GUÍA DE MATEMÁTICAS

7° BÁSICO
2024

CUADERNILLO
UNIDAD N°1:
NÚMEROS
ENTEROS
Objetivo:
Este cuadernillo contiene ejercicios para practicar la operatoria de números
enteros.

Forma de trabajo:
Según vayamos avanzando en clases, tu profesora irá indicando las páginas a
realizar en clases o en tu casa. Debes dejar siempre escrito el desarrollo, ya que
así podremos revisar de mejor manera los posibles errores que estés cometiendo
y aprender de ellos.
Es importante también que trabajes con lápiz mina, y cuando corrijas los errores
lo hagas con un lápiz de otro color.
Una vez terminado el cuadernillo, debes entregarlo a tu profesora para su
revisión.
 NOMBRE: CURSO:

ÍNDICE

Recordemos 6° ……………………………...……… Pág.

2
Números enteros ………………………………..….. Pág.
4
Valor absoluto ……………………………..……….. Pág.
7
Adición en Z ……………………………………….. Pág.
10
Sustracción en Z ………………………………...… Pág.
17
Ejercicios combinados ………………….……….. Pág.
21
Cierre ………………………………………………... Pág.
23

1
 Recordemos 6°

1. Calcula el resultado en cada caso.

a) 3 154 + (45 243 – 2 142 • 16) = b) [35 000 + (400 000 : 25) + 2 000
000] =

2
 c) 2 500 000 – (370 000 : 37) • 100 = d) 100 000 • [(145 000 : 1 000) + 145]
=

e) 656 038 – (354 500 : 5) + 36 119 = f) {34 • 25 + [100 + 5 – (350 • 0)] –

100} =

2. Escribe los paréntesis donde corresponda para que se cumpla el resultado.

a) 12 : 2 + 4 = 2 c) 90 – 25 – 3 • 100 = 6200

b) 5 + 4 • 3 – 1 = 18 d) 3 • 2 + 32 = 102

3. Analiza cada situación y responde.

a) En el colegio donde estudia Jaime, se realizará una exposición cultural. Para el
acto se han puesto 18 filas con 24 sillas cada una. Como en total se necesitan
450 sillas, Jaime realizó la siguiente operación: 450 – 18 • 24.
¿Qué calculó Jaime?____________________________________________________

Su resultado:

b) Para la kermés, los quintos básicos venderán empanadas. Compraron 80 a $800

cada una y tienen pensado venderlas a $1 000 cada unidad. Margarita realizó la
siguiente operación: (1 000 • 80) – (800 • 80).
¿Qué calculó Margarita?____________________________________________________

Su resultado:

Números enteros (𝕫)

3
1. Representa los siguientes grupos de números en una misma recta numérica.
Considera el cero como punto de referencia.

a) –8, 5 y 3.
b) 6, –5 y 1. En la recta
c) –3, –5 y 7.
d) –1, –5 y –2. numérica,
los

2. En los siguientes ejemplos asocia cada afirmación con el número entero que
lo represente.
Tengo un saldo a favor de $35000 ⇒ 35000
La temperatura es de 4 °C bajo cero ⇒ –4

a) La temperatura ambiente es de 2 °C bajo cero.

b) La ciudad se encuentra a 800 m sobre el nivel del mar.

c) El buzo está nadando a 20 m de profundidad.

d) Estamos justo al nivel del mar.

e) Julián tiene una deuda de $5000.

f) El avión está volando a 9500 metros de altura.

3. Escribe la temperatura que marca cada termómetro, usando el signo - cuando

corresponda.

4
 a) b) c) d)

4. Si se toma como positivo el tiempo después del nacimiento de Cristo (d.C) y como
negativo el tiempo antes de Cristo (a.C), ¿cómo se expresan los siguientes tiempos?
a) 50 años d.C b) 25 años a.C c) 123 años a.C

5. Si la carretera se prolonga hacia el este, la dirección es positiva (+) y si se prolonga

hacia el oeste, la dirección es negativa (-). Si el punto de referencia es O:

a) ¿Cómo se expresa la posición del punto A que está a 12 km al este del punto
O?

b) ¿Y el punto B que se ubica a 6 km al oeste?

c) Si otro punto C se encuentra a -4 km, ¿en qué dirección está ubicado C

respecto de O y a qué distancia?

