Escuela Secundaría General No.
30
“Octavio Paz”
Clave: 01DES0030j
CICLO ESCOLAR
2023 – 2024
PLANEACIÓN TERCER TRIMESTRE DE FCyE
CICLO ESCOLAR MATERIA SEMANA
2023-2024 FCyE Del 19 al 27 de marzo
DOCENTE TRIMESTRE GRADO GRUPOS
Beatriz Isabel Franco Muñoz III Primero A, B, C, D y E
CAMPO FORMATIVO FASE METODOLOGÍA
Ética, Naturaleza y Sociedades 6° Aprendizaje basado en el
Pensamiento
CONTENIDO CURRICULAR EJES ARTICULADORES PROBLEMÁTICAS
Proyectos como un recurso para - Pensamiento crítico - No se preocupa por su
atender problemáticas de la comunidad - Artes y experiencias entorno y como se
desde una ciudadanía democrática estéticas desarrolla
democráticamente
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje Participar en actividades y proyectos en su entorno
PDA escolar y social, aplicando mecanismos de participación
democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y
crítica.
Planeación
SESIÓN 1
TEMA Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad
desde una ciudadanía democrática.
OBJETIVO Participar en actividades y proyectos en su entorno escolar y social,
aplicando mecanismos de participación democrática y los rasgos de la
ciudadanía responsable y crítica.
RECURSOS
ACTIVIDAD 1
Inicio:
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por
DESARROLLO participación democrática y por qué es importante en la
DE LA sociedad.
SECUENCIA - Realizar una discusión en grupo sobre las problemáticas que
identifican en su comunidad y cómo podrían abordarlas.
Desarrollo:
- Presentar a los alumnos el concepto de proyectos como una
forma de abordar problemáticas de la comunidad desde una
ciudadanía democrática.
- Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una
problemática identificada anteriormente.
- Explicar la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas y
cómo se aplicará en el desarrollo del proyecto.
- Los equipos deberán investigar y analizar la problemática
asignada, identificar posibles soluciones y diseñar un proyecto
para abordarla.
Cierre:
- Cada equipo presentará su proyecto a la clase, explicando la
problemática, las posibles soluciones y cómo su proyecto podría
contribuir a resolverla.
- Realizar una reflexión colectiva sobre la importancia de la
participación democrática y el rol de los proyectos en la
comunidad.
PRODUCTO Análisis
SESIÓN 2
Inicio:
Inicio:
- Realizar una actividad de reflexión sobre los mecanismos de
DESARROLLO participación democrática existentes en su entorno escolar y
DE LA social.
SECUENCIA - Identificar las fortalezas y debilidades de cada mecanismo de
participación.
Desarrollo:
- Los equipos retomarán sus proyectos y trabajarán en su
desarrollo, teniendo en cuenta los mecanismos de participación
democrática.
- Cada equipo deberá identificar qué mecanismos de
participación podrían incorporar en su proyecto y cómo podrían
fomentar la participación activa de otros alumnos y miembros de
la comunidad.
Cierre:
- Cada equipo compartirá los avances en el desarrollo de su
proyecto, incluyendo los mecanismos de participación
democrática incorporados.
- Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de
fomentar la participación activa en los proyectos y en la
comunidad.
PRODUCTO Avance de Proyecto
SESIÓN 3
Inicio:
Inicio:
- Realizar una actividad de reflexión sobre los rasgos de la
DESARROLLO ciudadanía responsable y crítica.
DE LA - Identificar cómo se pueden aplicar estos rasgos en los
SECUENCIA proyectos y en la participación democrática.
Desarrollo:
- Los equipos continuarán trabajando en el desarrollo de sus
proyectos, teniendo en cuenta los rasgos de la ciudadanía
responsable y crítica.
- Cada equipo deberá reflexionar sobre cómo su proyecto puede
contribuir a fomentar el desarrollo de estos rasgos en los
participantes.
Cierre:
- Cada equipo presentará los avances en el desarrollo de su
proyecto, destacando cómo están aplicando los rasgos de la
ciudadanía responsable y crítica.
- Realizar una reflexión colectiva sobre la importancia de estos
rasgos en la participación democrática y en la solución de
problemáticas comunitarias
PRODUCTO Avance del Proyecto
SESIÓN 4
Inicio:
Inicio:
- Realizar una actividad de reflexión sobre los aprendizajes
DESARROLLO adquiridos a lo largo del proyecto.
DE LA - Identificar cómo estos aprendizajes pueden ser aplicados en
SECUENCIA otros contextos.
Desarrollo:
- Los equipos finalizarán el desarrollo de sus proyectos y
prepararán una presentación final para compartir con la
comunidad.
- Cada equipo deberá reflexionar sobre cómo su proyecto puede
generar un impacto positivo en la comunidad y promover la
participación democrática.
Cierre:
- Cada equipo presentará su proyecto a la comunidad,
destacando los aprendizajes adquiridos y el impacto esperado.
- Realizar una reflexión colectiva sobre los proyectos
presentados y cómo podrían replicarse en otros contextos.
PRODUCTO Proyecto final
EVALUACIÓN Rúbrica de participación en actividades y proyectos:
- Nivel de participación en las actividades del proyecto.
- Aplicación de mecanismos de participación democrática.
- Incorporación de los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.
Presentación final del proyecto:
- Claridad en la presentación de la problemática y las posibles soluciones.
Rúbrica de Evaluación para Proyecto Escolar
Nombre del Proyecto:
Nombre del Estudiante:
Criterios de Evaluación:
Excelente Bueno Aceptable Necesita
Criterio (4) (3) (2) Mejora (1)
Investigación
- El estudiante demuestra una comprensión profunda del
tema, utilizando fuentes variadas y confiables.
- Se citan adecuadamente las fuentes utilizadas.
Presentación
- La presentación es clara, organizada y fácil de seguir.
- Se utilizan recursos visuales de manera efectiva para apoyar
la presentación (por ejemplo, gráficos, imágenes, videos).
Originalidad y Creatividad
- El proyecto muestra ideas originales y creativas.
Excelente Bueno Aceptable Necesita
Criterio (4) (3) (2) Mejora (1)
- Se presentan soluciones innovadoras o enfoques únicos
para abordar el problema planteado.
Colaboración
- El estudiante colabora de manera efectiva con otros
miembros del equipo, contribuyendo de manera equitativa al
proyecto.
- Se resuelven los conflictos de manera constructiva y se
promueve un ambiente de trabajo colaborativo.
Calidad del Producto Final
- El proyecto cumple con los requisitos establecidos y
muestra un alto nivel de calidad en su ejecución.
- Se evidencia un esfuerzo significativo en la elaboración del
proyecto.
Total
Comentarios Adicionales:
____________________________ _________________________
Mtra. Beatriz Isabel Franco Muñoz Mtra. Sandra Edith Flores.
