
9𝑥 + 4𝑦 = −6

Para realizar el primer determinante usaremos los coeficientes que

acompañan a las dos variables.

3 4
𝐷= = 3 4 − 9 4 = 12 − 36 = −24
9 4

Para obtener el “determinante de x”, sustituimos los coeficientes

de “x” por los resultados de cada ecuación.

6 4
𝐷𝑥 = = 6 4 − −6 4 = 24 + 24 = 48
−6 4

Haremos algo similar para obtener el “determinante de y”.

3 6
𝐷𝑦 = = 3 −6 − 9 6 = −18 − 54 = −72
9 −6

Finalmente, realizamos las siguientes operaciones.

𝐷𝑥 48
𝑥= = → 𝑥 = −2
𝐷 −24

𝐷𝑦 −72
𝑦= = → 𝑦=3
𝐷 −24
 Otro problema con determinantes seria.
2 3 13
39 𝑥− 𝑦=
3 4 12

3 5 15
𝑥− 𝑦=
7 8 56
Antes de empezar a resolver, aquí es sugerible eliminar los
denominados en cada ecuación, solamente debemos multiplicar
por el MCM cada una de estas.

2 3 13
𝑥− 𝑦= 12 → 8𝑥 − 9𝑦 = 13
3 4 12
3 5 15
𝑥− 𝑦= 56 → 24𝑥 − 35𝑦 = 15
7 8 56
Ahora será más fácil obtener cada determinante.

8 −9
𝐷= = 8 −35 − 24 −9 = −280 + 216 = −64
24 −35

13 −9
𝐷𝑥 = = 13 −35 − 15 −9 = −455 + 135 = −320
15 −35

8 13
𝐷𝑦 = = 8 15 − 24 13 = 120 − 312 = −192
24 15

Con todo esto ya obtenemos el valor de cada variable

𝐷𝑥 −320
𝑥= = → 𝑥=5
𝐷 −64

𝐷𝑦 −192
𝑦= = → 𝑦=3
𝐷 −64

Se podrá usar cualquiera de estos tres métodos para resolver el

sistema de ecuaciones y todo tendrán el mismo resultado.
 Problemas planteados
40
Planteamiento con ecuación de 1er grado.

Algunos problemas de este estilo solo se podrán resolver si los

planteamos como una ecuación de primer grado, a veces será
necesario ir desglosando parte por parte el problema y su
interpretación para poder llevarlo a dicha ecuación.

Ejemplos:
Dos terceras partes de un numero exceden a la mitad de él en 3
unidades. Encuentre el número.

𝑥 → 𝑒𝑙 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑞𝑢𝑒 𝑏𝑢𝑠𝑐𝑎𝑚𝑜𝑠

2
𝑥 → 𝑒𝑠 𝑙𝑎 𝑝𝑟𝑖𝑚𝑒𝑟𝑎 𝑐𝑜𝑛𝑑𝑖𝑐𝑖ó𝑛
3

1
𝑥 + 4 → 𝑒𝑠 𝑙𝑎 𝑠𝑒𝑔𝑢𝑛𝑑𝑎 𝑐𝑜𝑛𝑑𝑖𝑐𝑖ó𝑛
2

Unimos las dos condiciones de nuestro número en una ecuación y la

resolvemos como mejor nos convenga.

2 1
𝑥 = 𝑥 + 4 → 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑞𝑢𝑒 𝑑𝑒𝑏𝑒𝑚𝑜𝑠 𝑟𝑒𝑠𝑜𝑙𝑣𝑒𝑟
3 2

2 1
𝑥 = 𝑥+4 6
3 2

4𝑥 = 3𝑥 + 24

𝑥 = 24
 Ahora resolveremos otros problemas similares.

41 La suma de dos números es 48. El cuádruplo del menor es igual al

doble del mayor. Encuentre los números.
𝑥 → 𝑒𝑠 𝑒𝑙 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑟
48 − 𝑥 → 𝑒𝑠 𝑒𝑙 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑚𝑎𝑦𝑜𝑟

Podemos plantearlos de esta manera o al revés, pero una vez que

hayamos escogido su orden seguimos con este hasta el final.

4𝑥 = 2 48 − 𝑥

4𝑥 = 96 − 2𝑥

6𝑥 = 96

𝑥 = 16 → 𝑒𝑠 𝑒𝑙 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑟
48 − 16 = 32 → 𝑒𝑠 𝑒𝑙 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑚𝑎𝑦𝑜𝑟

Un número supera en 7 a otro. Determine ambos si el doble del

mayor excede al triple del menor en 2.