6. Una empresa ensambladora que fabrica televisores, se ha establecido como meta

ensamblar 200 televisores cada día. Tomando como positivos los datos que
sobrepasan la meta, completa la siguiente tabla:

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

N° de
199 201 197 200 205
televisores

Diferencia
con la meta

7. Compara poniendo los signos > ó <.

-2 ____ -13 -1 ____ 8 10 ____ 3 -4 ____ -10 -8 ____ 5

-7 ____ -4 -9 ____ -3 -3 ____ -12 0 ____ 13 -12 ____ -3

5
 -6 ____ 0 3 ____ 11 -4 ____ 1 3 ____ -11 8 ____ -1

-13 ____ 0 -3 ____ -13 -2 ____ 0 11 ____ -4 -11 ____ 14

5 ____ 14 -13 ____ 3 12 ____ 14 -11 ____ 6 12 ____ -11

-3 ____ 1 8 ____ -7 -3 ____ 4 2 ____ 11 10 ____ 6

-9 ____ -2 3 ____ 12 -4 ____ 12 -1 ____ -7 -11 ____ 0

-13 ____ 8 0 ____ -9 8 ____ 10 -4 ____ 6 -11 ____ -10

8. Escribe el antecesor y el sucesor de los siguientes números

RECUERDA:
El antecesor
de un número
es el entero
que está justo
antes de él.

_____ 0 _____ _____ -17 _____ _____ -6 _____ _____ 9 _____ _____ -4 _____

_____ -23 _____ _____ 30 _____ _____ 8 _____ _____ -7 _____ _____ -1 _____

_____ -12 _____ _____ 20 _____ _____ 13 _____ _____ -16 _____ _____ -4 _____

6
 Valor Absoluto

1.A partir de la imagen, contesta las preguntas:

a) ¿Cuántos grados debe subir la temperatura de Canadá para llegar a 0 °C?

b) ¿Cuántos grados debe bajar la temperatura de Biobío para llegar a 0 °C?

c) En el termómetro, ¿qué temperatura se encuentra más lejos de los 0 °C?

d) ¿Por qué este problema se relaciona con el concepto de valor absoluto?

2.Calcula el valor absoluto de los siguientes números:

a) |–4|= e) |7|=

b) |12|= f) |8|=

c) |–10|= g) |–8|=

d) |–12|= h) |10|=

3.Analiza cada par de números y escribe >, < ó = según corresponda.

|-13| _____ |-12| |132| _____ -132 |-25| _____ |-32| -|-3| _____ |3|

7
 |-8| _____ |23| |-1| _____ |1| |-53| _____ |0| |-37| _____ |37|

4.Resuelve los siguientes ejercicios:

a) |2| + |–3|= e) |132 – 64|=

b) |65 – 23|= f) 3 – |–3|=

c) |–123| – |45|= g) 5 · |–12|=

d) |62| · |–6|= h) |–18| · |0|=

5.Resuelve los siguientes problemas:

a) Un vehículo sale del estacionamiento y se desplaza 40 m al norte. Luego, se
devuelve sobre la misma calle y se traslada 70 m hacia el sur y luego 20 m más
en la misma dirección. ¿Cuántos metros recorrió en total el vehículo?

b) Un pájaro en el aire y un buzo sumergido en el mar se encuentran a la misma

distancia del nivel del mar y alineados verticalmente. ¿A qué altura se
encuentra el pájaro y a qué profundidad el buzo si los separan 86 m?

Ejercicios tipo prueba DIA: Marca la alternativa correcta.

