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6.1. Asociamos Tareas A Criterios de Evaluación

Asociamos Tareas a Criterios de Evaluación

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Competencia Digital Docente

Nivel B2

Relacionamos tareas con criterios de evaluación


Completa esta tabla. Añade o elimina las filas que no necesites. Puede ser que varias tareas se correspondan
con el mismo criterio y se repitan.

TIEMPO HERRAMIENTA QUE SE


TAREA CRITERIO DE EVALUACIÓN AGRUPAMIENTO APROXIMAD LE SUGERIRÁ AL
O ALUMNADO

5.1.a. Identificar y describir las


1. Elaborar características, la organización y las
apuntes de propiedades de los elementos del
explicaciónes medio natural, social y cultural a
teóricas de este través de metodologías de Individual 3 sesiones Cuaderno
lenguaje indagación, utilizando las
herramientas y procesos adecuados,
comprendiendo y valorando su
riqueza y diversidad.

3.2.a. Diseñar de forma guiada


soluciones a los problemas *Libro de texto.
planteados con técnicas sencillas de *Plataforma online, con
2. Realización de
los proyectos de diseño y herramientras con
diversas
pensamiento computacional, Individual 4 sesiones archivos de Canva,
actividades.
mediante estrategias básicas de Genially.
Guiadas.
gestión de proyectos cooperativos, *Ordenador.
teniendo en cuenta los recursos * Scratch.
necesarios.

Módulo Criterios de evaluación


1
Competencia Digital Docente
Nivel B2

3.3.a. Diseñar un producto final que


dé solución a un problema de diseño,
mediante estrategias cooperativas,
3. Realización de
como prototipos o soluciones Individual 6 sesiones *Ordenador.
un proyecto final.
digitales, utilizando de forma segura *Scratch.
las herramientas, dispositivos,
técnicas y materiales adecuados.

3.4.a. Presentar y comunicar el


resultado de los proyectos de diseño,
Exposición
explicando los pasos seguidos,
4. Exposición del individual al resto *Ordenador.
justificando por qué ese prototipo o 2 sesiones
proyecto realizado. de compañeros y *Proyector
solución digital cumple con los
al profesor.
requisitos del proyecto y proponiendo
posibles retos para futuros proyectos.

¿Cómo consideras que podrían resolverse los problemas técnicos que pudieran surgir con el uso de tecnología
en el aula?

*Disponer de un material informático en buenas condiciones y actualizado podría prevenir posibles incidencias.
*Tener un coordinador TIC solvente y resolutivo ante los posibles invonvenientes que pudieran surgir. ¡No es fácil disponer de esta
figura en un centro!. A mi experiencia me remito.
*El profesor que imparta las clases debe tener conocimientos con un nivel adecuado, acorde a las enseñanzas y curso .

MJLA

Módulo Criterios de evaluación


2
Competencia Digital Docente
Nivel B2

Módulo Criterios de evaluación


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