𝑥 → 𝑒𝑠 𝑒𝑙 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑟
𝑥 + 7 → 𝑒𝑠 𝑒𝑙 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑚𝑎𝑦𝑜𝑟

2 𝑥 + 7 = 3𝑥 + 2

2𝑥 + 14 = 3𝑥 + 2

14 − 2 = 3𝑥 − 2𝑥

𝑥 = 12 → 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑟
12 + 7 = 19 → 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑚𝑎𝑦𝑜𝑟
 La suma de tres números pares consecutivos es 54. Determínelos.

42 𝑥 → 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑟
𝑥 + 2 → 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑒𝑛 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑜
𝑥 + 4 → 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑚𝑎𝑦𝑜𝑟

𝑥 + 𝑥 + 2 + 𝑥 + 4 = 54

3𝑥 + 6 = 54

3𝑥 = 48

𝑥 = 16 → 𝑒𝑠 𝑒𝑙 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑟
16 + 2 = 18 → 𝑒𝑠 𝑒𝑙 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑜
16 + 4 = 20 → 𝑒𝑠 𝑒𝑙 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑚𝑎𝑦𝑜𝑟
La suma de los dígitos de un número de dos cifras es 13. Si el
número supera en 2 al quíntuplo de la suma de sus dígitos, hállelos.

𝑥 → 𝑑í𝑔𝑖𝑡𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎𝑠 𝑢𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠

13 − 𝑥 → 𝑑í𝑔𝑖𝑡𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎𝑠 𝑑𝑒𝑐𝑒𝑛𝑎𝑠

𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 → 10 𝑑í𝑔𝑖𝑡𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎𝑠 𝑑𝑒𝑐𝑒𝑛𝑎𝑠 + 𝑑í𝑔𝑖𝑡𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎𝑠 𝑑𝑒𝑐𝑒𝑛𝑎𝑠

10 13 − 𝑥 + 𝑥 = 2 + 5 13

130 − 10𝑥 + 𝑥 = 2 + 65

130 − 67 = 9𝑥

𝑥 = 7 → 𝑑í𝑔𝑖𝑡𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎𝑠 𝑢𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠

13 − 7 = 6 → 𝑑í𝑔𝑖𝑡𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎𝑠 𝑑𝑒𝑐𝑒𝑛𝑎𝑠

𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 → 67
 Problemas planteados
43
Planteamiento con ecuaciones simultaneas.

Habrá otros problemas que la manera de resolverlos es solo si los

planteamos como ecuaciones simultaneas y debemos fijarnos en
cómo interpretar las variables y como plantear las ecuaciones.

Ejemplos:
El triple de un número supera en 1 al otro, mientras que el
quíntuplo del primero es 4 unidades menor que el doble del
segundo. Encuentre ambos números.

𝑥 → 𝑝𝑟𝑖𝑚𝑒𝑟 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜
𝑦 → 𝑠𝑒𝑔𝑢𝑛𝑑𝑜 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜

3𝑥 = 1 + 𝑦
5𝑥 = 2𝑦 − 4

Resolvemos el sistema por el método que queramos. Para este caso

usaremos sustitución.

𝑦 = 3𝑥 − 1

5𝑥 = 2 3𝑥 − 1 − 4

5𝑥 = 6𝑥 − 2 − 4

𝑥 = 6 → 𝑝𝑟𝑖𝑚𝑒𝑟 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜
𝑦 = 3 6 − 1 = 17 → 𝑠𝑒𝑔𝑢𝑛𝑑𝑜 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜
 Otros problemas serian.

44 Si 1/4 de un número se suma con 1/3 de otro, el resultado es 9.Si se

resta 1/2 del segundo a los 5/6 del primero, el resultado es 1.
Encuentre ambos números.
1 1 5 1
𝑥+ 𝑦=9 ; 𝑥− 𝑦=1
4 3 6 2

En esta ocasión resolveremos por el método de eliminación por

suma y resta, pero primero me conviene quitarme las fracciones
multiplicando por su respectivo MCM.

3𝑥 + 4𝑦 = 108 ; 5𝑥 − 3𝑦 = 6

3𝑥 + 4𝑦 = 108 3 → 9𝑥 + 12𝑦 = 324

5𝑥 − 3𝑦 = 6 4 → 20𝑥 − 12𝑦 = 24

29𝑥 = 348 → 𝑥 = 12
3 12 + 4𝑦 = 108 → 𝑦 = 18

Si 10 paquetes de maíz y 7 de chicharos cuestan $18.50, mientras

que 7 de maíz y 9 de chicharos cuestan $15.00, halle el precio por
paquete de cada uno.

