I.E.I. P.
N° 11239
“CRISTO DE PACHACAMILLA”
Las Dunas - Lambayeque
ACTIVIDAD Nº 0
Escribimos palabras con la letra l
DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa N° 11239 “Cristo de Pachacamilla”
Grado y sección Primero “A”, “B”, “C”
Docente Carlos Ventura Sandoval
Sandra Braco Bruno
Amparo Acosta Carrillo
Fecha 08 de julio de 2022
ÁREA: Comunicación
COMPETENCIA/ DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CAPACIDADES
Escribe diversos tipos de Escribe diversos tipos de textos Escribe palabras y oraciones con
textos escritos en su lengua en el nivel alfabético, utilizando la consonante “l”.
materna las regularidades del sistema de
Adecúa el texto a la escritura, considerando el CRITERIOS DE EVALUACIÓN
situación comunicativa. destinatario y tema de acuerdo
Escribir palabras y oraciones,
Organiza y desarrolla las al propósito comunicativo, e usando letras móviles
ideas de forma coherente incorporando un vocabulario de
y cohesionada.
Escribe palabras y oraciones con la
uso frecuente. l.
Utiliza convenciones del Escribe oraciones en el nivel
lenguaje escrito de forma alfabético con la letra l
pertinente. utilizando las regularidades del
sistema de escritura.
ENFOQUES VALORES ACTITUDES O ACCIONES
TRANSVERSALES OBSERVABLES
Enfoque Intercultural Reconocimiento al valor de las diversas
Respeto a la identidad cultural identidades culturales y relaciones de
pertenencia de los estudiantes
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO
Se les presenta varias imágenes y se les pregunta
¿Qué observamos?, ¿qué imágenes son?, ¿podemos escribir estas palabras?, ¿qué podemos usar
para leer y escribir palabras y oraciones?, ¿les gustaría escribir estas palabras?, ¿qué letras se
necesitan?
Propósito de la sesión: “Hoy escribiremos palabras y oraciones usando la letra l.”
Recordamos nuestros acuerdos para un desarrollo armonioso de la actividad.
1. Levantar la mano para hablar.
2. Respetar los turnos para hablar.
3. Escuchar con respeto las ideas de mis compañeros.
DESARROLLO
l
Planifican la escritura de palabras que lleven la consonante , a través de las siguientes
preguntas.
¿Dónde vamos a ¿Para qué voy a
¿Qué voy a escribir? formar y escribir? escribir?
Vamos a escribir En nuestra pizarra y luego Para compartirla con mis
palabras y oraciones con en nuestro cuaderno como compañeros y maestras.
la letra l. versión final.
TEXTUALIZACIÓN
Se les presenta una tira de papel con imágenes.
¿Qué contiene la tira de papel?, ¿pueden formar estas palabras y oraciones usando las letras
móviles?
Se hace entrega a los grupos letras móviles y se les pide que formen palabras según las
imágenes.
Se pasa por cada lugar (grupo) y se pide que lean lo que van formando señalando cada palabra
y oración.
Se pide a los estudiantes responsables del reparto de materiales que entreguen las pizarras o
las hojas Bond para que cada grupo realice su primer borrador escribiendo las palabras y
oraciones formadas.
lima
león
loma
pala
muela
lima
paloma
mula lupa
Observan las imágenes y forman la oración, se aprovecha para recordarles que toda oración
inicia con mayúscula y termina en punto.
Mi papá pela la
lima.
Lupe usa la
lupa.
Lalo lee a su papá.
Lolo usa la pala.
Ese oso lame la miel.
Revisión
Se leen las palabras y oraciones formadas o se les pide que ellos los lean.
Se enfatiza en mejorar con ellos las palabras y oraciones formadas. Los grupos deben sugerir
qué se agrega o qué se quita.
Luego se vuelve a leer y se les pregunta: ¿Están bien escritas las palabras y oraciones?, ¿qué
le cambiarían?
Se revisa y corrige sus escritos y se les apoya preguntando: ¿qué han formado y escrito?
Si No
Los dibujos tienen relación con la oración.
Utilizamos la mayúscula al inicio de la oración.
Colocamos el punto al final de la oración.
Realizamos las correcciones.
Se les pide que saquen sus cuadernos, copien la actividad, las palabras y oraciones que han
formado usando las letras móviles.
Se hace entrega de fichas prácticas para leer, completar y escribir palabras y oraciones.
Comparte su propuesta con sus compañeros.
Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendiste al escribir?
¿Cómo aprendiste a escribir palabras?
¿Escribiste correctamente las oraciones?
¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la
siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
Escribí palabras y oraciones usando letras móviles
Escribí palabras y oraciones con la l.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJOS
Competencia/Capacidad
Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Adecúa el texto a la situación comunicativa.
Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
Criterios
Escribe palabras Escribe
y oraciones palabras y
usando letras oraciones con
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes móviles la l.
Lo No lo Lo No lo No lo
Lo hace
hace hace hace hace hace
1 ABANTO RODRIGUEZ FRANSHESCO
VALENTINO
2 ARICOCHE TORRES HIRVIN
GUILLERMO
3 BARDALES CORDOVA VALENTINO
SMITH
4 BARZOLA FERNANDEZ LIAM MATEO
5 CALDERON VILLANUEVA DANIEN
AARON
6 CARHUAPOMA DE LA CRUZ
FRANKLYN IBRAIN
7 CHAYAN SANTAMARIA JORGE
ORLANDO
8 CORDOVA AREVALO BRYANNA
AYSEL
9 CUBAS CORDOVA KEYDI LIA
XIOMARA
1 DAVILA SOLIS VANIA KRHISTIN
0
1 ESPINOZA ARICOCHE EDINSON
1 STEFANO T
1 GONZALEZ ZEÑA ROSA ESTHER
2
1 GUALBERDES SANTAMARIA THIAGO
3 MATHIAS
1 HERRERA BECERRA OSMAR ANTONY
4
1 HERRERA DIAZ ABBI XIOMARA
5
1 HUARI RODRIGUEZ ALLISON IVETT
6
1 JUAREZ FERNANDEZ DANNA
7 XIOMARA
1 LUCERO FLORES MELANY CRISTEL
8
1 MAQUÉN CHAPOÑAN YOEL SMITH
9
2 MEOÑO CARHUAJULCA KELVIN NOE
0
2 MURO HUAMAN FABIAN
1 ALESSANDRO
2 NAZARIO VIDAL MARGERY DE LOS
2 ANGELES
2 PINZON BONILLA ROSA DANA
3 TATIANA
2 REYES ENRIQUEZ JORGE LUIS
4
2 REYES ENRIQUEZ ANDERSON
5
2 ROJAS CARLOS ABRAHAM DAVID
6
2 RODAS RIVERA CAMILA ARIANA
7
2 SANCHEZ ÑIQUE IVANA MEDALY
8
2 SANTISTEBAN NIQUEN PATTY
9 ESCAILYN
3 VENTURA AREVALO THIAGO
0 VALENTINO
3 ZARATE TELLO MARIA JOSÉ
1
1. Repasa, lee y une cada palabra con su
dibujo.
A trabajar solito
Escribe el nombre de cada dibujo
Con la ayuda de tu profesor orma una oración con
cada dibujo
Ordena las palabras y forma oraciones.
lima. Mamá la usa
el mole. Lili muele
Lola mula. pasea su a
lima. Paola su pela