1. En una recta numérica, ¿qué valor es más cercano a cero?
a) 15
b) -19
c) -4
d) 3

2. ¿Qué alternativa muestra números ordenados de menor a mayor?

a) -3; -1; 1; 3; 5; 7
b) -5; 2; -1; 0; 1; 4; 7
c) 0; -1; 1; -2; 2; -3; 3
d) -1; -34; -5; -7; -9; -10
3. ¿Cuál de las siguientes expresiones es verdadera?
a) |-3| < -3
b) -|-3| < |3|
c) |-3| < |3|
d) -|-3| < -3

4. ¿Qué número se ubica a la misma distancia de -8 y 4 en la recta numérica?

a) -4
b) -2
c) 0
d) 12

5. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?

a) -3 < -2

8
 b) -3 < -4
c) 7 < -7
d) 1 < 0

6. Observa los siguientes números 10 -12 0 -11 . ¿Cuál es el menor de

ellos?

7. Observa la siguiente recta numérica y responde ¿Qué número debe ubicarse

en el cuadro gris?

a) -1
b) -2
c) -5
d) -6

9
 Adición en 𝕫
Supervivencia animal
INSTRUCCIONES:
1. El juego se llama “supervivencia animal”, ya que al encontrarse una ficha de Elefante y
una de León se anulan.
La idea es anotar cuántas fichas quedan del animal que sobrevive.
2. Compara los resultados de la primera tabla con tu compañero de banco.

1aTabla: 2aTabla:
Para abreviar usaremos: E= Elefantes y L = Con las mismas instrucciones de la tabla N°1,
Leones pero usando la abreviatura siguiente completa la
tabla:
Elefantes= signo positivo y Leones = signo negativo
Encuentro ¿Cuántos sobreviven?
Encuentro Resultado
4E + 5L
(-5) + (-4)
9E + 1L
8+2
7E + 7L
(-8) + 6
4E + 6L
9 + (-4)
3E + 2L
(-6) + 6
6E+8L+3E
4 + (-2) + 3
5L+7E+4L
(-9) + (-1) + 10
1L+3L+5L 8+5+8
7E+2L+4E (-7) + 5 + 8
8E + 5L 1 + (-2) + 3 + (-4)

10
Descubriendo la adición en enteros

Instrucciones:
Las fichas amarillas representan los números positivos
Las fichas rojas representan los números negativo

Anula

Los siguientes ejemplos los hacemos con la profesora, ayudándonos de las “fichas”
que debes dibujar:

Ejercicio Representación Resultado

a) 2 + 4 =

b) -4 + 3 =

c) -1 + -2 =

En duplas, resuelve las siguientes adiciones, primero represéntalas dibujando las

fichas y luego escribe el resultado.

Caso 1 Representación Resultado

2+3

5+1

2+4

4+6

Caso 2
-2 + -3

-5 + -1

-2 + -4

-4 + -6
Caso 3
-2 + 3

5 + -1

-2 + 4

11
-4 + 6

Caso 4
2 + -3

-5 + 1

2 + -4

4 + -6

Conclusiones:
Observa el caso 1 y 2
🡪 ¿cómo son los sumandos entre sí?

🡪 ¿qué regla podemos establecer para sumarlos?

Observa el caso 3 y 4
🡪 ¿cómo son los sumandos entre sí?

🡪 ¿qué regla podemos establecer para sumarlos?

12
1. Resuelve las siguientes adiciones de manera gráfica. Luego, comprueba tu
resultado resolviendo simbólicamente. Revisa el ejemplo.

a) 5 + (–4) =

b) –12 + 12 =

c) 6 + –7 =

13
 d) –4 + (–5) =

e) –8 + –2 =

f) 0 + (–7) =

2. Resuelve.
a) –17 + 15 = d) –12305 + (–111) =

b) –13 + (–43) = e) –343 + 4350 =

c) 2300 + 4100 = f) 560753 + 735 =

3. Resuelve los problemas. Desarrolla paso a paso antes de responder.

a) Un buzo se encuentra a 12 metros bajo el nivel del mar. Si sube 3 metros,
¿estará sobre o bajo el nivel del mar? ¿Cuál será su posición?

b) La temperatura en un día de verano tuvo una variación de 16°C entre la mínima

y la máxima. Si la mínima fue 12°C, ¿cuál fue la máxima temperatura registrada
ese día?

