Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educacin Superior Fundacin Misin Sucre

Caracas, Octubre 2005

18052005 Bicentenario del Juramento del Libertador Simn Bolvar en el Monte Sacro

Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educacin Superior Fundacin Misin Sucre

ELABORADO POR:

MSc. Ing. Belkis Mrquez Coordinadora Comisin del PNFSI Ing. Alexander Blanco MSc. Ing. Deyanira Carriola

IUTE UNEFA UNERG

MSc. Ing. Judit Carvallo Miembro Comisin del PNFSI Lic. Mildred Luces Miembro Comisin del PNFSI MSc. Ing. Yusseth Palacios

UNA CUC UNERG

ASESORES:
MSc. Ing. Nelson Daz MSc. Lic. Humberto Gonzlez MES MES Lic. Luis Milln Lic. Guy Vernaz UBV UCV

COLABORADORES:
Lic. Laura Rodrguez Ing. Deyvis Cartaya Lic. Ildelid Espinoza Ing. Rosaris Bustamante Dra. Nancy Zambrano CONATEL MCT MES UNERG UCV MSc. Ing. Mary Salas Ing. Alberto Ruiz Lic. Maria A. Aguiar Ing. Johyce Navas Milangela Viera IUB FONACIT MS UNERG MS

18052005 Bicentenario del Juramento del Libertador Simn Bolvar en el Monte Sacro

Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educacin Superior Fundacin Misin Sucre

NDICE GENERAL Pg.

ndice General Presentacin .. Fundamentacin Finalidades del Programa Nacional de Formacin en Sistemas e Informtica ... Perfil del Graduado .. Duracin.. Competencias del Profesional.. Estructura Curricular Espacio Tcnico.. Espacio de Ampliacin y Conexin.. Espacio Contextual. Proyecto Socio Tecnolgico. Competencias del Estudiante Plan de Estudio . .............. Evaluacin del Desempeo Estudiantil .. Factores que apoyan la municipalizacin del programa Descripcin de las unidades curriculares Referencias

3 4 6 14 14 16 16 21 21 23 24 26 28 33 34 35 36 44

18052005 Bicentenario del Juramento del Libertador Simn Bolvar en el Monte Sacro

Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educacin Superior Fundacin Misin Sucre

PRESENTACIN El Programa Nacional de Formacin en Sistemas e Informtica Misin Sucre, es una iniciativa del Estado Venezolano y del Gobierno Bolivariano que tiene como objeto potenciar la sinergia institucional y la participacin comunitaria, para garantizar el acceso a la educacin universitaria a todos los bachilleres sin cupo y transformar la condicin de excluidos del subsistema de educacin superior. En este sentido, la educacin es un derecho promulgado en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (CRBV) [1]: en cuyo Artculo 102 se seala el derecho a la educacin como funcin indeclinable del Estado y de mximo inters en todos sus niveles y modalidades, y como instrumento del conocimiento cientfico, humanstico y tecnolgico al servicio de la sociedad. Por otra parte el Artculo 108, ndica la garanta de los servicios de redes de bibliotecas y de informtica con el objeto de permitir el acceso universal a la informacin. Segn lo expresado, los centros educativos deben incorporar el conocimiento y aplicacin de las nuevas tecnologas, de sus innovaciones segn los requisitos que establezca la ley. El Artculo 110 CRBV, establece que el Estado reconocer el inters pblico de la ciencia, la tecnologa, el conocimiento, la innovacin y sus aplicaciones y los servicios de informacin necesarios por ser instrumentos fundamentales para el desarrollo econmico, social y poltico del pas, as como para la seguridad y soberana nacional. El Programa Nacional de Formacin en Sistemas e Informtica cumple con los objetivos generales de Misin Sucre (Fundamentos Conceptuales de la Misin Sucre, Octubre 2003, pg, 18) [2], como son:

18052005 Bicentenario del Juramento del Libertador Simn Bolvar en el Monte Sacro

Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educacin Superior Fundacin Misin Sucre

1. Facilitar la incorporacin y prosecucin de estudios en la educacin superior de todos los bachilleres que no han sido admitidos en ninguna institucin de educacin superior oficial y desean cursar estudios en el rea de informtica y sistemas. 2. Promover la reflexin, discusin, concepcin e implantacin de un nuevo modelo educativo universitario, con base en los imperativos de la democracia participativa y protagnica, el dilogo con los actores involucrados teniendo como referencia fundamental el social, poltico y econmico que vivimos. Sobre este marco, el Programa Nacional de Formacin y contempla: La garanta de una formacin integral de alta calidad y, en particular, el desarrollo de la dimensin tica, la participacin protagnica, la responsabilidad social y ambiental y el reconocimiento en los mbitos locales, regionales y nacionales. La formacin ligada a la prctica durante toda la carrera. Una visin interdisciplinaria. La acreditacin de experiencias, saberes y competencias. El Programa Nacional de Formacin en Sistemas e Informtica vincula la tecnologa y la comunidad en el desarrollo endgeno a travs de estrategias, polticas, planes, programas y normas de manera coordinada y articulada en pro del progreso de todos los mbitos del estado y de las comunidades. El trabajo en equipo y visin solidaria. en Sistemas e proceso histrico,

Informtica, forma parte de la oferta acadmica municipalizada de la Misin Sucre

18052005 Bicentenario del Juramento del Libertador Simn Bolvar en el Monte Sacro

Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educacin Superior Fundacin Misin Sucre

La consideracin de salidas alternativas, donde se de el reconocimiento y acreditacin de competencias. La generacin de trayectorias formativas que permitan la obtencin del ttulo como TSU en Informtica e Ingeniero de Sistemas.

FUNDAMENTACIN DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN EN SISTEMAS E INFORMTICA En la fundamentacin del Programa Nacional de Formacin en Sistemas e Informtica de Misin Sucre, se presenta una visin prospectiva que incluye, por una parte, la oferta acadmica municipalizada de la Misin Sucre, el anlisis nacional y las polticas gubernamentales y, por la otra, las tendencias a nivel mundial. El Programa Nacional de Formacin en Sistemas e Informtica responde: A los criterios generales considerados en el marco conceptual de la Comisin Acadmica de la Misin Sucre [3] para el desarrollo del Programa Nacional de Formacin en Sistemas e Informtica, a lo planteado en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, [4], articulado con la Misin Sucre. Criterios Generales emanados de la Comisin Acadmica de Misin Sucre y a lo establecido en las Polticas y Estrategias para el Desarrollo de la Educacin Superior en Venezuela (2001-2007)

Basados en los criterios generales considerados en el marco conceptual de la Comisin Acadmica de Misin Sucre, en el desarrollo del Programa Nacional de Formacin en Sistemas e Informtica, se contemplo:

18052005 Bicentenario del Juramento del Libertador Simn Bolvar en el Monte Sacro

Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educacin Superior Fundacin Misin Sucre

a) La

conformacin

de

los

espacios

educativos

como

espacios

comunicacionales abiertos, caracterizados por la libre expresin y el debate de las ideas, el respeto y la valoracin de la diversidad, la multiplicidad de fuentes de informacin, la reivindicacin de la pregunta y la integracin de todos los participantes como interlocutores valiosos. b) La integracin de contenidos y experiencias dirigidas a la formacin tica, el ejercicio de la ciudadana democrtica y la accin profesional responsable tcnica, social y ambiental. c) La aproximacin al conocimiento existente desde una perspectiva de bsqueda e interrogante, que permita valorar y aprender el conocimiento como creacin humana en permanente construccin, en funcin de la consideracin de perspectivas mltiples sobre los objetos del conocimiento y el desarrollo de actitudes y capacidades para la innovacin y la reconstruccin crtica de saberes. d) La inmersin del estudiante en su campo profesional y de estudios como espacio sociocultural en que se conjugan saberes sistematizados, tcnicas en permanente evolucin, prcticas culturales y formas de vida. e) La bsqueda de la integracin de saberes tanto a lo interno de las disciplinas y de reas de estudio como en sus mltiples relaciones e interdependencias con otras disciplinas, reas, saberes y prcticas. f) La participacin activa de los estudiantes en los procesos de creacin intelectual y vinculacin social. g) El abordaje de problemas complejos, en contextos reales y con la participacin de actores diversos. h) El ejercicio de la labor social y el trabajo como elementos que contribuyen a la formacin integral y profesional.

