RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

SEMANA 2

ORDEN DE INFORMACIÓN Si Pablo no ganó la competencia, ¿quién

ganó?
1. Si Javier no es mayor que Alberto, Luis no es
A) Arturo B) Óscar C) Hugo
mayor que Javier, César no es menor que
E) Jorge E) Francisco
Javier y todos tienen diferentes edades,
¿quién es el menor de todos?
4. Un estante de seis casilleros en vertical es
A) Cesar
ocupado por seis empleados, cada uno ocupa
B) Alberto
un casillero diferente. Se sabe que:
C) Luis
D) Javier • Ramiro y André ocupan casilleros
E) No se sabe adyacentes
• Goyo guarda su mochila dos casilleros más
2. En una prueba de RM Rodolfo obtuvo menos arriba que Bruno y éste dos casilleros más
puntos que Manuel, Lucy menos puntos que arriba que André.
Lulu, Norma el mismo puntaje que Sarela, • Oscar ocupa el casillero más cercano al
Rodolfo más puntaje que Silvia, Lucy el mismo piso.
puntaje que Manuel y Norma más que Lulu. • Dante es el empleado más responsable
Coloque "V" si es verdadero o "F" si es falso ¿Quién ocupa el quinto casillero de abajo
según corresponda: hacia arriba?
• Lulu tuvo el mayor puntaje ... ( ) A) Ramiro B) Dante
• Manuel tuvo menos puntaje que Silvia… ( ) C) Goyo D) André
E) André
• Norma tuvo mayor puntaje que Lucy ... ( )
A) FFF B) VFF C) FFV
5. Cinco caballos fueron numerados del 1 al 5 en
D) FVF E) FVV
una carrera:

3. Siete padres de familia, Arturo, Francisco, • El caballo número 1 llegó en tercer lugar.
• La diferencia en la numeración de los
Hugo, Jorge, Miguel, Oscar y Pablo, participan
últimos caballos en llegar es igual a 2.
en una competencia de glotones. Durante la
• La numeración del caballo no coincide con
competencia se observa que:
su orden de llegada.
• Jorge es más rápido que Miguel, pero más Luego:
lento que Arturo. I. No es cierto que el caballo número 2 llegó
• Hugo es más lento que Jorge, pero más último.
rápido que Francisco. II. El caballo número 3 ganó la carrera.
• Pablo es más rápido que Jorge. III. El caballo número 4 llegó después del
• Arturo es más rápido que Óscar. caballo número 2.

ACADEMIA VONEX 1 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

Es cierto: I. Felipe se sienta junto a Elena.

A) Sólo I B) I y II C) I y III II. Beatriz se sienta junto a Felipe.
D) II y III E) Sólo II III. Carlos se sienta frente a Felipe.
A) Sólo I B) Sólo II C) I y II
6. Cuatro amigos se sientan alrededor de una D) II y III E) I y III
mesa redonda en la que hay cuatro sillas
distribuidas simétricamente. Si sabemos que: 9. En una mesa circular hay seis asientos
• Juan se sienta junto y a la derecha de Luis simétricamente colocados ante la cual se
• Pedro no se sienta junto a Luis sientan seis amigos a jugar monopolio. Si Luis
• José está muy entretenido observando no está sentado al lado de Enrique ni de José.
como los otros tres discuten Fernando no está al lado de Gustavo ni de
Según esto podemos afirmar: José. Enrique no está al lado de Gustavo ni de
A) José y Juan se sientan juntos Fernando. Pablo está junto y a la derecha de
B) Luis y José no se sientan juntos Enrique. ¿Quién está sentado junto y a la
C) Luis y Pedro se sientan juntos izquierda de Fernando?
A) Pablo B) Enrique C) Luis
D) Pedro se sienta junto y a la derecha de
D) Gustavo E) José
Juan
E) Pedro se sienta frente a Juan
10. Ramón, Carlos, Percy y Miguel tienen
diferentes oficios. si se sabe lo siguiente:
7. Alrededor de una mesa circular, están
• Ramón y el albañil están enojados con
sentados 6 amigos distribuidos simétricamente.
Miguel.
Si se sabe lo siguiente:
• Carlos es amigo del jardinero.
• Karen se ubica junto a Rosa, pero no junto
• El comerciante es familiar de Miguel.
a María. • El peluquero es muy amigo de Percy y del
• Ana se sienta frente a la persona que está jardinero
junto y a la izquierda de Rosa. • Ramón desde muy joven se dedica a
• María está a dos lugares de Ana. vender abarrotes.
• Inés se ubica a dos lugares y a la derecha ¿A qué se dedica Miguel?
de Dora. A) albañil B) comerciante
¿Quién se encuentra frente a Inés? C) peluquero D) ferretero
A) Dora B) Ana C) Rosa E) jardinero
D) Karen E) María
11. Tres, hombres se encuentran en la calle: El
8. Carlos, Elena, Beatriz y Felipe se sientan señor Prado, el señor Iglesias y el señor
alrededor de una mesa circular con 6 asientos Mercado.
distribuidos simétricamente. Si se sabe que: • El señor Prado dice: Uno de nosotros vive
• Beatriz se sienta junto y a la derecha de al costado de un prado; otro, al costado de
una iglesia, y el otro, al costado de un
Carlos y frente a Elena.
mercado. Pero ninguno vive al costado del
• Felipe no se sienta junto a un lugar vacío. sitio que lleva su nombre.
Entonces, ¿cuál de los siguientes enunciados • Pues es verdad, dice el hombre que vive al
se cumple? costado de un mercado.

ACADEMIA VONEX 2 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

¿Al costado de qué vive el señor Iglesias? 14. Se va a realizar una obra teatral con cinco
A) mercado B) iglesia personajes: Ernesto, Félix, Guido, Helen y July;
C) prado o iglesia D) prado representando cinco papeles: abogado, juez,
E) No se sabe fiscal, testigo y acusado. Cada uno tendrá una
característica diferente: alegre, curioso, triste,
12. El señor Jiménez tiene un hijo en cada una de enojado y tranquilo. Se sabe que el juez estará
las siguientes universidades: UNMSM, UNI y tranquilo; Helen será fiscal; el testigo alegre
UNFV, cada uno de sus hijos estudian carreras será Guido; Félix no estará triste ya que no
diferentes: Ingeniería Industrial, Ingeniería será el acusado. July no estará enojada porque
Mecánica y Economía, no necesariamente en será la abogada. ¿qué característica tendrá
ese orden señalado. José no estudia en July y qué papel desempeña Félix?
UNMSM, Daniel no estudia en la UNI, el que A) curiosa – juez
está en UNMSM no estudia Ingeniería B) alegre – testigo
Industrial, el que está en la UNI estudia C) tranquila – juez
Ingeniería Mecánica, Daniel no estudia
D) enojada – acusada
Economía. ¿Qué estudia Pedro y dónde?
E) enojada – fiscal
A) Economía en UNMSM
B) Economía en UNFV
15. A una feria regional acudieron los ganaderos
C) Economía en UNI
Farfán, Jáuregui, Luque y Rodríguez,
D) Ingeniería Mecánica en UNMSM
procedentes de Cusco, Tacna, Puno y
E) Ingeniería Mecánica en UNI
Arequipa, no necesariamente en ese orden, y
compraron 30, 32, 45 y 50 vacunos, tampoco
13. Cinco amigas se compran bicicletas de cinco
necesariamente en ese orden. Se debe lo
colores diferentes, todos los sábados salen a
siguiente.
pasear e intercambian sus bicicletas (aunque
no necesariamente todos), como el sábado • Farfán procede del Cusco.
que pasó: • El que compró la mayor cantidad de
• Sara se encuentra triste recostada en un vacunos proviene de Tacna.
árbol, arrepentida por no haber comprado • La persona que viene de Puno compró la
la bicicleta blanca que compró Erika menor cantidad de vacunos.
• Juana se encuentra paseando alegremente en • Rodríguez no es el que compró la menor
la bicicleta negra de su amiga cantidad de vacunos en la feria.
• La dueña de la bicicleta roja se entrena • Jáuregui compró mayor cantidad de
duramente en la bicicleta verde de Paola vacunos que Luque, pero menor cantidad
• Julia mira la bicicleta azul que Farfán.
¿Quién es la dueña de la bicicleta roja y quién Halle la suma de la cantidad de vacunos que
de la negra? compraron Farfán y Luque.
A) Sara – Juana B) Sara – Julia
A) 82 B) 80 C) 77
C) Julia – Sara D) Julia – Juana
D) 75 E) 95
E) Juana-Sara

ACADEMIA VONEX 3 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

HOMEWORK

1. Tres amigas Carmen, Fátima y Milagros, de Liz; Teo, entre Aida y Mía; Leo, entre Mía y
comentan sobre el color de polo que llevan Liz. Determine cuáles de las siguientes
puesto. proposiciones son verdaderas.
• Carmen dice: “Mi polo no es rojo ni azul I. Aida está a la izquierda de Teo.
como los de ustedes” II. Aida está a la derecha de Luz.
• Milagros dice: “Me gustaría tener un polo III. Sam está al lado de Mía.
verde como el de alguna de ustedes” A) I y III
• Fátima dice: “Me gusta mi polo rojo” B) I y II
¿Qué color de polo tiene Carmen? C) N.A.
A) Verde D) III
B) Rojo E) II
C) Azul
D) Azul o verde 4. Norma, Helen, Betty y Gaby están casadas con
E) Verde o Rojo David, Bruno, Juan y Néstor, pero no
necesariamente en el orden mencionado. Los
2. Fernanda, Silvia y Ana llegan a una fiesta a las nombres de una de las parejas empiezan con
8 pm, 9 pm y 10 pm aunque no la misma letra. Helen está casada con Juan. La
necesariamente en ese orden y lleban puestos esposa de David no es Norma ni Gaby. ¿Cuál
vestidos de color rojo, negro y turquesa no de las siguientes es una pareja de esposos?
necesariamente en ese orden, ademas se A) Betty – Bruno
tiene la siguiente informacion: B) Betty – Néstor
• La que llego a las 9 pm, lleva vestido de C) Norma – Bruno
color rojo. D) Gaby – Bruno
• Silvia que llego ultima le comenta a la que E) Gaby – Néstor
lleva vestido negro, que ese color le queda
espectacular. Si Fernanda llego antes que 5. José, Juan y Pedro estudian carreras
todas, ¿Quién lleva vestido negro y a que diferentes en tres universidades diferentes:
hora llego? UC, US, UN.
A) Fernanda – 8 pm • José estudia Derecho en la US.
B) Silvia – 9 pm • Juan no conoce la UC.
• Pedro no estudia ni Derecho ni Electrónica.
C) Ana – 8 pm
• Uno de ellos estudia Medicina.
D) Fernanda – 10 pm
¿Quién estudia Medicina?, y ¿dónde estudia
E) Ana - 10 pm Juan?
A) Pedro – UN
3. En una mesa redonda, se ubican 8 jugadores: B) Juan – UN
Aida, Liz, Sam, Leo, Teo, Mía, Luz y Pía. Se sabe C) José – UC
que Aida está al frente de Liz; Luz, a la derecha D) Pedro – UC
de Pía; Sam, entre Liz y Pía; Leo, a la izquierda E) Juan – UC

