PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR
COLEGIO MARTA BRUNET
PLAN DE ADECUACIÓN CURRICULAR INDIVIDUAL 2024 PRIMER SEMESTRE
(PACI)
I.- IDENTIFICACIÓN:
NOMBRE DEL/LA ESTUDIANTE APODERADO
DIAGNOSTICO O SITUACION ACTUAL RUT
CURSO EDAD
II.- PLAN DE ADECUACIÓN CURRICULAR SIGNIFICATIVA:
PRIORIZACIÓN DE GRADUACIÓN DEL TEMPORALIZACIÓN ENRIQUECIMIENTO DEL ELIMINACIÓN
OBJETIVOS Y/O NIVEL DE CURRÍCULUM DE OBJETIVOS
TIPO DE ADECUACIÓN
CONTENIDOS CONPLEJIDAD
CURRICULAR
III.- RESPONSABLES DE LA APLICACIÓN DEL P.A.C.I
NOMBRE ROL Y FUNCION
Mantener una comunicación permanente con profesora de apoyo.
Llevar a cabo las adecuaciones curriculares acordadas en conjunto con el profesor/a diferencial y
Nombre y dos apellidos coordinar la ejecución de adecuaciones en las distintas asignaturas.
Profesor/a jefe Mantener una comunicación fluida con la familia.
Conocer e informarse de las necesidades educativas de los estudiantes.
Comprometerse con el proceso educativo del estudiante, manteniendo una comunicación fluida y
Nombre y dos apellidos constante con la profesora/or diferencial para coordinar los aspectos pedagógicos relacionados con
los contenidos y evaluaciones del proceso de aprendizaje del estudiante.
Tomar decisiones de manera colaborativa con el profesor/a diferencial y llevar a cabo las
Profesores de adecuaciones curriculares acordadas en conjunto.
Asignatura que requieren PACI Conocer e informarse de las necesidades educativas de los estudiantes.
Trabajar de manera coordinada con los docentes de aula, colaborando con la elaboración de las
adecuaciones curriculares pertinentes y proponiendo estrategias para favorecer los aprendizajes del
Nombre y dos apellidos
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estudiante.
Mantener una comunicación activa con el estudiante y la familia.
Profesor/a Diferencial Realizar apoyo en aula regular y/o aula de recursos (de acuerdo a las necesidades del estudiante).
Colaborar en la construcción de una cultura inclusiva en el establecimiento, favoreciendo el respeto y
valoración de la diversidad, contribuyendo en la eliminación de barreras a la participación y al
aprendizaje.
Informar a la comunidad educativa de las necesidades de apoyo de los estudiantes.
Conocer el PACI y trabajar de manera coordinada con equipo de aula, colaborando en el seguimiento
Nombre y dos apellidos y evaluación de las adecuaciones curriculares pertinentes y proponiendo estrategias para favorecer
los aprendizajes del estudiante dentro y fuera del aula.
Profesionales asistentes de la educación
(Psicólogo, fonoaudiólogo, etc.)
Habilidades del/la estudiante en
matemáticas
Habilidades del/la estudiante en lenguaje
Antecedentes relevantes
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IV.- RESPONSABILIDADES/ COMPROMISOS DE LA FAMILIA (marcar con una X).
Dedicar y destinar tiempo en conjunto con su hijo/a para el estudio, realización de tareas y trabajos de investigación.
Preparar un lugar libre de distractores, ventilado e iluminado para que su hijo/a estudie.
Promover hábitos de estudio en el hogar.
Contribuir a la asistencia y puntualidad del o la estudiante a clases.
Asistir a reuniones de apoderados del curso y del PIE.
Asistir a entrevistas concertadas.
Participar de charlas y talleres.
Otra: ¿Cuál?
V.- RESPONSABLES DE LA IMPLEMENTACIÓN Y SEGUIMIENTO DEL PACI:
ROL NOMBRE FIRMA
Apoderado
Profesor Jefe
Profesor/a Diferencial
Profesor Asignaturas
Profesor Asignaturas
Profesor Asignaturas
Profesor Asignaturas
Jefe de UTP o Coordinador de Ciclo
Coordinador PIE
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VI.- FORMATO DE PLANIFICACIÓN CON ADECUACIÓN CURRICULAR
ASIGNATURA: UNIDAD: TIEMPO DE
APLICACIÓN:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES OBJETIVOS DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO/APRENDIZAJE RESULTADOS DE ESTRATEGIAS
DEL CURSO ADECUADOS LOGRO DE LOS DIVERSIFICADAS/
APRENDIZAJES METODOLOGÍCAS
L ML NL
ESTRATEGIAS
EVALUATIVAS
*ESTE FORMATO SE REPITE POR CADA ASIGNATURA Y UNIDAD.