18052005 Bicentenario del Juramento del Libertador Simn Bolvar en el Monte Sacro

Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educacin Superior Fundacin Misin Sucre

i) La flexibilidad de los planes de formacin para facilitar el desarrollo de diversas competencias y su certificacin. j) El reconocimiento y la acreditacin de experiencias formativas en distintos mbitos, para el ingreso al programa de formacin. k) La apertura a posibilidades para la educacin continua y la posibilidad del trnsito de una institucin de educacin superior a otra. Tales caractersticas apuntan a conjugar una slida formacin profesional y acadmica, la cual supone una capacidad de actualizacin continua, de flexibilidad para la accin en contextos complejos e inciertos y la asuncin del riesgo para la creacin y el emprendimiento, elementos indispensables para la transformacin del pas. Planteamientos en cuanto a Formacin indicado en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela

La Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, establece en sus preceptos artculo 110: El Estado reconocer el inters pblico de la ciencia, la tecnologa, el conocimiento, la innovacin y sus aplicaciones y los servicios de informacin necesarios por ser instrumentos fundamentales para el desarrollo econmico, social y poltico del pas, as como para la seguridad y soberana nacional.... En este sentido el Programa Nacional de Formacin en Sistemas e Informtica contribuir con las acciones emprendidas por el Gobierno Nacional en materia tecnolgica a travs del desarrollo de productos de calidad, usables y fcil de

18052005 Bicentenario del Juramento del Libertador Simn Bolvar en el Monte Sacro

Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educacin Superior Fundacin Misin Sucre

comprender, contextualizados en Proyectos Socio Tecnolgicos, que apoyan los decretos y leyes promulgados, tales como: Implantacin del Gobierno Electrnico. Con la formacin de un nuevo individuo orientado a promover y producir cambios en su entorno, evitando la distorsin social y la exclusin, basados en las unidades curriculares que le permitirn abordar los saberes requeridos para generar soluciones a problemas detectados, desarrollar sistemas y aplicaciones computacionales y brindar el soporte tecnolgico correspondiente, a efecto de utilizar la tecnologa en el beneficio del pas y del desarrollo humano, apoyados en organizaciones del estado, comunidad organizada, cooperativas, entre otras. Creacin del Decreto 825, que declara el acceso y uso de Internet como poltica prioritaria para el desarrollo cultural, econmico, social y poltico del Estado. Con la formacin de un profesional consciente del uso de las tecnologas, para impulsar el desarrollo endgeno autosostenido en provecho de su comunidad, a travs de una educacin municipalizada, y la participacin directa en la produccin de tecnologa, desde el inicio del proceso de formacin y a lo largo de todo el programa, desarrollando plataformas de comunicacin para el intercambio de informacin (bolsas de trabajo, buzn de denuncias, tramites comunitarios a travs de Internet con los centros de salud y educacin o cualquier otro servicio que ofrezca facilidades y soluciones a las necesidades del municipio), as como generar programas de apoyo en el uso y aprovechamiento de la informtica, articulando ciudadanos y organizaciones, contribuyendo a la apropiacin de la tecnologa por todos los sectores de la sociedad.

18052005 Bicentenario del Juramento del Libertador Simn Bolvar en el Monte Sacro

Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educacin Superior Fundacin Misin Sucre

Aplicacin de la Ley Orgnica de Ciencia Tecnologa e Innovacin. Con la formacin de un graduado que en forma crtica comprenda el impacto de las tecnologas informticas en las comunidades, con alto sentido de la dimensin tica, actuando en la disminucin de la brecha del conocimiento tecnolgico entre los diversos sectores, y competente para utilizar de forma intensiva las redes de telecomunicaciones generando los contenidos para su utilizacin (redes temticas). Aplicacin de la Ley de Mensajes de Datos y Firmas Electrnicas. Con un individuo poseedor del dominio conceptual de contenidos y de su aplicacin, para la internalizacin del conocimiento y su transferencia al entorno social, generando conciencia en el resguardo de la seguridad y proteccin de los usuarios, a travs de la vinculacin continua y permanente con la realidad en el cual se forma. Creacin del Plan Nacional de Tecnologas de Informacin, materializado a travs de las iniciativas gubernamentales en el campo del uso y desarrollo de las tecnologas de informacin. El estudiante en formacin liderar y participar en los cambios que introduce la informtica en la sociedad, resolviendo problemas, aplicando la tecnologa, asesorando y entrenando a los usuarios de estas tecnologas, gerenciando y administrando los recursos computacionales, y facilitando plataformas innovadoras. Instalacin de los Infocentros, CBIT, Bibliotecas Virtuales y Salas de Computacin (Proyecto Alma Mater, OPSU), que constituyen herramientas apropiadas para los emprendedores y organizaciones

18052005 Bicentenario del Juramento del Libertador Simn Bolvar en el Monte Sacro

10

Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educacin Superior Fundacin Misin Sucre

adecuadas en espacios comunitarios los cuales ofrecen la posibilidad de obtener la cultura tecnolgica. Con la formacin de un profesional que apoye con el diseo, instalacin, administracin y mantenimiento de salas de computacin (CBIT, Infoncentros, Proyecto Alma Mater, entre otros), los cuales constituyen herramientas adecuadas en espacios comunitarios para compartir saberes, experiencias y contribuir al uso de la tecnolgica en su comunidad, democratizando los espacios tecnolgicos gubernamentales. La construccin de una nueva economa social, que profundiza el establecimiento de un esquema asociado al trabajo, donde el individuo se presenta como eje del desarrollo econmico y parte de una comunidad. La consolidacin del Plan de Desarrollo Nacional y el Plan Nacional de Telecomunicaciones, los cuales requieren profesionales en el rea tecnolgica que apoyen su ejecucin. Con la incorporacin en los graduados de saberes y experiencias para la apropiacin, desarrollo y manejo de las tecnologas de la informacin y la comunicacin. Polticas y estrategias para el desarrollo de Misin Sucre en la Educacin Superior en Venezuela

El Ministerio de Educacin Superior y la Comisin Presidencial de Misin Sucre, con el apoyo de la Comisin Acadmica, creada para impulsar las Polticas de Estado, conform la comisin responsable de formular el Programa Nacional de Formacin en Sistemas e Informtica, basada en los lineamientos por ellos establecidos.

18052005 Bicentenario del Juramento del Libertador Simn Bolvar en el Monte Sacro

11

Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educacin Superior Fundacin Misin Sucre

El Programa Nacional de Formacin en Sistemas e Informtica, se disea para ser aplicado en sedes Municipales de las distintas regiones del pas, mediante la incorporacin de instituciones de apoyo como universidades, institutos y colegios universitarios, los cuales poseen valiosas experiencias en la incorporacin de la educacin a distancia, aplicacin de programas no convencionales, acciones interinstitucionales, programas de acreditacin de experiencias y educacin por proyectos. En este sentido, el Programa de Formacin en Sistemas e Informtica, es el producto de la revisin y trasformacin de los programas existentes en las diferentes instituciones de apoyo, el cual, partiendo de un tronco comn, evolucion con la incorporacin de las polticas y estrategias para el desarrollo de la Educacin Superior, a un programa, que articula el desarrollo endgeno tecnolgico con su entorno; con equidad social, convocndola a participar en la solucin de su problemtica e incorporando la prctica desde el primer trimestre de su aplicacin. En este contexto, se considero las tendencias que a nivel nacional y mundial se presentan en materia de tecnologa y de masificacin del conocimiento.

