Consigna para Tarea Académica 2
1. Logro a evaluar:
Al finalizar la unidad, el estudiante redacta textos argumentativos respetando
sus características y estructura de acuerdo a una situación comunicativa y
considerando la normativa gramatical.
2. Indicación general:
Lee la situación comunicativa:
La playa Agua Dulce, ubicada en Chorrillos, recibe a gran cantidad de
personas cada verano. Por ello, la cadena de hoteles ATM vio esa
oportunidad como una inversión atractiva y, este año, anunció la
inauguración del parque acuático más grande del Perú. No obstante, los
trabajadores del sector pesquero han protestado, ya que afirman que dicha
atracción dañará el ecosistema marino debido a la estructura de inflables
que se instalaría.
Luego de analizar el tema, ¿crees que se debería permitir la instalación de
parques acuáticos en el litoral peruano?
Redacta un texto argumentativo de cuatro párrafos (introducción, desarrollo 1,
desarrollo 2 y cierre) donde presentes tu postura frente a la pregunta
propuesta y la sustentes con argumentos sólidos.
3. Indicaciones específicas:
La actividad puede realizarse en grupos (4 integrantes como máximo) o
individualmente. Comuniquen con anticipación a su docente la modalidad
de trabajo elegida.
● Considerando la retroalimentación de la versión preliminar del texto
argumentativo, redacta la versión final.
● Es importante que desarrolles la información propuesta utilizando
ejemplos, definiciones, aclaraciones, citas, datos estadísticos, etc.
● Presenta el esquema de producción y la versión final del texto
argumentativo en los formatos que figuran en Anexos.
● Presenta la versión final de la evaluación tomando en cuenta lo siguiente:
o Incluye el esquema de producción.
o Emplea letra Arial 11.
o Utiliza interlineado 1.5.
o Justifica los párrafos.
o Dispón de manera ordenada las partes del texto.
● Entrega el archivo en la plataforma virtual de aprendizaje en el módulo de
la semana 12.
● Verifica que el archivo haya subido correctamente a la plataforma
virtual de aprendizaje.
4. Criterios de evaluación
A continuación, podrás encontrar la rúbrica de evaluación con la que será
evaluada la actividad. Recuerda que también puedes encontrarla en la
plataforma virtual de aprendizaje. Asegúrate de leerla antes de realizar la
actividad.
A tomar en cuenta en caso de plagio:
“Todo acto de copiar, intentarlo o dejar copiar, durante una prueba, examen, práctica,
trabajo o cualquier asignación académica, usando tanto el medio físico como el
electrónico, se encuentra normado en el Reglamento de Estudios y el Reglamento de
Disciplina del Estudiante vigentes en el Portal de Transparencia y/o en el Portal del
Estudiante”
RÚBRICA DE TAREA ACADÉMICA 2
Definición del
Criterio Estándar esperado En proceso 2 En proceso 1 Inicial
criterio
Evalúa el
cumplimiento de la La intención
intención La intención La intención
comunicativa
Adecuació comunicativa a comunicativa La intención comunicativa comunicativa
es
n a la través de la es fácilmente
parcialmente
situación correspondencia es fácilmente identificable, pues es difícilmente
identificable,
comunicat entre el tema, el identificable, pues corresponde al tema y al identificable, pues no
pues corresponde al
iv a tipo textual y el corresponde al tipo de texto planteado. corresponde ni al
tema
formato solicitado tema, al tipo de tema planteado ni al
planteado o al tipo
en la situación texto y al formato tipo de texto.
de texto planteado.
comunicativa planteado.
planteada. 2 1.5 1 0.5
Adecuació Evalúa que Todas las partes del La mitad de las partes Menos de la mitad de
n de la cada elemento Más de la mitad de las
texto del texto solicitado las partes del texto
estructura (introducción, partes del texto solicitado
cumple su función cumple con su función
del texto desarrollo, cumple su función
solicitado cumplen comunicativa. comunicativa.
(partes y cierre) cumpla comunicativa.
su función
función) su función comunicativa.
comunicativa.
3 2 1 0.5
El texto se presenta
de forma poco
El texto se presenta
organizada, porque
de forma El texto se presenta de El texto se presenta
evidencia dos o más
organizada, porque forma organizada. Sin de forma poco
de los siguientes
Evalúa las se mantiene el tema embargo, se desvía por organizada, porque
problemas:
Coherencia relaciones lógicas asignado, sin momentos del tema
- desvío por
entre las ideas repetición (digresión) o hay alguna presenta problemas
momentos del tema
presentes en el innecesaria de repetición innecesaria de de
(digresión)
texto. ideas. contradicción o vacíos
- repetición
ideas, de información.
innecesaria de ideas
contradicciones ni
- contradicción
vacíos de
- vacío de información
información.
