Secuencia Didáctica
Tema: Los colores
Sala: 4 años
Duración: 3 días
Tiempo Estimado: 40/30
OBJETIVO
Que los niños y niñas logren, ampliar sus conocimientos por medio de las
actividades
Conocer y aprender los colores en ingles
Promover el aprendizaje significativo del idioma ingles en los niños de pre-
escolar por medio de la temática de los colores
Lograr un interés por la lengua
CONTENIDO
Explicación de los colores
Que los estudiantes comiencen a relacionar este idioma con su vida y vean el
inglés como una segunda lengua
Dar a conocer los nombres en inglés de los colores que implementemos
Reproducción oral de colores y formas en inglés correctamente
ACTIVIDADES
Inicio
La docente comenzará el tema, pero antes hará preguntas en inglés a los alumnos para
verificar sus conocimientos previos. Por ejemplo ¿What is your favorite colour? ¿What
colour is it? La maestra proyectará mediante una exposición, imágenes con láminas que
tengan cada color así los niños y niñas pronuncien en inglés. Los colores serian (Red, Blue,
Yellow, Green, Pink, Black, White, Grey, Purple, Orange, Brown)
Desarrollo
Día 1
We play with colors
Después de lo aprendido la docente colocará varias pelotitas de diferentes colores en
cada esquina y un balde en otra. El juego consiste en que los alumnos se formarán
en dos grupos, cada grupo debe colocarse al frente de las pelotas.
Cuando la seño les de la señal gritando el color de la pelota en inglés, por ejemplo
¡RED! Tendrán que correr y guardar el color de la pelota correcta. El grupo que
logré guardar correctamente los colores, gana.
Día 2
We play bingo with colors
Se le entrega a cada alumno una ficha para completar con sus colores, la docente
con una caja que contiene papeles de (colores) sacará y nombrará en inglés su color.
Por ejemplo ¡ Colour Yellow!
Los alumnos en su lugar completaran la ficha con el color dictado y el que llene
primero ganará.
Día 3
We play see see
Los alumnos se formarán en el patio del jardín junto a la docente. El juego consiste
en que cada alumno por turno comenzará indicando por medio de la canción el
nombre del color en inglés.
El alumno que adivine cuál es el objeto del color, ganará y pasará a indicar su color
pedido.
Cierre
La docente pedirá a sus alumnos la imagen que tenían que traer impresa del animal
favorito. Con ella trabajarán describiendo al animal elegido. Por ejemplo
- Romina pasa al frente y muestra su dibujo que es un elefante. Tendrá que decir el
nombre y las características del animal en inglés.
- Seño: ¿What animal is?
- Romina: it's an elephant
- Seño: ¿What is your colour?
- Romina: It is Grey
- Seño: Is the elephant big?
- Romina: Yes, miss
- Seño: How are your ears?
- Romina: It has long and big ears
- Seño: Very good!!!
EVALUACION
Culminando la actividad (lo logro, no alcanzó, lo intenta)
Procesos
Observación
Oral (pronunciación)
Alumnas: Romina Rivero y María Belén Cano