Tendencias en el contexto nacional y mundial En el mbito nacional, la Misin Sucre se ha diseado como una estrategia para romper, por la va de la educacin superior, los crculos de exclusin y consiste en incorporar a la misma a todos los bachilleres que as lo deseen, de acuerdo a la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, sin ms limitaciones que las que se derivan de sus aptitudes, vocacin y aspiraciones.

18052005 Bicentenario del Juramento del Libertador Simn Bolvar en el Monte Sacro

12

Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educacin Superior Fundacin Misin Sucre

Las razones que justifican su creacin son: Los sistemas de seleccin y admisin La exclusin en la educacin superior La nueva orientacin de las polticas sociales del estado La funcin estratgica de la educacin superior La demanda in crecendo de los aspirantes a ingresar al sistema de educacin superior la cual triplica la oferta de cupos de todas las universidades, institutos y colegios universitarios del pas. Con respecto al mbito mundial, actualmente el impacto de la informtica y las telecomunicaciones se reconoce por la introduccin de mltiples dispositivos de uso cotidiano basados en la tecnologa computacional, la masificacin del uso de las computadoras, su conexin en redes para la interaccin y la articulacin de los individuos y las organizaciones, independientemente del tiempo y del espacio. De esta forma la tecnologa informtica se constituye en un eje transversal presente en el da a da de la vida de cada una de las personas. Rompiendo los esquemas establecidos formados en el viejo paradigma, e incorporando el impacto de las tecnologas de informacin y comunicacin, en la formacin de profesionales que respondan a la dinmica actual, caracterizada por espacios interdependientes con realidad globalizadora; obliga a que la formacin de este nuevo individuo, debe ir orientada a promover y producir cambios en su entorno, evitar la distorsin social, la exclusin, as como combatir la pobreza y promover el desarrollo.

18052005 Bicentenario del Juramento del Libertador Simn Bolvar en el Monte Sacro

13

Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educacin Superior Fundacin Misin Sucre

FINALIDADES DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN EN SISTEMAS E INFORMTICA El Programa Nacional de Formacin en Sistemas e Informtica, posee contenidos de formacin actualizados que son la clave para el desarrollo endgeno en lo econmico, social, cultural y tecnolgico de nuestro pas, considerando mltiples factores como son: la globalizacin, tecnologas emergentes, cambios bruscos de plataformas tecnolgicas, necesidad de generar empleos, necesidad de cubrir servicios, seguridad y resguardo tecnolgico del pas, entre otros. Tiene como objetivo la formacin de profesionales con alto sentido de la tica y con una posicin de defensa integral de su pas, que sean agentes del cambio, que introduzcan las nuevas tecnologas, en especial aquellas de carcter abierto, en las organizaciones pblicas o privadas, para adaptarlas a las exigencias del mundo moderno, a las demandas nacionales y a las necesidades de cada comunidad; que sean capaces de proveer soluciones trabajando en equipo y de forma interdisciplinaria, as como, de manera autnoma, independiente y altamente productiva, con una conciencia de los nuevos tiempos y acordes con los requerimientos de la sociedad venezolana, tomando como base los Fundamentos Conceptuales del Plan Nacional de Misin Sucre y lo consagrado en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela.

PERFIL DEL GRADUADO El perfil del graduado en el Programa Nacional de Formacin en Sistemas e Informtica es, el de un ciudadano comprometido con el desarrollo endgeno del pas y Latinoamrica, con una visin de estado y de nacin, capaz de contribuir

18052005 Bicentenario del Juramento del Libertador Simn Bolvar en el Monte Sacro

14

Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educacin Superior Fundacin Misin Sucre

efectivamente en su comunidad con la produccin y el desarrollo tecnolgico, aplicando las competencias adquiridas como desarrollador de software, desarrollador y auditor de sistemas, diseador y administrador de redes, asociadas a una bsqueda permanente de informacin que permita plantear soluciones a las diversas necesidades detectadas en su entorno y reforzado con la integracin de contenidos especficos a travs de unidades curriculares de ampliacin y conexin, que sern incorporadas de acuerdo a los avances del paradigma emergente, generando sinergias interdisciplinarias y transdisciplinarias. Se espera que el nuevo profesional en Sistemas e Informtica, asuma la responsabilidad de inducir cambios en las tecnologas de la informacin y la comunicacin, haciendo uso del software libre para disminuir la dependencia tecnolgica, en pro de automatizar y hacer ms eficientes y efectivos los procesos. Este profesional debe desarrollar y alcanzar en forma constante las competencias para ofrecer soluciones a problemas detectados en su entorno, favoreciendo el trabajo en equipo e involucrndose en las organizaciones y comunidades. El Programa Nacional de Formacin en Sistemas e Informtica contempla adems una salida intermedia como Tcnico Superior Universitario en Informtica, paralelamente ofrece certificaciones de competencias a lo largo de todo el programa de formacin, a saber: Ensamblador y configurador de equipos de computacin, desarrollador de sistemas, desarrollador de software y auditor de sistemas. Certificaciones entregadas al finalizar el primero, segundo, tercero y cuarto trayecto respectivamente, previo cumplimiento de los requisitos establecidos para tal fin.

18052005 Bicentenario del Juramento del Libertador Simn Bolvar en el Monte Sacro

15

Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educacin Superior Fundacin Misin Sucre

DURACIN DEL PROGRAMA El Programa Nacional de Formacin en Sistemas e Informtica ofrece: Un Programa Nacional de Formacin que otorga el Ttulo de Ingeniero de Sistemas en cuatro aos y medio, con un total de 196 Crditos Acadmicos. Salida intermedia del Tcnico Superior Universitario en Informtica a los dos aos y medio, con un total de 95 Crditos Acadmicos. Certificaciones de competencias en cada trayecto del programa de formacin. Ingreso por acreditacin por experiencia y equivalencias, segn el modelo de acreditacin adaptado al plan extraordinario de Misin Sucre.

COMPETENCIAS DEL PROFESIONAL El Programa Nacional de Formacin en Sistemas e Informtica se fundamenta en competencias, las cuales se definen como el Desempeo social complejo que expresa los conocimientos, habilidades, aptitudes, actitudes y el desarrollo integral de una persona dentro de una actividad especfica, sea esta especializada, de carcter tcnico o profesional. [5] Esta concepcin y visin de las competencias, llev a la Comisin Nacional del Programa de Formacin en Sistemas e Informtica, basado en lo planteado por la UNESCO, a concebir en el proceso de formacin cinco aprendizajes fundamentales: Aprender a desaprender, aprender a conocer (saberes), aprender haciendo (habilidades y aptitudes), aprender a convivir (desarrollo integral) y

18052005 Bicentenario del Juramento del Libertador Simn Bolvar en el Monte Sacro

16

Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educacin Superior Fundacin Misin Sucre

aprender a ser (proceso fundamental que recoge elementos de los cuatro anteriores). A continuacin se presentan las competencias concebidas a travs de los cinco aprendizajes fundamentales, de una manera sistmica. Aprender a desaprender Segn el programa nacional de formacin de educadores [6], se refiere a la actitud abierta y dispuesta al cambio, de quien emprende el camino del saber , repensando los saberes, valores, creencias y sus prcticas sociales, ponindolas al servicio de una comunidad que demanda la refundacin de una nueva Repblica. Aprender a conocer El aprender a conocer, se refleja en el dominio conceptual de contenidos y en el dominio del proceso para la internalizacin del saber y su transferencia al entorno social. Y se traduce profesionalmente en: Dominar las diversas metodologas, tcnicas y mtodos que permitan desarrollar, implantar y mantener los sistemas computacionales, el soporte correspondiente de plataformas, redes, entre otros, que apoyen la gestin y solucin de problemas. Aplicar la tecnologa, asesorando y entrenando a los usuarios de estas tecnologas, gerenciando y administrando los recursos computacionales, y facilitando plataformas apropiadas para los emprendedores y organizaciones innovadoras.