ACADEMIA VONEX 4 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

6. Luz, Ruth, Katty y Nora tienen profesiones 9. En una carrera participaron tres parejas de
diferentes y viven en las ciudades A, B, C y D. esposos: los Arévalo (A), los Castillo (C) y los
Una de ellas es profesora, Nora es enfermera, Gutiérrez (G). Se sabe que:
la que es contadora vive en A y la bióloga • Los esposos llegaron antes que sus
nunca ha emigrado de C. Luz vive en D y Katty respectivas esposas.
no vive ni en A ni en B. ¿Qué profesión tiene • La Sra. Gutiérrez llegó antes que el Sr. Arévalo.
Luz y dónde vive Katty? • El Sr. Castillo no llegó primero y fue
A) Profesora – C superado por una dama.
• La Sra. Arévalo llego quinta, justo después
B) Profesora – D
que su esposo.
C) Enfermera – C ¿En qué lugares llegaron el Sr. y la Sra. Castillo
D) Contadora _ D respectivamente?
E) Nora – A A) 4°- 6°
B) 3°- 6°
7. En un edificio de cinco pisos viven las amigas C) 1 - 3°
María, Lucía, Irma, Cathy y Luisa. Cada una D) 3°- 4°
vive en un piso diferente. Además, se sabe E) 2° - 6°
que Cathy vive más abajo que Lucía, pero más
arriba que Irma. María vive debajo de Irma, 10. Tres amigos. Raúl, Félix y Ricardo, deciden
Luisa no vive arriba de Irma. ¿Quién vive en el ponerse a trabajar para afrontar sus gastos,
quinto piso? Raúl gana menos que Félix y éste menos que
A) María Ricardo. Raúl gasta más que Félix y éste más
B) Lucía que Ricardo, ¿Cuál de las siguientes
C) Irma afirmaciones es necesariamente verdadera?
D) Cathy I. Si Ricardo gasta todo su dinero, Raúl queda
E) Luisa endeudado.
II. Si Ricardo ahorra, Raúl ahorra.
8. Cuatro amigos A, B, C y D se sentaron a beber III. Si Raúl y Félix ahorran, Félix tendrá más
en una mesa circular. El que se sentó a la dinero que Raúl.
izquierda de B bebió agua. A estaba frente al A) Solo I
que bebía vino. Quien se sentaba a la derecha B) Solo II
de D bebía anís. El que bebe café y el que bebe C) Solo III
anís estaban frente a frente. Indique la D) l y ll
proposición verdadera: E) l y III
A) B bebía anís
B) B bebía agua
C) C bebía anís CLAVES
1. A 2. A 3. B 4. D 5. A
D) A bebía café 6. A 7. B 8. C 9. B 10. A
E) D bebía agua

ACADEMIA VONEX 5 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

ACADEMIA VONEX
3
 RAZONAMIENTO VERBAL

SEMANA 2

SINONIMIA CONTEXTUAL
Analiza los contextos lingüísticos y plantea un sinónimo de la palabra subrayada.

01. Sus EPÍGONOS siguieron los consejos. _________________________

02. Nadie podía AUGURAR su muerte. _________________________
03. Su HIRSUTA cabellera tenía mucho gel. _________________________
04. Siempre OBSECUENTE y vilmente explotado. _________________________
05. En la ciudad, muchos peruanos viven en la extrema LACERIA. _____________________
06. Gran DETRIMENTO causó el temporal de aquel valle. _________________________
07. Ella, mi amada, no tiene PARANGÓN con otra mujer. _________________________
08. Después de años, hoy leí tu MISIVA, tan lacónica, tan triste. __________________
09. En las laderas, puede observarse PRECARIAS casas. ______________________
10. Ese presidente DETENTÓ el poder durante una década. ___________________
11. Era un poeta algo VENÁTICO, a veces, nadie lo entendía. _______________________
12. Estoy TRÉMULO tratando de mantener mi mirada en la tuya. _______________________
13. Quizá la MURRIA por tu ausencia nadie la alivie. _________________________
14. Asistiremos al EXEQUIAS del papá de nuestra compañera. ______________________
15. Te contrataremos, demostraste ser ÍNTEGRO. ______________________

SOPA DE SINÓNIMOS

CÚPULA FRAUDE BALADÍ PUERIL DOMO

DILACIÓN PREMURA APLAZAMIENTO SENDA RETRASO
VANO BÓVEDA ESTAFA CIMBORRIO FÚTIL
APURO CAMINO DEMORA TARDANZA DOLO
ENGAÑO TRIVIAL URGENCIA TIMO PRISA
VÍA DERROTERO ÁBSIDE SENDERO RUTA

LISONJA EXTENUADO MALDECIR JULEPE ABOMINAR

EXECRAR ALABANZA EVIDENTE ADULACIÓN POTINGUE
BREBAJE ESTEPA DEBILITADO DESIERTO SABANA
AGOTADO EXÁNIME CLARO EXHAUSTO HALAGO
IMPRECAR ERIAL ZALAMERÍA MANIFIESTO OBVIO
VISIBLE PÁRAMO PATENTE PÓCIMA DESMAYADO

ACADEMIA VONEX 7 RAZONAMIENTO VERBAL

 RAZONAMIENTO VERBAL

ANTONIMIA CONTEXTUAL
Plantee el antónimo contextual de las palabras en negrita.
EL CHUPACABRAS
expulsar regurgitar animales como las cabras
El chupacabras hace referencia a una criatura que succiona (…………………………..)
y que la ciencia aún no ha descubierto, pero que pertenece a la mitología urbana. Este animal se
caracteriza por matar a muchos animales en países como México, Nicaragua y Puerto Rico.
Este ser tiene una apariencia de reptil, con escamas y la piel curtida, su color oscila entre el gris y el verde,
delantera
y en la parte trasera (…………………………..) romo
tiene una serie de plumas o espinas afiladas (…………………………..)
que recorren a lo largo de la espalda.
asemeja , parece
Según cuenta su leyenda, difiere (…………………………..) de otros animales depredadores, ya que succiona
toda la sangre del cuerpo de su víctima, incluyendo órganos, en algunos casos deja una marca en forma
de un triángulo al revés o algunas veces dos o tres agujeros, resulta importante resaltar que no devora a
victimario
la víctima (…………………………..) por completo, solo succiona su sangre.
atacante
El chupacabras tiene una estatura de 1 a 1,2 metros, y es un animal con cualidades parecidas a las del
canguro, puesto que puede saltar distancias similares a este. Algunos lo consideran semejante a una raza
niegan , recusan que no tiene pelo, pero
de perro y aquellos que afirman esta descripción aseguran (…………………………..)
hundida, oculta
posee unos colmillos y garras muy grandes, una columna vertebral muy pronunciada (…………………………..)
y por último y cuencas oculares profundas.
pocas
Su nombre se origina en Puerto Rico cuando encontraron a varias (…………………………..) cabras muertas a
quienes se había succionado por completo la sangre. Este hecho fue reseñado en una entrevista del año
1996 en la que se presentó un registro que incluía más de 2 000 casos relacionados con mutilaciones
aumentos ,insercciones en donde los animales quedaron sin sangre, hechos que fueron atribuidos al
(…………………………..)
chupacabras.

EJERCICIOS TIPO EXAMEN DE ADMISIÓN

1. El juez condenó al sujeto que atropelló a dos abuelitos en el paradero.
A) indultó B) absolvió C) incriminó
D) amnistió E) disculpó

2. Pese al desarrollo de las comunicaciones, el acceso a la información de calidad es restringido.

A) moderado B) incierto C) generalizado
D) consustancial E) inherente

3. El no saludar a los demás al ingresar a un recinto refleja un comportamiento impropio.

A) incorrecto B) adecuado C) palurdo
D) elegante E) acucioso

4. El personaje principal de la obra El lazarillo de Tormes es un niño taimado.

A) atrevido B) cariñoso C) ingenuo
D) juicioso E) pudiente

ACADEMIA VONEX 8 RAZONAMIENTO VERBAL

 RAZONAMIENTO VERBAL

5. La ceremonia se tornó tediosa, pues se prolongó por más de cuatro horas.

A) suave B) amena C) cómica
D) mordaz E) sobria

6. El narrador presentó un relato plagiado, por eso, fue descalificado del concurso.
A) creado B) calcado C) nuevo
D) extraño E) inédito

7. Pese a ser pipiola en la tarea encomendada, demostró constancia y diligencia.

A) hereje B) vetusta C) erudita
D) experta E) honrada

8. Nos preocupa su precariedad económica.

A) solvencia B) dureza C) suficiencia
D) suspicacia E) solidez

9. Hay postulantes que eligen una respuesta al azar.

A) deliberadamente B) con exactitud C) con confianza
D) meticulosamente E) con calma

10. En las situaciones de crisis, sale a luz lo peor de la sociedad: egoísmo, inmadurez e irracionalidad.
A) expansión B) apogeo C) goce
D) tranquilidad E) fluidez

11. El pago por el trabajo que realizó fue excesivo.

A) reducido B) decepcionante C) frustrante
D) irrisorio E) misérrimo

12. Las evidencias fueron encubiertas por el principal sospechoso de un homicidio.

A) reveladas B) soterradas C) rebeladas
D) revisadas E) enterradas

13. Luego de la migración de las personas del campo a la ciudad, han quedado terrenos eriazos en las
zonas rurales de la región andina.
A) desiertos B) yermos C) fértiles
D) baldíos E) incipientes

14. Durante su gestión como mandatario, el cambio en el precio de los alimentos benefició a los
pobladores de condiciones menos favorecidas.
A) lastimó B) perjudicó C) molestó
D) subvencionó E) dañó

ACADEMIA VONEX 9 RAZONAMIENTO VERBAL

 RAZONAMIENTO VERBAL

15. Los poetas, algunas veces, suelen enaltecer la imagen de sus amadas.
A) envilecer
B) manchar
C) ocultar
D) cambiar
E) sesgar

ANALOGÍAS
I. Determine el tipo analógico de las siguientes relaciones.
01. Traidor : felón SINONIMIA
.....................................
antonimos
02. Soez : fino .....................................
03. Céfiro : huracán intensidad
.....................................
04. Laurel : triunfo simbolo
.....................................
05. Juez : justicia agente - función
.....................................
06. Orador : elocuencia agente - característica
.....................................
07. Tiza : pizarra complementos
.....................................
evolución
08. Astrolabio : telescopio .....................................
consecución
09. Noviazgo : matrimonio .....................................
10. Avión : hangar objeto lugar
.....................................
todo-parte
11. Silla : espaldar .....................................
12. Cerdo : piara .....................................
13. Golpe : hematoma .....................................
14. Cocodrilo : reptil .....................................
15. Caucho : neumático .....................................
16. Galeno : bisturí .....................................
17. Cedro : pino .....................................
18. Cuervo : grazna .....................................
19. Vino : damajuana .....................................
20. Leñador : hacha .....................................

II. Relacione cada par de palabras con su pareja homóloga.

01. Química: átomo ( ) a. autopista: camión
02. Sauce: árbol ( ) b. biblioteca: estudiar
03. Redil: oveja ( ) c. alameda: álamo
04. Riel: tren ( ) d. tulipán: flor
05. Archipiélago: isla ( ) e. victoria: ovación
06. Templo: orar ( ) f. biología: célula
07. Tedio: pifia ( ) g. cuartel: soldado

ACADEMIA VONEX 10 RAZONAMIENTO VERBAL

 RAZONAMIENTO VERBAL

EJERCICIOS TIPO EXAMEN DE ADMISIÓN

BLOQUE I
6. LOZA : TAZA ::
1. JERINGA : AGUJA ::
A) vidrio : azafate
A) martillo : clavo
B) tela : ropa
B) berbiquí : madera
C) plástico : pelota
C) reloj : manecilla
D) cuero : zapato
D) taladro : broca
E) vaso : plástico
E) escoba : recogedor

2. MÉDICO : ESCALPELO :: 7. GALLINA : MAÍZ ::

A) zapatero : chaira A) halcón : presa
B) juez : constitución B) ratón : queso
C) profesor : regla C) cuy : alfalfa
D) mecánico : gata D) pez : gusano
E) químico : probeta E) gato : pescado

3. PETRÓLEO : GASOLINA :: 8. AGUA : CANTIMPLORA ::

A) pólvora : carbón A) gas : balón
B) queso : leche B) garrafa : licor
C) fe : religión C) vino : odre
D) tinta : cochinilla D) petróleo : pozo
E) oliva : aceite E) aceite : botella

4. BRISA : HURACÁN :: 9. ESCOBA : BARRER ::

A) susurro : clamor A) cama : dormir
B) pobreza : opulencia B) brocha : pintar
C) garúa : chaparrón C) estufa : calentar
D) escaramuza : batalla D) plumero : desempolvar
E) terremoto : temblor E) ventilador : orear

5. MÁRMOL : ESTATUA ::
10. EROSIÓN : ROCA ::
A) masa : bizcocho
A) humedad : pared
B) cemento : pared
B) corrosión : metal
C) arcilla : ceramio
C) oxidación : oxígeno
D) pincel : cuadro
D) fatiga : trabajo
E) madera : mueble
E) cigarro : cáncer