10𝑚 + 7𝑐 = 18.50
7𝑚 + 9𝑐 = 15.00
Resolveremos con eliminación por suma y resta

10𝑚 + 7𝑐 = 18.50 −7 → −70𝑚 − 49𝑐 = −129.50

7𝑚 + 9𝑐 = 15.00 10 → 70𝑚 + 90𝑐 = 150.00

41𝑐 = 20.50 → $0.50 𝑒𝑙 𝑝𝑎𝑞𝑢𝑒𝑡𝑒 𝑑𝑒 𝑐ℎ𝑖𝑐ℎ𝑎𝑟𝑜𝑠

10𝑚 + 7 0.5 = 15.00 → $1.50 𝑒𝑙 𝑝𝑎𝑞𝑢𝑒𝑡𝑒 𝑑𝑒 𝑚𝑎í𝑧
 Una bolsa contiene $3.00 en monedas de 5 y 10 centavos. Si las de
5 fueran de 10 y viceversa, el valor total de las monedas sería de
45 $3.30. ¿Cuántas hay de cada clase en la bolsa?
𝑥 → 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑚𝑜𝑛𝑒𝑑𝑎𝑠 𝑑𝑒 5₵
𝑦 → 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑚𝑜𝑛𝑒𝑑𝑎𝑠 𝑑𝑒 10₵
En este problema tenemos que ver el valor nominal de las monedas
para plantear nuestra ecuación.

0.05𝑥 + 0.10𝑦 = 3.00

0.10𝑥 + 0.05𝑦 = 3.30
Ahora resolveremos, no importa si trabajamos con enteros o
números decimales se sigue resolviendo igual.

0.05𝑥 + 0.10𝑦 = 3.00 2 → 0.10𝑥 + 0.20𝑦 = 6.00

0.10𝑥 + 0.05𝑦 = 3.30 −1 → −0.10𝑥 − 0.05𝑦 = −3.30

0.15𝑦 = 2.70 → 𝑦 = 18 𝑚𝑜𝑛𝑒𝑑𝑎𝑠 𝑑𝑒 10₵

0.05𝑥 + 0.10 18 = 3.00 → 𝑥 = 24𝑚𝑜𝑛𝑒𝑑𝑎𝑠 𝑑𝑒 5₵

Cabe recalcar que muchas veces estos problemas se van a poder

resolver por los dos métodos, ya sea planteando una ecuación de
primer grado o ecuaciones simultaneas, el método que usen para
estos casos ya será a elección de cada persona.
 Bibliografía

46

1. Álgebra. Aurelio Baldor.

2. Álgebra elemental. Alfonse
Gobrán.
 Problemas de estudio para el examen de SIFeIS
Tema Libro Capitulo Página(s)
Algebra: Aurelio Capitulo: 4 63
47 Baldor
Operaciones con Capitulo: 5 79
polinomios
Algebra: Alfonse Capitulo: 3.6 al 3.7 76 al 105
Gobran

Algebra: Aurelio Capitulo: 10 143

Baldor
Factorización

Algebra: Alfonse Capitulo: 6.1 al 6.3 204 al 223

Gobran

Algebra: Aurelio Capitulo: 13 193

Baldor
Fracciones Algebraicas Capitulo: 14 210

Algebra: Alfonse Capitulo: 7.1 al 7.7 228 al 269

Gobran

Algebra: Aurelio Capitulo: 15 236

Baldor
Ecuación de primer grado Capitulo: 16 243

Algebra: Alfonse Capitulo: 4.1 al 4.2 110 a 127

Gobran

Algebra: Aurelio Capitulo: 33 446

Baldor
Ecuación de segundo
grado
Algebra: Alfonse Capitulo: 11.1 al 11.5 390 al 406
Gobran

Algebra: Aurelio Capitulo: 24 319

Baldor
Ecuaciones simultaneas

Algebra: Alfonse Capitulo: 8.6 al 8.8 311 al 325

Gobran

Algebra: Aurelio Capitulo: 17 246

Baldor
Problemas planteados
con palabras (Ec. De
primer grado) Algebra: Alfonse Capitulo: 4.3 128 al 155
Gobran

Algebra: Aurelio Capitulo: 26 356

Baldor
Problemas planteados
con palabras (Ecs.
Simultaneas) Algebra: Alfonse Capitulo: 8.9 326 al 336
Gobran