18052005 Bicentenario del Juramento del Libertador Simn Bolvar en el Monte Sacro

17

Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educacin Superior Fundacin Misin Sucre

Valerse del enfoque de sistemas para la solucin de problemas de manera holstica, con innovaciones tecnolgicas para mejorar los procesos productivos, los servicios, la enseanza, la administracin, la gerencia y la toma de decisiones. Utilizando los procesos de anlisis y sntesis y empleando los conocimientos adquiridos para generar nuevos conocimientos bsicos y aplicados.

Aprender haciendo

El rol del Ingeniero de Sistemas como actor en los procesos de cambio implica su afirmacin como facilitador de las tecnologas en todos los campos de aplicacin, con capacidades de liderazgo, de trabajo en equipo, de gerencia, de investigacin, de aprendizaje autnomo, de innovacin y asimilacin del cambio permanente. El desempeo del profesional se realiza en cualquier organizacin pblica o privada, de todos los sectores de la vida de un pas: en la educacin, la salud, la industria, el comercio, los servicios, el agro, entre otros, donde se requiera aplicar las tecnologas de la informacin y comunicacin para la solucin de problemas. En trminos del desempeo, el profesional debe poseer competencias para: Desarrollar sistemas, haciendo nfasis en softwares libres y abiertos, realizando el anlisis, diseo, desarrollo, documentacin e implementacin de soluciones automatizadas comunidades de conocimiento. Integrar, rehusar y adaptar componentes y sistemas. para el manejo de informacin, en

18052005 Bicentenario del Juramento del Libertador Simn Bolvar en el Monte Sacro

18

Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educacin Superior Fundacin Misin Sucre

Disear y redisear estructuras y bases de datos que soporten los sistemas y software desarrollados. Aplicar los mtodos y tcnicas del rea de investigacin de operaciones para evaluar, recomendar, planificar y administrar proyectos sociales y organizacionales acorde a las nuevas tecnologas. Desarrollar sistemas de informacin, aplicando diferentes metodologas de sistemas, analizando, diseando, construyendo, implantando y evaluando sistemas que den respuesta a las necesidades y prioridades del entorno, trabajando en equipos multidisciplinarios incluyendo a los usuarios de las aplicaciones. Establecer polticas en el diagnstico y mantenimiento de sistemas as como polticas de seguridad e integridad de los datos. Gerenciar, liderar, planificar, organizar, dirigir, administrar, auditar controlar con visin sistmica, organizacin. Seleccionar, organizar, evaluar y configurar plataformas tecnolgicas orientadas a apoyar la gestin social y organizacional. Organizar y ejecutar actividades de mantenimiento preventivo y correctivo de hardware. Disear, administrar y mantener redes de computadoras. Aplicar los conocimientos matemticos y estadsticos en la formulacin y resolucin de problemas. Manejar apropiadamente el idioma espaol en forma oral y escrita para generar informes, proyectos, propuestas, presentaciones, entre otros. Manejar apropiadamente el ingls tcnico a nivel de lectura y comprensin para el uso de manuales y documentacin de tecnologa de punta. Desarrollar proyectos que requieran integrar los conocimientos adquiridos, investiguen y faciliten la aplicacin de la teora a la prctica vinculando el y el desarrollo de proyectos en una

18052005 Bicentenario del Juramento del Libertador Simn Bolvar en el Monte Sacro

19

Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educacin Superior Fundacin Misin Sucre

Programa Nacional de Formacin en Sistemas e Informtica - Estado Sector Productivo - Comunidad. Aprender a convivir El aprender a convivir, se refleja en la generacin de un profesional conciente de un cambio permanente en todos los mbitos y genera la necesidad de colocar sus saberes y destrezas al servicio del pas dentro de todos los sectores sociales. El Ingeniero de Sistemas es un profesional competente para trabajar de manera articulada con personas de otras reas o sectores, facilitando y promoviendo los trabajos multidisciplinarios en equipo, que induzca al xito de los objetivos propuestos. En el contexto social debe ser un profesional comprometido con el desarrollo de su entorno, interactuar con individuos o grupos, de diversa formacin, utilizando las tecnologas de comunicacin e informacin en el beneficio de la sociedad, para ello debe liderar y participar en los cambios que introduce la informtica en la sociedad, resolviendo problemas. Aprender a ser Sobre la base de la visin presentada se puede definir el Ingeniero de Sistemas, como: Un profesional profesional, que universitario integral, tanto en lo humano como en lo responsablemente la ciudadana, proactivo, con ejerza

pensamiento abstracto, crtico, analtico, generador de soluciones, con valores, tico, ejecutor de tareas especificas y dispuesto a trabajar en equipo multidisciplinarios. Capaz de desempearse eficaz y eficientemente en las

18052005 Bicentenario del Juramento del Libertador Simn Bolvar en el Monte Sacro

20

Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educacin Superior Fundacin Misin Sucre

funciones y tareas que les son propias, conforme a las condiciones geo-socioeconmica-cultural del contexto. ESTRUCTURA CURRICULAR Se concibe un Programa Nacional de Formacin en Sistemas e Informtica con contenido social que asegure el incremento de la eficiencia y la productividad en los distintos sectores del pas, donde se integran los elementos que conducen a los estudiantes a lograr las competencias en tres grandes espacios: Tcnico, Contextual, de Ampliacin y Conexin, convergiendo en Proyectos Socio Tecnolgicos, ilustrado en el siguiente grfico:

Grfico 1: LGICA DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN EN SISTEMAS E INFORMTICA Elaborado por: B. Mrquez, D. Carriola, J. Carvallo, M. Luces, Y. Palacios, A. Blanco. 2005.