ACADEMIA VONEX 11 RAZONAMIENTO VERBAL

 RAZONAMIENTO VERBAL

11. REINA : ENJAMBRE :: 12. ORGANIZAR : ACTUAR ::

A) presidente : reunión A) asumir : preparar
B) director : escuela B) diagnosticar : analizar
C) árbitro : partido C) avanzar : parar
D) juez : juzgado D) ceder : entregar
E) monarca : reino E) diseñar : construir
UNI 2011 - II

HOMEWORK

1. La hediondez del baño era insoportable.

A) olor B) podredumbre C) aroma
D) limpieza E) lavado

2. El banco me negó el préstamo que solicité.

A) admitió B) toleró C) reconoció
D) aprobó E) sumó

3. Pretende refutar mi planteamiento, sin embargo, carece de argumentos.

A) admitir B) afirmar C) aplaudir
D) valorar
E) ratificar

4. La ternura con que educaba a los niños nos conmovía.

A) vandalismo B) apatía C) desazón
D) frialdad E) crueldad

5. El muchacho silencioso despertaba cierta desconfianza.

A) ruidoso B) ceñudo C) inquieto
D) locuaz E) alborotado

6. Lo noté muy distante con sus antiguos amigos.

A) cercano B) impresionado C) efusivo
D) emocionado E) duro

7. Estaba paseando por el corazón de la bella ciudad.

A) centro B) periferia C) contorno
D) complemento E) razón

ACADEMIA VONEX 12 RAZONAMIENTO VERBAL

 RAZONAMIENTO VERBAL

8. Piensa que todos los extraños vienen al país son ladrones o malhechores.
A) aledaños B) comunes C) indígenas
D) compatriotas E) conocidos

9. Su actitud flexible generó la admiración de los críticos.

A) intransigente B) contradictoria C) acostumbrada
D) soberbia E) comprensiva

10. El plástico es un material muy flexible y no es costoso.

A) apretado B) pesado C) resistente
D) impenetrable E) duro

CLAVES
1. C 2. D 3. E 4. E 5. D
6. C 7. B 8. D 9. A 10. E

ACADEMIA VONEX 13 RAZONAMIENTO VERBAL

ACADEMIA VONEX
3
 ARITMÉTICA

SEMANA 2

TANTO POR CIENTO 5. Se vende un televisor en S/. 660, ganando 32%

del costo. ¿Cuánto se gana en esta venta?
1. Tú tienes 25% menos de lo que yo tengo, si yo
A) 157
tuviera 20% más de lo que tengo y tuvieras
B) 160
20% menos de lo que tienes, yo tendría S/.360
C) 168
más que tú. ¿Cuánto tengo?
D) 150
A) S/. 600 B) S/. 720
E) 140
C) S/. 800 D) S/. 640
E) S/. 640
6. Se vendieron dos televisores a S/. 990 cada
uno. En el primero se ganó el 10% del costo y
2. En una reunión de profesionales en la que hay
en el segundo se perdió el 10% del costo.
abogados, ingenieros y economistas, el
Entonces en total
número de abogados es 112, el de ingenieros
A) Gana S/. 20
es 64, y los economistas son el 45% del total.
B) Pierde S/. 20
¿Cuántos economistas se tendrían que
C) Pierde S/. 30
aumentar para que estos sean el 60% del
D) Gana S/. 10
total?
E) No gana ni pierde
A) 85 B) 64 C) 128
D) 120 E) 640
7. La base de un rectángulo aumenta
sucesivamente en 20% y 20% y su altura
3. Tengo el 90% de lo que tenía ayer que era 20 disminuye en 20% y 20% sucesivamente. ¿En
soles más. ¿Qué tanto por ciento de lo que qué tanto por ciento varía el área?
tuve ayer tendría mañana, si hoy perdiese 20 A) 6.47%
soles más que el 50% de lo que tengo? B) 6.87%
A) 15% B) 35% C) 37% C) 7.25%
D) 40% E) 42% D) 7.78%
E) 7,84%
4. En una fiesta, en un determinado momento,
los hombres sacaron a bailar a todas las 8. Mariana gasta durante una quincena el 70%
mujeres y se quedaron sin bailar el 20% de los de su ahorro más 40 soles. En la segunda
hombres. ¿Qué tanto por ciento de los semana gasta los 170 soles restantes.
¿Cuántos soles tenía ahorrado?
hombres deberá retirarse para que, al volver
A) 700
a bailar, se queden sin hacerlo el 10% de las B) 850
mujeres? C) 600
A) 18% B) 28% C) 30% D) 950
D) 35% E) 40% E) 860

ACADEMIA VONEX 15 ARITMÉTICA

 ARITMÉTICA

9. En las últimas elecciones para alcalde en el A) S/. 330

interior del país. El 30% de los sufragantes B) S/. 300
fueron mujeres y el 20% de ellas votaron por C) S/. 350
la lista Integridad, que además obtuvo el 50% D) S/. 400
del voto de los varones. ¿Qué tanto por ciento E) S/. 640
de los sufragantes votaron por la lista
Integridad? 14. El precio de un auto se devalúa 5% cada año.
A) 50% B) 38% C) 41% Si en el 2014 costaba S/. 16 000, ¿cuánto
D) 29% E) 40% costará el auto en el 2017?
A) S/. 13 600 B) S/. 13 718
10. Un sastre compra un cierto numero de C) S/. 15 200 D) S/. 13 178
ternos a S/. 240 el par, y los vende con una E) S/. 16 400
ganancia neta de S/. 85 000 y los gastos
ascienden al 15% de la ganancia bruta. 15. En una tienda, para fijar el precio de venta de
¿Cuántos ternos compró, si en total recibio un artículo siempre se hacían dos aumentos
S/.700 000? sucesivos del 5% y 10%, pero se, decide
A) 2 500 B) 3 000 C) 3 600 efectuar un único aumento equivalente a los
D) 4 000 E) 5 000 que se ofrecía. ¿Cuál es el valor de este
aumento?
11. Un artículo se vendió con una ganancia del A) 15,5% B) 12% C) 12,5%
10% del precio de costo. Si se hubiera vendido D) 14,5% E) 40%
ganando el 10% del precio de venta, se
hubieran ganado S/. 10 más. Halle el precio 16. Un comerciante compra una pieza de tela,
de costo de dicho artículo. vendiendo la cuarta parte al precio de costo y
A) 900 B) 825 C) 960 el restante perdiendo S/. 0,25 por metro, lo
D) 1000 E) 640 que le ocasionó una pérdida total de S/.19,50.
¿Cuántos metros de tela compró?
12. Un comerciante ha comprado cierta cantidad A) 78 B) 104 C) 182
de vino a S/. 20 el litro. Ha vendido la tercera D) 26 E) S/. 640
parte perdiendo el 10%, la cuarta parte con un
beneficio del 20% y el resto ganando el 10% y 17. El precio fijado de un artículo es S/. 1600,
de este modo ha ganado en total S/. 4480. ¿cuál es el precio de costo de dicho artículo, si
¿Cuántos litros de vino compró? al venderlo se hicieron dos descuentos
A) 3840 B) 3680 sucesivos del 10% y 30% y aun así se obtuvo
C) 3520 D) 3360 una ganancia del 20%?
E) 3640 A) S/. 820
B) S/. 800
13. ¿A qué precio debo ofrecer una cocina que ha C) S/. 840
costado S/. 240 para poder dar un descuento D) S/. 900
del 20% y aun ganar el 10% del costo? E) S/. 640

ACADEMIA VONEX 16 ARITMÉTICA

 ARITMÉTICA

18. Al precio de un artículo se le recarga el 40%, A) 175%

pero al momento de venderlo se le hace un B) 105%
descuento del 20%, con lo cual el comerciante C) 200%
obtiene una ganancia de S/. 18. Halle el precio D) 150%
inicial de dicho artículo. E) S/.640
A) S/. 180 B) S/. 160
C) S/. 150 D) S/.200 20. Una institución educativa, cuyo costo de
E) S/. 640 Educación era la misma para todos los
estudiantes, decidió rebajar la pensión en un
19. Un comerciante compra un producto con un 4% a los estudiantes más destacados y
descuento del 20% sobre el precio de aumentar en un 28% al resto, con lo cual, el
mayorista. Si quiere vender el producto monto total de las pensiones aumenta en
haciendo dos descuentos sucesivos del 40% y 20%. ¿Qué tanto por ciento del total de
30% y aun así obtener una ganancia del 5% del estudiantes representa la cantidad de
costo, ¿qué tanto por ciento del precio de estudiantes más destacados?
mayorista es el precio que debe fijar para el A) 25 B) 27 C) 35
producto? D) 20 E) 24

HOMEWORK

1. El 3M% de 100 es “N” y el N% de 450 es 405. A) 2470

¿Cuál es el valor de “M”? B) 2380
A) 100 B) 90 C) 144 C) 2540
D) 30 E) 36 D) 2700
E) 3000
2. Andrés le dio a su hermano menor 90 soles
que representa el 60% de sus ahorros. 4. La semana pasada el número de asistentes a
¿Cuánto era el total de sus ahorros, en soles? un evento académico, “Futuro Ambiental
A) 150 B) 144 C) 120 2022” fue de 1200 personas. Si esta semana el
D) 160 E) 60 número asistentes ha aumentado en 10%,
¿cuántas personas asistieron esta semana?
3. Las ventas de cierta empresa “Dulzabor” A) 1650 B) 1580 C) 1840
aumentaron en 20% en el periodo de mayo a D) 1320 E) 1230
junio de este año. Si en junio las ventas fueron
de S/. 3240, ¿cuál fue el monto de las ventas 5. En una empresa hay en total 1500
en el mes de mayo, en soles? trabajadores de los cuales el 60% son

ACADEMIA VONEX 17 ARITMÉTICA

 ARITMÉTICA

hombres. Además, el 40% de los hombres y el 9. En un cajón hay 200 frutas de las cuales el 40%
50% de las mujeres son personas casadas. son peras y el resto duraznos. Si se aumentan
¿Cuántas personas solteras hay en dicha 20 peras y se retiran 20 duraznos, ¿qué
reunión? porcentaje del total de frutas son ahora los
A) 513 B) 824 C) 614 duraznos?
D) 840 E) 930 A) 40%
B) 48%
6. Luis tenía 400 soles de los cuales gastó el 10%, C) 50%
más 40 soles. ¿Qué porcentaje de lo que tenía D) 52%
es lo que le queda? E) 30%
A) 35% B) 60% C) 80%
D) 90% E) 30%
10. Luisa tiene el doble de dinero que Cesar. El
40% de dinero de Luisa, más el 50% del dinero
7. María fue al mercado con S/. 480. Si gasto
de Cesar es igual a 2600 soles. ¿Cuánto dinero
S/. 164 soles en alimentos, y S/. 148 en
tienen entre los dos?
artículos de limpieza. ¿Qué porcentaje de lo
A) 5200
que tenía al inicio es lo que le quedo al final?
B) 5600
A) 20% B) 35% C) 25%
D) 40% E) 30% C) 6000
D) 6500
8. En una granja el 60% del total de animales son E) 5000
pollos, y el resto son conejos. Luego de un
tiempo el número de pollos es el doble, y el
número de conejos el triple. ¿Qué porcentaje
del nuevo total son ahora los conejos?
CLAVES
A) 32% B) 50% C) 48%
1. D 2. A 3. D 4. D 5. D
D) 36% E) 30% 6. C 7. B 8. B 9. C 10. C

ACADEMIA VONEX 18 ARITMÉTICA

 ÁLGEBRA

SEMANA 2

DIVISIÓN DE POLINOMIOS 6. Luego de dividir:

1. Luego de dividir, indique el cociente en: 3x 4 + 2x3 − 5x2 + x + 1
x −1
8x 5 + 4x 4 + 6x2 + 6x − 1
Indique el residuo.
4x2 − 4x + 2
A) 2 B) 4 C) 6
A) 2x3 + 3x2 + 2x + 2
D) 7 E) 8
B) 2x3 +2x
C) 2x3 − 2x
7. Luego de dividir se obtiene como resto:
D) 2x3 + 3x2 − 2
E) 2x3 + x2 − 2x 3x 4 − 7x2 + 2x 3 − x + 5
3x − 1
2. Luego de dividir, indique el cociente en: A) 1/2 B) 8 C) 1