3 2 1 0.5
Definición del
Criterio Estándar esperado En proceso 2 En proceso 1 Inicial
criterio
Las ideas presentan
Las ideas presentan Las ideas presentan una Las ideas presentan
una relación lógica
Evalúa la relación una relación lógica relación lógica entre ellas una relación lógica
entre ellas, aunque se
lógica entre las entre ellas a través a través del uso adecuado entre ellas, aunque se
presentan dificultades
ideas que se del uso adecuado de de referentes y presentan dificultades
en el uso de
explicitan referentes, conectores, aunque se en el uso de
referentes, conectores
mediante los conectores y signos presentan dificultades referentes o
Cohesión y signos de
mecanismos de de puntuación, para relacionar algunas conectores o signos
puntuación
cohesión (punto seguido y ideas con los signos de de puntuación
(punto seguido
(conectores, punto aparte), lo puntuación (punto seguido
y punto aparte), lo
referentes y signos cual y punto aparte), sin (punto seguido y
cual
de puntuación: favorece la afectar la comprensión del punto aparte), lo cual
afecta
punto seguido y comprensión del texto. afecta la comprensión
seriamente
punto aparte). texto. del texto.
la comprensión del
texto.
3 2 1 0.5
Todas las La mayor cantidad de La menor cantidad de
Evalúa que las Todas las oraciones
oraciones las oraciones las oraciones
oraciones posean poseen sentido completo
poseen
sentido completo y la mayor parte de ellas
Adecuación sentido poseen sentido poseen sentido
y que respeten la son gramaticalmente
gramatical completo y completo o son completo y/o son
normativa correctas, sin afectar la
son gramaticalmente gramaticalmente
gramatical propia comprensión del texto.
gramaticalmente correctas, lo cual correctas, lo cual
de un texto correctas, lo afecta parcialmente afecta totalmente
académico. cual la la
facilita la comprensión del comprensión del texto.
comprensión del texto.
texto.
3 2 1 0.5
La
información La información
desarrolla el La información desarrolla desarrolla el tema
tema propuesto el tema propuesto porque propuesto porque La información
porque presenta presenta desarrolla el tema
Evalúa el desarrollo presenta explicaciones propuesto porque
Solidez en
exhaustivo y explicaciones explicaciones generales. generales. Además,
el
detallado de la precisas. Además, presenta más de presenta solo uno de presenta
desarrollo
del tema información Además, uno de los siguientes los siguientes explicaciones
propuesto consignada en el presenta más de elementos: elementos: generales o básicas
texto. uno de los ejemplos, ejemplos, del tema, sin tomar
siguientes definiciones, aclaraciones, definiciones, en cuenta el análisis
elementos: citas, datos estadísticos, aclaraciones, citas, de las fuentes de
ejemplos, etc., que reflejan el datos estadísticos, información.
definiciones, análisis de las fuentes de etc., que
aclaraciones, información. reflejan el análisis de
citas, datos las fuentes de
estadísticos, etc., información.
que reflejan el
análisis delas
fuentes de
información.
4 3 2 1
Definición del
Criterio Estándar esperado En proceso 2 En proceso 1 Inicial
criterio
El léxico presenta dos El léxico presenta una
Evalúa el uso del
El léxico es de estas características: de estas
léxico apropiado a
apropiado a la - apropiado a la características:
Propiedad la situación
situación situación comunicativa - apropiado a la
léxica comunicativa, el
comunicativa, - preciso situación
cual debe ser - variado
preciso y variado. comunicativa
preciso y variado.
- preciso
- variado
2 1.5 1
El texto presenta El texto presenta 9 o
Evalúa el uso de El texto presenta
hasta El texto presenta hasta 6 más errores de
los signos de hasta 8 errores de
4 errores de errores de puntuación puntuación
Puntuación puntuación (coma, puntuación (coma,
puntuación (coma, (coma, comillas, punto y
normativa comillas, punto y comillas, punto y
comillas, punto y coma, dos puntos, etc.) (coma, comillas,
coma y dos coma, dos puntos,
coma, dos puntos, diferentes. punto y coma, dos
puntos) según la etc.) diferentes.
etc.) diferentes. puntos, etc.)
normativa vigente.
diferentes.
0 -0.5 -1 -1.5
Evalúa que la
ortografía cumpla
con la normativa El texto presenta El texto presenta hasta El texto presenta hasta El texto presenta 9
Ortografía vigente: uso hasta 4 errores 6 errores diferentes. 8 errores diferentes. o más errores
correcto de las diferentes. diferentes.
tildes, grafías, 0 -0.5 -1 -1.5
mayúsculas,
palabras juntas y
separadas.
6. Anexos:
Presenta, en este espacio, el esquema de producción del texto argumentativo.
Escribe, en este espacio, la versión final del texto argumentativo.
Integrantes del equipo:
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