ESPACIO TCNICO Es donde se ubica las unidades curriculares especializadas, responsables de proporcionar los elementos tericos prcticos a travs de tres reas de desempeo: Desarrollo de Software, Sistemas, Arquitectura y Redes, requeridas para fortalecer los saberes contemplados en las competencias del profesional,

18052005 Bicentenario del Juramento del Libertador Simn Bolvar en el Monte Sacro

21

Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educacin Superior Fundacin Misin Sucre

generando cambios desde el punto de vista de utilizacin de las tecnologa de informacin y comunicacin, tico, social y cultural; para abordar la integracin e interrelacin de las diferentes disciplinas bajo una concepcin sistmica. En este espacio se contempla las siguientes unidades curriculares: REAS DE DESEMPEO UNIDADES CURRICULARES

Introduccin a la programacin DESARROLLO DE SOFTWARE Desarrollo de software Tecnologa Internet

Sistemas I Sistemas II SISTEMAS Auditoria y Mantenimiento de Sistemas Investigacin de Operaciones Simulacin de Sistemas

ARQUITECTURA Y REDES

Arquitectura del Computador Redes de Computadoras Redes de Telecomunicaciones

Igualmente en este espacio se oferta un conjunto de unidades curriculares especializadas, denominadas electivas, ubicadas dentro de las reas de desempeo antes mencionadas. Estas unidades permitirn al estudiante del

18052005 Bicentenario del Juramento del Libertador Simn Bolvar en el Monte Sacro

22

Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educacin Superior Fundacin Misin Sucre

Programa de Formacin en Sistemas e Informtica fortalecer los saberes necesarios en las competencias del profesional requerido. El estudiante podr seleccionar las unidades curriculares que desea cursar de acuerdo a sus intereses y al mbito donde se desarrolle su proyecto socio tecnolgico. La oferta de estas unidades estar en constante actualizacin, tomando en consideracin las exigencias del mbito acadmico y profesional donde se desenvolvern los estudiantes y futuros egresados del programa. A continuacin se presenta el listado inicial de las electivas propuestas: Gobierno Virtual Produccin en el Marco de la Economa Social Organizacin y Mtodo Organizacin y Gerencia Gerencia y Planificacin Participativa Calidad Total (Normas ISO) Ingeniera Econmica ESPACIO DE AMPLIACIN Y CONEXIN En este espacio se ubican todas aquellas unidades curriculares, cuyos contenidos permiten en el estudiante ampliar los conocimientos y su razonamiento en aspectos puntuales de su formacin, producindose una sinergia con otras reas de formacin para abordar problemas tecnolgicos trayecto inicial y se detallan a continuacin son: Matemtica I Matemtica II Matemtica Aplicada y sociales comunes. Las unidades curriculares que conforman este espacio incluyen las ubicadas en el

18052005 Bicentenario del Juramento del Libertador Simn Bolvar en el Monte Sacro

23

Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educacin Superior Fundacin Misin Sucre

ESPACIO CONTEXTUAL Ubica al estudiante en el concepto de desarrollo endgeno como estrategia de transformacin integral del pas. Para ello, los estudiantes a travs del contacto directo con su entorno y sus requerimientos, se incorporan a las comunidades para ser copartcipe en la bsqueda y solucin de problemas tecnolgicos y sociales. En este espacio se ofertarn las unidades curriculares: Proyecto Nacional y Nueva Ciudadana y Lenguaje y Comunicacin, las cuales son obligatorias en el trayecto inicial del programa de formacin. Igualmente se dispone del eje transversal Formacin Sociopoltica, visualizado a lo largo del plan de estudio, mediante mdulos, talleres y actividades acreditables. Algunos de estos mdulos-talleres son obligatorios en el Programa Nacional de Formacin en Sistemas e Informtica y otros son opcionales. El estudiante podr seleccionarlos de acuerdo a sus intereses y al mbito donde se desarrolle su proyecto socio tecnolgico.

El eje transversal Formacin Sociopoltica, es parte esencial de los programas de formacin de la Misin Sucre. Se trata de un eje cuyo desarrollo se concibe estrechamente vinculado al campo de estudio de cada programa. Con l se busca la creacin de una cultura cientfica transdiciplinaria y la insercin de los estudiantes en un proceso de aprendizaje que relacione estrechamente su hacer profesional con los retos urgentes de la transformacin social, el desarrollo humano y el Proyecto Nacional. Un aprendizaje dirigido a la comprensin de las relaciones entre las distintas reas de estudio y el desarrollo social, econmico y cultural. Un aprendizaje que concibe a la ciencia, la tecnologa y al desarrollo como herramientas y procesos en funcin del mejoramiento de la calidad de vida,

18052005 Bicentenario del Juramento del Libertador Simn Bolvar en el Monte Sacro

24

Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educacin Superior Fundacin Misin Sucre

centrados en el ser humano. Un aprendizaje en funcin de la liberacin nacional y la construccin de la soberana integral.

El eje est concebido en conexin con los diseos curriculares, con la intencin de apuntalar la formacin ciudadana como eje que transversaliza todas las unidades curriculares del programa. Pretende una formacin sociopoltica en la cual los estudiantes se insertan en una dinmica de aprendizaje y construccin de saberes caracterizada por: La problematizacin de las percepciones, ideas y modos de actuar dominantes, en aras del desarrollo de capacidades para el pensamiento y la accin crtica. La indagacin sistemtica, que comprende tanto la formulacin de preguntas, como la bsqueda de informacin, la familiarizacin con diversas fuentes de informacin, los centros y repositorios de documentacin y bibliografa (como son archivos y bibliotecas), el manejo de Internet, la lectura selectiva, analtica y crtica de textos, la profundizacin en determinados temas, la elaboracin de textos con miras a su divulgacin. El compromiso de asumir los retos, que implica la transformacin de la sociedad, planteada en el Proyecto Nacional que se est llevando a cabo en nuestro pas, la lucha por la soberana y la liberacin del pueblo, la integracin latinoamericana y caribea, la creacin de un nuevo modelo de desarrollo centrado en el ser humano y la satisfaccin de las necesidades de la poblacin. La vinculacin creativa de los saberes propios de las distintas disciplinas con esos retos. La participacin como parte esencial del asumir los retos de la trasformacin social y el desarrollo humano. Esto, a partir de la comunicacin con las comunidades de los logros educativos

18052005 Bicentenario del Juramento del Libertador Simn Bolvar en el Monte Sacro

25

Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educacin Superior Fundacin Misin Sucre

obtenidos en el transcurso del eje curricular, la integracin a organizaciones que tienen como objetivo el desarrollo de la participacin ciudadana, comits de tierras, comits de planificacin local, etc. Este eje transversal contiene un listado inicial de mdulos de trabajo, el cual podr ser enriquecido de acuerdo con las necesidades educativas detectadas: Socialismo del Siglo XXI Qu es y Qu no es Desarrollo Endgeno? tica, Neoliberalismo y Nuevos Modelos Comunicacin para la Transformacin Desarrollo de la Dominacin, Desarrollo para la Liberacin? Ambiente, Poltica y Riesgo Tecnolgico Ciencia y Tecnologa para Todos Soberana y Seguridad Agroalimentaria El Software Libre y la Independencia Tecnolgica.

Los talleres y actividades acreditables, permitirn que el estudiante complemente a travs de una formacin integral las competencias adquiridas a lo largo del programa de formacin, comprende las reas de Ingls, Introduccin a la Informtica, Deporte, Arte y Recreacin I y Proteccin Integral, para los Tcnicos Superiores Universitarios (TSU), continuando con Ingls Tcnico Especializado y Deporte, Arte y Recreacin II para los Ingenieros de Sistemas. PROYECTO SOCIO TECNOLGICO Constituye el eje central del Programa Nacional de Formacin en Sistemas e Informtica y se va desarrollando a medida que se van adquiriendo los

18052005 Bicentenario del Juramento del Libertador Simn Bolvar en el Monte Sacro

26

Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educacin Superior Fundacin Misin Sucre

conocimientos tericos prcticos asociados a las competencias, permitiendo de esta manera la generacin de soluciones o productos tecnolgicos especficos, desde el inicio y a todo lo largo del programa de formacin, como elementos de participacin y de relacin con su entorno, en funcin de satisfacer las necesidades y demandas de una comunidad, regin o pas. Estos proyectos incrementarn su nivel de complejidad y profundidad en cada trayecto del programa de formacin, permitiendo al estudiante, integrar saberes, habilidades y destrezas adquiridas a lo largo de todo el programa. La incorporacin de los contenidos ofertados en los mdulos-talleres del espacio contextual, permitirn al estudiante su incorporacin a la comunidad para ser coparticipe en la bsqueda y solucin de problemas tecnolgicos y sociales as como reforzar su formacin ideolgica, poltica y cultural para el intercambio en y con las comunidades, en pro de su bienestar. El desarrollo de estos proyectos le permiten al estudiante formarse continuamente en el campo de la investigacin-accin, como un proceso sistmico de aprendizaje continuo que propicia la participacin y la colaboracin activa de los miembros de la comunidad y expertos relacionados con el contexto de estudio. Con su insercin e integracin al trabajo en la comunidad, el estudiante desarrollar una vinculacin con su entorno de accin, conociendo y reconociendo los diferentes escenarios, actores y roles que conduzcan a la construccin de productos tecnolgicos. A continuacin se presenta el grfico que muestra la integracin de los diferentes espacios: contextual, tcnico, ampliacin y conexin, con el desarrollo del proyecto socio tecnolgico, permitiendo interconectar dentro de la estructura curricular todos los elementos que la conforman.