2x 5 − x 4 + 2x 3 + 5x2 + 2 D) 2 E) 4
2x 3 − x2 + 5
A) x2 − 1 B) x2 + 1 C) x2 8. Halle el resto en la siguiete división
D) x2 + x +1 E) x2 − 2 2x91 + ax + 5
x −1
3. Halle el cociente al dividir si la suma de los coeficientes del cociente es
P(x)=3x4 + x3 + x2 + x – 2 entre 205.
(x + 1)(x – 2/3) A) 29 B) 30 C) 31
A) 2(x2 – -1) B) 3(x2 + 2x) D) 32 E) 33 CEPREUNI 2012-2
C) 4(x2+4) D) 3(x2 + 1)
E) 3(x2 – 2) UNI-2013-1 9. Determine el resto en la división
2x41 + nx + 5
4. Al dividir x −1
P(x)=ax5+5x4+bx3-x2+10x+3 por D(x)=2x2+5x+1 Para que la suma de coeficientes del cociente
se obtiene sea 93.
como resto R(x)=x+1, halle a2+b2. A) 19 B) 20 C) 21
A) 5 B) 4 C) 3 D) 22 E) 18
D) 2 E) 1 CEPREUNI 2012-2
10. Calcular el resto en:
mx 4 + nx 3 − 2x2 − 3x − 2 4x12 − 5x 9 − 3x 6 + x 3 + 2
5. Si la división: es
4x2 + x − 1 x3 − 2
exacta. Determine m – n – 1. A) 4 B) 9
A) 18 B) 20 C) 22 C) 14 D) 16
D) 24 E) 26 E) 25

ACADEMIA VONEX 19 ÁLGEBRA

 ÁLGEBRA

TEOREMA DEL RESTO A) 8

11. Al dividir un polinomio p(x) entre x4 −1 se B) 8x
obtuvo como residuo: 3x3+nx2+mx−2; si C) 6x + 12
además se sabe que, el resto de dividir p(x) entre D) 8x – 24
( x2 −1) es 5x − 4 , entonces el valor de mn es: E) 12x – 16

A) −4 B) −2 C) 1/2
D) 1/4 E) 4 UNI-2011-2 17. Si al dividir el polinomio P( x ) entre

( x + 1)( x − 2 )( x + 3)
12. Indique la suma de los coeficientes del residuo
da como residuo x2 + 2x −2 , entonces el
en la siguiente división:
residuo al dividir P( x ) entre x2 + x − 6 es:
(x 15
)
+ x −1 entre x − x + 1
6
( 6
)
A) 2x + 3 B) x + 3
A) −2 B) −1 C) 0
C) x + 4 D) x ‒ 1
D) 1 E) 3 CEPREUNI 2013-1
E) 2x ‒ 4

13. Determinar el residuo de la siguiente división:

18. Dado el polinomio:
( x + 1) − x2n − 2x + 1
2n
P(x) = mx7 + nx5 + px3 + qx + d; m≠0.
2x3 + 3x2 + x Si al dividir P(x) por (x–d) se obtiene como
A) 2x2+3 B) x2+3x+1 C) x2 resto 2d, halle el resto de dividir P(x) por(x+d).
D) 2x E) 2 A) 2d B) −2d C) d
D) −d E) 0
14. Si n es un número natural par y el residuo de
la división:
19. Halle el resto en la siguiente división
(x ) ( )
n
2
+ 4x + 3 + nx x + 4x − 5 + 1 2
2x119 + 1
( x + 2 )2 x2 − x + 1
Es −36x + 2 ; entonces el valor de “n” será: A) x − 3 B) 4 −2x
A) 1 B) 2 C) 3 C) 3 − 2x D) 2x − 3
D) 4 E) 5 CEPRE 2010-2 E) 3 − x CEPRE 2013-2

15. Calcular el resto en: [Link] la suma de coeficientes del

cociente de la siguiente división exacta:
( x2 + 3x + 3) ( )
25 50
+ 3 x 2 + 3x + 5 + 2x 2 + 6x + 7
( x −1)7 + Ax + B
( x + 1)( x + 2 ) + 2 x2 − x − 2
A) –2 B) –1 C) 0 A) –93
D) 1 E) 2 B) –71
C) –35
16. Hallar el residuo en:
D) –21
n+1
( x − 3) (x − 2)3
; n∈ℕ E) 42 CEPRE 2013-2
x2 − 7x + 12

ACADEMIA VONEX 20 ÁLGEBRA

 ÁLGEBRA

HOMEWORK

1. Si: R(x) es el residuo de dividir: Entre: (x ‒ 2)(x + 1/3)

18x 4 + 51x 3 − 13x2 − 67x + 30 A) 2(x ‒ 1) B) 3(x + 1) C) 3(x ‒ 1)
3x2 + 5x − 6 D) 2(x2 + 1) E) 3(x2 ‒ 1)
Calcular: R ( −2 )
mx 4 + nx3 − 2x2 − 3x − 2
A) 0 B) 12 C) 8 6. Si la división:
4x2 + x −1
D) 16 E) 32
es exacta. Determine m – n – 1.
A) 18 B) 20 C) 22
2. Indique la suma de coeficientes del cociente
D) 24 E) 26
luego de dividir:
12x5 + x3 − 8x4 + 15 −10x + 20x2 7. Determine (B – A) en la división exacta:
2x3 + x2 + 4 Ax 4 + Bx3 + 21x2 − x −12
A) 10 B) 2 C) 8 2x2 + 4x + 3
D) 3 E) 5 A) 11 B) 16 C) 20
D) 22 E) 30
3. En la división por Horner se tiene
1 3 a 2 p
3x 4 + 2x3 − 5x2 + x + 1
−b 8. Luego de dividir:
x −1
2
Indique el residuo.
3 1 7 7
A) 2 B) 4 C) 6
Determine el valor de a + b + p D) 7 E) 8
A) 6 B) 7 C) 8
D) 9 E) 10 9. Indique el coeficiente del término cuadrático
del cociente luego de dividir:
4. Si el esquema: 2x 5 − 2x3 − 47x2 − 6
a a b a b a x −3
b b c A) 14 B) 15 C) 16
c b c D) 17 E) 18
c c2
10. Indique la suma de coeficientes del cociente
b b c en:
representa la división de dos polinomios en x 8x 4 + 10x3 − x + 5
por el método de William Horner, indique el 4x − 3
resto. A) 13 B) 12 C) 11
A) x + 2 B) 3x + 2 C) 2x + 1 D) 10 E) 9
D) 4x + 7 E) 7x + 11
CLAVES
1. D 2. D 3. E 4. E 5. C
5. Halle el cociente al dividir
6. D 7. B 8. A 9. C 10. C
P(x) = 3x3‒8x2 + 3x+ 2

ACADEMIA VONEX 21 ÁLGEBRA

ACADEMIA VONEX
3
 GEOMETRÍA

SEMANA 2

CONGRUENCIA DE TRIÁNGULOS 4. En el gráfico, calcule “x”

1. En el gráfico, BH=AD, calcule “x”

A) 25° B) 20° C) 35°

D) 45° E) 40°
A) 60° B) 50° C) 30°
D) 65° E) 45°
2. Si BF=BC y AF=EC, calcule “x”

5. Si los triángulos ABC y AMN son equiláteros.

Calcule x, en:

A) 40° B) 50° C) 80°

D) 65° E) 60°

3. En un triángulo rectángulo isósceles

ABC(AB=BC) se ubica P y Q en los lados AC y
BC respectivamente, tal que AP=QC y AB=PC.
Calcule mBPQ
A) 60° A) 25° B) 35° C) 30°
B) 36° D) 72° E) 45°
C) 30°
D) 72° 6. En el gráfico, las regiones sombreadas son
E) 45° congruentes, calcule “x”.

ACADEMIA VONEX 23 GEOMETRÍA

 GEOMETRÍA

A) 60°
B) 120°
C) 100°
D) 150°

A) 90° B) 105° C) 120° E) 135°

D) 135° E) 150°
10. En el gráfico, AB=BC, AM=10, CN=7 NQ=8.
7. En el gráfico, AB=BC y los triángulos ABN y Calcule MQ.
BCM son congruentes. Calcule x + y .

A) 100° B) 120° C) 180°

A) 17 B) 13 C) 14
D) 150° E) 135°
D) 12 E) 15

8. Según el grafico, AB=CD. Calcule “x”.

11. Según el grafico, AB=ED. Calcule AF/FD .

A) 1 B) 3/2 C) 4/3
D) 3/4 E) 2/3
A) 20° B) 40° C) 60°
D) 80° E) 70° 12. En el gráfico, AB=ED, AE=CD y CE=8.
Calcule BC.
9. En el gráfico, los triángulos ABC y CDE son
equiláteros. Calcule x.

A) 6 B) 5 C) 4
D) 8 E) 9

ACADEMIA VONEX 24 GEOMETRÍA

 GEOMETRÍA

13. Según el grafico, AB=CD, AB / /DE y AC=DE.

Calcule x.

A) 3a
B) 4a
A) 35° B) 30° C) 3a/2
C) 40° D) 20° D) 4a/3
E) 10° E) 2a

14. En el gráfico, los triángulos ABC y CDE son 17. En el gráfico, AB=BC, AP=2 y PB=3.
congruentes. Calcule x. Calcule PC.

A) 100° B) 120°
C) 150° D) 140° A) 2
E) 135° B) 3
C) 5
15. En el gráfico, AB=CD. Calcule x. D) √13
E) √10

18. En el gráfico, AB=FC. Calcule " " .

A) 20°
B) 40°
C) 80°
A) 18°
D) 60°
B) 30°
E) 50°
C) 36°
D) 40°
16. En el gráfico, AB=CD y AD=a.
E) 15°
Calcule AC.

ACADEMIA VONEX 25 GEOMETRÍA

 GEOMETRÍA

19. En el gráfico, ABC y CDE son triángulos 20. Según el grafico, las regiones sombreadas son
equiláteros. Calcule x. congruentes y BC=DE. Calcule x.

A) 60° B) 65° C) 45°

A) 30° B) 40° C) 45°
D) 55° E) 50°
D) 50° E) 60°

HOMEWORK

1. Según el gráfico, AP=2 y PC=7. Calcule 𝑃𝐵 A) 30°

B) 60°
C) 53°
D) 37°
E) 45°

3. A partir del gráfico, calcule x si 3 ( AB ) = 2 ( CD. )

A) 5 B) 6 C) 7
D) 3,5 E) 9

2. Según el gráfico, AB=AC, BC=8 y CD=5

Calcule x.
A) 48,5° B) 63,5° C) 37°
D) 53° E) 71,5°

4. En un triángulo ABC se traza la mediana 𝐴𝑀,

si 𝑚𝐴𝐵𝐶 = 105°, 𝑚𝐴𝐶𝐵 = 30, entonces
𝑚𝑀𝐴𝐶 𝑒𝑠:
A) 18.5° B) 14° C) 15°
D) 16° E) 18°

ACADEMIA VONEX 26 GEOMETRÍA

 GEOMETRÍA

5. En el gráfico, BE=EC y 17(AB)=7(CD) 8. Según el gráfico, BC = 3 2 y CD=3.

Calcule x.
Calcule AB.

A) 5 B) 4 C) 6
A) 15° B) 14° C) 8° D) 7 E) 4,5
37
D) E) 16°
2 9. En el gráfico, AD=4
Calcule BC.
6. En el gráfico, ED=DC y BD = 3.
Calcule AC.