14
Ejercitación adicional

2+6= 5+6= -3 + 9 = 9+1=

-2 + 9 = 6+9= 8 + -5 = -4 + 3 =

-3 + 4 = -9 + -5 = -9 + 5 = 2+4=

-6 + 1 = 1+4= 8 + -1 = 1+1=

-1 + -2 = 7+9= 9+3= 3+1=

-3 + -4 = -6 + -9 = -7 + -4 = 2+5=

-7 + -7 = 1 + -7 = -3 + 1 = -8 + 9 =

2 + -6 = -3 + -9 = -7 + -2 = 13 + 1 =

14 + -9 = -15 + 6 = -13 + 9 = -1 + 13 =

12 + 5 = -3 + -5 = 13 + -10 = 7+6=

-13 + 9 = -1 + 13 = 12 + 5 = -3 + -5 =

13 + -10 = 7 + -7 = -13 + -9 = 1 + -8 =

11 + 5 = 15 + -4 = 1 + -7 = 12 + -4 =

15
-11 + -1 = -15 + -4 = 12 + -14 = -4 + -6 =

-7 + 6 = 3 + 13 = 10 + -15 = 4+7=

8 + -5 = -3 + 3 = 5+5= -4 + -14 =

-13 + -4 = -4 + -9 = 6 + -7 = -1 + 7 =

-7 + -8 = 13 + 14 = -4 + 13 = -5 + -5 =

-7 + 1 = -11 + -2 = -5 + 13 = 11 + 8 =

-4 + 12 = -15 + 9 = 1 + 14 = -15 + 11 =

-10 + 4 = -15 + -1 = -9 + 6 = -14 + 5 =

2 + -9 = 6 + 12 = 10 + -4 = 1+5=

10 + -8 = 1 + -12 = -8 + 14 = 6 + 15 =

9 + -13 = 2 + -15 = 4 + -7 = 11 + 6 =

16
 Sustracción en 𝕫

1. Resuelve utilizando la recta numérica. Luego, comprueba usando el algoritmo.

Observa el ejemplo.

a) 17 – 19 =

b) 28 – (–14) =

c) 15 – 20 =

d) –500 – (–200) =

2. Resuelve.

17
 a) 4 – (–8) = d) –19 – 28 =

b) –17 – (–25) = e) 28 – (–19) =

c) 6 – 32 = f) 135 – (–28) – 63 =

3. Resuelve los problemas. Desarrolla paso a paso antes de responder.

a) Un día de invierno la temperatura mínima fue un grado bajo cero y la máxima,
once grados sobre cero. ¿Cuál fue la variación de temperatura durante el día?

b) Dos equipos de hándbol tienen el mismo puntaje en un torneo. Si el equipo A

tiene 14 anotaciones a favor y 7 en contra, y el B tiene 18 a favor y 9 en contra,
¿qué equipo tiene mayor diferencia a favor de anotaciones?

c) Pitágoras fue un filósofo y matemático griego. Nació en 570 a. C. y alcanzó a

vivir 101 años. ¿En qué año falleció?

18
Ejercitación adicional

-6 - -7 = 1 - 10 = -9 - 8 = 2-6=

-11 - 11 = 5 - -14 = 3 - 15 = 12 - 2 =

9 - 11 = -3 - 9 = -9 - 10 = 2 - 10 =

-14 - -6 = 15 - 11 = 10 - 2 = -4 - 1 =

9 - 10 = 9 - 12 = -8 - -7 = -5 - 8 =

13 - -2 = -15 - -3 = 15 - 7 = 9-3=

5 - 11 = -12 - -4 = -6 -6 = 2 - -9 =

-3 - 6 = 12 - -11 = -6 - 2 = -9 - -3 =

14 - -11 = 12 - 4 = -2 - -8 = 9 - -10 =

-14 - 11 = -12 - -7 = -5 - 14 = -3 - -4 =

19
-7 - 5 = -15 - -2 = -13 - 5 = 5 - -5 =

-13 - -4 = 15 - -6 = 4-2= -13 - 7 =

-5 - 4 = 12 - -14 = -8 - -9 = 10 - -10 =

2 - -9 = 13 - -4 = -14 - 8 = 12 - -7 =

6-8= 3 - 15 = 12 - 12 = -8 - 3 =

Metacognición:
¿Qué errores cometí?