18052005 Bicentenario del Juramento del Libertador Simn Bolvar en el Monte Sacro

27

Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educacin Superior Fundacin Misin Sucre

COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE A continuacin se describen para cada uno de los trayectos del programa de formacin las competencias a desarrollar por los estudiantes. COMPETENCIAS DEL TRAYECTO INICIAL Resolver diversas situaciones en relacin con los conjuntos numricos, las funciones, los lmites y la continuidad de funciones, tanto en ramas de la matemtica como en otras disciplinas Desarrollar herramientas que permitan comprender la realidad en sus contextos regional, nacional y mundial Analizar las caractersticas bsicas del proceso de comunicacin Analizar la sociedad de la informacin como un evento comunicativo transformador de las interrelaciones humanas

18052005 Bicentenario del Juramento del Libertador Simn Bolvar en el Monte Sacro

28

Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educacin Superior Fundacin Misin Sucre

COMPETENCIAS DEL TRAYECTO I

Resolver problemas aplicando conceptos y tcnicas matemticas especficas a situaciones relacionadas con su campo profesional Demostrar proposiciones aplicando conceptos y tcnicas matemticas

especficas a situaciones relacionadas con su campo profesional Resolver diversas situaciones relacionadas con lmites de funciones, el clculo diferencial de funciones reales de una variable real, las matrices y los sistemas de ecuaciones lineales, tanto en ramas de la matemtica como en otras disciplinas Utilizar tcnicas computacionales para la solucin de problemas Estructurar lgicamente los pasos requeridos para la resolucin de un problema Disear algoritmos Programar algoritmos diseados Configurar un equipo de computacin a nivel de software de acuerdo a los requerimientos del usuario Definir las especificaciones tcnicas de equipos de computacin de acuerdo a los requerimientos del usuario Realizar mantenimiento preventivo y correctivo de equipos de computacin Ensamblar equipos de computacin Prestar de manera apropiada soporte tcnico a diferentes usuarios Identificar reas problemticas dentro de su comunidad

18052005 Bicentenario del Juramento del Libertador Simn Bolvar en el Monte Sacro

29

Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educacin Superior Fundacin Misin Sucre

COMPETENCIAS DEL TRAYECTO II Utilizar diferentes estructuras de datos en el desarrollo de programas Desarrollar software de diferentes tipos Mantener los software desarrollados e implantados Planificar el desarrollo de una Red Local (LAN) Disear una Red LAN Instalar una Red LAN Administrar una Red LAN Desarrollar Sistemas Analizar dentro del marco de la investigacin-accin las diferentes situaciones desde distintos ngulos y perspectivas Elaborar informes tcnicos Elaborar presentaciones

18052005 Bicentenario del Juramento del Libertador Simn Bolvar en el Monte Sacro

30

Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educacin Superior Fundacin Misin Sucre

COMPETENCIAS DEL TRAYECTO III Analizar problemas y plantear los modelos adecuados a fin de encontrar la solucin de los mismos mediante el uso de ecuaciones diferenciales Aplicar mtodos probabilsticas y estadsticos en la solucin y prediccin de problemas en la toma de decisiones y el control de calidad Interpretar el anlisis de la informacin a travs de los clculos estadsticos Utilizar tcnicas y herramientas de la programacin orientada a objeto Desarrollar software Planificar el desarrollo de una Red de rea Amplia (WAN) Disear una Red WAN Instalar una Red WAN Administrar una Red WAN Analizar dentro del marco de la investigacin-accin las diferentes situaciones desde distintos ngulos y perspectivas Elaborar informes tcnicos Elaborar presentaciones

18052005 Bicentenario del Juramento del Libertador Simn Bolvar en el Monte Sacro

31

Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educacin Superior Fundacin Misin Sucre

COMPETENCIAS DEL TRAYECTO IV Aplicar la programacin lineal en la resolucin de problemas Utilizar las tcnicas de simulacin a ser aplicadas en la construccin de modelos matemticos Generar eventos probabilsticas que simulen una situacin del mundo real Utilizar un lenguaje de simulacin Auditar sistemas Auditar redes de computadoras Elaborar planes de mantenimiento Analizar dentro del marco de la investigacin-accin las diferentes situaciones desde distintos ngulos y perspectivas Elaborar informes tcnicos Desarrollar presentaciones

18052005 Bicentenario del Juramento del Libertador Simn Bolvar en el Monte Sacro

32

Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educacin Superior Fundacin Misin Sucre

PLAN DE ESTUDIO
PNF S istem as e Inform tica
UC
Trayecto Inicial

U N ID AD E S C R D ITO
UC
Proyecto N acional y N ueva C iudadana

UC

UC
Lenguaje y C om unicacin

UC

UC

UC

UC

M atem tica I

ACREDITABLES

3 Trayecto I Arquitectura de l C om putador

3 F orm acin Sociopoltica

1 Introduccin a la Program acin

3 Proyecto Socio T ecnologico I

12 Electivas I

M atem tica II

12

15

3 Trayecto II Red es de C om putadoras

3 F orm acin Sociopoltica

3 Proyecto Socio T ecnologico II

ACTIVIDADES

12 Electivas II

Sistem as I

D esarrollo de Softw are

12

10

25 95

TALLERES

3 Trayecto III

3 F orm acin Sociopoltica

M atem tica Aplicada

4 Proyecto Socio T ecnologico III

13 Electivas III

Sistem as II

T ecnologa de In ternet

1 R edes de T elecom unicaciones 1

13

20

Investigacin de O peracines Trayecto IV

4 A uditoria y M antenim iento de Sistem as

4 F orm acin Sociopoltica

1 Proyecto Socio T ecnologico IV

5 Electivas IV

14

1 Sim ulacin de Sistem as 1

15

26

196

TALLE R E S Y AC TIV ID AD E S AC R E D ITAB LE S .