A) 2
B) 3
C) 2 2
A) 2 B) 3 C) 4
D) 2 3
D) 2√3 E) 6
E) 5

7. En el gráfico, AB = 2 (BC ) . 10. En un triángulo isósceles ABC, de base AC, se

traza la mediana AM y luego se traza la
Calcule x.
(
perpendicular MH a CA HAC , tal que)
AC = 2 (MH) . Calcule m ABC.
A) 37°
B) 53/2°
C) 37/2°
D) 36°
E) 53°
CLAVES
1. A 2. C 3. A 4. C 5. E
A) 30° B) 45° C) 60° 6. E 7. A 8. A 9. C 10. E
D) 37° E) 53°

ACADEMIA VONEX 27 GEOMETRÍA

ACADEMIA VONEX
3
 TRIGONOMETRÍA

SEMANA 2

RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE UN ÁNGULO 6. Si: |sen| = sen

EN POSICIÓN NORMAL |cos| = –cos
Entonces  pertenece al cuadrante.
1. Por el punto P(−2; 5) pasa el lado final de un
A) I B) II
ángulo en posición normal cuya medida es C) IIII D) IV
“”. Calcular: cos . E) no pertenece a Ningún cuadrante.
A) –1/2 B) –2/3 C) –3/4
D) –4/3 E) –3/2 7. Si: −sen  5 − sec   0
Hallar el signo de la expresión:
2
2. Si: sen = − y   IIIC. Calcular: tan 
3 E=
cos  + csc 
E= 5 (tan + sec) A) + B) – C) +  –
A) –1 B) –2 C) –3 D) +  – E) no tiene signo
D) 2 E) 3
8. Si:
3. Indicar el signo de cada expresión: 8
|sen| = –sen  |cos| = cos  |tan|=
I. sen200° tan240° 15
II. cos120° tan100° Hallar el valor de:
III. sen150° cos340° E = 17sen + 98cot
A) +, + , + B) –, –, – C) –, +, + A) 7 B) –7 C) 23
D) +, –, – E) +, –, + D) –23 E) 0

4. ¿A qué cuadrante pertenece “”, si: tan < 0 y 9. Si    son coterminales tal que  > . Hallar
cos > 0. cuántos valores diferentes adopta:
A) IC B) II C) IIIC ( − )
sen
4
D) IV E) IC y IIC
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 
5. De la figura, calcular: “tan”.

10. El lado final de un ángulo negativo en posición

normal de valor “” está en el segundo
cuadrante y pasa por el punto P(k + 1); 1 – k).
Si el radio vector OP mide 2 5 . Calcular el
valor de:
E= 5 cos + tan
A) –3 B) –2 C) –1
A) 1 B) –2 C) –3
D) 0 E) 1
D) –4 E) –5

ACADEMIA VONEX 29 TRIGONOMETRÍA

 TRIGONOMETRÍA

11. Si: 1 − cos  + cos  − 1 = sen + 1 A) –5/3

Hallar el valor de: B) –3/5
E = tan + cot C) –8/4
A) 0 B) –2 C) –1 D) –4/3
D) 2 E) 1 E) –2

12. Si AM = MN = NB. Hallar el valor de: 15. En la figura mostrada se tiene al ángulo  en
E = tan + 2tan posición normal. Calcule el valor numérico de:
F = 2tg+ 6 10 ( sen+ cos )

A) – 6 B) 6 C) 12
A) 4 B) –14 C) –4 D) 18 E) 20
D) 14 E) 6
16. Del gráfico mostrado, hallar tan.
13. Dado:

f(x) = sen2x + sen4x − sen6x

cos2x + cos4x + tanx − 4sec4x
Calcular: “f(/4)”
A) 1 B) 1/2 C) –1
D) –1/2 E) 2

14. De la figura: A = (0; 4) ; B = (8; 5) ; C = (7; 0)

G: baricentro de la región triangular ABC.
Halle tg().
2 3 2
A) B) C) −
3 2 3
3 3
D) − E) −
2 4

17. Si    son ángulos coterminales y suman

90o. Hallar / cuando 220o < a < 260o.
3 3 5
A) B) − C)
5 5 3
5 3
D) − E) −
3 4

ACADEMIA VONEX 30 TRIGONOMETRÍA

 TRIGONOMETRÍA

18. Si se cumple que:

A) − 15 B) − 15 C) − 15
a−b 3 5 10
sen = ; 0 < a < b; tan > 0
a+b 15 15
D) E)
calcule (cot + cos)(a + b). 5 10

A) ab ab B) 4(a + b) ab
a−b a−b
20. Si: cos  = 1 + 1 + 1 + 1 + ...
2 6 12 20
C) 4(a + b) ab D) 2 ab
"n"terminos
b−a b−a
 sen < 0. Hallar el valor de:
E) 4a ab E = 2n + 1 cot 
b−a
A) 1 B) n+1
19. Si: (sen)sen = sen45o  tan < 0 C) n – 1 D) –n
Hallar el valor de: E = sec – tan E) n

HOMEWORK

1. Para cierto ángulo 𝛼 se verifica que: A) –0,25

csc (  )  cot (  )  sec (  )  tan (  ) B) –0,5
Determine el signo de cada una de las C) –0,75
siguientes expresiones, en el orden dado. D) –2
E) –4
i) V = sen3 (  ) − cos3 (  )

ii) N = sen3 (  ) − cos3 (  ) 3. Del gráfico mostrado, calcule

iii) E = csc (  ) + cot (  ) tan (  ) − 2tan (  )

A) ( + ) ,( + ) ,( + ) B) ( + ) ,( − ) ,( − ) (Considere que AB=AC)

C) ( −) ,( − ) ,( + ) D) ( + ) ,( − ) ,( + )
E) ( −) ,( − ) ,( − )

2. A partir del gráfico, calcule 𝑐𝑜𝑡(𝜃) ∙ 𝑐𝑜𝑡(𝛼)

A) tan (  ) B) cot (  ) C − sec (  )

D) − tan (  ) E) csc (  )

ACADEMIA VONEX 31 TRIGONOMETRÍA

 TRIGONOMETRÍA

4. En el gráfico mostrado los puntos N y M tienen 7. En el gráfico los puntos P y T son de tangencia,
ordenadas mínima y máxima, respectivamente. 𝑡𝑎𝑛⁡(𝜃) en términos de 𝛽.
Calcule 2  tan (  ) − tan (  )

A) tan2 (  ) B) cot2 (  )

C) −2tan (  ) D) − 2cot (  )
A) −2 B) − 3 C) −12 / 7
D) 9 / 7 E) 5 / 7 E) 2sen (  )
 241 
a + csc  
5. En el gráfico PM=MQ, calcule tan (  )  500   6 
8. Si: sec  =
 3  tan  573 
 
 4 
 91   79 
acsc  −  = b  tan −  +1
 6   4 

Calcule el valor de: 2a − 3b

A) 17
B) 19
C) 21
D) 23
A) 1/2 B) 1/3 C) ¼
E) 25
D) 1/5 E) 1/7

9. ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son

6. A partir de la figura mostrada, calcule cot (  ). verdaderas (V) o falsas (F)?
 
i) tan  1283  = −1
 4
ii) sen (n ) + sec (n ) = ( −1 ) ; n
n

iii) Si 3 sen (  )  tan (  )  0  IIIC

A) FFV
B) FVV
C) VVV
D) VFF
A) 3,5 B) 4,5 C) 5,5
E) VVF
D) 6,5 E) 7,5

ACADEMIA VONEX 32 TRIGONOMETRÍA

 TRIGONOMETRÍA

10. Si 3 2 1
A) B) C)
3 a −1 2 2
x+y = , además: sen( x ) = ; 2
2 a+2
D) − 2 E) − 3
3a + 1
sec ( y ) = ; a 1
4 4
1−a
Calcule:
  CLAVES
 1 + cos ( a )  33a 
 sen
1. D 2. A 3. B 4. B 5. D
k = 
 1 + sen    
6. D 7. A 8. B 9. C 10. B
 2 
  
 a

ACADEMIA VONEX 33 TRIGONOMETRÍA

ACADEMIA VONEX
3
 FÍSICA

SEMANA 2

CINEMÁTICA I, II y III VELOCIDAD = RAPIDEZ + DIRECCIÓN

MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME (MRU) El M.R.U. es un movimiento con velocidad
El M.R.U. es el tipo de movimiento mecánico más constante, puesto que se realiza en línea recta y
elemental, y se caracteriza porque la trayectoria con rapidez constante. Una velocidad constante
que describe el móvil es una línea recta, de tiene un módulo que se calcula así:
modo que recorre distancias iguales en
intervalos de tiempo también iguales. Distancia recorrida
rapidez =
De acuerdo a la figura podemos concluir que el Tiempo empleado
móvil en forma rectilínea recorre siempre 30
metros cada 5 segundos, o lo que es lo mismo, MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME (MRU).
recorre 6 metros en cada segundo. Esto significa
que su rapidez es de 6 metros por segundo, el 1. Se denomina movimiento unidimensional o
cual se describe así: 6 m/s. movimiento rectilíneo al movimiento de una
partícula cuya trayectoria es una recta. En
este caso los vectores desplazamiento,
0s Fig. 2
5s
velocidad y aceleración son colineales. El
vehículo mostrado emplea 6 s más en
10 s
0
recorrer el tramo BC que el tramo AB. Si
30 m
15 s
realiza un MRU, determine la rapidez del
60 m
20 s vehículo.
90 m

120 m

A) 2 m/s B) 3 m/s C) 5 m/s

D) 8 m/s D) 6 m/s
→
DEFINICIÓN DE VELOCIDAD CONSTANTE ( v )
Una velocidad constante requiere que su 2. Un peatón recorre 23 km en 7 h. Los ocho
rapidez y dirección sean constantes. Que la primeros kilómetros los recorre con una
rapidez sea constante significa que el rapidez superior en 1 km/h a la rapidez del
movimiento conserva la misma rapidez en todo resto del recorrido. Calcule la velocidad con
instante, es decir el objeto no se mueve ni más que recorrió el primer tramo, en km/h.
aprisa ni más lentamente. Que la dirección sea A) 2 B) 3 C) 4
constante significa que el movimiento se D) 5 E) 7
desarrolla en línea recta, es decir la trayectoria
no se curva. (En adelante al hablar de rapidez 3. El MRU define el movimiento en el cual un
nos estamos refiriendo al módulo de la objeto se desplaza en línea recta, en una sola
velocidad). dirección, recorriendo distancias iguales en el

ACADEMIA VONEX 35 FÍSICA

 FÍSICA

mismo intervalo de tiempo, manteniendo en Tiempo de Encuentro:

todo su movimiento una velocidad constante d
y sin aceleración. Si dos ciudades situadas en
V1 V2
las márgenes de un rio, se encuentran
separadas 100 km. Un bote que hace el
recorrido entre ellas tarda 5h cuando va río
arriba y 4h cuando va río abajo. Si la rapidez d
tEncuentro =
de la corriente es la misma en ambos casos, v1 + v 2
calcule esta rapidez en km/h.
A) 0,5 B) 1,5 C) 2,5 Tiempo de Alcance:
D) 3,5 E) 1,8 d

V1 V2
4. Un motociclista que desarrolla MRU, a 700 m
de la pared, hace sonar la bocina. Si luego de
4 s escucha el eco, determine la rapidez del d
t Alcance =
motociclista. (𝑣𝑠 = 340 𝑚/𝑠). v1 − v 2

6. En el grafico mostrado, el joven se encuentra

en reposo; las esferas B y C van al encuentro
en la misma vía y con una rapidez de 20 m/s
y 30 m/s a partir del instante mostrado. ¿Qué
A) 10 m/s B) 20 m/s C) 30 m/s
tiempo transcurre hasta que el joven escucha
D) 40 m/s E) 15 m/s
el sonido de la colisión de B con C? (𝑣𝑠𝑜𝑛𝑖𝑑𝑜 =
360 𝑚/𝑠).
5. Un submarino diviso a un buque que se
desplaza con MRU. Si en el instante mostrado
el submarino lanza un torpedo, el cual se
moverá con velocidad constante de 25 m/s y
luego de 20 s impactará con el buque,
determine la rapidez de este. A) 1 s B) 2 s C) 3 s
D) 4 s E) 6s

7. Con el objeto de medir la magnitud de la

velocidad con la que avanza un tren de
longitud L = 200 m, un chofer de un automóvil
que avanza en el mismo sentido a 24 m/s lo
sobrepasa, midiendo que el tiempo que tarda
A) 15 m/s para pasar de la cola a la cabeza del tren es
B) 20 m/s de 10 segundos. La magnitud de la velocidad
C) 30 m/s del tren es:
D) 10 m/s A) 3 m/s B) 4 m/s C) 6 m/s
E) 50 m/s D) 8 m/s E) 2 m/s