20
¿En qué me tengo que fijar para no volver a cometerlos?

Ejercicios
combinados

Estrategia 1 Estrategia 2

Resuelve los siguientes ejercicios

a) –18 + -3 = b) –15 +7 = c) –6 + -14 + 20=

d) 12 + -9 = e) 6 + 20 = f) -7 + -3 + 7 =

g) -10 + -83 = h) –11 + 19 + -7 = i) –5 + 3 + -8 + 9=

21
j) –10 + -10 + 30 + -3 = k) –1 + -1 + -1 + 4 = l) 17 + -7 + -7 + -7 =

m) –6 + -3 + -10 + -2 + 14 = n) 25 + -8 + 125 + -17 = o) –34 + 8 + -3 =

p) –6 + -9 + -7 = q) –18 + -14 + 60 = r) – 93 + -39 + 50 =

22
 Cierre
1. Ayer por la mañana, el
termómetro marcaba 2 ºC y hoy la temperatura era 5 ºC inferior a la de ayer.
a) ¿Qué temperatura marca hoy el termómetro?

b) Si para mañana está previsto que la temperatura sea de 10 ºC, ¿cuál será la diferencia
de temperatura respecto a hoy?

2. Pitágoras nació en el año 569 a.C. y murió el año 475 a.C., ¿a qué edad murió?

3. Un ascensor que está parado en la planta baja (piso 0) de un edificio realiza el siguiente
recorrido: Sube dos pisos/ Sube un piso más/ Baja cinco pisos/ Sube seis pisos/ Baja tres
pisos/ Sube cuatro pisos.
a) Teniendo en cuenta los pisos que ha subido, ¿cuántos pisos ha subido en total?

b) Teniendo en cuenta los pisos que ha bajado, ¿cuántos pisos ha bajado en total?

c) ¿En qué piso se encuentra al final del recorrido?

4. Durante una excursión a un lago, Diego sube a una torre de observación que está a 50 m
del suelo. Con sus prismáticos, ve un águila que vuela a 150 m de altura y un banco de
peces que nada a 5 m bajo la superficie del lago.
a) ¿A qué distancia está realmente Diego del águila? ¿Y del banco de peces?

b) ¿Qué distancia separa al águila del banco de peces?

23
5. En la siguiente tabla se detallan los ingresos y pagos que se han efectuado en una cuenta
corriente. Completa, para cada concepto, las columnas Importe y Saldo escogiendo el
signo del número entero que les corresponda.

Concepto Fecha Importe Saldo($)

Saldo inicial 435.000

Ingreso en efectivo: 60.000 07/10

Pago recibo supermercado: 33.000 08/10

Pago recibo tienda de ropa: 40.000 09/10

Ingreso en efectivo de 150.000 10/10

Pago recibo club de fútbol: 25.000 11/10

Pago recibo del agua: 52.000 12/10

Pago del teléfono: 38.000 13/10

6. Teniendo en cuenta los datos representados en la tabla sobre los husos horarios, responde
a las siguientes preguntas:
Ciudad / País Huso Ciudad / País Hus Ciudad / País Huso
Huso o

Buenos Aires / -3 Los Ángeles / -8 Nueva Delhi / 5:30

Argentina EE.UU India

Río de Janeiro / -3 Nueva York / -5 Jerusalén / Israel 2

Brasil EE.UU

Canberra / 10 París / Francia 1 Rabat / 0

Australia Marruecos

Madrid / España 1 Tokio / Japón 9 Pequín / China 8

a) Cuando un reloj marca las 7:00 h de la mañana en Buenos Aires, ¿qué hora
señala un reloj en Los Ángeles? ¿Y en Nueva York?

b) ¿Qué hora es en Tokio cuando en Madrid son las 20:00 h?

c) ¿Qué diferencia horaria hay entre Francia y España?

d) Si la final del Mundial de Brasil comenzó a las 18:00 h en Río de Janeiro, ¿qué
hora era en Australia? ¿Y en Marruecos?

24