IN G

T O T AL U C T SU

95

T O T AL U C IN G

196

C AD A U N ID AD D E C R D IT O E S IG U AL A U N A (1 ) H O R A AC AD M IC A M S D O S A C U AT R O H O R AS D E EST U D IO S IN D EPEN D IEN T ES 1 UC = 1 H O R A AC A D M IC A + 2 A 4 H R S D E EST U D IO IN D EP EN D IEN T E

18052005 Bicentenario del Juramento del Libertador Simn Bolvar en el Monte Sacro

33

Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educacin Superior Fundacin Misin Sucre

EVALUACIN DEL DESEMPEO ESTUDIANTIL La evaluacin del desempeo estudiantil se efectuar por unidades curriculares y ejes transversales, ser de proceso, participativa, continua y flexible, dirigida a proporcionar evidencias vlidas y confiables que permitan certificar el desempeo estudiantil, determinar resultados y establecer reorientaciones necesarias para el mejoramiento de su desempeo. En atencin a su propsito, la evaluacin podr ser diagnstica, formativa y sumativa. La evaluacin diagnstica permitir establecer las competencias iniciales del participante al comenzar el estudio de una unidad curricular y o eje transversal, sus resultados servirn como referencia para determinar las prescripciones necesarias. La formativa tiene como propsito determinar el grado de avance del participante durante su proceso de aprendizaje, sus resultados servirn como referencia para ofrecer la asesora, apoyo y orientacin acorde con cada caso y para fomentar el estudio independiente del estudiante. La evaluacin sumativa por su parte, permite comprobar y certificar el logro de las competencias adquiridas por los estudiantes durante el proceso de formacin, sus resultados se expresarn en una escala de calificaciones numrica o literal segn se trate de unidades curriculares o ejes transversales respectivamente.

18052005 Bicentenario del Juramento del Libertador Simn Bolvar en el Monte Sacro

34

Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educacin Superior Fundacin Misin Sucre

FACTORES QUE APOYAN LA MUNICIPALIZACIN DEL PROGRAMA Los factores que apoyan la municipalizacin del Programa Nacional de Formacin en Sistemas e Informtica son los siguientes: El esfuerzo unificado para mantener el programa de formacin y las unidades curriculares actualizadas acordes a una misma realidad social. Impulso de una sana competencia en pro de la calidad, tanto de los estudiantes como de los docentes. Intercambio de recursos fsicos, tecnolgicos y humanos entre las instituciones educativas involucradas, comunidades organizadas y organismos gubernamentales y no gubernamentales. Estandarizacin de material bibliogrfico, utilizado en las distintas unidades curriculares del programa, acordes a los cambios tecnolgicos. Fortalecimiento entre instituciones rectoras, logros, experiencia y evitando redundancias. Sumar esfuerzos y voluntades en pro del desarrollo y fortalecimiento de las instituciones rectoras, evitndose el desgaste que se producen en trabajos aislados y que persiguen un mismo fin. Convenios nacionales e internacionales que permitan la continuacin de estudios. amplindose las reas de extensin, produccin, docencia y las lneas de investigacin, compartiendo

18052005 Bicentenario del Juramento del Libertador Simn Bolvar en el Monte Sacro

35

Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educacin Superior Fundacin Misin Sucre

DESCRIPCIN DE LAS UNIDADES CURRICULARES

MATEMTICA

La unidad curricular de matemtica I en el primer trayecto presentar en primera instancia, los contenidos programticos acerca de los conjuntos de nmeros naturales, enteros, racionales y reales. Se abordar el problema de los sistemas de representacin: coordenadas cartesianas en una recta y en un plano y otros tipos de representaciones como son diagramas de barra, diagramas de lneas, histogramas, sectores circulares y pictogramas, y las escalas. Para finalizar con las nociones de lmite de sucesiones, lmite de funciones en forma general y continuidad de funciones reales, mediante un tratamiento netamente intuitivo y geomtrico y fundamentado en la discusin de fenmenos o situaciones reales. El estudiante podr al final del curso, aplicar los contenidos y tcnicas desarrollados en el mismo, a los fines de resolver diversas situaciones en relacin con los conjuntos numricos, las funciones, los lmites y la continuidad de funciones, tanto en la rama de las matemticas como en otras disciplinas.

18052005 Bicentenario del Juramento del Libertador Simn Bolvar en el Monte Sacro

36

Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educacin Superior Fundacin Misin Sucre

PROYECTO NACIONAL Y NUEVA CIUDADANIA La unidad curricular Proyecto Nacional y Nueva Ciudadana busca facilitar el reencuentro de los estudiantes con los valores geogrficos, culturales, polticos, jurdicos, histricos, sociales y econmicos de la sociedad venezolana y, especialmente, con los de su localidad. Tiene como propsito contribuir al proceso de construccin de la nueva ciudadana, en el contexto de la nueva Repblica, formando e incentivando a los estudiantes en la bsqueda y creacin de saberes y haceres en correspondencia con los valores ciudadanos. Este hacer est dirigido a que los estudiantes desarrollen herramientas para la comprensin de nuestra realidad en sus contextos regionales, nacionales y mundiales, as como sensibilidad y motivacin para su participacin activa en la formulacin, planificacin, ejecucin y evaluacin de los asuntos atinentes al inters comn, en funcin de la construccin de una sociedad democrtica, participativa, justa y solidaria. LENGUAJE Y COMUNICACIN Esta unidad curricular centra su inters en el anlisis de las caractersticas bsicas del proceso de comunicacin (definicin, funciones de la comunicacin humana, axiomas y leyes), en la explicacin de los rasgos esenciales de la comunicacin verbal y no verbal y en el anlisis de los distintos modelos explicativos de la comunicacin humana. Igualmente se pretende dar un panorama acerca de las caractersticas del lenguaje y la importancia que tiene para la produccin y el anlisis de eventos comunicativos, el conocimiento de sus funciones y los tipos de discurso que se originan. Se analiza la sociedad de la informacin como un evento comunicativo transformador de las interrelaciones humanas, ya que en ella las transformaciones tecnolgicas se suceden con rapidez y su principal componente, el conocimiento informacin, es complejo, plural y a veces catico.

18052005 Bicentenario del Juramento del Libertador Simn Bolvar en el Monte Sacro

37

Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educacin Superior Fundacin Misin Sucre

FORMACIN SOCIOPOLITICA

Con esta unidad curricular se busca la creacin de una cultura cientfica transdiciplinaria y la insercin de los estudiantes en un proceso de aprendizaje que relacione estrechamente su hacer profesional con los retos urgentes de la transformacin social, el desarrollo humano y el Proyecto Nacional. Un aprendizaje dirigido a la comprensin de las relaciones entre las distintas reas de estudio y el desarrollo social, econmico y cultural. Un aprendizaje que concibe a la ciencia, la tecnologa y al desarrollo como herramientas y procesos en funcin del mejoramiento de la calidad de vida, centrados en el ser humano. Un aprendizaje en funcin de la liberacin nacional y la construccin de la soberana integral.

INTRODUCCIN A LA PROGRAMACIN Introduccin a la Programacin es una unidad curricular que tiene como objetivo proporcionar el conjunto de saberes orientados a adquirir las competencias necesarias en el uso de tcnicas computacionales, as como la estructuracin lgica de los pasos requeridos para la resolucin de problemas y el diseo de algoritmos que ayuden a implantar en un lenguaje de programacin tales soluciones. ARQUITECTURA DEL COMPUTADOR La unidad curricular Arquitectura del computador, ofrece el conjunto de saberes relacionados con la estructura interna de un computador y sus principios de funcionamiento, orientados a adquirir las habilidades y destrezas que permitirn al estudiante desarrollar las actividades de ensamblaje y mantenimiento preventivo y correctivo de computadoras y perifricos, instalacin y configuracin de sistemas operativos.

18052005 Bicentenario del Juramento del Libertador Simn Bolvar en el Monte Sacro

38

Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educacin Superior Fundacin Misin Sucre

MATEMTICA II Se plantea en Matemtica II cubrir los contenidos necesarios para que el estudiante adquiera el dominio sobre los conceptos de lmite, derivada e integracin. El estudiante podr, al final del curso, concretar un dominio suficiente sobre los conceptos indicados anteriormente, con un nfasis en el desarrollo de competencias grficas. La unidad curricular se basa, en un primer momento, en la culminacin de los captulos 6 al 10 del libro mtodos de graficacin en una segunda parte, se continuara con los captulos 1 al 5 del libro Clculo Bsico, ambos diseados por el profesor Pedro Alson, los cuales servirn como gua para el trabajo del estudiante. El mtodo traslada el nfasis, desde el sistema presencial de trabajo en aula, hacia la interaccin grupal, reduciendo el trabajo profesoral a un aspecto propio de la orientacin regular. En una ltima parte, y orientado hacia el desarrollo de capacidades lgicas, se hace nfasis en competencias de representacin e interpretacin, al igual que en el contacto con la simbologa y el razonamiento lgico.