ACADEMIA VONEX 36 FÍSICA

 FÍSICA

8. Dos arañas suben por un hilo con rapidez 11. Para determinar la distancia de separación
constante de 𝑣1 = 1 𝑐𝑚/𝑠 𝑦 𝑣2 = 2 𝑐𝑚/𝑠. A entre dos móviles, basta con conocer las
partir del instante mostrado, indique luego posiciones de dichos móviles, de tal manera
de cuánto tiempo las arañas estarán a la que la distancia se puede determinar como la
misma altura. diferencia de sus posiciones, en ese sentido
considere dos móviles A y B que se desplazan
sobre el eje “x”, de modo que las ecuaciones
de sus posiciones están dadas por:
xA = 3t – 10 y xB = –2t + 5, donde “x” está en
metros y t en segundos. Determine los
instantes de tiempo para que las partículas
estén separadas 5 m.
A) 2 min B) 2,5 min C) 3 min A) 1 s; 2 s B) 2 s; 3 s C) 2 s; 4 s
D) 1 min E) 2,0 min D) 4 s; 6 s E) 3 s; 4 s

12. Un móvil que se desplaza en la dirección del

eje “x” realiza un movimiento cuya gráfica
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE GRÁFICOS posición (x) versus tiempo (t) se encuentra
representado por la figura mostrada.
9. El encuentro de dos móviles se va a producir
Determine su posición en t=6 s.
cuando ambos móviles se encuentren en la
misma posición, en ese sentido los móviles A
y B que viajan con MRU tienen las ecuaciones
de sus posiciones:
xA = −20 +5t y xB = 12 – 3t, donde “x” se mide
en metros y el tiempo t en segundos. ¿En qué
instante el móvil A se encuentra con el móvil B?
A) 4 s B) 12 s C) 6 s
D) 10 s E) 10 s A) 20 m B) 15 m C) 40 m
D) 30 m E) 25 m
10. La distancia de separación de dos móviles se
puede determinar como la diferencia de sus 13. La grafica muestra el comportamiento de la
posiciones para cada instante de tiempo, en posición con el tiempo para dos móviles. Determine
ese sentido considere dos móviles A y B que el instante de tiempo en el cual los móviles se
se desplazan sobre el eje “x”. Si sus encuentran en la misma posición. (tan𝛼=4).
movimientos están descritos por las
siguientes ecuaciones de posición con
respecto al tiempo:
xA = −20 +4t y xB = 60 – 9t
donde “x” se mide en metros y t en segundos.
Determine la distancia que están separados
en el instante t = 5 s.
A) 20 m B) 15 m C) 13 m A) 12 s B) 3 s C) 4 s
D) 10 m E) 25 m D) 6 s E) 10 s

ACADEMIA VONEX 37 FÍSICA

 FÍSICA

MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE En el M.R.U.V. la aceleración es constante, y en

VARIADO (MRUV) todo momento es colineal con la velocidad, y su
Un cuerpo o partícula tiene M.R.U.V. si al valor se determina por medio de la siguiente
desplazarse lo hace describiendo una trayectoria relación:
recta, de modo que su velocidad aumenta o v  v f − vi 
a= = 
disminuye en cantidades iguales durante t  t 
intervalos de tiempo también iguales. De
TIPOS DE MOVIMIENTO VARIADO
acuerdo con la Fig. 1 (a) podemos concluir que la
velocidad del móvil aumenta en 10 m/s cada vez a) Movimiento Acelerado: Es aquel en donde la
que transcurren 2 segundos, o lo que es lo aceleración actúa a favor de la velocidad, de
modo que el módulo de la velocidad
mismo, la velocidad aumenta en 5 m/s cada
aumenta a través del tiempo Fig. 1 (b).
segundo. Es forma abreviada este resultado
b) Movimiento Desacelerado: Se le llama
puede expresarse así: 5 m/s/1s = 5 m/s2.
también movimiento retardado, y es aquel
en donde la aceleración actúa en contra de la
0s
Fig. 1 velocidad provocando que ésta disminuya su
2s (b) a
V
4s valor a medida que transcurre el tiempo Fig.
0
m/s
10 m/s 1 (c).
6s
20 m/s
8s ECUACIONES ESCALARES DEL M.R.U.V.
(a)
30 m/s a
a (I) v = vo  at
V
40 (c)  v +v 
m/s (II) d =  f i  t
 2 
(III) v2f = v2i  2ad
CONCEPTO DE ACELERACIÓN LINEAL a (→ )
1
(IV) d = vo t  at2
Al observar detenidamente el movimiento de 2
cualquier cuerpo comprobaremos que su (+) = Movimiento Acelerado.
(–) = Movimiento Desacelerado.
velocidad difícilmente permanece constante,
pues si no cambia su rapidez, cambia la dirección MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE
de su movimiento. Esto significa que la velocidad VARIADO
puede cambiar ya sea en módulo cono en
14. A un auto que viaja a 10 m/s, se le aplica los
dirección, y para que ocurra esto es indudable
frenos y se detiene después de recorrer 80 m.
que existe un agente que lo produce, el mismo
¿Qué tiempo demoró en detenerse?
que se conoce con el nombre de aceleración.
A) 11 s B) 13 s C) 12 s
La aceleración es una magnitud de naturaleza D) 15 s E) 16 s
vectorial cuyo módulo nos indica la rapidez de
cambio de la velocidad, y su dirección señala el 15. Un auto parte del reposo con una aceleración
lugar hacia donde se produce dicho cambio. constante de 6 m/s2, ¿Qué distancia en

ACADEMIA VONEX 38 FÍSICA

 FÍSICA

metros recorre en el cuarto segundo de su 19. Determine cuánto demora el auto a partir del
movimiento? instante mostrado hasta que termina de
A) 15 B) 24 C) 17 cruzar el túnel de 46 m de longitud. Considere
D) 16,7 E) 21 que el auto realiza MRUV acelerando con 1 m/s2.

16. Un cuerpo con movimiento rectilíneo acelera

a razón de 6 m/s2, de modo que al cabo de 3
segundos cuadruplica el valor de su
velocidad. ¿Qué distancia, en metros, recorre
A) 10 s B) 11 s C) 12 s
en ese tiempo?
D) 13 s E) 15 s
A) 12,5 B) 25 C) 45
D) 40 E) 30
20. Si el móvil parte desde A del reposo y llega a
B al cabo de 10s, determine la aceleración
17. No todo movimiento, cuya velocidad cambia,
con la cual debe retardar su movimiento a
representa un MRUV, para esto los cambios
partir del punto B para que se detenga en el
de velocidad deberán ser uniformes, es decir,
punto C.
en cada segundo debe cambiar una misma
cantidad; además, la trayectoria deberá ser
rectilínea. Si un auto con MRUV ha triplicado
su rapidez en 6 s y recorrido 144 m,
determine qué magnitud presentó su
aceleración, en m/s2.
A) 0,2 m/s2 B) 0,3 m/s2
A) 5 B) 2 C) 4
C) 0,4 m/s2 D) 0,5 m/s2
D) 6 E) 7
E) 0,7 m/s2

18. Una esquiadora acelera hacia abajo por una

21. Un ciclista va con movimiento uniforme a una
colina de 30° a 2 m/s2 como muestra la figura.
¿Cuánto tiempo le tomará alcanzar el fondo rapidez de 10 m/s; al entrar a una pendiente
de la colina, suponiendo que parte desde el adquiere una aceleración de 0,2 m/s2. Si la
reposo y acelera uniformemente, si el cambio pendiente tiene una longitud de 560m. Diga
en la elevación es de 200 m? ¿qué tiempo empleará en recorrer toda la
pendiente?
A) 10s B) 20s C) 30s
D) 40s E) 50s

22. En el instante en que el semáforo cambia a

verde, un automóvil, que ha estado
esperando, parte del reposo con una
aceleración de magnitud de 1,8 m/s2.
En el mismo instante un camión que se
A) 40 s B) 30 s C) 20 s desplaza con velocidad constante de
D) 25 s E) 50 s magnitud 9 m/s alcanza y pasa al automóvil.

ACADEMIA VONEX 39 FÍSICA

 FÍSICA

Determine a que distancia del punto de ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LA POSICIÓN

partida se volverán a encontrar el automóvil RESPECTO AL TIEMPO
y el camión.
A) 40 m B) 60 m C) 35 m 26. Un móvil se mueve rectilíneamente en la
dirección del eje x. Siendo su ecuación de la
D) 90 m E) 30 m
posición (x) en función del tiempo (t):

23. Un móvil parte del reposo con aceleración x = 2t2 − 2t , donde x se mide en metros y “t”

constante recorriendo 18m en los 3 primeros en segundos Determine el desplazamiento

del móvil entre t = 1 s y t =4 s.
segundos. Calcular la distancia que recorrerá
A) + 24 m B) + 12 m C) + 32 m
el móvil en los 2 segundos siguientes.
D) – 12 m E) + 15 m
A) 22m B) 32m C) 64m
D) 96m E) 27 m
27. El M.R.U.V. es un movimiento donde el móvil
experimenta los mismos cambios de
Ecuación sin uso del tiempo: velocidad en el mismo intervalo de tiempo.
Se sabe que un auto se mueve sobre el eje X,
partiendo del reposo en la posición x=– 12 m
y viaja durante 4 s, en ese instante su
v2f = vi2 ±2ad velocidad es + 24 m/s. ¿En qué instante de
tiempo pasa por el origen?
A) 1 s B) 3 s C) 2 s
24. Un automóvil se mueve a 72 km/h en línea
D) 5 s E) 4 s
recta; repentinamente se aplican los frenos y
se detiene luego de recorrer 20 m. Si se
28. Dos automóviles A y B se desplazan
hubiera estado moviendo a 108 km/h y se
rectilíneamente sobre pistas paralelas en la
aplicaran los frenos, como en el caso
anterior, de manera que se obtuviese la dirección del eje x, como se muestra en la
misma desaceleración, determine la figura. El auto A se desplaza con velocidad
distancia que recorre desde el momento que constante de + 10 m/s y el auto B tiene
se aplican los frenos hasta que se detiene. aceleración constante de –4 m/s2.
A) 40 m B) 36 m C) 45 m Si la velocidad del auto B en el instante t = 0
D) 10 m E) 25 m es – 10 m/s, determine la distancia entre los
autos en el instante t = 10 s.
25. La rapidez de un móvil es reducida de 25 m/s
a 15 m/s mientras recorre una distancia de
100 m. Determine la distancia que logra
recorrer el móvil durante dos segundos antes
de detenerse por completo. Asuma que el A) 180 m
móvil desarrolla MRUV. B) 240 m
A) 4 m B) 6 m C) 360 m
C) 8 m D) 10 m D) 270 m
E) 3 m E) 250 m

ACADEMIA VONEX 40 FÍSICA

 FÍSICA

29. En una competencia deportiva de ciclismo 31. Dos automóviles A y B se desplazan sobre una
dos ciclistas A y B se desplazan sobre una pista recta en la dirección del eje x desde las
pista recta en la dirección del eje +x. Las posiciones que se indican en la figura. Si las
ecuaciones posición – tiempo de los ciclistas respectivas ecuaciones posición (x) – tiempo
A y B son xA = 625 + 4t y xB = 4t + t2, (t) de los automóviles son
respectivamente, donde x se mide en metros xA = 22 – 3t y xB = 10 – t + 2t2,
y t en segundos. ¿Cuánto tiempo tardará el donde “x” se mide en metros y “t” en
ciclista B en alcanzar al ciclista A? segundos, determine la rapidez del auto B en
A) 25 s B) 20 s el instante que alcanza al auto A.
C) 50 s D) 40 s
E) 10 s

30. Dos autos (1) y (2) se desplazan sobre una A) 14 m/s B) 9 m/s C) 6 m/s
pista recta en la dirección del eje +x, como D) 7 m/s E) 5 m/s
muestra la figura. El auto (1) tiene
32. Dos automóviles A y B están separados
aceleración constante de +2 m/s2 y el auto (2)
inicialmente 25 m y se desplazan sobre una
tiene velocidad constante de + 4 m/s. Si en el
pista recta en la dirección del eje x, como se
instante t = 0 la velocidad del auto (1) es muestra en la figura. Si las ecuaciones
+ 4 m/s, ¿en qué tiempo estarán distanciados posición (x) – tiempo (t) de los automóviles
1280 m? son xA = 2t2 y xB = 25 + t2, donde x se mide en
metros y t en segundos, ¿al cabo de qué
tiempo estarán separados 75 m?

A) 18 s B) 36 s
C) 72 s D) 24 s A) 10 s B) 8 s C) 20 s
E) 25 s D) 15 s E) 4 s

ACADEMIA VONEX 41 FÍSICA

 FÍSICA

HOMEWORK

1. Un jugador de billar lanza una bola blanca

con rapidez de 4 m/s, siguiendo la
trayectoria ACB mostrada en la figura,
cuando choca con la banda de la mesa
rebota con rapidez de 1 m/s de manera que
emboca en la tronera (punto B). ¿Qué
rapidez media tiene la bola de billar en este
trayecto?