DESARROLLO DE SOFTWARE

La unidad curricular Desarrollo de Software, ofrece al estudiante las herramientas y tcnicas necesarias en la construccin de programas para la resolucin de problemas o la optimizacin de procesos, contribuyendo a fortalecer las competencias para desarrollar y mantener sistemas informticos, haciendo nfasis en aquellos aspectos que se consideran significativos para la comprensin y buena utilizacin de las estructuras de datos.

18052005 Bicentenario del Juramento del Libertador Simn Bolvar en el Monte Sacro

39

Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educacin Superior Fundacin Misin Sucre

REDES DE COMPUTADORAS

La unidad curricular Redes de Computadoras, suministra a los estudiantes los saberes requeridos para desarrollar la planeacin, instalacin y administracin de una red de rea local, que permitir compartir informacin y recursos informticos en las diferentes organizaciones de la comunidad. El estudiante adquirir las habilidades y destrezas relacionadas con los conocimientos sobre los componentes, topologas y las tecnologas que sern aplicadas en la ejecucin de las mismas. SISTEMAS

Las unidades curriculares Sistemas I y Sistemas II, permitirn al estudiante adquirir las habilidades y destrezas necesarias para desarrollar sistemas de informacin bajo el enfoque del ciclo de vida, el cual consta de las etapas de planificacin, anlisis, diseo, implantacin y soporte. El estudiante podr desenvolverse en esta rea utilizando las diferentes metodologas para el desarrollo de sistemas de informacin, profundizando en la organizacin y gestin de los datos requeridos para ello. De esta forma apoyar la organizacin en todas las actividades y procesos de toma de decisiones, as como facilitando el modelo, construccin y mantenimiento de sistemas. Los saberes, habilidades y destrezas adquiridos por los estudiantes se aplicaran en una primera instancia a plataformas monousuario y multiusuario (redes LAN) para evolucionar a desarrollos multiusuarios bajo tecnologa Internet.

18052005 Bicentenario del Juramento del Libertador Simn Bolvar en el Monte Sacro

40

Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educacin Superior Fundacin Misin Sucre

TECNOLOGIA INTERNET La unidad curricular Tecnologa Internet tiene como objetivo el desarrollo de software a travs del uso de herramientas de programacin Orientada a Objeto en un entorno Web. Permitiendo su desarrollo y mantenimiento en diferentes plataformas, monousuario y multiusuario. Los saberes, habilidades y destrezas adquiridos por los estudiantes les permitir alcanzar las competencias, en el desarrollo de software teniendo presente los criterios de calidad, generando una solucin tecnolgica que contribuye en la apropiacin de la misma por todos los sectores de la comunidad.

REDES DE TELECOMUNICACIONES

La unidad curricular Redes de Telecomunicaciones le permitir al estudiante identificar, conceptualizar y utilizar los elementos bsicos relacionados con la planeacin, instalacin y administracin de redes de rea amplia (WAN), y de los procesos de telecomunicaciones, as como polticas de acceso y seguridad de los datos, conociendo las ltimas tendencias en el desarrollo de sistemas informticos (intranet y extranet), dentro del marco de redes pblicas de informacin.

18052005 Bicentenario del Juramento del Libertador Simn Bolvar en el Monte Sacro

41

Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educacin Superior Fundacin Misin Sucre

MATEMATICA APLICADA Se plantea en Matemtica Aplicada cubrir los contenidos necesarios para que el estudiante adquiera el dominio suficiente sobre los saberes concretos y aplicados en Investigacin de Operaciones y Simulacin de Sistemas, saberes que permitirn visualizar en la matemtica una herramienta que potencia la bsqueda de soluciones. Tal planteamiento involucra el desarrollo de una valoracin del saber estadstico, adems de las aplicaciones propias del anlisis matemtico y lgico desarrolladas en las unidades curriculares anteriores. AUDITORIA Y MANTENIMIENTO DE SISTEMAS La unidad curricular de Auditoria y Mantenimiento de Sistemas, ofrece al estudiante los saberes relacionados con los principios ticos y el enfoque profesional que rige la actividad de auditoria en las organizaciones que poseen una estructura informtica. A travs de esta unidad curricular, el estudiante adquiere la competencia, que le permitir evaluar los controles internos y externos que vulneran la seguridad fsica y lgica de los sistemas, a fin de proporcionar las recomendaciones para su mantenimiento, mejoramiento y actualizacin.

18052005 Bicentenario del Juramento del Libertador Simn Bolvar en el Monte Sacro

42

Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educacin Superior Fundacin Misin Sucre

INVESTIGACION DE OPERACIONES La unidad curricular Investigacin de Operaciones, permitir el desarrollo en los estudiantes de su capacidad analtica y creativa para plantear, formular y proponer soluciones sobre la base del anlisis de resultados representativos de situaciones del mundo real; permitindole adquirir el dominio suficiente sobre las tcnicas y modelos de la investigacin de operaciones. Los saberes, habilidades y destrezas adquiridos por los estudiantes les permitir alcanzar las competencias, en la aplicacin de la programacin lineal en la resolucin de problemas relacionados con: anlisis econmico, produccin, oferta y demanda, distribucin, asignacin, entre otros, para optimizar los recursos limitados y en el modelaje matemtico, especialmente relacionado con situaciones de control de inventarios y sistemas de cola. SIMULACION DE SISTEMAS La unidad curricular Simulacin de Sistemas proporcionar al estudiante un conjunto de saberes orientados a la adquisicin de competencias necesarias en el uso de las tcnicas de simulacin a ser aplicadas en la construccin de modelos matemticos; generando eventos probabilsticos que simulan una situacin del mundo real a travs de un lenguaje de simulacin.

18052005 Bicentenario del Juramento del Libertador Simn Bolvar en el Monte Sacro

43

Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educacin Superior Fundacin Misin Sucre

REFERENCIAS

[1]

Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela. Asamblea Nacional Constituyente. Repblica Bolivariana de Venezuela.1999. Fundamentos Conceptuales de Misin. Ministerio de Educacin Superior. Dr. Hctor Navarro Daz. Repblica Bolivariana de Venezuela. Octubre 2003. Resumen de preacuerdos alcanzados en la Comisin Acadmica de Misin Sucre. Ministerio de Educacin Superior. Repblica Bolivariana de Venezuela. Caracas 16 de febrero de 2004. Polticas y Estrategias para el desarrollo de la Educacin Superior en Venezuela. Ministerio de Educacin Cultura y Deportes. Repblica Bolivariana de Venezuela. Diciembre 2001. Exposicin de Motivos y Anteproyecto de Normas para la Tramitacin y Evaluacin de Proyectos de Creacin de Instituciones y Carreras de Pregrado. Oficina de Planificacin del Sector Universitario (Marzo 2004). Repblica Bolivariana de Venezuela. Programa Nacional de Formacin de Educadores. Ministerio de Educacin Superior. Misin Sucre. Ministerio de Educacin y Deportes. Repblica Bolivariana de Venezuela. Septiembre 2004.

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

18052005 Bicentenario del Juramento del Libertador Simn Bolvar en el Monte Sacro

44