A) 0,05 m/s, 0,09 m/s

B) 0,5 m/s, 0,9 m/s
C) 0,5 cm/s, 0,5 m/s
D) 0,05 m/s, 0,05 m/s
E) 0,06 m/s, 0,09 m/s

3. Una hormiga se mueve desde el punto A

hasta el punto B en una ventana de vidrio
durante 10 s. Determine su velocidad media,
en cm/s, para dicho intervalo.

A) 2,5 m/s
B) 3,0 m/s
C) 1,5 m/s
D) 1,6 m/s
E) 3,6 m/s
A) 30î‒20ĵ
2. Un grupo psicólogos buscan interpretar la B) 30î+20ĵ
toma de decisiones mediante el uso de un C) 3î‒2ĵ
ratón en un laberinto. En ese contexto, la
D) 3î+2ĵ
figura muestra el recorrido realizado
E) ‒3î+2ĵ
durante 100 s por un ratón de A hacia B en
un laberinto bidimensional. Determine la 4. Una mosca vuela a través de la trayectoria
magnitud de la velocidad media y la rapidez curvilínea mostrada en la figura, partiendo
media del ratón, respectivamente.
de A y llegando a B en 6 s. Si DC = 3AC ,

ACADEMIA VONEX 42 FÍSICA

 FÍSICA

determine la velocidad media, en m/s, de la más directa posible. Determine su rapidez

mosca al ir de A a B. media, en m/s.
A) 30 B) 25 C) 10
D) 6 E) 5

7. Dos móviles inicialmente separados 450 m,

se dirigen al encuentro con velocidades
constantes de 18 km/h y 54 km/h. Hallar al
cabo de qué tiempo la distancia de
separación será igual a la media aritmética
de las distancias recorridas por los móviles.
A) 10 s B) 15 s C) 20 s
A) +2i − 2j − 1,5k D) 25 s E) 18 s
B) −2i + 2j − 1,5k
8. Dos autos separados una distancia “d” se
C) +2i − 2j + 1,5k dirigen uno al encuentro del otro por vías
D) −2i − 2j − 1,5k paralelas según se muestra en el gráfico.
Cuando se encuentran, el más veloz ha
E) −1,5i − 2j + 2k CEPRE_2010–I
recorrido 45 m más que el otro. Si los autos
realizan MRU, determine el valor de “d”.
5. Una mariposa vuela desde el punto O hasta
el punto P (punto medio del lado) tardando
5 s en llegar. Si el lado del cubo tiene una
longitud de 10 m. Determine su velocidad
media, en m/s.
A) 85 m B) 115 m C) 105 m
D) 75 m E) 80 m

9. Durante un experimento, un bloque se

desplaza con MRU y se obtuvieron los
siguientes resultados t = 1 s, x = – 2 i m y
t = 11 s, x = +13 i m. Determine la
velocidad y posición del bloque para t=9 s,
A) 2i + 2j + 2k B) −2i − 2j − 2k respectivamente.
C) i + 2j + 2k D) −i − 2j − 2k A) +1i m/s , +10i m
E) −2i + 2j − k B) +1,5i m/s , +10i m
C) +0,5i m/s , +8i m
6. A partir del problema anterior, considere
D) +1,2i m/s , +15i m
que la mariposa se movió por las aristas del
cubo para llegar desde O hasta P de la forma E) +1,5i m/s , +15i m

ACADEMIA VONEX 43 FÍSICA

 FÍSICA

10. Dos móviles A y B se desplazan en el eje A) 4 s B) 1 s C) 5 s

x según las ecuaciones posición – tiempo D) 6 s E) 8 s
xA= 7 – 3t y xB= – 8 + 2t, donde “x” se mide
en metros y “t” en segundos. Determine el CLAVES
tiempo en que tardan los móviles en 1. D 2. A 3. C 4. B 5. D
encontrarse separados 10 m por segunda 6. E 7. B 8. C 9. B 10. C

vez.

ACADEMIA VONEX 44 FÍSICA

 QUÍMICA

SEMANA 2

NÚMEROS CUÁNTICOS 7. ¿Cuál es el máximo valor que puede tomar la

1. Ordenar de menor a mayor energía relativa: relación: n+
4d 5f 2p m
A B C
para un electrón que está en el 4° nivel?
A) ABC B) ACB C) BAC
A) 5 B) 6 C) 7
D) CBA E) CAB
D) 8 E) 4

2. ¿Qué nivel posee orbitales tipo s, p y d

8. ¿Un átomo imaginario, almacena en cada
solamente?
orbital 3 electrones almacenarla como
A) 1 B) 2 C) 3
máximo en el tercer nivel?
D) 4 E) 5
A) 18 B) 32 C) 48
D) 54 E) 27
CONFIGURACIÓN ELECTRÓNICA
3. Determinar el número atómico máximo de un
9. ¿Cuántos orbitales como máximo presenta el
átomo con 2 niveles completamente lleno.
cuarto nivel de energía?
A) 10 B) 27 C) 28
A) 8 B) 12 C) 16
D) 29 E) 30
D) 20 E) 25

4. El ion X+1 tiene 18 electrones. ¿En qué termina

10. Si el máximo valor que toma el número
la configuración electrónica del átomo
cuántico secundario es a +2. ¿Cuál es el
neutro?
A) 3p6 B) 2p6 C) 4s2 mínimo valor del número cuántico principal?
A) a+1 B) a+2 C) a+3
D) 3p5 E) 4s1
D) a+4 E) a+5

NÚMEROS CUÁNTICOS
11. ¿Qué secuencia de números cuánticos no
5. ¿Cuál de los siguientes electrones es el más
puede ser posible?
estable?
A) (4 , 2 , + 1, +1/2)
A) 4, 2, 0, +1/2
B) (5 , 2 , 0 , +1/2)
B) 5, 1, -1, -1/2
C) (3 , 2 , -2 , +1/2)
C) 6, 0, 0, +1/2
D) (3 , 2 , −3 , +1/2)
D) 3, 2, -2, +1/2
E) (2 , 0 , 0 , +1/2)
E) 4, 0, 0, -1/2

12. Indicar la representación que presenta menor

6. ¿Cuántos valores de números cuánticos
magnéticos toma en total para el tercer nivel? energía relativa:
A) 9 B) 14 C) 18 A) 4 s B) 5 s C) 4 d
D) 27 E) 36 D) 2 p E) 3 p

ACADEMIA VONEX 45 QUÍMICA

 QUÍMICA

13. De la siguiente notación cuánticas: 3d, 2p, 5p, 19. Marcar lo correcto respecto a la siguiente
4s, 2d, 1p. configuración 13Al: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p1
Señalar la que no existe: A) Tiene 8e- de valencia
A) 2p B) 5p C) 4s
B) Tiene 8e- en la capa 2
D) 2d y 1p E) 4s y 2p
C) Tiene dos capas
14. Indicar con verdadero o falso según D) En la capa K hay 4e-
corresponda: E) Todas sus capas están llenas
I. En un orbital "d" existen como máximo 2
electrones. NÚMEROS CUÁNTICOS
II. El número cuántico secundario indica el 20. El número máximo de electrones en un orbital
subnivel. es 2 debido a que:
III. El número cuántico magnético nos da una A) Para n=2 hay sólo dos valores de " " ,
ideal del tamaño del orbital =0 y =1 .
A) FVF B) FVV C) VFV B) Cuando = 2 se tienen orbitales "d".
D) VVF E) VVV C) Cuando m = 2 es por que " " ha tomado
el valor de 2.
CONFIGURACIÓN ELECTRÓNICA D) En cada sub-nivel hay sólo 2 orbitales.
15. Si el ión X+3 tiene la siguiente configuración E) Para cada valor de " m " hay sólo dos
+3 2 2 6 2 3
electrónica zX : 1s 2s 2p 3s 3p .
valores de "ms". ms=+1/2 y ms=−1/2.
Calcular “Z”.
A) 15 B) 18 C) 12
21. Ordenar en forma creciente de energías
D) 17 E) 20
relativas los siguientes subniveles: 4f, 6p, 7s,
5d
16. ¿Qué expresión no está ordenada según
A) 4f, 6p, 5d, 7s
“Aufbau” ?
B) 7s, 6p, 5d, 4f
A) 1s, 2s, 2p B) 2p, 3s, 3p
C) 4f, 5d, 6p, 7s
C) 3s, 3p, 4s D) 5s, 4d, 5p
D) 7s, 5d, 6p, 4f
E) 6s, 5f, 4d
E) 4f, 7s, 6p, 5d
17. Si: X-2 tiene la siguiente
C.E.: 1s2 2s2 2p6 3s2 22. Relacionar correctamente:
Hallar el número de electrones de X+2 y su I. n A. Define el subnivel.
número atómico respectivo. II. m B. Define la órbita.
A) 12, 12 B) 8, 8 C) 10,8
III. C. Define el orbital.
D) 8, 10 E) 10,12
A) IB, IIA, IIIC
B) IB, IIC, IIIA
18. Señale un elemento con 8 electrones en su
capa externa. C) IC, IIA, IIIB
A) 8O B) 9F C) 6C D) IC, IIB, IIIA
D) 10Ne E) 19K E) IA, IIB, IIIC

ACADEMIA VONEX 46 QUÍMICA

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23. Señalar verdadero o falso en: CONFIGURACIÓN ELECTRÓNICA

✓ En el subnivel difuso, = 3 ... ( ) 27. Para un elemento de Z = 36 señalar el número
✓ Para n = 2, = 1,2 ... ( ) de electrones en el último nivel.
✓ Para 4d7, ER = 6 ... ( ) A) 16 B) 6 C) 10
A) FFV B) VFV C) FFF D) 8 E) 2
D) VVF E) FVV
28. La C. E. de un elemento termina en 3p5. Hallar
24. Señalar la alternativa incorrecta: su número atómico.
A) El subnivel difuso tiene 10 electrones A) 12 B) 7 C) 17
máximos D) 10 E) 13
B) El subnivel fundamental posee 14
electrones como máximo 29. Indique la cantidad de electrones "Sharp"
C) El subnivel sharp tiene 4 electrones como para el Cobre (Z = 29)
máximo A) 4 B) 5 C) 8
D) El subnivel principal posee 3 orbitales D) 7 E) 9
E) El subnivel difuso tiene 5 orbitales
30. De acuerdo a los datos siguientes:
25. Relacionar correctamente: * Elemento con 5 niveles energéticos.
Subnivel Nombre * Último electrón con giro horario y alojado
I. f A. Sharp en un orbital de la forma.
II. d B. Difuso
III. s C. Fundamental
A) IA, IIB, IIIC
B) IB, IIA, IIIC
C) IC, IIB, IIIA
D) IC, IIA, IIIB
E) IB, IIC, IIIA

26. Relacionar correctamente:

Subnivel  electrones ¿Cuál será el número atómico del elemento?
máximo por subnivel A) 48 B) 50 C) 52
I. f A) 6 D) 54 E) 56
II. p B) 14
III. d C) 2
NÚMEROS CUÁNTICOS
IV. s D) 10
31. ¿Qué orbital no tiene significado físico?
A) IB, IID, IIIC, IVA
I. 4p II. 5d
B) IB, IID, IIIA, IVC
III. 3f IV. 6d
C) IB, IIA, IIIC, IVD A) I B) II
D) IB, IIA, IIID, IVC C) III D) IV
E) IA, IIB, IIIC,IVD E) II y IV

ACADEMIA VONEX 47 QUÍMICA

 QUÍMICA

32. ¿Cuántos electrones como máximo puede A) I, II, III, IV

existir en un orbital “ f ” ? B) III, II, I, IV
A) 2 B) 4 C) 6 C) I, II, IV, III
D) 10 E) 14 D) II, I, IV, III
E) II, I, III, IV
33. Para un átomo de 4 niveles de energía,
calcular el máximo y mínimo valor para: 39. ¿Qué número cuántico principal admite
(m + n + )2s . orbitales s, p, d y f solamente?
A) 4 y 6 B) 4 y 5 C) 4, 5 y 6
A) 8; 1/10
D) 2 y 3 E) 4
B) 10; 1/10
C) 10; 1/4
40. De los siguientes electrones:
D) 1/10; 8
 1
E) 1/4; 10 I.  4 , 0 , 0 , − 
 2
 1
34. ¿Qué relación existe entre n y m ? II.  3 , 2 , − 1 , + 
 2
A) n = m B) n  m
 1
C) n  m D) n > m III.  4 , 1 , 0 , − 
 2
E) n = m + 1 Indique la relación entre sus energías
A) EI > EII = EIII
35. ¿Cuántos valores puede asumir "ml " si = a ?
B) EIII < EII < EI
A) 2a B) 2a − 1 C) a
C) EI > EII > EIII
D) a + 1 E) 2a + 1
D) EII < EI < EIII
36. ¿Cuántos valores asume el número cuántico E) EI < EII < EIII
magnético si el número cuántico secundario
es cinco? 41. De los siguientes estados cuánticos, ¿cuáles
A) 8 B) 6 C) 10 son incorrectos?
D) 11 E) 13  1
I.  3 , 2 , − 2 , + 
 2
37. Si m = −3 , ¿cuál es el mínimo valor para el  1
II.  4 , 0 , − 1 , − 
número cuántico principal?  2
A) 3 B) 5 C) 6  1
III.  2 , 3 , 0 , + 
D) 4 E) 7  2
 1
IV.  5 , 3 , 1 , − 
38. ¿Cuál es el orden para lo orbitales siguientes,  2
de acuerdo a su energía? A) Sólo I
I. 3d. B) II y III
II. 4s. C) Sólo II
III. 5d. D) II y IV
IV. 4p. E) I y IV

ACADEMIA VONEX 48 QUÍMICA

 QUÍMICA

42. ¿Qué número cuántico señala la forma lobular 48. Señale según corresponda Verdadero (V) o
de un orbital? Falso (F) :
A) Spin. I. El número cuántico principal señala el
B) Principal. tamaño de un orbital.
C) Magnético. II. El orbital de forma esférica está descrita
D) Azimutal. por el número cuántico azimutal igual a
E) Magnético y Azimutal. cero.
III. El número cuántico magnético indica la
43. ¿Qué número cuántico principal permite sólo posición de un orbital.
orbitales tipo s , p y d? A) VVF B) VFF C) VFV
A) 2 B) 3 C) 4 D) FVF E) VVV
D) 5 E) 7
49. ¿Cuáles de los siguientes números cuánticos
(n , , m , s) son imposibles para un electrón
44. ¿Cuántos valores asume " m " si el número
en un átomo?.
cuántico secundario es "3a"?
 1
A) 3a + 1 B) 2a C) 4a + 2 I.  4 , 2 , 0 , + 
 2
D) 3a – 1 E) 6a + 1
 1
II.  3 , 3 , − 3 , − 
 2
45. ¿Qué orbital no tiene significado físico?
 1
I. 3d II. 2f III.  2 , 0 , +1 , + 
 2
III. 4p IV. 5s
 1
A) I y II B) II y III IV.  4 , 3 , 0 , − 
C) III y IV D) Sólo II  2

E) Sólo III V. ( 3 , 2 , − 2 , − 1)

A) Sólo IV B) V y II
46. ¿Cuántos electrones posee el estado cuántico C) II, III, IV D) I, III, V
 1 E) II, III, V
 4 , , m , +  , donde " " y "m" asumen
 2
valores variables? 50. Si un electrón tiene un número cuántico
A) 32 B) 64 C) 48 magnético +2. ¿Cuál es el menor nivel de
D) 16 E) 8 energía que puede ocupar?
A) 1 B) 5
47. Hallar los números cuánticos para el último C) 4 D) 7
electrón de un átomo que posee 2 orbitales E) 3
semiapareados en e l subnivel 5d.
A) 3 , 2 , −1 , +1/2 51. Se tiene un átomo con 4 niveles de energía,
B) 5 , 2 , −1 , −1/2 cuál es el máximo valor para (n + + m )2m s
C) 3 , 2 , 1 , −1/2 A) 6 B) 8
D) 5 , 2 , −1 ,+1/2 C) 10 D) 12
E) 2 , 5 , −1, +1/2 E) 7

ACADEMIA VONEX 49 QUÍMICA

 QUÍMICA

52. Se tiene un átomo con 5 niveles, calcular el II. El orbital es una región espacial en el
máximo valor para la expresión: átomo donde es máxima la probabilidad
n de encontrar al electrón.
 −m 
E=  III. La energía del electrón en cualquier
 m
 s 
posición de la nube electrónica es la
A) 210 B) 220 C) 230 misma.
D) 216 E) 215 A) VVV B) VVF C) VFV
D) FVF E) FFF
53. ¿Cuántos electrones como máximo tienen un
56. ¿Cuáles de las siguientes proposiciones son
 1
estado cuántico igual a  n , x , y , −  donde correctas con relación a los números
 2
cuánticos (NC)?
“x” e “y” representan los valores del número
I. El NC principal indica el tamaño del orbital.
cuántico secundario y magnético respecti-
II. El NC azimutal determina el subnivel de
vamente? (Dato: n = 3)
energía del electrón.
A) 9 B) 16 C) 25
III. El NC magnético indica la orientación
D) 32 E) 50
espacial del reempe.
IV. El NC de spin determina el sentido de
54. Indicar las proposiciones correctas:
rotación del orbital.
I. Para = Q se cumple que m tomaría A) I y II B) II y II C) III y IV
(2Q + 1) valores. D) I, II y III E) Todas
II. Si n = 2 el juego de valores de y m son
(0,1) y (0 , +1 , −1) 57. Señale la verdad (V) o falsedad (F) de las
III. Si n = x, entonces tomará "x" valores. siguientes proposiciones con relación a los
valores permitidos por los números cuánticos
IV. Para cada valor de " " existen ( 2 + 1 )
(NC).
valores para " m ". I. El NC principal sólo asume valores
V. Para cualquier valor de m existe numéricos enteros y positivos.
II. Para n = 3, asume 3 valores.
solamente dos valores para ms
III. Si = x , entonces m asume 2x + 1 valores.
A) Todas B) I, III y V
C) II y III D) Ninguna IV. ms sólo asume los valores +/− 1/2.
E) I, III y IV A) VVVV B) VFVF C) FVFV
D) VVFF E) VVFV
CONFIGURACIÓN ELECTRÓNICA
55. Con relación al estudio de la nube electrónica 58. Determine la verdad (V) o falsedad (F) de las
señale la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones:
siguientes proposiciones: I. En un átomo cuanto menor es el valor de
I. La posición del electrón en la nube “n”, tanto más estable será el orbital
electrónica está definida. debido a su mayor energía.

ACADEMIA VONEX 50 QUÍMICA

 QUÍMICA

II. Para el nivel energético “n – 1” existen “n” 62. Indicar las proposiciones correctas:
subniveles. I. Al orbital sharp le corresponde = 0
III. En un subnivel hay 2 + 1 orbitales, siendo II. Los orbitales 3px y 3pz son degenerados.
l el número cuántico secundario. III. Todo subnivel principal admite a lo más 6
A) VVV B) VFF C) FFV electrones.
D) VFV E) FFF A) I y II B) II y III C) I y III
D) Sólo I E) I, II y III
59. Indicar la alternativa que represente un orden
correcto sobre la energía relativa de los 63. ¿Cuántas de las siguientes combinaciones de
orbitales: números cuánticos no están definidas
A) 4f > 3d > 4s > 4p correctamente para un electrón?
B) 4s > 3d > 2p > 1s n m ms
C) 5d > 7s > 4f > 2p
I. 6 4 –3 –1/2
D) 5p > 4f > 3d > 2p
II. 5 5 +3 +1/2
E) 4f > 5p > 3d > 4s
III. 4 3 +3 +1/2
IV. 8 4 +1 +1/2
60. Se tiene dos electrones de un mismo átomo
V. 3 1 0 –1/2
con los siguientes números cuánticos:
A) 0 B) 1 C) 2
n m ms D) 3 E) 4
e1: 3 1 −1 +1/2
e2: 3 1 +1 −1/2 64. Para un electrón que se encuentra en un
Entonces no se puede afirmar que: orbital dilobular de la tercera capa energética,
A) Pertenecen al mismo nivel de energía señale la posible combinación de números
B) Se encuentran en el mismo subnivel de cuánticos.
energía A) 3, 2 +1, –1/2
C) Pertenecen a orbitales del mismo tipo B) 3, 1, +2, +1/2
D) Tienen diferente sentido de rotación C) 3, 0, 0, –1/2
E) Se encuentran en los mismo reempe D) 3, 1, –1, +3/2
E) 3, 1, +1, –1/2
61. De las siguientes proposiciones, cuales son
incorrectas: 65. Con respecto a la zona extra nuclear, indique
I. La energía relativa de un electrón está verdadero (V) o falso (F).
relacionada con los NC n y . I. Es la que determina el tamaño de un
II. Existe dependencia de valores entre los NC átomo
n, ym . II. Esta conformada por niveles, subniveles y
III. Un orbital queda definido por los NC, n, , por orbitales.
III. Contiene a los electrones con la misma
m y ms.
energía
A) Solo I B) Solo II C) Sólo III
A) VVF B) VFV C) FVF
D) I y II E) II y III
D) VVV E) FFF

ACADEMIA VONEX 51 QUÍMICA

 QUÍMICA

HOMEWORK

1. Indique la proposición incorrecta: 5. Respecto al cuarto nivel, indique la (s)

A) La capa “M” tiene 9 orbitales en total proposición (es) correcta (s):
B) En el tercer nivel se tiene 3 subniveles de I. Posee a lo más 32 electrones
energía II. Contiene 4 subniveles de energía
C) 9
F−1 :Ne III. Puede tener 2 electrones
IV. Se le denomina capa “N”
D) 26
Fe+2 :  Ar 4s2 3d4
A) I, II y III
E) Todo orbital lleno tiene dos electrones B) III y IV
C) I, III y IV
2. Señale la verdad (V) o falsedad (F) de las D) Sólo I
siguientes proposiciones: E) Todas
I. Todos los elementos cumplen las reglas de
distribución electrónica. 6. Señale el orbital que posee un electrón con
II. La regla de Hund, permite distribuir los menor estabilidad, si estos pertenecen al
electrones por orbitales. mismo átomo
III. 4py y 3dxy son orbitales degenerados A) 4px B) 3dxy
A) FVV B) FVF C) VVV C) 2pz D) 1s
D) VFV E) FFF
E) 3py

3. Indique la verdad (V) o falsedad (F) de las

7. Si un átomo presenta 5 electrones en el cuarto
siguientes proposiciones:
nivel de energía. Determine cuántos orbitales
I. El cuarto nivel se llena con 32 electrones
semillenos presenta dicho átomo neutro.
II. En un subnivel “d” con 8 electrones existen
A) 0
4 orbitales llenos.
B) 1
III. A Mayor nivel, mayor energía C) 2
IV. Un orbital principal admite como máximo D) 3
6 electrones. E) 4
A) VFVF B) FVFV
C) VVFF D) VVVV 8. La configuración electrónica de un catión
E) FFVF divalente termina en: .................. 3p6, si
posee 22 neutrones. Determine la cantidad de
4. Para la configuración electrónica mostrada: partículas fundamentales para el átomo
1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p3 neutro.
Indique el nivel de valencia y el número de A) 60
electrones de valencia. B) 61
A) 3 y 3 B) 4 y 3 C) 62
C) 4 y 15 D) 4 y 5 D) 63
E) 6 y 2 E) 64

ACADEMIA VONEX 52 QUÍMICA

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9. ¿Qué configuración electrónica simplificada 10. Determinar la carga nuclear de un átomo que
está mal dada? tiene un solo electrón en el subnivel de mayor
I. 30
Zn+2 :  Ar 3d10 energía de la capa n = 4.
A) 21 B) 29 C) 31
II. 47
Ag: Kr5s1 4d10
D) 39 E) 57
III. 24
Cr+3 : Ar4s1 3d2
IV. 14
Si+4 : Ne
CLAVES
A) Sólo II B) Sólo III
1. D 2. B 3. A 4. D 5. E
C) I y IV D) I y III 6. A 7. D 8. C 9. B 10. E
E) II y III

ACADEMIA VONEX 53 QUÍMICA

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